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小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)

時(shí)間:2023-01-03 16:24:33 匯報(bào) 我要投稿
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小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)范文(通用20篇)

  在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,需要用到匯報(bào)的地方越來越多,匯報(bào)時(shí),要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,但是,每次要寫匯報(bào)的時(shí)候都無從下手?下面是小編為大家整理的小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)范文(通用20篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)范文(通用20篇)

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)1

  2022年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,有條不紊的開展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、制定教學(xué)方案

  因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。

  二、安排課程作息

  為有效做到線上線下銜接,隨時(shí)可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

  三、落實(shí)巡課工作

  為確保課程開齊開足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

  四、常規(guī)備課教案

  為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如:時(shí)間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。

  五、常規(guī)作業(yè)批改

  為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價(jià),鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

  六、常規(guī)課堂授課

  為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課,選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

  七、學(xué)生健康工作

  (一)心理健康:關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

 。ǘw育健康:確保體育課和課間活動開展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

  八、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生

 。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,到校利用班級黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

 。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。

  (三)張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問,所學(xué)知識也都能熟練掌握。

 。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績,為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)2

  面對突如其來的疫情,侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,迅速做好應(yīng)對措施,組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),力爭做到“停課不停學(xué),停課不減質(zhì)”。

  好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

  1、每日堅(jiān)持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

  2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),體諒父母的不易,分享勞動的快樂。

  3、每日堅(jiān)持閱讀,讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美好。

  扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

  1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),并組織學(xué)生進(jìn)入直播,認(rèn)真聽課。

  2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,學(xué)生作業(yè)一一在線批改,標(biāo)注有誤的地方,語音講解,并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

  3、每日老師分享總結(jié),互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。

  存在問題:

  1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

  2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。

  甄校長總結(jié)發(fā)言

  甄校長與老師們一起研討總結(jié),針對各班存在的問題,進(jìn)一步明確了下一步努力的方向:

  1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,作業(yè)量適中,關(guān)鍵要落實(shí)好,數(shù)學(xué)訂正要到位;

  2、多樣化鼓勵(lì)表揚(yáng),充分調(diào)動學(xué)生積極性;

  3、每日反饋總結(jié)要具體,做好家訪工作,與家長一起管理好學(xué)生。

  中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

  4月6日下午,侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,并針對線上教學(xué)提出建議。

  申主任:

  1、老師要備好課,新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;

  2、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi),組織好學(xué)生參與,課堂趣味化,實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生,進(jìn)而提升直播效果;

  3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位;

  4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,進(jìn)行測試,針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

  王校長:

  1、做好學(xué)情研判,注意教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生及家長;

  2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);

  3、老師要調(diào)整好心態(tài),注意方式方法,家訪時(shí)要做好自護(hù),要有針對性,有效溝通,解決好學(xué)生及家長的共性個(gè)性問題。

  相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校的線上教學(xué),將更扎實(shí)更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前!

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)3

  從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因?yàn)橐咔,我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

  一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課

  每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會,教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。

  二、集思廣益,助力師生“云”成長

  結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

  三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路

  老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),使教學(xué)更有效。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)4

  春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

  2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

  二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

  3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

  停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。

  每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  三、教師研討溝通及時(shí)高效

  教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。

  四、多彩活動豐富居家生活

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  學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。

 。ǘ┧囆g(shù)類活動,重在增添情趣

  孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!

  (三)實(shí)踐類活動,重在價(jià)值體現(xiàn)

  教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新。

  五、家校合作助力學(xué)生成長

  為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動態(tài),暢通家校共育渠道。

  大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)5

  一、注重心理輔導(dǎo)

  從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播,讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。

  二、小手拉大手守好主陣地

  化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手,負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運(yùn)動!

  三、創(chuàng)造條件也要上體育課

  針對特殊時(shí)期不能戶外活動,大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。

  四、健身不忘護(hù)眼

  上網(wǎng)課期間,長時(shí)間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

  五、整體效果令人滿意

  學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設(shè)施受限制,很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學(xué)生活動的方式方法,才能夠讓學(xué)生保持對體育運(yùn)動的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,同時(shí)愉悅身心。

  課堂內(nèi)容是豐富的,對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)6

  一、紐帶的作用。

  作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實(shí)完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

  二、為學(xué)校老師服務(wù)。

  做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

  三、個(gè)人示范先行。

  要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時(shí)觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長。

  四、學(xué)校的做法和今后的打算。

  我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時(shí)參加。

  通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當(dāng)時(shí)信了,F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個(gè)固定的場所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補(bǔ)充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個(gè)人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我,在這個(gè)特殊假期深有感觸。

  線上教學(xué)問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅(jiān)持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學(xué)。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)7

  初春的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春,學(xué)子求知奮發(fā)時(shí),我們卻因?yàn)橐吣苻D(zhuǎn)換教學(xué)方式,開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實(shí),幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài),科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時(shí)間線上教學(xué)情況。

  一、壓實(shí)責(zé)任,筑牢防線

  面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,我校充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控工作的重要性,嚴(yán)格按照上級安排部署,精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施,確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行,強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查,迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度,全體教職工如有特殊原因需要返校,憑24小時(shí)核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出,嚴(yán)防疫情在校園傳播,切實(shí)保證校園安全,保證各項(xiàng)工作有條不紊、高效運(yùn)行,時(shí)刻緊繃防控弦。

  接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配,全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議,部署線上教學(xué)工作,堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。

  二、依標(biāo)扣本,深度備課

  為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性,繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作,推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì),精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在集體備課過程中,大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討,充分利用釘釘平臺,深耕細(xì)作篤行不倦。

  三、嚴(yán)格管理,助力課堂

  我們深知,線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高,對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,并一一反饋;班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況;學(xué)校每天總結(jié)情況,每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。

  四、常態(tài)機(jī)制,提質(zhì)促優(yōu)

  為了確保線上教學(xué)的效果,課堂上,老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語音互動、即時(shí)簽到、開啟視頻等功能,將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,學(xué)生積極參與課堂活動。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況,并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí),通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)。課后,教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),加強(qiáng)訓(xùn)練,鞏固提升,作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋,及時(shí)與家長溝通,為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

  五、多樣評價(jià),激勵(lì)成長

  評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分,評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià),老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,多樣化的評價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,老師們別出新意、妙語連珠;針對提高學(xué)生課堂注意力問題,老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記;面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題,老師們利用語音與學(xué)生直接交流,詳盡清晰;針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,特殊時(shí)期,方顯精神。

  六、同心戰(zhàn)“疫”,守住陣地

  面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,老師們快速籌備線上教學(xué);學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí);家長們也傾情助力做好后勤服務(wù);心理老師通過多角度多層面地對家長、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。

  班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文,對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān),為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),家校合一共成長。我們攜手家長,堅(jiān)守崗位,同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。

  下一步,我校也會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以督促導(dǎo),以研促教,提質(zhì)增效,共同戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱,共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖!

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)8

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

  一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月 10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑。

  微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

  堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

  優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

  疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)9

  隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):

  一、教學(xué)準(zhǔn)備

  課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。

  二、簽到情況

  直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達(dá)到98%以上。

  三、教學(xué)過程心得

  這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

  在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

  四、作業(yè)檢查

  每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

  五、今后措施

  1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

  總之,我會克服困難,做好線上教學(xué)工作。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)10

  一、聽課評課,師生同進(jìn)步

  依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的`特點(diǎn)是時(shí)長較短,教學(xué)點(diǎn)集中,教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),去除了一些師生之間的理答后,教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后,將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,說說自己對課堂的理解,講講可以改進(jìn)的地方,有思考的評課才是有價(jià)值的。

  二、課后輔導(dǎo),及時(shí)查漏補(bǔ)缺

  學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,進(jìn)行專項(xiàng)講解,查漏補(bǔ)缺,線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

  例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

  于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項(xiàng)講解,首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件:

  1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

  2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對比理解:

 。1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

 。2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

  學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。

  三、多元評價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評價(jià),學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,從多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生,有學(xué)生作業(yè)書寫好,有學(xué)生作業(yè)正確率高,有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍,大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)11

  20xx年的3月,xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn),不斷提高的風(fēng)險(xiǎn)等級、每日通報(bào)的確診病例,每一條消息、每一組數(shù)據(jù),牽動著每一個(gè)人的心。當(dāng)疫情防控的號角再次吹響,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線,但卻絲毫沒有影響線上教學(xué)工作的開展。通過“三線并行”的形式,有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。

  一、一條“主線”讓“停課不停學(xué)”活動扎實(shí)有效

  在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下,xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動,內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué)。安全不延期——居家防疫安全教育”;“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事;“防疫在家,我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能,安全渡過這個(gè)延長的假期!

  二、兩條“副線”讓“停課不停學(xué)”活動多姿多彩

  1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動

  幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂中成長”的辦園理念,結(jié)合“和樂雅信”的園訓(xùn),以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托,打造“和雅教育”特色,讓幼兒適性發(fā)展。“一月一節(jié)”月主題活動,暨:3月:和之美環(huán)保節(jié);4月:春之潤書香節(jié);5月:樂之道藝術(shù)節(jié);6月:夏之彩跳蚤節(jié);9月:雅之韻習(xí)慣節(jié);10月:秋之思運(yùn)動節(jié);11月:信之源感恩節(jié);12月:冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份,雖然因?yàn)橐咔榈脑蛲@,但是幼兒園能及時(shí)調(diào)整工作思路,引導(dǎo)小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動,讓孩子利用廢舊材料,變廢為寶,通過再創(chuàng)造,制作出了很多精美且實(shí)用的作品,并通過視頻分享,讓孩子們開闊眼界,體驗(yàn)到環(huán)保能讓生活更美好。

  2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動

  在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時(shí),通過開展春分“立蛋”,制作“春分到,疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油,既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化,又讓幼兒學(xué)會感恩,了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動,讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習(xí)俗,并開展了繪彩蛋、做風(fēng)箏等活動,讓幼兒居家的生活也同樣精彩。

  除此之外,為了表達(dá)幼兒園老師對孩子們的牽掛,對家長朋友們居家育兒的指導(dǎo),對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行,靜待花開——云中寄語。

  雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏,但線上的教學(xué)時(shí)光,溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”,讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時(shí),重聚幼兒園,同聽歡聲笑語,共賞滿園花開。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)12

  20xx年3月13日,新冠疫情再次席卷我們的校園生活,在新的一輪疫情防控期間,我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,線上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日,我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,齊心協(xié)力,全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,開展停課不停學(xué),停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我校數(shù)學(xué)科組,多管齊下,制定了如下教學(xué)策略。

  線上教研:群策群力,教研同心

  在3月12日,我校根據(jù)市教育局的方針,制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動,多次開展線上教研會議,商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,群策群力,互幫互助,共同解決。

  線上教學(xué):信息助力,相見云端

  疫情無情,人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),提升自身信息化素養(yǎng),開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項(xiàng)功能,并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng),勇于挑戰(zhàn),每天精備課、細(xì)選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注,讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖!

  疫情當(dāng)前,阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播,個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),全神貫注,生怕一個(gè)不留神,錯(cuò)過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,信息高度融合的云課堂步伐!

  線上答疑:交互反饋,排憂解難

  教師“線上教學(xué)”,不僅僅是簡單的知識傳播,還需與學(xué)生和家長交互與反饋。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”,家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí),學(xué)生和家長“身邊”總會及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,為家長排憂解難。

  線下作業(yè):精改作業(yè),顯露真情

  疫情可怕,雖然阻擋師生相聚,卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里,數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),同學(xué)們提交的每一份作業(yè),教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),與學(xué)生開展一段“隔空對話”,使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),充實(shí)自我。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)13

  疫情當(dāng)前,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,考慮到學(xué)生的用眼,學(xué)?茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表,讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況,我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。

  備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí),還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程,從而查漏補(bǔ)缺,完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求,讓學(xué)生打開語音放聲朗讀,聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音,及時(shí)糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能,對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦,及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

  空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí),家長們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向,看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果,在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,對于本課的重難點(diǎn),我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

  做學(xué)習(xí)的主人,認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。

  作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享,為學(xué)困生樹立榜樣,確立目標(biāo)。

  老師寫評語,對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正,對其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱,利用圈點(diǎn)勾畫,及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。

  經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦,并采用星級評價(jià)檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,讓學(xué)生在書的海洋里遨游。

  線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明,在開展清明節(jié)主題班會的同時(shí),我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》,深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!

  “音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力,在音樂課上我搜集了音頻資源,讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力,還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。

  鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動,使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),如掃地、洗碗、擦桌子等,從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧,逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。

  此次疫情期間的線上教學(xué),暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),各種活動的參與情況,可以看出大部分家長對孩子用心,正向引導(dǎo),大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,出現(xiàn)了不提交作業(yè),不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)14

  來勢兇猛的新冠疫情,給社會各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊,為保障疫情期間“停課不停學(xué)”,仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求,迅速制定實(shí)施應(yīng)對方案,針對“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。

  一、統(tǒng)籌安排,精準(zhǔn)掌控

  疫情發(fā)生之際,學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長組成的線上教學(xué)研討小組,結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策,各年級制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實(shí)施。每周針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋,商討改進(jìn)的措施,確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié),讓學(xué)生居家也能積極主動學(xué)習(xí)。

  二、借智借技,各顯精彩

  各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求,有的放矢地開展線上教學(xué)活動。

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  教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動,有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識,也可以通過手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲,還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識,不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動手操作、數(shù)學(xué)思維等能力,更重要的'是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與,家長默契配合,呈現(xiàn)出一派其樂融融、家校聯(lián)歡的景象。

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  通過各教研組的集體備課,各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),在學(xué)習(xí)強(qiáng)國、國家教育資源平臺、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生,結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課,利用小管家收齊并批改作業(yè),在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作,做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。

  三、資源共享,共同提高

  疫情期間,我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí),也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)成果,一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作,在忙碌不失秩序,緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享,共同進(jìn)步。

  四、線上教學(xué)過程中存在的問題

  1、目前中高年級學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交,對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說,批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多,面對手機(jī)電腦的時(shí)間過長,傷害教師的視力和身體健康。

  2、針對反饋后的作業(yè),部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正,答疑解惑無法確切落實(shí)到位,這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響。

  3、直播授課中發(fā)現(xiàn),部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過點(diǎn)名提問,開麥搶答的方式與學(xué)生互動,但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  五、改進(jìn)措施建議

  1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí),教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些,比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等,與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合,讓批改作業(yè)的心情更愉悅。

  2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,了解哪些孩子需要特別關(guān)注,需要課后再一對一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性。

  總之,作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘,作為中國龐大社會中的平凡人,我們必將堅(jiān)守崗位,為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信,在不久之后我們摘下口罩,看清彼此最美的樣子,衷心期待新冠陰霾散去,陽光春天再次鋪灑人間。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)15

  疫情之下,教學(xué)轉(zhuǎn)向“云”端。特殊時(shí)期,緊急時(shí)刻,停課不停學(xué),鐵力一中演繹別樣精彩。當(dāng)下疫情防控形勢嚴(yán)峻,根據(jù)鐵力市教育局工作要求,為切實(shí)保障師生員工生命安全和身體健康,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下,自4月2日起,我校高一、高二學(xué)年有序開展線上教學(xué)工作。

  一、隔空不隔愛停課不停學(xué)

  1、保障教學(xué)質(zhì)量

  接到通知后,各學(xué)年迅速部署安排相關(guān)工作,完善線上教學(xué)工作方案,儲備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,摸排學(xué)生情況,確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學(xué)生帶回自己家中,全力保障線上教學(xué)不落一人。任課教師迎“疫”而上,隔空不隔愛,停課不停學(xué)。老師們憑借專業(yè)的學(xué)科知識和高超的教學(xué)水平,輕松駕馭網(wǎng)絡(luò)課堂。他們積極選取適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段,采取“連麥”、“視頻”等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。同時(shí)科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)時(shí)間,注意監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改并反饋。

  部署安排線上教學(xué)工作

  線上課堂

  作業(yè)批改

  班主任將學(xué)生帶回家照顧

  2、家校通力合作

  家長積極主動配合學(xué)校工作,通過微信、電話等各種渠道與學(xué)校和班主任溝通,交流學(xué)生線上學(xué)習(xí)和居家生活情況。學(xué)校特開設(shè)家長課堂,有效指導(dǎo)家長如何做專業(yè)父母,育卓越青年。

  家校合作全程溝通

  開設(shè)家長課堂

  3、導(dǎo)師“三包”措施

  我校深化全員、全程、全方位育人德育管理體系,實(shí)行導(dǎo)師“三包”措施,為每名同學(xué)配備導(dǎo)師。導(dǎo)師走近學(xué)生,與學(xué)生加強(qiáng)溝通,為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等全面的發(fā)展指導(dǎo),成為學(xué)生的“知心人”,助力學(xué)生發(fā)展。

  導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)

  導(dǎo)師與學(xué)生微信溝通交流

  二、教學(xué)重規(guī)范督導(dǎo)促提升

  學(xué)校成立了由校長、學(xué)年主任、學(xué)年干事組成的線上教學(xué)管理小組,明確職責(zé)分工,細(xì)化措施落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入釘釘群中,深入聽課,檢查課前準(zhǔn)備、學(xué)生狀態(tài)、授課效果等各方面內(nèi)容。學(xué)年干事每節(jié)課均深入課堂,檢查在線教學(xué)情況,統(tǒng)計(jì)匯總問題,每晚進(jìn)行家長電話回訪,檢查學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。班主任和授課教師對檢查出現(xiàn)的問題高度重視,迅速整改,積極尋求解決辦法,努力提升線上教學(xué)質(zhì)量。從檢查情況來看,線上教學(xué)情況總體良好,教學(xué)秩序井然。

  深入課堂檢查教學(xué)質(zhì)量

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果及作業(yè)批改情況檢查

  每日問題總結(jié)

  三、線上云教研蓄勢待花開

  各備課組每周進(jìn)行集體備課,教師們邊研討、邊實(shí)踐、邊分享、邊提煉,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,分析教學(xué)重難點(diǎn),協(xié)調(diào)好本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。他們不僅關(guān)注各環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì),還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)調(diào)動,課上良好的互動體驗(yàn),確保課上能夠抓住每一課時(shí)的知識重點(diǎn)、突破難點(diǎn),確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。

  線上教研

  線上教學(xué)期間,我校教師堅(jiān)守崗位,不忘初心,云端傳道,線上解惑,將本職工作做實(shí)做細(xì),高質(zhì)量推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。期待通過我們的共同努力,能為學(xué)生的學(xué)習(xí)助力護(hù)航。讓我們一起靜待疫情散去的那一天,重聚校園,攜手沐春風(fēng)。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)16

  為了有效防控疫情,確保師生生命安全和身體健康,豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)上級部門要求,堅(jiān)持“五育并舉”,踐行“立德樹人”,周密籌劃、細(xì)致部署、傾力開展線上教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長、身心發(fā)展保駕護(hù)航。

  專項(xiàng)部署保落實(shí)

  召開線上教學(xué)部署指導(dǎo)專項(xiàng)會議,制定《豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)期間教學(xué)工作方案》并于4月2日根據(jù)《全省中小學(xué)教學(xué)停課居家期間“六個(gè)一”關(guān)愛專項(xiàng)行動的通知》進(jìn)行調(diào)整。充分利用國家資源和吉林市豐滿區(qū)各類資源及學(xué)校內(nèi)部資源,開展線上教學(xué)工作。

  校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一邊統(tǒng)籌抗疫,一邊為教師線上教學(xué)助力。豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)的小伙伴們積極行動,盡己所能,挖掘資源,為摯愛的東山學(xué)子錄制微視頻,得到了家長的好評。不僅緩解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的焦慮情緒,還充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  專業(yè)指導(dǎo)提質(zhì)量

  基礎(chǔ)教育科小學(xué)視導(dǎo)員于秀珍老師走進(jìn)了豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的線上教學(xué),教研員分學(xué)科跟蹤線上教學(xué)活動調(diào)研指導(dǎo)。校長王晶隨機(jī)聽課調(diào)研,教學(xué)副校長王雪平均每天聽評課均在2節(jié)以上,聽課后在教學(xué)群中反饋和一對一指導(dǎo)。教學(xué)管理部主任趙繼華及周玉杰主任、孫洪莉、蒲春巖等分管領(lǐng)導(dǎo)每天都深入各個(gè)班級“當(dāng)學(xué)生”,對線上授課、作業(yè)批改及教研情況實(shí)施監(jiān)督和動態(tài)管理。確保線上教學(xué)工作有效開展。

  “五育”課程促發(fā)展

  不斷豐富線上教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)居家學(xué)習(xí)方案,既有新課程講授和作業(yè)輔導(dǎo),也有體育鍛煉和藝術(shù)鑒賞,同時(shí)還開設(shè)了科學(xué)、勞動、綜合實(shí)踐、道德與法治、心理健康等豐富活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  心理輔導(dǎo)送關(guān)愛

  組建心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組、工作組和小學(xué)部新冠疫情心理教育專班,各負(fù)其責(zé),進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識宣傳,每周五開始一節(jié)心理疏導(dǎo)課,做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛工作,并對“一生一案”及學(xué)生臺賬進(jìn)行更新,關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

  家校共育顯合力

  發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》,指導(dǎo)家長在居家學(xué)習(xí)期間客觀評價(jià)孩子、耐心傾聽孩子、用心陪伴孩子和尊重孩子,共為孩子們的身心健康成長保駕護(hù)航。以班級為單位,通過網(wǎng)絡(luò)召開家長會,有針對性地做好停課居家的政策解釋和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。傾聽家長的意見建議,認(rèn)真分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,向家長和學(xué)生分享各學(xué)科好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)家長從大局出發(fā),堅(jiān)持把學(xué)生生命安全放在首位,特別提醒家長要多關(guān)注學(xué)生的心理和情緒,發(fā)現(xiàn)苗頭問題,及時(shí)加以引導(dǎo),安撫學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活可能出現(xiàn)的各種焦慮、緊張情緒,要為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。家長要教育引導(dǎo)學(xué)生注意勞逸結(jié)合,合理使用電子產(chǎn)品,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

  教研活動展風(fēng)采

  本月為教研活動月,把線下的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,根據(jù)一個(gè)月來的教研積累,小學(xué)部決定開展“百節(jié)微課展評”暨小學(xué)部首屆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作階段性征集評比活動,最終評出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)人氣作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀年組四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)迎春歸。“停課不停學(xué)”不等于簡單地上網(wǎng)課,網(wǎng)上上課更不是簡單的課堂轉(zhuǎn)移。教育形態(tài)走向云端,讓我們用實(shí)際行動詮釋教書育人的初心——用責(zé)任催生智慧,用智慧支撐責(zé)任:云端聚力,盡顯育人之智;眾志成城,師生共克時(shí)艱。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)17

  今天是線上教學(xué)的第四天,宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,自我管理能力在不斷增強(qiáng)。看到學(xué)校周到的安排,老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

  一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作

  在年級主任的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),梳理了知識重難點(diǎn),并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,要學(xué)會查找原因盡快更正。

  二、線上教學(xué)更順暢

  (一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯

  早讀時(shí)段,老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評價(jià)。

  (二)“兩操”參與習(xí)慣好

  經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,孩子們在家里也能積極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運(yùn)動前穿好運(yùn)動鞋,注意運(yùn)動時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動起來,讓孩子當(dāng)小老師,調(diào)動他們的積極性。

  (三)學(xué)科教學(xué)有妙招

  課上,劉立軍及時(shí)與孩子互動,糾正孩子們坐姿;及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,她都會提醒孩子們注意眼睛休息,細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺,提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。

  三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效

  劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況,并對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,在線上給予幫助,確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。

  在批改作業(yè)時(shí)使用等級制或星級制,評價(jià)方式多樣,有文字評語還有語音評價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,而且將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進(jìn)行回顧和更正。

  劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機(jī)中點(diǎn)名請學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。

  線上課堂有創(chuàng)意,劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,能夠更加容易地掌握知識點(diǎn),幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績,高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)18

  線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動,收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

  1、線上教學(xué)情況

  為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能,讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  2、堅(jiān)持線上教研,召開集體備課和教研組活動

  我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點(diǎn),小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見,同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線上教學(xué)集思廣益。

  3、校際聯(lián)動活動

  依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),也提出了合理性的建議。

  4月6日,第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續(xù)加強(qiáng)研討,推動各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。

  4月12日,第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,大家聽取了六年級一節(jié)語文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課,通過此次活動拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動的一大助力。

  4、積極參加各級研訓(xùn)活動

  1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國培訓(xùn)會

  為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,4月8日下午,全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,在各學(xué)科分會場會議中,各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

  2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動。

  3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一:“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。

  疫情當(dāng)前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈,篤定堅(jiān)行,不忘初心,未來可期!

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)19

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。

  小學(xué)線上教學(xué)工作匯報(bào)20

  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

  語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備方面

  由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

  二、課堂管理及教學(xué)方面

  在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

  三、課后作業(yè)及檢查方面

  課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。

  通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!

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