趙普原文及翻譯

　　趙普，是宋初政壇的風(fēng)云人物，曾三度為相，相傳有半部《論語》治天下的佳話。下面是小編整理的趙普原文及翻譯，歡迎大家閱讀參考，希望對你有所幫助。

　　原文

　　普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　譯文

　　趙普年輕時熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。

　　趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹(jǐn)慎拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人(擔(dān)任某官)，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人(擔(dān)任某官的事)上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才清醒過來，終于任用了那個人。

　　注釋：

　　1.除：封授

　　2.可：同意

　　3.去：離開

　　4.驟：突然

　　5.震恐：驚恐

　　6.因：副詞，于是，就

　　7.損：妨害、妨礙

　　8.供帳：供宴會用的帷帳、用具等物

　　9.耳：罷了

　　10.終：結(jié)束

　　賞析

　　趙普，是宋初政壇的風(fēng)云人物，曾三度為相，相傳有半部《論語》治天下的佳話。課文《趙普》選自《宋史??趙普傳》的后半部分，保留了原文四個細(xì)節(jié)中的兩個。一個歷史人物的傳記，除反映人物概貌外，重要的是抓住了關(guān)鍵的細(xì)小事件，讓細(xì)節(jié)成為亮點(diǎn)，讓人物鮮活生動起來。讓我們拭去歷史的灰塵，擦亮細(xì)節(jié)，感悟人物的精神魅力。

　　閉門讀書，深思熟慮，彰顯發(fā)奮讀書的精神。

　　“晚年手不釋卷”，是趙普勤奮學(xué)習(xí)的最為概括的形象表述。他身居高位，事務(wù)繁雜，而且年歲已高，本是功成名就享享清福的時間，他卻用來讀書。文章只用寥寥10多個字寫了讀書的細(xì)節(jié)：“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”。“ 闔戶”這個關(guān)上大門的動作寫出了靜心讀書的決心，關(guān)上這道門，就關(guān)閉了外面世俗的紛擾和繁雜，也許就關(guān)閉了為個人謀取利益的機(jī)會。“啟篋取書，”點(diǎn)活了兩個細(xì)致傳神的動作，“竟日” 突出時間之長，表露贊嘆之意。仔細(xì)品讀這個細(xì)節(jié)，可以看到一幅清晰的畫面：一位身材略顯臃腫的老人，頭發(fā)稀疏，白發(fā)蒼蒼，行動緩慢，打開了老舊的書箱，摸出線狀的書，坐到書案下，細(xì)細(xì)地品讀。四周一片寂靜，聽得見外面清脆的鳥鳴……日光的影子，透過窗格從屋子的一端爬到另一端，直到消失了蹤影，于是清輝的燈光，照亮了老人的書本和眼睛。一個“每”字寫出這個老人的讀書情景不是偶然，加上“次日臨政，處決如流”就是這個年邁老人充實(shí)的讀書工作的真實(shí)的場景。一部20篇的《論語》這樣品讀，該有多精細(xì)，該有多少深深的思考啊，一個老人讀書的勤奮溢于言表，令人驚嘆。

　　為國薦才，鍥而不舍，顯露一心為國的品格。

　　在簡單的對比(他人為相的“齷齪循默”與趙普的“剛毅果斷”)之后，用簡練傳神的語言描繪了一個動人心魄的事件：四薦人才。趙普“奏薦”“復(fù)奏”“又奏”“復(fù)奏如初”;宋太祖“不用”“亦不用”“大怒”“卒用其人”，短促的語言凸現(xiàn)了戲劇矛盾的緊張感，人物的個性便在這個矛盾中表現(xiàn)出來。最為驚心動魄的細(xì)節(jié)場景是“太祖大怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸”。 “碎裂”“ 擲地” 寫出宋太祖憤怒的動作和神態(tài)，表現(xiàn)憤怒的程度，反襯趙普的鎮(zhèn)定。趙普“色不變，跪而拾之以歸”極寫他鎮(zhèn)定自若的神態(tài)動作和恭敬的態(tài)度�！八�日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”，這需要多大的勇氣和毅力啊，面對已經(jīng)大怒的皇上，補(bǔ)好奏章第四次上奏，足見趙普的決心和毅力，足見他的冒死推薦人才的精神。在這里無論是趙普還是宋太祖，描繪簡練傳神、形神兼?zhèn)�，讀來栩栩如生，仿佛一千年前的事件就發(fā)生在眼前。趙普一心為國的品格和太祖的賢明都被生動地刻畫出來了。

　　無論寫趙普的刻苦讀書，還是寫冒死薦才，都著眼于突出人物的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)他“以天下事為己任”的精神和人格魅力，盡管他“多忌克”，但是他是一個鮮活的歷史人物。這得益于文章生動細(xì)致傳神的細(xì)節(jié)描寫，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，寥寥200字讓一個歷史人物從歷史的塵埃中鮮亮起來，照耀著后人前進(jìn)的路。

　　趙普背景介紹：

　　趙普祖籍幽州薊縣，曾祖父是唐末任三河縣令，祖父趙全寶，在唐末任澶州司馬，父親趙迥，五代時任相州（今河南安陽）司馬。后唐時期，幽州主將趙德鈞連年征戰(zhàn)，家國不寧，趙迥不堪戰(zhàn)亂，舉族遷居常州（今河北省正定縣），后晉天福七年（942年），又遷至洛陽。趙普是趙迥的長子，為人淳厚，沉默寡言。鎮(zhèn)陽豪門大戶魏氏（名不詳）很欣賞他，將女兒許配給了趙普。

　　后周顯德元年（955年）七月，趙普被永興軍節(jié)度使劉詞辟為從事，與楚昭輔、王仁贍為同僚。劉詞死后，上遺表向朝廷推薦趙普。

　　顯德三年（956年），后周世宗柴榮用兵淮南，趙匡胤攻下滁州，宰相范質(zhì)奏請任命趙普為軍事判官。趙匡胤之父趙弘殷在滁州養(yǎng)病，趙普朝夕侍奉藥餌，趙弘殷于是以宗族的情份來對待他。趙匡胤曾經(jīng)與他交談，覺得他很不尋常。當(dāng)時捕獲盜賊一百多人，律當(dāng)斬首，趙普懷疑其中有無辜的人，請?zhí)�祖訊問他們，后來得以存活的很多�；茨掀蕉ê螅�調(diào)趙普補(bǔ)任渭州軍事判官。趙匡胤領(lǐng)任同州節(jié)度使時，征召他為推官；趙匡胤移駐宋州后，又上書朝廷任他掌書記。

　　顯德六年（959年）六月，柴榮去世，周恭帝柴宗訓(xùn)即位。是年七月，趙匡胤改領(lǐng)歸德軍節(jié)度使，趙普升為節(jié)度掌書記。

　　人物介紹

　　趙普(922—992)字則平，幽州薊縣(今天津市薊縣)人，后遷居洛陽，北宋宰相。后周時為趙匡胤幕僚，掌書記，曾參加策劃陳橋兵變。964年任宰相，協(xié)助太祖籌劃削奪藩鎮(zhèn)，罷禁軍宿將兵權(quán)，實(shí)行更戍法，改革官制，制定守邊防遼等許多重大措施。太宗時又兩次為相。992年因病辭退，封魏國公，死后謚忠獻(xiàn)。雖讀書少，但喜《論語》，因有“半部論語治天下”之說。

　　作者簡介

　　脫脫

　　脫脫(1314年-1355年)，字大用，哈薩克蔑兒乞部人。亦作托克托，亦作脫脫帖木兒，蔑里乞氏，元朝末期政治家、軍事家。其祖上跟隨蒙古軍從哈薩克草原來到中原。伯父伯顏，元順帝妥歡貼睦爾即位后任中書右丞相，獨(dú)秉國政達(dá)八年之久。父馬札兒臺，仁宗以來即居要職，伯顏罷相后即任中書右丞相，發(fā)行新鈔票“至正交鈔”，并派賈魯治理黃河，成績斐然卓著，贏得水患災(zāi)民的民心，被贊譽(yù)為“賢相”。至正十一年(1351年)修黃河民工起義，組織抗元紅巾軍。于至正十五年(1355年)，革職流放云南，后被中書平章政事哈麻假傳元惠宗詔令自盡。至正二十二年(1362年)昭雪復(fù)官。

　　阿魯圖

　　阿魯圖，蒙古族;蒙古阿兒剌部人。著名元朝末期重臣。元順帝(元惠帝)孛兒只斤·妥歡貼睦爾執(zhí)政時期，中書右丞相蔑里乞·脫脫于元至正四年(公元1344年)農(nóng)歷5月因病辭職，由阿爾拉·阿魯圖繼任中書右丞相。是開國大臣。

　　《趙普》閱讀練習(xí)

　　10、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（ ） （3分）

　　A、普與太宗排闥入告。 闥：門

　　B、吾意正如此，特試卿爾。 意：料想

　　C、初，太祖?zhèn)任�，普從之游�?游：交游

　　D、家人發(fā)篋視之。 發(fā)：打開

　　11、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是：（ ）（3分）

　　A、以佐命功，授右諫議大夫。 夫夷以近，則游者眾。

　　B、因與普計下太原。 不如因而厚遇之。

　　C、普剛毅果斷，未有其比。 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

　　D、朕固不為遷官，卿若之何？ 既自以心為形役

　　12、文中畫橫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）

　　A、刑以懲惡賞/以酬功古/今通道也/且刑賞天下之/刑賞非陛下之/刑賞豈得以喜怒/專之。

　　B、刑以懲惡賞/以酬功古/今通道也/且刑賞/天下之刑賞/非陛下之/刑賞/豈得以/喜怒專之。

　　C、刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也/且刑賞天下之刑賞/非陛下之刑賞/豈得以喜怒專之。

　　D、刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也/且刑賞/天下之刑賞/非陛下之/刑賞豈得以喜怒/專之。

　　13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

　　（1）太祖數(shù)微行過功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。（4分）

　　譯文：

　　（2）初，太祖?zhèn)任�，普從之游，既有天下，普屢以微時所不足者言之。（4分）

　　譯文：

　　（3）晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。（4分）

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