高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃(合集15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次通過學(xué)考；高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。
3、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期的目標，但是，化學(xué)校總平均分還是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）
張紅蘭（2個選修班2個必修班）
吳霞（3個必修班兼一個高一班）
辥勇軍（1個選修班3個必修班）
五、課時數(shù)
化學(xué)選修：3課時/周
化學(xué)必修：3課時/周
六、具體措施
1．每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進、彌補措施。
2．利用午休等空余時間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。
4．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導(dǎo)工作，也可適當(dāng)利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5．加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。
七、參考資料
備課組主要用好兩本參考書，一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，取得良好成績。
甪直中學(xué)20xx-2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃
周次日期教學(xué)內(nèi)容
19/1-9/3化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學(xué)反應(yīng)速率
39/11-9/17化學(xué)反應(yīng)的方向與限度
49/18-9/24化學(xué)平衡移動
59/25-9/30專題2復(fù)習(xí)
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專題3復(fù)習(xí)
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結(jié)構(gòu)
1311/20-11/26有機物的分類和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸
191/1-1/7有機復(fù)習(xí)
201/8-1/14期末復(fù)習(xí)
211/15-1/21期末復(fù)習(xí)
221/22-1/28期末復(fù)習(xí)
231/29-2/4期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃4
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
本學(xué)期我們高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊、選修6《實驗化學(xué)》模塊的學(xué)習(xí)，這些模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)
高二年級共有7個理科班，就化學(xué)而言學(xué)生情況不好，成績與兄弟學(xué)校相比有一段差距，各班有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，積極性不高�；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、教學(xué)目的要求
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
2、加強課外輔導(dǎo)，培優(yōu)，力爭化學(xué)競賽取得好成績。
3、打好基礎(chǔ)，減少高三復(fù)習(xí)的壓力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，加強集體備課，相互學(xué)習(xí)，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
5、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
五、教學(xué)進度
周次
專題、單元、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1-1
化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)
2
1-1和-1-2
反應(yīng)熱和實驗中和熱測定，原電池
3
1-2
原電池和電解池
4
1-3
金屬防腐，《實驗化學(xué)》專題5
5
《實化》專題5，專題復(fù)習(xí)及測試
6
2-1
化學(xué)反應(yīng)速率
7
2-2
化學(xué)反應(yīng)的方向和限度
8
2-3
化學(xué)平衡的移動
9
《實化》專題4
10
復(fù)習(xí)，期中考試
11
3-1
弱電解質(zhì)的電離平衡
12
3-2
溶液的酸堿性
13
3-3
鹽類水解
14
3-4
沉淀溶解平衡
15
《實化》專題6，專題7
16
專題復(fù)習(xí)及測試
17
《實化》專題1
18
《實化》專題2，專題3
19
期末復(fù)習(xí)
20
期末復(fù)習(xí)
21
期末復(fù)習(xí)
22
期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃5
一、基本情況
1、學(xué)生情況
高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責(zé)學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
下一頁更多精彩“高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃”
3、知識傳授目標
本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
三、教材分析
1、教學(xué)重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學(xué)，以抓官能團的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。
(2)復(fù)習(xí)課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度;實驗重點抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學(xué)難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠，導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個問題。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，深入開展校本研究，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡的教師;
2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率;
3、加強對化學(xué)有特長學(xué)生的培養(yǎng)，堅持開展化學(xué)興趣培訓(xùn)，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實的基礎(chǔ);
4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展，加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)興趣，練解題速度，努力提高會考合格率，優(yōu)秀率;
5、積極開展研究性學(xué)習(xí)實踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)研究
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃6
【教學(xué)目標】
1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力；
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；
2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識；
3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論；
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識 ；
5、有關(guān)合成材料的知識 ；
6、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進；
7、有機化學(xué)基本計算
【教學(xué)重點】
1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；
2、各類有機反應(yīng)的特點的理解
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路；
4、有機化學(xué)計算的基本方法；
【教學(xué)難點】
1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路；
4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
【教學(xué)方法】
1、以實驗為基礎(chǔ) 2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線 3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點 4、以現(xiàn)代化工具手段 5、以“活”、“新”為原則 6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
【課時計劃】
第五單元 烴……………………………………………………9課時第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時第七單元 糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時第八單元 合成材料……………………………………………3課時會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況分析:
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我任高二的化學(xué)教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，每個班學(xué)生素質(zhì)相差很大，給教師的教學(xué)帶來了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
二、教學(xué)目標:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章，具體教學(xué)目標如下：
1、第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識及運用。
2、第二章使學(xué)生對化學(xué)平衡有深刻理解
3、第三章讓學(xué)生構(gòu)建電離平衡有深刻理解
4、第四章讓學(xué)生對典型金屬元素的性質(zhì)和遞變規(guī)律建立感性認識。
三、具體做法:
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考試說明，學(xué)習(xí)歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報刊，課外資料，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。
2、深入鉆研化學(xué)教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學(xué)習(xí)其他教師的講教法，學(xué)習(xí)其他教師講例題習(xí)題，學(xué)習(xí)其他教師考查方法。
4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時復(fù)習(xí)鞏固。
5、及時布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，對部分化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作好作業(yè)情況記載，對重點學(xué)生要堅持面批。
6、按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。
7、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。
8、結(jié)和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。探求教法，多寫教學(xué)心得和教學(xué)反思。
四、進度安排：
9月11日——10月10日第一章
10月10日——15日復(fù)習(xí)測試
10月16日——10月30日第二章
11月1日——11月4日復(fù)習(xí)測試
11月5日——11月30日第三章
12月1日——12月4日復(fù)習(xí)測試
12月5日——12月30日第四章
1月2日——1月4日復(fù)習(xí)測試
1月5日——1月10日上學(xué)期期末復(fù)習(xí)
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃8
一、基本信息
1.學(xué)生情況
高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學(xué)期期末考試第一名。高二上學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，這個班的學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)好，學(xué)習(xí)意識強，每個人的學(xué)習(xí)目標都很高。特別是學(xué)生龍恒洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學(xué)更感興趣，正在利用課余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽。
2.教學(xué)情境
這學(xué)期我繼續(xù)全面負責(zé)學(xué)校教研室的工作。同時我也是第四學(xué)期這個班的化學(xué)課老師。我的主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加高中畢業(yè)考試。希望通過率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%。所有班級都將年級排名第一，進入湘潭前三。此外，要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用假期對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，爭取在8月底組織的“全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽(湖南賽區(qū))”初賽中獲得參加初賽的資格。
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成和結(jié)構(gòu)
1.有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定。
2.了解常見有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結(jié)構(gòu)。
3.了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和一些物理方法。
4.了解有機化合物的異構(gòu)體，判斷簡單有機化合物的異構(gòu)體。
5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名。
6.我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的。
(2)烴類及其衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用
1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異。
2.了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應(yīng)用。
3.舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學(xué)工業(yè)中的重要應(yīng)用。
4.了解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結(jié)構(gòu)特征及其相互關(guān)系。
5.了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消除反應(yīng)。
6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用。
(3)、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)
1.了解糖類的組成、性質(zhì)和特點，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應(yīng)用。
2.了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3.了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的組成和結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)簡單合成聚合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2.了解加聚和縮聚的特點。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。
4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻。
三、學(xué)生的基本情況
基本情況：高二化學(xué)課6節(jié)，其中理科4節(jié)。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》。
學(xué)習(xí)情況分析：理科班大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生的選修模塊，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。本期的重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)
樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3.積極參與教研活動，提高教學(xué)專業(yè)能力
(1)利用每周四下午備考小組的活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學(xué)，提高“精品課程”比例。
每周還需要討論下周采用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)計劃和練習(xí)練習(xí)。
學(xué)習(xí)計劃的制定要符合學(xué)生實際，便于課堂實施。
選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步推進。
4.做好教學(xué)套路，確保有效教學(xué)
對于每一個老師來說，每一節(jié)課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享。認真教好每一節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理安排學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時反饋。
5 .認真實施分層教學(xué)
要注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，高三要注意深化知識，做好教學(xué)準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學(xué)生愿意的基礎(chǔ)上，可以在晚自習(xí)或周六周日進行創(chuàng)優(yōu)補差工作。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對不斷深化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6、選擇周測試題，達到一定的預(yù)期效果。
每次考試都要認真分析總結(jié)，為學(xué)生設(shè)定合理的目標。并注意練習(xí)題的評價方法。教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與不同試題之間的關(guān)系，對各種習(xí)題和知識板塊進行歸納分類，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生掌握，便于在具體問題情境中應(yīng)用。選修課教學(xué)要注意前后知識的銜接和總結(jié)，教學(xué)要孤立進行，要抓住當(dāng)前的內(nèi)容，要把以前的知識一起復(fù)習(xí)。最好以實踐的形式出現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出評論。
7.在教學(xué)組織中，學(xué)生的活動和教師的指導(dǎo)同等重要。
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著教師在教學(xué)過程中的地位下降，或者否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中，教師仍然是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者。尤其是在新知識的教學(xué)中，學(xué)生仍然有大量的化學(xué)知識，因此在這種情況下強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是不切實際的。但不能因為學(xué)生化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，因為學(xué)生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得。結(jié)合這兩個因素，更好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動，又重視教師的指導(dǎo)。
8.多媒體的靈活使用
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線等。其特點是直觀、生動、傳神。利用多媒體電教可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結(jié)構(gòu)。
1.堅持每周至少一次的備課小組活動，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同討論教學(xué)過程中遇到的問題。
2.每節(jié)新課開始前，備課組長會進行分工，組內(nèi)老師輪流準備重點和難點，明確新教材的難點，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分配給了負責(zé)備考和備考的老師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.認真篩選題目，適當(dāng)補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一周限時培訓(xùn)。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。
4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結(jié)束后，進行一次單元測驗，并在每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習(xí)。
5.做好試題、試題、試卷的分析和總結(jié)，做好教學(xué)反思。
6.根據(jù)本年級的現(xiàn)狀，對于文科生，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)方面的基本技能和素質(zhì)。要求上學(xué)期學(xué)完化學(xué)和生活的全部內(nèi)容。這學(xué)期開始復(fù)習(xí)化學(xué)1，化學(xué)2，《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，準備下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試。理科班的同學(xué)，盡量把這學(xué)期選的《化學(xué)與生活》全部讀完。還有準備學(xué)術(shù)水平考試。
7.認真開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，彌補差生”活動。本學(xué)期，在高二競賽班的普通教學(xué)過程中，我們將加強對學(xué)生的競賽指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，努力在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對于暫時落后的學(xué)生，應(yīng)該鼓勵和表揚，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)和教輔書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到對策，及時解決，保證理科課程教學(xué)水平在年級上的持續(xù)提高。
9.堅持每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
五、教學(xué)內(nèi)容和時間安排
課間專題中心發(fā)言人(負責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃的人)
第一周2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節(jié)《有機化學(xué)基礎(chǔ)》(一課時)張淑芳
第二周2.13-2.19 《有機化合物的分類》(1類和2類)《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(1類)張淑芳
第3周2.20-2.26 《有機化合物的命名》(2類)《有機化合物的命名》(1類和2類)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(1類和2類)張淑芳
第四周2月27日至3月4日復(fù)習(xí)，通過單元(共2課時)。第2章，第1節(jié)，《脂肪烴》(1類)張淑芳
第5周3.5-3.11第2章，第1節(jié)《脂肪烴》(2類)第2章，第2節(jié)《芳香烴》(1類和2類)張淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張淑芳
在第七周，從3.19到3.25復(fù)習(xí)單元通關(guān)(2課時)和機動(1課時)張淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(jié)(共3課時)張淑芳
第9周4.2-4.8第3章，第2節(jié)《醛》(1類和2類)第3章，第3節(jié)《羧酸 酯》(1類)張淑芳
第10周4.9-4.15第3章第3節(jié)《羧酸 酯》(2級和3級)第3章第4節(jié)《有機合成》(1級)張淑芳
第11周4.16-4.22第3章第4節(jié)《有機合成》(2級和3級)復(fù)習(xí)(1級)張淑芳
單元4.23-4.29在第12周(1課時)通過，第4章，第1節(jié)，《油脂》(1課時和2課時)，張淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節(jié)《油脂》(3類)張淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2節(jié)《糖類》(共3課時)張淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》 (3節(jié)課后
第二十周6月18日至6月24日的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)
第21周，6.25-7.1，學(xué)術(shù)水平考試復(fù)習(xí)
第22周從7.2到7.8的期末復(fù)習(xí)
第23周7月9日至7月11日期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達的任務(wù)。
二、情況分析:
(一)教材分析:
選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。
從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過�；驙I養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。
(二)學(xué)生情況分析:
高二年級共有5個班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高�；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、教學(xué)目標與任務(wù):
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。
四、分層推進措施:
1:認真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué),實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3:根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4:定期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5: 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6:收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7:根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補習(xí),落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。
8:化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。
9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
五、教學(xué)時間安排:
第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4
第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4
第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4
第四周:專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4
第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4
第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4
第七周:專題2 第三單元08學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃bsp; 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 4
第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學(xué)藥物 4
第九周:期中復(fù)習(xí)
第十周:期中考試
第十一周:專題3 第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料 4
第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4
第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復(fù)合材料 4
第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì) 2
第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法
第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識 5
第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5
第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5
第十九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想:
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有16個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二(3)和高二(4)班，均為普通理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》(視情況看后期要上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》。
本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒�，大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)任務(wù)與工作目標
1、這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，并盡量在十一月份底進入《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
4、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃11
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué)，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練�！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時光保證。
工作內(nèi)容：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標準和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時數(shù)的80%以上，10年以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內(nèi)交流，本學(xué)期準備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習(xí)題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計劃，周練的練習(xí)責(zé)任到人，由專人負責(zé)。
5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動。目標是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；學(xué)會反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍， 進步學(xué)習(xí)興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6、增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習(xí)來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃12
定時進行備課組活動
備課組每周四將進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，時間為二節(jié)課。每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上講評，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，要做到段段清。
積極參加教學(xué)改革工作
積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教學(xué)進度安排如下：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
第一周
9月1日—9月7日
化學(xué)反應(yīng)速率
第二周
9月8日—9月14日
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
第三周
9月15日—9月21日
化學(xué)平衡
第四周
9月22日—9月28日
化學(xué)平衡
第五周
9月29日—10月5日
化學(xué)反應(yīng)進行的方向
第六周
10月6日—10月12日
弱電解質(zhì)的電離
第七周
10月13日—10月19日
水的電離和溶液的酸堿性
第八周
10月20日—10月26日
鹽類的水解
第九周
10月27日—11月2日
鹽類的水解
第十周
11月3日—11月9日
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十一周
11月10日—11月16日
原電池
第十二周
11月17日—11月23日
化學(xué)電源
第十三周
11月24日—11月30日
電解池
第十四周
12月1日—12月7日
金屬的電化學(xué)腐蝕與防護
第十五周
12月8日—12月14日
復(fù)習(xí)第一章
第十六周
12月15日—12月22日
復(fù)習(xí)第二章
第十七周
12月23日—12月29日
復(fù)習(xí)第三章
第十八周
12月30日———1月5日
復(fù)習(xí)第四章
第十九周
1月6日———1月10日
綜合復(fù)習(xí)
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標
1、要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
1培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
2利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
1學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
2定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
3積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。
課改以來，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)
1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。
3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。
6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學(xué)生基本情況分析
基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班，其中4個理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》.
學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。
在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。
樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�、诩訌娂w備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
�、圻�要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。
④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施，
�、葸x擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)穩(wěn)步推進。
4、 認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。
5 認真實施分層教學(xué)
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預(yù)期效果。
對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。并且要注意習(xí)題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
這學(xué)期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學(xué)術(shù)條件分析：
理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高考指令，做好高中化學(xué)新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備課，按照課程標準的要求，在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后，根據(jù)需要進行調(diào)整和共享
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰�。根�?jù)學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進行學(xué)生分組實驗和課后練習(xí)。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)
�。�1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習(xí)做好缺乏引導(dǎo)的工作，保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上不落后。
4、積極參與教研活動，提高教學(xué)專業(yè)能力
�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
（2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。
�。�3）積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學(xué)習(xí)，學(xué)會如何學(xué)習(xí)。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
【高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
高二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃11-24
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃08-19
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃11-09
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃11-26
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃02-28
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃范例06-10
第一學(xué)期的高二化學(xué)教學(xué)計劃07-24
高二化學(xué)下學(xué)期-教學(xué)計劃06-11