大班藝術(shù)活動方案巨大的合作畫

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)活動方案巨大的合作畫，希望能夠幫助到大家。

　　目標：

　　1.能畫出各種花紋、圖案。

　　2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

　　準備：

　　1.其他班幼兒的繪畫作品。

　　2.每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。

　　過程：

　　一、探索繪畫方法

　　1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談論自己的感受，產(chǎn)生繪畫愿望。

　　2“本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)”.分組觀察作品，討論繪制方法。

　　3.集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎么畫出來的。

　　4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。

　　5.討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然后再剪開，畫完后再按編號拼貼)

　　[評：視幼兒為學習的主人，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時，引發(fā)小組討論，幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗，進行合作學習。]

　　二、商議分工，合作作畫

　　1.引導幼兒商議分工，說說誰來折紙，誰來編號，怎么裝飾。

　　2.鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號，提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號。

　　[評：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾沖突，都是幼兒去自我中心、積累知識經(jīng)驗的過程。]

　　3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。

　　[評：幼兒可根據(jù)自己的實際水平，按照自己的意愿、方式和速度進行創(chuàng)作。共同的目標，團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學。]

　　三、拼貼作品，共同分享

　　1.各小組拼貼作品，自由談論。當幼兒難以拼貼還原時，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗。

　　2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。

　　3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么大一幅畫，心里是怎么想的。

　　[評：隨著作品面積的拼貼擴大，幼兒在驚嘆的同時，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時，也帶來了成功的喜悅。]

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