我愛(ài)閱讀的黑板報(bào)內(nèi)容素材
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都知道黑板報(bào)吧，黑板報(bào)是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。那么什么樣的黑板報(bào)才是好的黑板報(bào)呢？以下是小編為大家收集的我愛(ài)閱讀的黑板報(bào)內(nèi)容素材，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)閱讀作文
熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛(ài)上閱讀的那一刻起……
人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路，沿途有著無(wú)數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！
大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)。我愛(ài)大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽�；ǖ呐试�，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛(ài)；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽(yáng)，品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長(zhǎng)空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說(shuō)豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛(ài)大自然，我愛(ài)大自然中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。
不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)，我愛(ài)我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛(ài)的偉大；從同學(xué)的友愛(ài)中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛(ài)情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無(wú)私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛(ài)情，見(jiàn)證“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的'一本書(shū)，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛(ài)上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美蒙鐣?huì)給予我們的愛(ài)，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛(ài)社會(huì)，我愛(ài)在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。
讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！
閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語(yǔ)，又如陽(yáng)光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。
我愛(ài)閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松奈枧_(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙屪约旱娜松嘧硕嗖�，有棱有角，熱�?ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛(ài)上閱讀的那一刻起。
我愛(ài)閱讀！
關(guān)于閱讀的句子
1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！獙O中山
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ——顧炎武
4、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。 ——朱熹
5、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。 ——魯迅
6、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。 ——朱煮
7、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。 ——胡居仁
8、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。 ——吳晗
9、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法�！欘R剛
10、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ——?jiǎng)⑾?/p>
11、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。 ——鄭板橋
12、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。 ——王充
13、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。 ——鄭玄
14、知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的。 ——錢(qián)三強(qiáng)
15、學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——孔丘
16、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。 ——陸瓏
17、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 ——荀況
18、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！ ——孔丘
19、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí) ——魯迅
20、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！ ——高爾基
閱讀散文
閱讀的過(guò)程就是吸收消化的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)囫圇吞棗。
閱讀是一個(gè)人自己的事，比起看電影，聽(tīng)演講，自在了許多，我們有足夠的時(shí)間去品味，去咀嚼。近日，我去聽(tīng)一個(gè)講座，一位年輕的教授與我講，現(xiàn)在是快餐時(shí)代，無(wú)論汲取物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，抑或精神層面的營(yíng)養(yǎng)，都是講求速度的，你倘若在那里慢慢品味，思索，甚至回味就會(huì)落伍，就會(huì)誤事�？磥�(lái)，時(shí)代閱對(duì)閱讀時(shí)代也提出了挑戰(zhàn)。
是的，閱讀一旦與人生粘合，加快閱讀速度的鈴聲就會(huì)不絕于耳。小區(qū)里有一戶人家，爺爺?shù)搅酥烀�，屬于老眼昏花的那種，還雄心勃勃晉正高職稱(chēng)，只爭(zhēng)朝夕的閱讀。兒子兒媳從事教育行業(yè)，為了深造，拿到更高的學(xué)歷，自學(xué)不輟，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要拼命讀完一定的資料。那一天他在社區(qū)門(mén)診打點(diǎn)滴，還在孜孜不倦的閱讀，治病不忘讀書(shū)的精神讓人感動(dòng)。孫子上小學(xué)，不時(shí)會(huì)看到孩子背著重重的書(shū)包放學(xué)，卻很少見(jiàn)到出來(lái)玩耍。
這個(gè)時(shí)代就是這樣的。你走進(jìn)書(shū)店，那些鋪天蓋地的輔導(dǎo)讀物、勵(lì)志讀物、理財(cái)讀物，無(wú)不在喚醒人們?nèi)绾嗡俪桑我钥旖莸厝〉贸晒�。物質(zhì)主義時(shí)代的閱讀大約就是為了獲取物質(zhì)的。閱讀步入這個(gè)時(shí)代，就直截了當(dāng)?shù)睾臀镔|(zhì)利益掛起鉤了，你不苦讀，快讀，你就難以進(jìn)入高等學(xué)府，你就難以立足謀生。你不去豁著命閱讀，就進(jìn)不了高級(jí)職稱(chēng)，不但戴不上烏紗，看著人家拿到比你多的鈔票，心里還糾結(jié)，閱讀越來(lái)越被功利所同化了。人們?cè)谕ㄟ^(guò)快速閱讀獲得物質(zhì)的同時(shí)，卻有意無(wú)意的淡漠、甚至忘記了另一種更為重要的閱讀：陶冶情操，滋養(yǎng)心靈的閱讀。
曾經(jīng)：清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)默默的交融，兩耳無(wú)聞窗外事，身心皆在閱讀中。夜深人靜，與文字心語(yǔ)，心情隨著讀物之中人物的命運(yùn)起伏，喜怒哀樂(lè)，無(wú)法自已。讓你或漫步于古時(shí)的悠遠(yuǎn)，或置身于當(dāng)今的喧囂。讓你與金榜題名者一起歡悅，讓你于名落孫山者一起遺憾。忘我的閱讀，會(huì)使你更加的珍惜生命，倍加的珍愛(ài)生活。這樣的閱讀，總會(huì)在心靈之春播下愛(ài)與善的種子，使你懂得何謂緣分，何謂真誠(chéng)，何謂丑陋，何為壯觀。閱讀會(huì)給予讀者力量和智慧，讓讀者的人生倍加淡泊與優(yōu)雅。
閱讀狀態(tài)也是一種生活狀態(tài)。無(wú)論何時(shí)，閱讀全然不是單純?yōu)榱双@得物質(zhì)的一種行為。就像到超市買(mǎi)一袋面粉，進(jìn)去就拿，拿到就走，而冷落了琳瑯滿目的商品，甚至忽視了急需購(gòu)買(mǎi)的商品。有一種教育叫熏陶，有一種成長(zhǎng)叫積淀，有一種閱讀叫品位。世界如此廣闊，生活如此多彩，值得我們細(xì)細(xì)翻閱，一個(gè)勁兒地囫圇吞棗，走馬觀花，豈不是褻瀆了一程風(fēng)景的旖旎！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心靈的成長(zhǎng)更需要耐心。
一個(gè)物欲日趨膨脹的時(shí)代，更加離不開(kāi)時(shí)代的精神去掌控的。那些真誠(chéng)，善良，友愛(ài)，憐憫等關(guān)乎精神境界的章節(jié)，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，因?yàn)楹裰�，要有足夠的耐心，需要畢生去�?shū)寫(xiě)，去閱讀的。
無(wú)論時(shí)代的步伐何以匆匆，閱讀該是永葆從容的態(tài)勢(shì)的。在閱讀中收獲回味，保存記憶，延展鮮活，這大約才是閱讀的本真。
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