晏子諫齊景公原文及翻譯
文言文翻譯是一種性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書面表達(dá)能力。下面由小編為您整理出的晏子諫齊景公原文及翻譯內(nèi)容，一起來看看吧！
《晏子諫齊景公》原文及翻譯
選自《晏子春秋》
原文：
景公之時，雨雪三日而不霽。公披狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒�！标套訉υ唬骸疤觳缓�？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也�！惫唬骸吧�！寡人聞命矣�！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。令所睹于涂者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲�？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌�，景公能行其所善也�！�
翻譯：
齊景公在位的時候，下雪下了幾天不放晴。景公披著白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁臺階上。晏子進去朝見，站立了一會兒，景公說：“奇怪��！雪下了幾天，但是天氣不冷�！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己飽卻知道別人的饑餓，自己溫暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦�，F(xiàn)在君王不知道了�！本肮f：“說得好！我明白你的教育了�！庇谑敲税l(fā)放皮衣、發(fā)放糧食，給那些挨餓受凍的人。命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統(tǒng)計數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食�？鬃勇牭胶笳f：“晏子能闡明他的愿望，景公能實行他認(rèn)識到的德政�！�
注釋：
1、景公：名杵臼，莊公的異母弟。（春秋時期齊國的國君 齊景公）
2、雨雪三日而不霽：多日下雪但是不轉(zhuǎn)晴。雨（yù）：名詞作動詞，下，落，降。 三 ：此為虛詞，表多次。而：表轉(zhuǎn)折，但是、然而 。霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。
3、公被狐白之裘（qiú）：齊景公穿著白毛的狐皮 大衣。狐白之裘：用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮縫制的`皮衣，非常珍貴。裘：皮衣 被（pi）同“披”。
4、陛：殿堂的臺階。
5、晏子：字平仲，春秋時期齊國大夫，齊景公時任國相。
6、有間：一會兒。
7、逸：安逸，舒適。
8、勞：勞苦。
9、聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。聞：聽 命 ；辭命。
10、粟：谷子，舊時泛指谷類，此指救濟糧。
11、饑寒：指饑餓寒冷的人。
12、涂：通假為“途”，路上。
13、里：指里巷。
14、循：巡，巡視。
15、兼月：兩個月。兼：兩倍的。
16、兼歲：兩年。
17、明：闡明。
18 、欲：欲念，愿望。
19、行：實行。
20 、善：好的
21、乃：于是。
22、既事者：已有職業(yè)的人。
23、諫：進諫。
24、對：對答，回答。
25、與：給。
26、見：朝見。
27、所欲：愿望。
28、側(cè)：邊上。
29、堂：朝堂
30、霽：雨雪停止，天放晴。
【延伸閱讀】文言文翻譯技巧
句子翻譯是文言文考查的重點，翻譯時要落實到字詞和句式上。文言文翻譯有兩種形式：一是直譯，即用現(xiàn)代漢語對原文進行機械地對應(yīng)翻譯，做到實詞虛詞盡可能文意相對;一是意譯，即不采取實詞虛詞字字都落實的辦法，僅是根據(jù)文章的意思翻譯，做到盡量符合原文的意思。但無論是采取直譯還是意譯都應(yīng)注意以下幾點：
(一)認(rèn)真領(lǐng)會原文，把詞放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生義。比如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”就不能望文生義地理解為現(xiàn)代漢語的“沒有出路的境地”。因為從全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活無著落的問題，因此，“絕境”應(yīng)是“與世隔絕的地方”。
(二)翻譯時要落實好關(guān)鍵詞語。如翻譯《狼》中的“其一犬坐于前”，關(guān)鍵是弄清“犬”在句中是名詞作狀語，翻譯成“像狗一樣”，才能正確翻譯出這個句子。關(guān)鍵詞語落實了，句子翻譯就比較順利。
(三)文言中省略句較多，翻譯時應(yīng)注意補充。如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”(《曹劌論戰(zhàn)》)譯為“第一次擊鼓，士氣振作;第二次(擊鼓)，士氣就低落了;第三次(擊鼓)，士氣就泄盡了。”這里的“再”“三”后應(yīng)補譯上“鼓”(擊鼓)。
(四)一般用直譯，如直譯不便表達(dá)意思時，則用意譯。如“明察秋毫”，直譯為“能看清楚秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛”，這樣翻譯無法表意，應(yīng)意譯為“能看清楚很細(xì)小的問題”。
(五)有些詞可以略去不譯。在文言文中，有的助詞只起表達(dá)語氣的作用，有時可以不譯;有的助詞只是表示停頓，也無需譯;有的字在句中沒有意義，只是為湊足音節(jié)，可略去不譯;有的字只是起某種連接作用，也可不譯。如“夫戰(zhàn)，勇氣也”，此處的“夫”是發(fā)語詞，翻譯時應(yīng)刪去;又如“久之，目似瞑”，此處的“之”是音節(jié)助詞，用在表示時間的詞之后湊足音節(jié)，無需譯。
(六)凡屬地名、人名、官名、年號、帝號以及古今意義相同的詞，都可照抄不譯。如“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純”(《出師表》)，“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“費祎”“董允”是人名，“等”古今意義相同，因此，都可照抄不譯。
(七)文言文中有些句子的語序和現(xiàn)代漢語不同，翻譯時應(yīng)調(diào)整語序，使之與現(xiàn)代漢語的表達(dá)順序相同。如介賓短語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句、定語后置句等。如“屠懼，投以骨”(《狼》)，應(yīng)譯為“屠戶害怕了，把骨頭扔給狼(啃)”。
另外，還應(yīng)注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應(yīng)譯成陳述語氣，是感嘆的應(yīng)譯成感嘆語氣，是疑問的應(yīng)譯成疑問語氣。
《晏子諫齊景公》閱讀理解及其答案
景公之時，雨雪三日而不霽，公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒�！标套訉υ唬骸疤觳缓�？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命○2矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者�！鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌�，景公能行其所善也�！保ㄟx自劉向《晏子春秋》）
【注】○1晏子：名嬰，齊國宰相。景公：齊國國君�！�2聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。
【閱讀訓(xùn)練】
1.選出各組中加點詞的意義相同的項。
�。�1）
A．飽而知人之饑
B．饑饉不可久，甘心務(wù)經(jīng)營
C．世之有饑穰，天之行也
D．五谷不收謂之饑
�。�2）
A．乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者
B．蹇叔之子與師
C．與嬴而不助五國
D．玉斗一雙，欲與亞父
2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。
�。�2）怪哉！雨雪三日而天不寒。
3.品味文章，請思考晏子對景公的這番陳說，是隨機而言，還是心中早已有意？為什么？
4.晏子的諫言中運用了_____修辭手法，其作用是______。
【參考答案】
1.（1）BCD（B：指荒年/C：偏義復(fù)詞，偏義與“饑”，指荒年。/D：指荒年。）
�。�2）AD（A/D：給予/B：參與。/C：交好。）
2.（1）景公披著白色狐皮大衣，坐在廳堂一側(cè)的臺階上。
�。�2）真奇怪��！連續(xù)下雪三天，然而天氣不冷。
3.晏子早就有意進諫，乘天寒，入見景公才隨機而進言。這從晏子之言嚴(yán)謹(jǐn)而雄辯可看出。
4.排比 使諫言語意集中，文氣酣暢，加強了說服人的力量。
試題二
(1)解釋下列句子中加點的詞。
�、訇套尤胍�，立有間
�、诠缓字�
(2)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
怪哉!雨雪三日而天不寒。
(3)用自己的語言概括文中景公或晏子的性格特征。
答案
10.
(1)①晉見或拜見 ②通“披”，披著
(2)奇怪啊!雨雪下了三天(或幾天)，天氣卻不寒冷。
(3)景公：虛心納諫，知錯能改。晏子：體恤民情(關(guān)心百姓)，善于進諫。(任選一人作答。)
翻譯：
齊景公在位的時候，大雪下了三天而不停。景公披著白色的狐皮裘衣，坐在殿堂側(cè)邊的臺階上。晏子進宮拜見景公，站了一會兒，景公說：“怪��！大雪下了三天而天氣竟然不寒冷�！标套踊卮鹫f：“天氣果真不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代的賢德君王，吃飽的時候能知道有人在挨餓，穿暖的時候知道有人在受寒，安逸的時候知道有人在辛苦。現(xiàn)在君王不知道民間的疾苦��！”景公說：“說的對！我聽從您的教誨了�！庇谑蔷拖铝钅贸鲆挛锖图Z食，發(fā)放給饑寒交迫的人。命令凡看見路途時候有饑寒的人，不問他是哪個鄉(xiāng)，看見在里閭有饑寒的人，不問他是哪一家，巡行全國統(tǒng)計發(fā)放數(shù)字，不必報他們的姓名。已任職的發(fā)給兩月救濟糧，生病的發(fā)給兩年救濟糧�？鬃勇牭竭@件事后說：“晏子能夠明白自己應(yīng)做的事，景公能做他所高興做的事�！�
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