大班拼音ang的教案
學(xué)習(xí)漢語拼音,可以幫助說好普通話。而從小抓起,為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。下面是,和小編一起來看一下吧。
大班拼音ang的教案篇一:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會后鼻韻母ang,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ang組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
學(xué)習(xí)過程:
(一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們要學(xué)后鼻韻母:ang,上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是“-n”,發(fā)音時舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齊讀前鼻韻母,發(fā)“-n”的時候,口開得大不大? 今天我們學(xué)后鼻韻母,用什么記號呢?我們在-n后面加上一個字母g,在這里它不念g,和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時候,口要開得大一些,舌尖的后面部分要往后靠,下巴要放下來。(用手指示意)指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。
(二)學(xué)習(xí)后鼻韻母ang 。
1、-n有幾個好朋友?(五個)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。
教師講解:-ng有個好朋友。(在第一個-ng前面加上a,指名讀、齊讀。)
2、請同學(xué)拼讀后鼻韻母ang。(范讀、指名讀、正音)教師講解:后鼻韻母中a 實際發(fā)音跟單韻母a 的實際發(fā)音有所不同。
3、學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音。
(1)大家聽過寺廟的鐘聲嗎?敲鐘的聲音是怎樣的?念ang音。
練習(xí)后鼻韻母ang的四聲并書寫。
(五)書寫指導(dǎo)。
后鼻韻母都是由三個字母組成的,
在四線格中的位置和以前相同。要注意的是,雖然是三個字母但組成的是同一個韻母,因此在書寫的時候要靠攏。
(六)延伸:三拼音練習(xí)。
q—i—āng→qiāng(水槍)
ch—u—āng→chuāng(窗戶)
x—i—àng→xiàng(飛翔)
大班拼音ang的教案篇二:
一、引入
1、老師今天給你們帶來了三張圖片,讓我們看看他們是什么?
①出示第一張,“天安門”誰能給他們注音?(tian an men)
、诔鍪镜诙䦶,“三只蝴蝶”給這張圖片注音。(san zhi hu die)
、鄢鍪镜谌龔,“蠶寶寶”給這張圖片注音。(can bao bao)
、芪覀円黄饋碛^察一下,這三個音有什么共同之處?(an)
2、我們一起來發(fā)“an”的音,它是一個什么韻母?(前鼻韻母)我們講過發(fā)an音時應(yīng)先發(fā)a,再把舌尖抬起,頂住牙床,由鼻子出氣。
3、如果我們不按“an”發(fā)音,而是試著先發(fā)“a”,然后舌根高抬,頂住軟腭,氣流從鼻出來,(學(xué)生嘗試)試試會是什么音?(ang)
二、發(fā)音
1、對,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的.韻母“ang”,我們叫它后鼻韻母。試發(fā)音。
2、領(lǐng)讀。
3、齊讀,后鼻韻母ang,ang,ang。讓我們比一比,哪一組發(fā)音最準(zhǔn)確,(以組為單位進(jìn)行發(fā)音練習(xí))
三、書寫
1、我們已經(jīng)會讀了,那么它到底應(yīng)該怎樣書寫呢?你們寫給我看看。(由學(xué)生空書)
2、看看老師寫得和你寫得一樣嗎?板書ang,并口述――先寫一個an,再寫一個g,兩個一連ang,ang,ang。
3、集體練習(xí)
四、拼讀
1、我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識后鼻韻母ang了,那么我要請一位同學(xué)來扮演ang。
2、再請三位同學(xué)分別扮演z,c,s。
3、我要請他們做一個找朋友的游戲,三個聲母要去找ang做好朋友,當(dāng)他們成為好朋友,就會出現(xiàn)一個新音節(jié),讓我們一起來聽一聽,看一看。
①z:你好,我叫z,可以和你做朋友嗎?
ang:可以,我是ang,我很高興認(rèn)識你。
、谧屛覀円黄饋碛^察,他們組成了一個什么新音節(jié)。(共同發(fā)音――z和ang變成zang,zang,zang,zang。
、踓,s同上。
4、游戲做完了,這里出現(xiàn)了三個新音節(jié),zang,cang,sang,你們認(rèn)識了嗎?我現(xiàn)在要考考你(提問個別同學(xué))
z zang
c ang cang yes,yes,他念zang。 No,no,他念zang。
S sang
5、重復(fù)游戲p,m,t。
五、息
六、四聲調(diào)
1、我們一起看大屏幕
①想想老師想要說什么?
、谝詀為準(zhǔn)說四聲。(汽車平走……)
2、如果我們把a(bǔ)變成ang誰會讀?讓學(xué)生齊聲讀。
3、我們將書中黑體字加上聲調(diào),讀一讀。(自讀)選一組以開火車的方式檢查。
4、ang除了可以和我們提到的聲母拼讀外,還可以和w,q等多個聲母相拼,看屏幕。
①出示wang,齊讀。
、谖矣眠@些詞編了一首兒歌,我們一起來看看。
、踧iang相同。
、軆焊
wang qiang
汪洋大海,汪汪汪。 一挺機(jī)槍,槍槍槍。
阿姨姓王,王王王。 雪白墻壁,墻墻墻。
漁夫撒網(wǎng),網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)。 日軍掃蕩,搶搶搶。
小狗唱歌,汪汪汪。 爸爸抽煙,嗆嗆嗆。
七、練習(xí)
⒈通過今天的學(xué)習(xí),我想大家已經(jīng)掌握了與ang相關(guān)的內(nèi)容,讓我們利用所學(xué)知識做件好事,我這里有這樣幾只小動物,山羊,狼,大象,還有房子,月亮,一個唱歌的小女孩。他們的拼音與圖像分開了,誰能幫拼音找到自己的位置?
、舱埻瑢W(xué)上黑板完成練習(xí)。
、除R讀。
八、總結(jié)
在我們的生活中,與ang相關(guān)的yinjie還有很多,讓我們在課余的時間,慢慢去尋找好嗎?
九、書寫練習(xí)
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