關(guān)于話語(yǔ)作文600字6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的話語(yǔ)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話語(yǔ)作文600字 篇1
在漫漫人路上，我們遇挫時(shí)，有些話會(huì)鼓舞我們的斗志，讓我們揚(yáng)帆起航；我們迷茫時(shí)，有些話可以啟迪我們的心靈，讓我們豁然開(kāi)朗；我們思考時(shí)，有些話可以陶冶我們的性情，讓我們受益終生。它們都是有溫度的話語(yǔ)，是它們伴隨我走過(guò)這段路途。———題記
遇挫——揚(yáng)帆起航
人生路上，不如意者十有八九。李白曾道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。在挫折面前，我堅(jiān)信著李白這句話，不訟面前亦或是未來(lái)的挫折有多大，不論未來(lái)的路有多難走，我們只要敢于與它抗?fàn)�，美好的明天就將�?huì)來(lái)臨。相信自己，敢于抗?fàn)�，我們就將�?huì)在人生的大海上揚(yáng)起風(fēng)帆，再次前行。
迷�！砣婚_(kāi)朗
人生路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)有誘惑，也會(huì)有情感的束縛，你一不小心踏錯(cuò)一步就有可能跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵，永不翻身“不要讓感情的迷霧遮掩住原本清晰的雙眼，不要讓感情的錦繡遮掩那丑陋的謊言”�？v使前路浩蕩無(wú)邊，只要守住自己內(nèi)心深處的清明，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)豁然開(kāi)朗，什么束縛都是浮云，一眼即穿。
思考——受益終生
人生路上，人人都需要思考，而不是盲目地聽(tīng)從。有時(shí)換個(gè)角度思考，或許會(huì)有不尋常的答案�！�10-1=？，如果我們換個(gè)角度，就會(huì)有各種各樣的，不同意義的答案”。正如這句話的作者所說(shuō)，10-1可能等于1，9，11等等答案。不同的話語(yǔ)，有可能本質(zhì)一樣；同樣的話語(yǔ)，同一個(gè)人也有幾種理解。如果你善于思考，你將收獲更多精彩，會(huì)讓你受益終生。
有溫度的話語(yǔ)讓人受益匪淺。讓我們抓住這些美好的話語(yǔ)，將我們的人生擴(kuò)得更寬，更加精彩，美好，絢麗吧。
話語(yǔ)作文600字 篇2
“兒子，媽媽今天忘帶傘了，你幫我拿把傘到我車站好么？”那個(gè)雨天，媽媽打電話到家里，托我?guī)О褌氵^(guò)去。我放下電話，就抓起兩把雨傘就向媽媽車站出發(fā)。走在雨天的路上，天是灰的，雨點(diǎn)斷續(xù)著從傘上滴下，我感到一絲孤寂。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己上下學(xué)的習(xí)慣，無(wú)特殊情況很少讓父母來(lái)接送。
同樣的一個(gè)雨天，因早上去得匆忙，忘拿了雨傘，盡管我昨天看了天氣預(yù)報(bào)。放學(xué)的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起了，我在為自己的粗心感到后悔的同時(shí)，又擔(dān)心起我該如何回家�！澳銢](méi)帶傘吧，我和你拼一把吧！”我的同學(xué)湊過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我與他共用雨傘�！皼](méi)關(guān)系的，我家和你家不順路，我還是自己想辦法吧，謝謝你的好意。”“那么……我借給你電話卡，你去打個(gè)電話給你爸媽好了�！闭f(shuō)罷，就拿出了電話卡。我很感謝地接過(guò)，給媽媽打了一個(gè)電話。
“喂，媽媽，我今天忘帶雨傘了，你能不能帶把傘到學(xué)校？”
電話的另一頭：“瞧你粗心的，我早就知道你沒(méi)帶傘了，你出門時(shí)忘了把桌上的傘拿走了。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午要下雨，我現(xiàn)在已經(jīng)快到校門口了，你稍等一會(huì)兒�！�
“好，謝謝媽……”
嘟、嘟、嘟……
“媽媽來(lái)了么？”同學(xué)問(wèn)�！八斓綄W(xué)校了�！蔽倚睦锖懿皇亲涛叮八缌系轿覜](méi)帶傘了，真有點(diǎn)對(duì)不住她�！蓖瑢W(xué)也很有感觸：“是呀，我有時(shí)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，都是媽媽在一旁幫著我的，她的確是很辛苦的�！薄昂昧耍瑫r(shí)間不早了，你先走吧！”“好吧，再見(jiàn)！”
我獨(dú)自站在門衛(wèi)室。媽媽來(lái)了，她穿著雨衣，拿著把傘，氣喘吁吁地到我面前�！敖o，我們回家去吧！”我接過(guò)傘，道了聲謝謝，就和媽媽一起向家里走去。
一路上，我們也像往常一樣，聊著天，說(shuō)著一天發(fā)生的事，只是那天，我們說(shuō)得特別投機(jī)，特別多。母愛(ài)在于傘么？是的，是一把烈日下的陽(yáng)傘，風(fēng)雨中的雨傘；一把使心靈美麗的奇妙的傘，使心窩溫暖的傘。
話語(yǔ)作文600字 篇3
說(shuō)話，也是一門學(xué)問(wèn)。掌握了這門學(xué)問(wèn)就能在生活中如魚(yú)得水，你知道語(yǔ)言的力量嗎？
當(dāng)別人受傷了，你脫口而出一句：“誰(shuí)讓你不小心的！”雖出于關(guān)心，對(duì)于心思敏感的人來(lái)說(shuō)，也有些傷人。但如果換一種溫柔關(guān)切的語(yǔ)氣說(shuō)同樣內(nèi)容的話，情況就會(huì)有些變化，比如：“怎么這么不小心呀？”你看，這樣別人至少可以明白你的關(guān)心。
一個(gè)剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗的人，難免會(huì)悲傷、會(huì)迷茫。如果這時(shí)，你去對(duì)他說(shuō)：“傷心什么，不能再來(lái)嗎？”如果是心志不那么堅(jiān)毅的人，恐怕不止不會(huì)領(lǐng)你的`情，甚至還會(huì)覺(jué)得你是在刺激他。如果換一種更溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)事的，還可以再來(lái)嘛！”這樣至少所有人都可以接受，也會(huì)讓別人心里感到一絲慰藉。
要學(xué)會(huì)適當(dāng)使用語(yǔ)言的技巧。有時(shí)你并沒(méi)有惡意，就因表達(dá)不當(dāng)，很有可能變成“好心辦壞事”的那個(gè)人。比如你的朋友讓你幫個(gè)忙，你沒(méi)有辦成，你對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我搞砸了！”這樣說(shuō)聽(tīng)起來(lái)似乎整件事情都是因?yàn)槟愕牟槐M心而辦砸了，其實(shí)說(shuō)起來(lái)你也只是出于好心幫人辦事而已。如果，我們換一種較為“官方”的語(yǔ)言表達(dá)方式，用第三人稱的口吻來(lái)宣布：“很遺憾，這件事沒(méi)能幫你辦成�！边@樣或許既表達(dá)了你的盡力和惋惜，也不破壞你們之間的情誼。
豐富的語(yǔ)言表達(dá)是區(qū)分人類與動(dòng)物最大特征，中國(guó)漢字尤為如此。有時(shí)一句話，甚至一個(gè)詞，一個(gè)字，一種語(yǔ)氣都能改變整句話的意思。
對(duì)待不同的人和事用不同的語(yǔ)言方式，才能體現(xiàn)出不同的語(yǔ)言溫度和藝術(shù)。世界上不乏因?yàn)椴欢Z(yǔ)言交流而被埋沒(méi)的人才，也不缺因?yàn)榭诓哦慌囵B(yǎng)出的“教授”，缺的是既有真才實(shí)學(xué)又能說(shuō)會(huì)道的人。
話語(yǔ)作文600字 篇4
走在小路上，一片片樹(shù)葉飄落在我的手中，泛紅的葉片，柔柔的，美美的，像一位位仙女下凡，不禁讓我想起了班主任老師，想起老師諄諄教導(dǎo)。
剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一位新老師來(lái)到了教室，她的眼睛真美��！我多想讓老師提問(wèn)我回答問(wèn)題呀！在課堂上，我想把小手舉起來(lái)，可是剛把手舉起來(lái)又放到了桌子上。我皺起了眉毛，心想：要是回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們嘲笑的。老師好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的一顆星星，即使只有微弱的光芒，也要展示自己！”老師的話，像陽(yáng)光一樣溫暖著我的心靈。我抬起頭，眼睛中散發(fā)出光彩，將小手高高舉起。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，我這一首歌是最難的，居然得了第一名，我不禁把頭高高抬起，眼睛里散發(fā)出興奮的光彩，都看不起別人，好似所有的人都比我弱。上課時(shí)，我心想：唱歌都能得第一名，這有什么難的？因?yàn)樯险n不專心，所以作業(yè)也是馬虎的，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，拍拍我肩膀，笑著說(shuō)：“驕傲使人落后！”老師的話讓我頓時(shí)清醒了，不好意思地低下了頭。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，有一次學(xué)校舉辦了演講比賽，老師還沒(méi)上臺(tái)，我看見(jiàn)老師在臺(tái)下走來(lái)走去，手握成了拳頭，一遍又一遍地背誦著臺(tái)詞。我跑過(guò)去，對(duì)老師說(shuō)：“老師你一定可以成功的！”老師對(duì)我笑了笑，眼睛里閃爍著淚花。
老師，每當(dāng)我沒(méi)有信心的時(shí)候，總會(huì)想起您，您的那些話語(yǔ)，就像陽(yáng)光一樣，給我滿滿的正能量。
話語(yǔ)作文600字 篇5
清晨的陽(yáng)光是這樣的迷人，清爽的空氣存托出濃濃的睡意，如此美妙的話語(yǔ)是這樣的配搭�！郎嫌颜x本罕見(jiàn)，平等友誼更難求’如此絕流的名句在培根筆下譜寫而出，何為其它而破壞了友誼，要學(xué)會(huì)‘短不可護(hù)，護(hù)短終短，長(zhǎng)不可矜，矜則不長(zhǎng)’聶大年這句豪狀的精神來(lái)維護(hù)友情。
走在路上，迎面而來(lái)的沐浴是多么溫暖人心，眼睛隨之看到有人偷竊又是如此的失落，那人在行竊中被揪住的時(shí)候，苦苦哀求時(shí)‘早知今日，何必當(dāng)初’呢？
拿起一本書，仔細(xì)品嘗著其中的味道，突然卻停止了品嘗，而是深思起來(lái)：父親對(duì)救女時(shí)為何毫不猶豫，不顧任何危險(xiǎn)？這就如達(dá)·芬奇所說(shuō)：‘父愛(ài)可以犧牲一切，包括自己的生命�！松鐑簯颍路鹨晦D(zhuǎn)眼就過(guò)去了，學(xué)習(xí)卻是兒戲中一直存在的，‘人生最美的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了，’巴爾扎克先生這句話語(yǔ)得到了一直的肯定。人生讓我們成長(zhǎng)著，它是如此的可愛(ài)、可親，得以保護(hù)。
探望著未知的路徑，我們卻堅(jiān)守自己的信念，‘危急之際，惟有�？孔约骸⒉豢克藶槔蠈�(shí)主意’曾國(guó)潘寫出了真情。何之明月？何之博大？這是題目的本性，它未知我們，我們卻明白，因?yàn)槲覀冇羞@樣‘鍥而不舍，金石可鏤’的精神。
冬天如此溫暖，夏日如此清爽，正是這些語(yǔ)句讓黑暗不在黑暗�；匚睹�，是甜侵人心的，這樣的語(yǔ)句是怎樣深思苦后譜寫得出來(lái)的，是高靜心的精神而得知。
夜晚，天空繁星，月亮圓缺，世人的明智不足，所以得之觀賞不足，‘世無(wú)全美，全美不美’得之這個(gè)道理，才能正確觀賞。
濃睡之意以來(lái)，我懶懶的打了一個(gè)哈欠，與名言語(yǔ)句一起起程。
話語(yǔ)作文600字 篇6
“沒(méi)事兒，下次加把勁兒一定可以的！”“加油啊，別輸給他！”
就是這樣幾句再普通不過(guò)的話，也許對(duì)一些人來(lái)說(shuō)不算什么，可對(duì)于那些深受打擊想要放棄的人們來(lái)說(shuō)，或許就是這樣有溫度的話讓他們重拾了信心。
我記得曾經(jīng)在一次跆拳道比賽中，不知是對(duì)手太強(qiáng)大還是我的狀態(tài)不好，我?guī)缀醣淮虻脹](méi)有還手之力。在最后一個(gè)回合前的休息中，我的朋友突然沖我喊道：“喂！你怎么回事��？你怎么能被這種人打敗啊？加油啊！別輸給他！”不知怎的，我的斗志就在這一剎那被朋友熾熱的話語(yǔ)點(diǎn)燃了，不服輸?shù)男囊脖慌笥训脑捯幌陆o喚醒了，只覺(jué)得全身充滿了力量，腎上腺素飆升。
最后一回合剛開(kāi)始我就如一只兇狠的狼撲向我的“獵物”，一陣猛攻讓對(duì)手措手不及、開(kāi)始有些慌亂，不過(guò)很快他緩過(guò)神來(lái)后也開(kāi)始進(jìn)攻了，強(qiáng)有力的反攻讓我手忙腳亂差點(diǎn)犯規(guī)。無(wú)數(shù)次被擊倒在對(duì)方猛烈攻勢(shì)下，我都不禁心生怯意，甚至想要放棄，可朋友的話卻不斷回響在我耳邊：“加油啊！”“你怎么能輸給他？”是啊，我怎么能輸給他！我一定會(huì)贏！我逐漸的冷靜下來(lái)并且意識(shí)到這種打法是不對(duì)的，不僅消耗自己的體能，還可能讓對(duì)手抓住破綻，讓自己陷入危險(xiǎn)的地步，于是我開(kāi)始思考策略，不再執(zhí)著于和對(duì)手硬碰硬，不被對(duì)方的攻擊打亂陣腳，開(kāi)始有條不紊的回?fù)�。最后�?duì)手體力也被我消耗了很多，最后因禁不住我的猛攻而投降啦！
比賽結(jié)束后，我和朋友激動(dòng)地抱在了一起，我很感謝他，因?yàn)槭撬膭?lì)的話語(yǔ)、他話語(yǔ)中對(duì)我的信任與期待支撐著我頑強(qiáng)打完了比賽并取得了勝利。
有溫度的話語(yǔ)，是滿載著善意的言語(yǔ)，是飽含著希望的言語(yǔ)，是充滿了祝福的言語(yǔ)。我感激我生命中用有溫度的話語(yǔ)溫暖了我的人，也期望成為一個(gè)能溫暖別人的人。
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