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中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

時(shí)間:2023-02-09 08:26:18 匯報(bào) 我要投稿

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

  現(xiàn)如今,用到匯報(bào)的地方越來越多,匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),說了那么多,你會(huì)寫匯報(bào)嗎?下面是小編收集整理的中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)1

  我校是一所農(nóng)村初中,原來的師資總體水平較為薄弱,特別是進(jìn)入新課程改革以來,部分教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)理論修養(yǎng)和實(shí)踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此,學(xué)校從抓好行政自身業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起,采取切實(shí)有力措施,大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),收到了良好的成效。學(xué)校大力倡導(dǎo)“真心待人,用心工作,開心生活”的新理念,提出“做會(huì)思考的教師,育能創(chuàng)新的學(xué)生”的工作目標(biāo)。

  通過多種渠道搭建舞臺(tái),如請(qǐng)進(jìn)專家來校講課,送教師外出掛職、學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí),舉行兩年一次校級(jí)教學(xué)大比武,促進(jìn)教師不斷成長。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)和教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度建設(shè),教師都能自覺執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校重視教師的教育理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)水平提高,要求教師樹立素質(zhì)教育觀念,打造良好的教學(xué)基本功,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的`整合工作,全校教師除了擔(dān)任班主任工作外,每人都有德育崗位,形成全員德育制度。學(xué),F(xiàn)有專任教師88人,其中55歲以上7人,45歲一55歲12人,35歲一45歲31人,30歲一35歲18人,3o歲以下2o人;中學(xué)高級(jí)11人,中學(xué)一級(jí)48人,中學(xué)二級(jí)27人,未定級(jí)2人;語文:16人,數(shù)學(xué):16人,英語:15人,物理7人,化學(xué):5人,政治:4人;體育:6人,地理5人,歷史4人,生物3人,美術(shù)2人,音樂3人,計(jì)算機(jī)2人,本科56人,約占61%,教師的年齡、學(xué)科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來,有11人參加蘇州大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),27人通過函授、自考等提高了學(xué)歷層次,07年有1人報(bào)考教育碩士,12人正在參加本科函授或自考,我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學(xué)習(xí)。本科率由05年的33.1%提高到目前的6o.3%,至08年將達(dá)到8o%。學(xué)校有江陰市教學(xué)能手、教學(xué)新秀共9人,共有8人在市級(jí)教學(xué)大比武中獲獎(jiǎng)。

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  首先感謝各位來我校指導(dǎo)工作。

  我校是一所全封閉寄宿制初級(jí)中學(xué),F(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班,在校生xx人,專職教師x人,其中,中學(xué)高級(jí)教師x人,一級(jí)教師x人,學(xué)歷合格率百分之百。學(xué)校占地面積約26984平方米,建筑面積12869平方米。學(xué)校擁有多媒體教室2個(gè)、微機(jī)室(34臺(tái)微機(jī))、教師電子備課室(12臺(tái)微機(jī))、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、語音室各一個(gè);物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及儀器器材配備齊全,配備了衛(wèi)生室、音樂美術(shù)教室、圖書室、閱覽室、體育器材室,教學(xué)樓一棟,男生、女生宿舍樓各一棟。學(xué)校有300米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場一個(gè),籃球場一個(gè)。

  我校全面貫徹黨的教育方針,以“讓每一位學(xué)生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨,緊扣目標(biāo)任務(wù),走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展”之路,努力打好“管理、教研、特色”三張牌,深入實(shí)施素質(zhì)教育,教育教學(xué)碩果累累。20xx年我校被陽新縣第一中學(xué)授予為“優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校”,07、08、09年連續(xù)被黃石市教育局授予“教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)!。

  我校注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng),先后派老師參加省教育廳組織的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。今年暑假我們還聘請(qǐng)了華中師大博士生導(dǎo)師教授來我校給老師們傳授新的教學(xué)理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動(dòng),成績突出,被教育局授予“中小學(xué)學(xué)科教研基地”,被評(píng)為“語文學(xué)科教研基地”和“綜合理科教研基地”。近兩年我校共承擔(dān)省級(jí)科研課題2項(xiàng)、市級(jí)科研課題4項(xiàng)、縣級(jí)科研課題8項(xiàng),取得省市縣科研成果9項(xiàng)、在省市縣各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文60余篇,有3名教師在陽新縣教育局組織的說課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),9名教師榮獲二等獎(jiǎng)。通過師德師風(fēng)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)大為提高。學(xué)校涌現(xiàn)出市級(jí)優(yōu)秀教師1名;縣級(jí)模范教師3名,縣級(jí)師德標(biāo)兵4名,縣級(jí)學(xué)科帶頭人5名。學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為“教學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位”、“年度目標(biāo)綜合考核先進(jìn)單位”。

  20xx年是我縣教育系統(tǒng)的“管理提升年、督導(dǎo)評(píng)估年”,我們學(xué)校一班人決心借“提升年、評(píng)估年”的東風(fēng),戮力同心,以身作則,做好以下幾方面工作:

  一是弘揚(yáng)一種精神 ---“服務(wù)精神” 。

  教育即是服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)要為教師、教育教學(xué)服務(wù),教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),學(xué)校要為社會(huì)、家長、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任,轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻(xiàn),滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個(gè)角落;從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會(huì)和諧。

  二是打造一個(gè)工程---名師帶動(dòng)工程。

  第一,開展拜師學(xué)藝活動(dòng)。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導(dǎo)師,由學(xué)校舉行拜師會(huì),師徒簽訂“協(xié)議書”。第二,學(xué)校要對(duì)學(xué)科帶頭人,教學(xué)能手加強(qiáng)培養(yǎng)。第三,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人必須完成“四個(gè)一”的.任務(wù):帶好一個(gè)徒弟,承擔(dān)一項(xiàng)課題,舉行一節(jié)示范課,做一次學(xué)術(shù)講座。并每年舉辦一次“名師教學(xué)研討會(huì)”。第四,學(xué)期末,學(xué)校對(duì)“四個(gè)一”的完成情況,進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),并設(shè)立教壇新秀獎(jiǎng)、伯樂獎(jiǎng)、人梯獎(jiǎng),鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越。

  三是強(qiáng)化一種理念---新課程理念。

  堅(jiān)持教改,強(qiáng)化教研,以校本教研為基礎(chǔ),以遠(yuǎn)程教育資源為平臺(tái),推進(jìn)教學(xué)改革,更新觀念,學(xué)校以教師為本,教師以學(xué)生為本,探究自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  四是營造一種氛圍---積極、健康、向上。

  要營造一種積極、健康、向上的環(huán)境氛圍,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃校園文化、綠化、硬化,建設(shè)要一次到位,今冬要落實(shí)好校園規(guī)劃,校容校貌整理要做到“四化”(即凈化、硬化、綠化、美化),校園文化建設(shè)要體現(xiàn)“四性”(即教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性),最終建設(shè)目標(biāo)要達(dá)到三園(即樂園、花園、學(xué)園)模式建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),突出學(xué)校特色。

  五是突出一個(gè)“第一”---安全第一。

  堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,把“安全無小事,時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。完善制度,落實(shí)責(zé)任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,制定安全工作責(zé)任追究制度,明確各類人員的安全責(zé)任,特別突出安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施,做到制度明確、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明,保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

  教育興則百事興。未來的征途中,不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn),我們都將盡心盡力,積極而為,懷揣著不辱使命的決心,堅(jiān)定快速發(fā)展的步伐,確保教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,創(chuàng)造我校教育更加輝煌燦爛的明天!

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)3

  一、基本情況

  洱源縣西山初級(jí)中學(xué),坐落在西山鄉(xiāng)政府所在地――西山村杉樹小組,擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)初中教育,提高全鄉(xiāng)人口素質(zhì)的重任,是鄉(xiāng)精神文明建設(shè)的重要陣地。

  洱源縣西山初級(jí)中學(xué)始建于1988年,學(xué)校占地面積8.7畝,校舍建筑面積4856平方米,運(yùn)動(dòng)場面積3123平方米,F(xiàn)有學(xué)生424人,寄宿生421人,送教3人。共有9個(gè)教學(xué)班,教職工23人,專任教師中中級(jí)職稱占12%,本科學(xué)歷22人,學(xué)歷合格率占100%。1997年榮獲“洱源縣文明單位”;20xx年榮獲“大理州文明單位”;20xx年縣級(jí)“文明單位”復(fù)審?fù)ㄟ^;20xx年12月榮獲洱源縣第八屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)陽光大課間一等獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和團(tuán)體總分初中組第六名;20xx-2017年獲縣局表彰為職高招生“先進(jìn)集體”;20xx年獲縣委政府表彰為“化學(xué)教師集體獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)獎(jiǎng)”。20xx年縣“中華魂”知識(shí)競賽中學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年普高上線率37%,20xx年普高上線率44%,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量處于我縣中等水平。20xx年以來,1位教師榮獲省級(jí)表彰,1位教師獲州級(jí)表彰,18位教師獲縣級(jí)相關(guān)部門表彰,是一所全寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

  學(xué)校目前固定資產(chǎn)總值達(dá)1049萬元,其中教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值達(dá)90萬元。學(xué)校自20xx年7月義務(wù)教育均衡發(fā)展工作啟動(dòng)以來,堅(jiān)持總體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則,投入377.12萬元,新建教師周轉(zhuǎn)房,廁所,大門、運(yùn)動(dòng)場、旗臺(tái),圍欄,綠化及購買實(shí)驗(yàn)器材等工程,進(jìn)一步滿足學(xué)校發(fā)展需要,改善辦學(xué)條件,促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)各班進(jìn)行了班級(jí)文化的建設(shè);完善德育內(nèi)容,拓展德育途徑,挖掘地方民族特色,建好德育室。我校以“誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)”為主題打造校園文化。德育室,走廊、過道宣傳圖片,以西山民族文化、西山特產(chǎn)為主題,做到民族文化進(jìn)校園;目前校園已建設(shè)成綠草成蔭、花香四溢、松林伴書聲的樂園。幾年來學(xué)校堅(jiān)持改革,堅(jiān)持發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德和尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。在全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、既有壓力、又有活力全方位協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面我們繼續(xù)以推進(jìn)均衡發(fā)展為己任,扎實(shí)工作,狠抓落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新工作思路,奮發(fā)進(jìn)取,力爭將我校辦成讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力。

  二、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況

  (一)生均占地面積。按照標(biāo)準(zhǔn),我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,生均占地面積16.7平方米/生為合格,特殊地區(qū)12.0平方米/生為合格,我校無法擴(kuò)建又不能搬遷,占地面積是5786平方米,在校學(xué)生424人,生均占地面積13.65平方米/生,此項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。

 。ǘ┥G化面積。按照標(biāo)準(zhǔn),我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,生均綠化面積2平方米/生,為合格,我校綠化面積是1320平方米,在校學(xué)生424人,生均綠化面積3.1平方米/生,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ㄈ┥I峤ㄖ娣e。按照標(biāo)準(zhǔn),我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,生均校舍建筑面積5.6平方米/生為合格,我校建筑面積是4856平方米(含師生宿舍1924平方米),在校學(xué)生424人,生均校舍建筑面積11.5平方米/生,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ㄋ模┥w育運(yùn)動(dòng)場面積。按照標(biāo)準(zhǔn),我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,生均體育場地面積7.5平方米/生為合格,特殊地區(qū)≥4.0,我校體育場地面積3223平方米,在校學(xué)生424人,生均面積7.6平方米/生,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ㄎ澹┲袑W(xué)儀器配備,按照標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)為1類配備,我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。┮趔w美器材配備,按照標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)為1類配備,我校屬農(nóng)村初中,有9個(gè)教學(xué)班,有音樂、美術(shù)教室和體育活動(dòng)室及相關(guān)器材,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ㄆ撸┟堪倜麑W(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)。我校總共只有50臺(tái)計(jì)算機(jī),在校學(xué)生424人,按達(dá)標(biāo)數(shù)應(yīng)有44臺(tái),每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)達(dá)到11.8臺(tái),此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ò耍┥鶊D書冊(cè)數(shù)。我,F(xiàn)有圖書13980冊(cè),按中學(xué)生均30冊(cè)進(jìn)行配備,在校學(xué)生424人,應(yīng)該配備12720冊(cè)圖書,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

 。ň牛┙處熅幹魄闆r。中學(xué)按照1:18的師生比核定學(xué)校編制總量,我,F(xiàn)有23名教師,在校學(xué)生424,教師編制應(yīng)配備24名。此項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。

  (十)教師學(xué)歷合格率,我校23名教師,專任教師22名,其中1人為大專學(xué)歷,22人為本科學(xué)歷,按要求,高于規(guī)定學(xué)歷專任教師不小于70G。我校本科教師數(shù)占96G,此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

  三、開展的主要工作

 。ㄒ唬└叨戎匾暎臏(zhǔn)備迎檢工作

  把迎檢當(dāng)成學(xué)校工作中的重中之重,按照縣政府、縣教育局的統(tǒng)一部署、根據(jù)上級(jí)部門的通知要求,成立以校長為第一責(zé)任人的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全體教職工動(dòng)員大會(huì),校長親自作專題動(dòng)員報(bào)告,專門部署此項(xiàng)迎檢工作。做到全校動(dòng)員,全校參與,分工明細(xì),落實(shí)責(zé)任。制定工作進(jìn)度日程表表。要求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成迎檢檔案資料建設(shè)工作,自查、整改工作。真正體現(xiàn)了全員重視,責(zé)任落實(shí),人員安排到位,措施保障得力,工作扎實(shí)有效。

  經(jīng)過全體教師的共同努力,各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒,完善建檔工作;校園環(huán)境得到明顯改善;文化氛圍進(jìn)一步濃厚。

 。ǘ┱n程開設(shè)。我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足好國家規(guī)定的課程,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,課程開設(shè)符合有關(guān)規(guī)定。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致,不隨意調(diào)課。

  (三)組織入學(xué)。普及程度:普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重,沒有普及程度的鞏固與提高,就沒有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展,為使服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童按時(shí)入學(xué)并接受九年義務(wù)教育,學(xué)校以主動(dòng)積極的工作態(tài)度,扎實(shí)的工作作風(fēng),做到宣傳發(fā)動(dòng)入村到戶落實(shí),救助特困生的措施落實(shí)。幾年來,經(jīng)過努力,普及程度達(dá)到“兩基”指標(biāo)要求。我校適齡學(xué)生入學(xué)率連續(xù)幾年均為100%,15周歲人口入學(xué)率、完成初等教育的完成率三年均為100%,輟學(xué)率低于1.8%。

 。ㄋ模┙虒W(xué)研究。我校注重教學(xué)研究和校本教研,讓全校教師積極參加活動(dòng),本學(xué)年結(jié)合學(xué)期初制定的教研計(jì)劃,學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了上公開課、薄弱學(xué)科提高研討課、結(jié)對(duì)活動(dòng)、課堂競賽、數(shù)學(xué)計(jì)算題競賽、優(yōu)差生輔導(dǎo)活動(dòng)、專題教研等活動(dòng),特別是教師在薄弱學(xué)科提高研討課中,能誠懇地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),講課教師作自我反思和總結(jié),通過本學(xué)年的教學(xué)成績看,薄弱學(xué)科教學(xué)成績提高較大,教師的教學(xué)方法有了改進(jìn),提高了課堂效率。

 。ㄎ澹┘哟蠼處煹呐嘤(xùn)學(xué)習(xí)力度,首先是繼續(xù)抓好骨干教師的培訓(xùn),搞好骨干教師的自我提高和能量輻射工作,讓骨干教師上示范課,教研交流,通過交流,讓其他教師學(xué)著做,跟著做,達(dá)到了輻射作用。再次,通過在網(wǎng)站上進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使教師拓寬了學(xué)習(xí)面,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中,達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

 。﹥(yōu)化德育環(huán)境,提高育人水平。

  堅(jiān)持把德育工作放在首位,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育的常規(guī)管理,不斷充實(shí)完善德育內(nèi)容,拓展德育途徑。積極開展德育演講賽,同讀經(jīng)典作品感受書韻墨香讀書節(jié)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、陽光體育活動(dòng),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),尤其加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),注意學(xué)生日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。開展心理健康和法律知識(shí)教育,大力弘揚(yáng)培育民族精神,通過國旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播等多種形式進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,提高育人水平。遵循少年兒童認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展規(guī)律,在學(xué)生中堅(jiān)持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生道德素養(yǎng)。經(jīng)常性開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),制定文明規(guī)范實(shí)施細(xì)則,從最基本的文明禮儀和遵規(guī)守紀(jì)抓起,建立學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的.機(jī)制,并結(jié)合教師周值日制度來保證學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。ㄆ撸┣袑(shí)開展體藝工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康

  1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,認(rèn)真上好體育課和大課間活動(dòng)。形式多樣,內(nèi)容豐富,堅(jiān)持做好三操。每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演。積極開展課外體育活動(dòng),嚴(yán)格體育考勤和考核。體育場地器材達(dá)標(biāo)。

  2、堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢,作好登記、統(tǒng)計(jì)、分析反饋工作。努力加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理。定期對(duì)食堂人員進(jìn)行體檢,對(duì)食堂衛(wèi)生、索證、索票、食品留樣進(jìn)行檢查,確保師生用餐安全衛(wèi)生。加強(qiáng)傳染病防控工作,重大疾病報(bào)告制度,杜絕傳染病的發(fā)生。

  3、組建了課外興趣小組,堅(jiān)持開展課外活動(dòng),挖掘?qū)W生潛能,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

 。ò耍┘訌(qiáng)控輟保學(xué),關(guān)愛弱勢(shì)群體。

  1、嚴(yán)格管理,成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,建立評(píng)價(jià)制度把鞏固率和教師業(yè)績與績效考核掛鉤,最大限度的做好控輟保學(xué)工作。3、責(zé)任到人,與全體教師簽訂控輟責(zé)任書。4、各個(gè)班級(jí)成立扶差控輟小組,讓有輟學(xué)傾向的同學(xué)感受集體的溫暖,樹立學(xué)習(xí)的自信,把輟學(xué)的苗頭消滅于萌芽之中。5、認(rèn)真落實(shí)“留守兒童、貧困學(xué)生”幫扶政策,確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。

 。ň牛┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高師德水平。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,努力提高教書育人水平。學(xué)校幾年來能堅(jiān)持組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,《義務(wù)教育法》,《教師法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以及教育教學(xué)改革的有關(guān)文件精神,提高教師依法執(zhí)教的水平,能與時(shí)俱進(jìn),緊隨時(shí)代的脈搏,及時(shí)更新教學(xué)理念和思想,鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要求教師注意為人師表,樹立良好形象,開展評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),進(jìn)一步提高教書育人的光榮感和責(zé)任感,把師德建設(shè)與年度考核、評(píng)優(yōu)、職評(píng)掛鉤。全體教師熱愛本職工作,積極進(jìn)取,敬業(yè)愛崗,忠誠專注,為人師表,堅(jiān)持家訪,關(guān)愛學(xué)生,無體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  四、存在問題和今后努力方向

  回顧過去,我校做了大量的工作,取得一定的成績,但我們清醒的看到存在的問題和困難,主要表現(xiàn):(1)資金緊缺;(2)個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還有待改善;(3)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高;(4)學(xué)生管理特別是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育還需要加強(qiáng)和研究;(5)音、美藝術(shù)類師資緊缺。

  今后,我校將以此迎檢為契機(jī),虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。落實(shí)整改措施,扎實(shí)工作,狠抓落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),調(diào)整工作思路,開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,力爭辦讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。

洱源縣西山初級(jí)中學(xué)

  二一九年五月六日

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)4

  一、學(xué);厩闆r

  侯家廟中學(xué)位于宣化區(qū)東郊,是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),學(xué)生主要來自于侯家廟鄉(xiāng)十一個(gè)村。學(xué)校占地30.2畝,生均面積147㎡,建筑面積3561.31㎡,生均26㎡,F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生人數(shù)137人。適齡人口入學(xué)率100%,學(xué)生輟學(xué)率每學(xué)年都在3%以下。學(xué),F(xiàn)有在職教師49人,其中取得大專及以上學(xué)歷47人,教師學(xué)歷合格率為96%。教師職稱結(jié)構(gòu)為:中學(xué)高級(jí)教師9人,中學(xué)一級(jí)教師28人,中學(xué)二級(jí)教師12人。

  學(xué)校18個(gè)功能室齊全,另外還建有教師電子備課室一個(gè),與中央遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接。各個(gè)教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了“班班通”,各室的儀器、設(shè)備配置符合要求,能夠滿足學(xué)校的教學(xué)需求。圖書室藏書10140冊(cè),生均74冊(cè)。

  二、學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)情況

  學(xué)校在區(qū)政府和鄉(xiāng)政府的關(guān)心支持下,對(duì)學(xué)校的教室和校園進(jìn)行了改建和修繕,購置教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,改善辦學(xué)條件,自20xx年以來,投資比較大的項(xiàng)目資金總計(jì)347萬元。分別是:

  20xx年至20xx年投資285萬元進(jìn)行校舍新建、采暖設(shè)施和管網(wǎng)的建設(shè)和校園維修;投資10萬元對(duì)生物和物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了成套配置;投資13萬元購置了教師辦公設(shè)施,改善教師的辦公條件。

  20xx年投資103萬元進(jìn)行教室新建和校園修繕;投資4萬元安裝了校園廣播設(shè)備。

  20xx年投資14萬元給教室安裝了多媒體設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了“班班通”。20xx年投入6萬多元配置了閱覽室設(shè)施,投入2萬元對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室的屋頂進(jìn)行了防水修繕。隨著各級(jí)政府對(duì)學(xué)校的投入加大,學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善和提升,學(xué)校綜合辦學(xué)能力得以加強(qiáng),為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)校管理工作

  學(xué)校提出“讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂”的辦學(xué)理念,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。加強(qiáng)制度建設(shè),積極推行規(guī)范化管理模式,使各方面的工作高效有序進(jìn)行。

  (一)、健全學(xué)校管理制度,完善學(xué)校管理機(jī)制。

  健全的管理制度是學(xué)校管理的保證,學(xué)校的各個(gè)科室都針對(duì)本身的工作情況制定了相應(yīng)的規(guī)章制度,做到事事有人管,人人有擔(dān)當(dāng)。德育工作以《班級(jí)量化管理》為主,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理;還制定了交通、衛(wèi)生、傳染病、消防、校園傷害、突發(fā)自然災(zāi)害等應(yīng)急預(yù)案,并進(jìn)行了相應(yīng)的疏散演練。教學(xué)的管理工作主要以區(qū)教研室每年度的教學(xué)評(píng)估內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn),逐條細(xì)化,層層分解,開展各項(xiàng)教學(xué)工作,保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行,按照《侯家廟中學(xué)教師學(xué)期工作考核量化評(píng)分辦法》的'要求,對(duì)教師工作實(shí)行量化考核,規(guī)范教師的教學(xué)行為。另外還制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)、教師出勤、各種考核等制度,這一系列的制度的制定和實(shí)施,規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為,為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。

 。ǘ、德育工作以《班級(jí)量化考核方案》,這個(gè)方案為主線,貫穿于德育工作的方方面面。德育處每天進(jìn)行檢查,并根據(jù)考核方案的細(xì)則,量化評(píng)分,公布檢查結(jié)果,并以此作為“星級(jí)班集體”的評(píng)選依據(jù)。方案中涉及到學(xué)生的日常行為規(guī)范,個(gè)人、班級(jí)和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生狀況,學(xué)校布置的各類活動(dòng)的組織開展情況等各個(gè)方面。通過考核方案的執(zhí)行,規(guī)范了學(xué)生的言行,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,營造出了和諧融洽、積極向上的校風(fēng)。學(xué)校德育工作獲得的榮譽(yù)有:20xx、20xx、20xx被評(píng)為“宣化區(qū)德育工作先進(jìn)單位”20xx、20xx年被評(píng)為“宣化區(qū)安全工作先進(jìn)單位”20xx、20xx年被評(píng)為“宣化區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”,20xx、20xx年被評(píng)為“宣化區(qū)陽光體育工作先進(jìn)單位”,20xx年度藝術(shù)工作先進(jìn)單位等。

 。ㄈ、教學(xué)工作以研說教材為主要內(nèi)容,以三級(jí)教研為主要形式,開展教學(xué)常規(guī)管理和教科研活動(dòng)。按照區(qū)教研室開展的“研說教材

  促教師專業(yè)成長”活動(dòng)的要求,我們將研說教材活動(dòng)定教研活動(dòng)的主要內(nèi)容。具體工作有:理論培訓(xùn);制定方案;典型引路;全面展開。開展校本教研、片區(qū)教研、區(qū)級(jí)教研三級(jí)教研活動(dòng),與兄弟學(xué)校宣化八中、宣化九中相互交流、相互學(xué)習(xí),與宣化十一中建立手拉手共建關(guān)系,邀請(qǐng)宣化四中省級(jí)骨干教師來校支教。這些活動(dòng)的開展極大地促進(jìn)了我校教研和教科研工作的開展,使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年上升。學(xué)校20xx、20xx、20xx、20xx年均圓滿完成了宣化區(qū)教育局下達(dá)的中考指標(biāo),教師有30多人次獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  (四)、以中青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn),促教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。

  我校一直非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),始終把教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高作為重要工作來抓,出臺(tái)了《宣化區(qū)侯家廟中學(xué)中青年教師研修方案》,學(xué)校于20xx年3月開展了啟動(dòng)儀式,在啟動(dòng)儀式上,教育局副局長趙松濤就中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性發(fā)表了重要講話,并對(duì)參加研修的中青年教師提出了要求與期望。宣化區(qū)進(jìn)修學(xué)校霍慶主任做了“享受教育,享受人生——追求一種幸福的教育生活”的報(bào)告。學(xué)校還邀請(qǐng)了宣化十一中教師趙利華、宣化四中教師裴生梅分別結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷闡述了自己對(duì)教育的理解和對(duì)教育事業(yè)的熱愛,他們的報(bào)告深深感動(dòng)著每一位教師,大大激發(fā)起了老師們的教育熱情。學(xué)校還為教師們配備了100多本最新的教育教學(xué)理論書籍供教師學(xué)習(xí),觀看了李鎮(zhèn)西“如何轉(zhuǎn)化差生”視頻資料。開展了中青年教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。中青年教師撰寫了學(xué)習(xí)心得或讀書心得。這一方案實(shí)施以來已取得了初步成果,有12們中青年教師獲得了市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),青年教師蘆文斌的班級(jí)管理案例是宣化區(qū)唯一一篇獲得了國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的案例,姜麗娟、陳玉嬋兩位教師在全國第三屆和諧杯研說教材活動(dòng)中均獲得者一等獎(jiǎng)。一些教育教學(xué)理論基礎(chǔ)深厚、教學(xué)能力強(qiáng)的教師正在成長,他們的成長也促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)、課題研究水平的提高,帶動(dòng)了學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

 。ㄎ澹、師生結(jié)對(duì)、日日練特色活動(dòng)效果顯著。學(xué)校班容量小,學(xué)生文化課基礎(chǔ)差,針對(duì)這一情況,學(xué)校安排師生結(jié)對(duì),即根據(jù)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平高低,把同一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由相對(duì)應(yīng)的年級(jí)學(xué)科任課教師負(fù)責(zé),一般一名任課教師負(fù)責(zé)3—4名學(xué)生,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排作息時(shí)間,檢查每天各門課程的作業(yè),解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,并與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,交流學(xué)生在家和在學(xué)校的情況,共同解決學(xué)生的問題。要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)地找老師談心、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、解決問題,師生形成合力,完成學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)成績。我校的三個(gè)年級(jí)組按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給每一位學(xué)生安排了輔導(dǎo)教師,開展了拜師會(huì)——師徒簽約儀式,會(huì)上邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長代表參加,并由教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長代表發(fā)言。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明,被幫扶學(xué)生的成績都有很大提高,優(yōu)秀生的綜合能力進(jìn)一步提升,學(xué)習(xí)成績更加優(yōu)秀,學(xué)困生各科成績有明顯提高,同時(shí)這一活動(dòng)的開展也密切了學(xué)生家長和教師的關(guān)系,對(duì)學(xué)校也起到了很好的宣傳作用。

  由于學(xué)生的交通問題不便,造成我校學(xué)生在校時(shí)間短,在家時(shí)間長的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生在家的時(shí)間得到合理、充分、有效的利用,配合師生結(jié)對(duì)活動(dòng),各年級(jí)組推出了“復(fù)習(xí)案——日日練”的特色作業(yè),具體操作是:每天各科教師有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地出1-2道題,由班主任和年級(jí)組長負(fù)責(zé)整理,分科編輯成復(fù)習(xí)案的形式,案前有:寫在起點(diǎn)的話、做題日期、今日贈(zèng)語,然后是科目、出題人,案后有今日發(fā)現(xiàn)的問題—一日反思(學(xué)生做題反思),每天及時(shí)印出,作為家庭作業(yè)發(fā)給學(xué)生;第二天,教師及時(shí)批閱,有針對(duì)性的進(jìn)行講解、輔導(dǎo),學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考、反思,收獲很大。這項(xiàng)特色作業(yè)不僅使學(xué)生回家時(shí)間有了約束,時(shí)間利用率提高,而且有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在年級(jí)和班級(jí)中形成了一個(gè)趕、比、超的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步快。經(jīng)過一年多的實(shí)踐,這項(xiàng)工作取得了成功。

  四、存在問題和不足。

  1、生源問題是我校面臨的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)校正通過加強(qiáng)軟硬件建設(shè),加大學(xué)校的宣傳力度,密切學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系,擴(kuò)大招生渠道等途徑解決這一個(gè)問題。

  2、學(xué)校規(guī)范化管理還需進(jìn)一步加強(qiáng),在有些方面需要細(xì)化,以保證學(xué)校工作高效開展。

  3、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn),雖然現(xiàn)在有一些教師正在成長,有的已經(jīng)成為學(xué)校的骨干,但是還不能滿足學(xué)校工作的需求和學(xué)生家長的要求,還需要培養(yǎng)和引進(jìn)更多的高素質(zhì)教師。

  4、校本課程的開發(fā)相對(duì)落后,盡快根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開發(fā)校本課程。

  以上是對(duì)我校有關(guān)教學(xué)工作的總結(jié)匯報(bào),以及對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題的思考,希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作給予指導(dǎo)并提出寶貴意見。

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)5

  學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和教工代表大會(huì)制。發(fā)揮黨組織的政治核心作用,定期組織全校教職工進(jìn)行思想政治教育,黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校定期召開教工代表大會(huì),進(jìn)行民主決策和民主管理,實(shí)行校務(wù)公開,發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學(xué)校各部門職責(zé)明確,各司其職,同時(shí)又相互協(xié)調(diào),積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,配合學(xué)校“條線管理,分塊實(shí)施”的工作方針,學(xué)校對(duì)每個(gè)年級(jí)按照班級(jí)數(shù)多少進(jìn)行分塊管理,行政人員在做好本部門工作之外,還必需具體分管一個(gè)塊的教育教學(xué)、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對(duì)校行政工作的滿意率達(dá)到100%。

  近年來,建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校重視運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行檔案資料的.管理,并于07年11月通過省二級(jí)綜合檔案室的驗(yàn)收。

中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)6

  市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)組依據(jù)《市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,于20xx年5月19日對(duì)你校進(jìn)行了“一日督導(dǎo)”。督導(dǎo)組通過聽取學(xué)校情況匯報(bào)、隨堂聽課、察看校容校貌及設(shè)施裝備、查閱有關(guān)臺(tái)賬資料,師生訪談及問卷調(diào)查等方式,對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解,并對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析,F(xiàn)將督導(dǎo)情況綜述如下:

  一、總體概況

  學(xué)校占地面積83畝,建筑面積30290.75平方米,綠化面積38000平方米,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹、鄉(xiāng)賢遺跡,承載著歷史滄桑;仿古建筑、著名楹聯(lián),彌漫著人文氣息;“愛”字校訓(xùn)、“愛”的校園,浸潤著“仁愛”文化。

  學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,800多名學(xué)生,80名教職工,其中專任教師64名,中高級(jí)職稱56人,占87.5%;區(qū)級(jí)以上骨干教師22人,其中市級(jí)教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區(qū)學(xué)科帶頭人1人、區(qū)教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區(qū)教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。

  近年來,學(xué)校辦學(xué)條件日趨現(xiàn)代,隊(duì)伍素質(zhì)日益良好,學(xué)校管理日漸規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量較快提高,學(xué)校特色初步形成,先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、主要成績

  1.教育理念先進(jìn),辦學(xué)條件呈現(xiàn)現(xiàn)代化

  倉下中學(xué)是一所歷史與現(xiàn)代完美融合的現(xiàn)代化學(xué)校,是一所綠化覆蓋率達(dá)65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園,林中有鳥,地上有草,池內(nèi)有魚,四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀,確立了“至仁至愛,臻善臻美”的辦學(xué)核心理念,堅(jiān)持以“愛”為校訓(xùn),形成了“愛滿天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊(yùn)真”的學(xué)風(fēng),基本實(shí)現(xiàn)了“三園三心”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)生營造了健康快樂成長的樂園。

  在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、云林街道和區(qū)教育局的共同關(guān)心下,學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬元完成了綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、道路廣場、綠化工程及消防工程等基礎(chǔ)建設(shè),完成了教育技術(shù)裝備省i類標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)建設(shè)。目前,學(xué)校圖書閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗(yàn)室、檔案室、體育館、運(yùn)動(dòng)場地、警務(wù)站及電子監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備齊全,功能配置合理,為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。

  2.培養(yǎng)舉措多樣,師資隊(duì)伍呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè),善于發(fā)揮個(gè)人專業(yè)影響力和行政親和力,以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念,全面打造精干高效的管理團(tuán)隊(duì),在師生、家長、社會(huì)各界的測(cè)評(píng)中滿意度高,發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。

  教師隊(duì)伍建設(shè)注重整體發(fā)展,以師德工程、青藍(lán)工程、名師工程等“三大工程”為抓手,簽訂《教職工教育安全責(zé)任書》,明確《規(guī)范教師行為的具體要求》,出臺(tái)《校級(jí)教學(xué)能手參評(píng)條例及實(shí)施細(xì)則》,開展青年教師“三立工程”(立志、立德、立業(yè))建設(shè)……一系列培養(yǎng)舉措為教師成長搭建了豐富的平臺(tái),形成了骨干教師不斷涌現(xiàn)的良好氛圍。本次督導(dǎo)聽課共6節(jié),其中優(yōu)秀課4節(jié),優(yōu)良率達(dá)到100%。

  3.教育務(wù)實(shí)創(chuàng)新,素質(zhì)教育呈現(xiàn)品質(zhì)化

  學(xué)校以“仁愛”文化為引領(lǐng),不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)植物品種多、古樹名木多、水域形式多、著名楹聯(lián)多的育人環(huán)境,完善創(chuàng)新德育導(dǎo)師制、首遇責(zé)任制、課堂負(fù)責(zé)制、值勤責(zé)任制、班主任例會(huì)與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度,大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè),初步建構(gòu)了全員德育、全程德育的工作模式,形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

  學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為突破口,推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規(guī)范管理為根本,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和省“五嚴(yán)”規(guī)定。以校本教研為基礎(chǔ),發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,開展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過扎實(shí)有效的工作舉措,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。20xx年,學(xué)校中考全科合格率達(dá)94.9%。

  學(xué)校樹立了科研興校的意識(shí),先后開展了省陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng)設(shè)人文課堂,提高人文素養(yǎng)》的研究,啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設(shè)”項(xiàng)目研究,有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來有230多篇論文、案例在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  4.資源整合有序,校園文化呈現(xiàn)特色化

  首先,營造學(xué)校精神文化。文化是有根的,根在歷史中、在社區(qū)里、在師生的心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩人李紳和畫家倪瓚的故里,處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”,佛家之“善”,確立“至仁至愛,臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念,并將其融合到學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)中去,努力使“愛滿天下”成為學(xué)校的精神文化。

  其次,豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化

  市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)組依據(jù)《市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,于20xx年5月19日對(duì)你校進(jìn)行了“一日督導(dǎo)”。督導(dǎo)組通過聽取學(xué)校情況匯報(bào)、隨堂聽課、察看校容校貌及設(shè)施裝備、查閱有關(guān)臺(tái)賬資料,師生訪談及問卷調(diào)查等方式,對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解,并對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析。現(xiàn)將督導(dǎo)情況綜述如下:

  一、總體概況

  學(xué)校占地面積83畝,建筑面積30290.75平方米,綠化面積38000平方米,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹、鄉(xiāng)賢遺跡,承載著歷史滄桑;仿古建筑、著名楹聯(lián),彌漫著人文氣息;“愛”字校訓(xùn)、“愛”的校園,浸潤著“仁愛”文化。

  學(xué),F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,800多名學(xué)生,80名教職工,其中專任教師64名,中高級(jí)職稱56人,占87.5%;區(qū)級(jí)以上骨干教師22人,其中市級(jí)教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區(qū)學(xué)科帶頭人1人、區(qū)教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區(qū)教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。

  近年來,學(xué)校辦學(xué)條件日趨現(xiàn)代,隊(duì)伍素質(zhì)日益良好,學(xué)校管理日漸規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量較快提高,學(xué)校特色初步形成,先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、主要成績

  1.教育理念先進(jìn),辦學(xué)條件呈現(xiàn)現(xiàn)代化

  倉下中學(xué)是一所歷史與現(xiàn)代完美融合的現(xiàn)代化學(xué)校,是一所綠化覆蓋率達(dá)65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園,林中有鳥,地上有草,池內(nèi)有魚,四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀,確立了“至仁至愛,臻善臻美”的辦學(xué)核心理念,堅(jiān)持以“愛”為校訓(xùn),形成了“愛滿天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊(yùn)真”的學(xué)風(fēng),基本實(shí)現(xiàn)了“三園三心”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)生營造了健康快樂成長的樂園。

  在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、云林街道和區(qū)教育局的共同關(guān)心下,學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬元完成了綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、道路廣場、綠化工程及消防工程等基礎(chǔ)建設(shè),完成了教育技術(shù)裝備省i類標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)建設(shè)。目前,學(xué)校圖書閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗(yàn)室、檔案室、體育館、運(yùn)動(dòng)場地、警務(wù)站及電子監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備齊全,功能配置合理,為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。

  2.培養(yǎng)舉措多樣,師資隊(duì)伍呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè),善于發(fā)揮個(gè)人專業(yè)影響力和行政親和力,以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念,全面打造精干高效的管理團(tuán)隊(duì),在師生、家長、社會(huì)各界的測(cè)評(píng)中滿意度高,發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。

  教師隊(duì)伍建設(shè)注重整體發(fā)展,以師德工程、青藍(lán)工程、名師工程等“三大工程”為抓手,簽訂《教職工教育安全責(zé)任書》,明確《規(guī)范教師行為的具體要求》,出臺(tái)《校級(jí)教學(xué)能手參評(píng)條例及實(shí)施細(xì)則》,開展青年教師“三立工程”(立志、立德、立業(yè))建設(shè)……一系列培養(yǎng)舉措為教師成長搭建了豐富的平臺(tái),形成了骨干教師不斷涌現(xiàn)的良好氛圍。本次督導(dǎo)聽課共6節(jié),其中優(yōu)秀課4節(jié),優(yōu)良率達(dá)到100%。

  3.教育務(wù)實(shí)創(chuàng)新,素質(zhì)教育呈現(xiàn)品質(zhì)化

  學(xué)校以“仁愛”文化為引領(lǐng),不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)植物品種多、古樹名木多、水域形式多、著名楹聯(lián)多的育人環(huán)境,完善創(chuàng)新德育導(dǎo)師制、首遇責(zé)任制、課堂負(fù)責(zé)制、值勤責(zé)任制、班主任例會(huì)與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度,大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè),初步建構(gòu)了全員德育、全程德育的工作模式,形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

  學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為突破口,推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規(guī)范管理為根本,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和省“五嚴(yán)”規(guī)定。以校本教研為基礎(chǔ),發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,開展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過扎實(shí)有效的工作舉措,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。20xx年,學(xué)校中考全科合格率達(dá)94.9%。

  學(xué)校樹立了科研興校的意識(shí),先后開展了省陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng)設(shè)人文課堂,提高人文素養(yǎng)》的研究,啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設(shè)”項(xiàng)目研究,有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來有230多篇論文、案例在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  4.資源整合有序,校園文化呈現(xiàn)特色化

  首先,營造學(xué)校精神文化。文化是有根的',根在歷史中、在社區(qū)里、在師生的心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩人李紳和畫家倪瓚的故里,處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”,佛家之“善”,確立“至仁至愛,臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念,并將其融合到學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)中去,努力使“愛滿天下”成為學(xué)校的精神文化。

  其次,豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化

  建設(shè)的重要平臺(tái),也是學(xué)校育人的最重要途徑。學(xué)校注重在學(xué)科內(nèi)容中挖掘“仁愛”文化內(nèi)容,構(gòu)建“三全三情”人文課堂,以“全體參與、全程關(guān)注、全面提升、情境創(chuàng)設(shè)、情愫交流、情感升華”為目標(biāo)和框架,力求創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。充分挖掘校園及其周邊資源,組織編寫了《倪云林其人其事》、《追根溯源》、《詩歌選讀》、《中華民族傳統(tǒng)美德教育古詩文讀本》等一系列校本教材,面向莘莘學(xué)子組織實(shí)施“仁愛”教育。

  三是構(gòu)建學(xué)校制度文化。學(xué)校高度重視制度文化建設(shè),進(jìn)一步健全了教代會(huì)、理事會(huì)、家委會(huì)等組織機(jī)構(gòu),修訂完善了制度條例,規(guī)范辦學(xué)行為。推行學(xué)生自主管理,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,倡導(dǎo)文明健康生活方式,引導(dǎo)學(xué)生從自己做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,以多種形式提高學(xué)生文明素養(yǎng),努力將規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律,形成師生的行為文化,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

  三、問題與建議

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理。

  督查中發(fā)現(xiàn),少數(shù)班級(jí)個(gè)別學(xué)科成績優(yōu)秀率差距較大,校園部分設(shè)施的維修保養(yǎng)不夠及時(shí),食堂地面潮濕,存在安全隱患。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”,確保守住底線,不闖紅線。在課程進(jìn)度、均衡編班、作息時(shí)間、班額控制、寄宿生安排、考試排名等方面切實(shí)提高認(rèn)識(shí),規(guī)范操作。在綠化修剪、場地設(shè)施維護(hù)等方面要精細(xì)管理,更好地發(fā)揮環(huán)境育人作用。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  督查中發(fā)現(xiàn),教師論文發(fā)表數(shù)量不多,在課題研究上參與率不足50%。學(xué)校在教科研方面應(yīng)多設(shè)課題、多動(dòng)員、多激勵(lì),提高教師參與率,提升論文發(fā)表級(jí)別和撰寫人數(shù),借此培養(yǎng)更多人數(shù)、更高層次的骨干教師、名優(yōu)教師。同時(shí)要深化課堂教學(xué)改革,深入探討“助學(xué)案”的使用,讓教師在教學(xué)實(shí)踐中協(xié)同研究,以發(fā)自內(nèi)心的教研提升自我教學(xué)能力與水平。要在校園文化建設(shè)中挖掘古代賢人的精神世界與文化素養(yǎng),突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,培養(yǎng)出更多的德育骨干和優(yōu)秀學(xué)生。

  3.進(jìn)一步推進(jìn)“三教”融合。

  學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),學(xué)生來自五湖四海,學(xué)生家長的職業(yè)千差萬別,特別是面對(duì)70%的新市民子女,學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育如何融合,學(xué)校與家庭該如何溝通,還需要學(xué)校進(jìn)一步研究與實(shí)踐,尋找到更適切的教育方法與途徑,更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力作用。

  對(duì)照《中小學(xué)素質(zhì)教育一日督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,本次督導(dǎo)得分95.2分,希望學(xué)校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績,并對(duì)提出的問題和建議積極進(jìn)行整改,進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

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