學校規(guī)章制度管理辦法

　　在不斷進步的社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的學校規(guī)章制度管理辦法，希望能夠幫助到大家。

學校規(guī)章制度管理辦法1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本意見，試行實施。

　　二、培養(yǎng)目標

　　使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。

　　三、措施機制

　　本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。

　　1、建立骨干教師成長記錄袋

　　此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結(jié)論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。

　　優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

　　2、骨干教師選拔辦法

　　各級骨干教師的選拔，在符合上級相關(guān)文件規(guī)定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

　　普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。

　　校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。

　　縣級骨干：三年來量化的`總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。

　　市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。

　　3、實行“骨干教師津貼”制度

　　遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

　　4、實行骨干教師任免制度

　　各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。

　　(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；

　　(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；

　　(3)教學成績末尾者,一票否決；

　　(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

　　(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。

　　5、實行骨干教師加分制度

　　根據(jù)《xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。

　　具體加分辦法是：

　　周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。

　　周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

　　其他情形的考核結(jié)論，不享受加分優(yōu)待。

　　四、管理考核

　　1、由學校行政、教導(dǎo)處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。

　　2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學�；蚪萄薪M組織的真實的教育教學研究活動。

　　3、參加骨干教師考評由教師本人向?qū)W校提出申請。

　　4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。

　　本辦法由學校教代會討論通過。

學校規(guī)章制度管理辦法2

　　第一章總則

　　第一條為加強體育傳統(tǒng)項目學校（以下簡稱傳統(tǒng)校）的建設(shè)和管理，更好地為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和體育后備人才，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，制定本辦法。

　　第二條傳統(tǒng)校是指開展學生體育活動形成傳統(tǒng)，并在一至兩個體育運動項目技能上具有特色的中小學校。

　　第三條傳統(tǒng)校應(yīng)在廣泛普及學生課外體育活動，增進學生身心健康，積極開展特色項目訓(xùn)練，提高學生運動技術(shù)水平，培養(yǎng)體育后備人才等方面發(fā)揮骨干示范作用。

　　第四條國家體育、教育行政部門對全國傳統(tǒng)校進行管理。

　　縣級以上（含縣級）地方各級人民政府體育、教育行政部門負責對本行政區(qū)域內(nèi)傳統(tǒng)校進行管理。

　　體育行政部門負責傳統(tǒng)校的體育業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，教育行政部門負責傳統(tǒng)校的日常管理工作。

　　第二章命名與審定

　　第五條傳統(tǒng)校分為國家、�。▍^(qū)、市）、普通三級，實行審定命名制度。

　　第六條普通傳統(tǒng)校的命名條件是：

　　（一）學校重視學生體育工作，有健全的體育組織管理機構(gòu)。

　�。ǘ�）學校體育場地、器材設(shè)施及體育師資必須達到國家規(guī)定的配備標準，并具備開展特色項目課余訓(xùn)練的`場地、器材及師資。

　�。ㄈ�）學校必須保證學生每天有一小時體育活動時間；全體學生必須學會一至二項體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目運動技能。

　�。ㄋ模�學校有班級、年級、校特色項目運動代表隊，全校運動會形成制度，并將特色項目列為運動會比賽項目。

　�。ㄎ澹�學校校特色項目代表隊課余訓(xùn)練經(jīng)費有保證，代表隊每周訓(xùn)練不少于三次，每次訓(xùn)練不少于一個半小時。

　　第七條凡符合普通傳統(tǒng)校命名條件的學校，可以向所在地體育、教育行政部門書面申報，經(jīng)審核批準并報�。▍^(qū)、市）體育、教育行政部門備案后，由所在省（區(qū)、市）體育、教育行政部門聯(lián)合命名。

　　第八條國家級傳統(tǒng)校由各省（區(qū)、市）體育、教育行政部門向國家體育、教育行政部門提出申報，國家體育、教育行政部門組織審核并命名。具體標準和評定辦法，由國家體育、教育行政部門聯(lián)合制訂。

　　第九條�。▍^(qū)、市）級傳統(tǒng)校由各�。▍^(qū)、市）體育、教育行政審定，報國家體育、教育行政部門備案。具體標準和評定辦法，由各�。▍^(qū)、市）體育、教育行政部門參照國家級傳統(tǒng)校標準和評定辦法，自行制訂。

　　第三章體育活動、訓(xùn)練、競賽

　　第十條傳統(tǒng)校應(yīng)當從實際出發(fā)，因地制宜開展形式多樣的體育活動，并堅持群眾性、廣泛性、趣味性。

　　第十一條傳統(tǒng)校特色項目課余訓(xùn)練，必須遵循青少年兒童生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點，進行科學的系統(tǒng)訓(xùn)練，嚴禁超負荷。

　　第十二條傳統(tǒng)校競賽應(yīng)當堅持小型多樣、就近比賽的原則，廣泛組織班級、年級、校際之間的比賽，并形成制度。

　　傳統(tǒng)校代表隊應(yīng)當積極參加上一級體育、教育部門組織的體育競賽活動。

　　第四章物質(zhì)保障

　　第十三條各級教育行政部門和傳統(tǒng)校應(yīng)當根據(jù)學校體育工作和特色項目訓(xùn)練的實際需要，把所需的體育經(jīng)費列入核定的年度教育經(jīng)費預(yù)算中，保證學校體育活動和課余訓(xùn)練的正常開展。

　　第十四條各級體育行政部門應(yīng)當對傳統(tǒng)校的特色項目課余訓(xùn)練和體育后備人才培養(yǎng)給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)和經(jīng)費支持。

　　第十五條學校體育老師指導(dǎo)校代表

學校規(guī)章制度管理辦法3

　　第一章 總 則

　　第一條 為使學校規(guī)章制度的制定、修改和廢止程序化、規(guī)范化，保障學校規(guī)章制度的合法、有效，推進依法治校進程，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》，參照國務(wù)院《規(guī)章制度制定程序條例》、《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》等有關(guān)法律、規(guī)定，按照學校《章程》，制定本辦法。

　　第二條 本辦法中所稱規(guī)章制度，是指在學校辦學自主權(quán)范圍內(nèi)，按照一定程序制定，對各部門、師生員工具有普遍約束力的工作要求、辦事規(guī)程、行為準則等，是學校依法治校、履行職能的重要形式。

　　第三條 規(guī)章制度的制定應(yīng)遵循憲法、法律、法規(guī)和國家方針、政策，不得出現(xiàn)與之相抵觸的內(nèi)容；符合學校實際情況，貫徹學校整體工作思路，適應(yīng)教育改革發(fā)展，有利于提高學校管理水平和工作效率；維護學校切身利益和全體師生員工的合法權(quán)益。

　　第四條 規(guī)章制度的名稱為章程規(guī)則規(guī)定辦法實施細則等。對某一項具體工作、問題提出帶有約束性的措施，或者為貫徹執(zhí)行上級某一項決定時，可稱意見通知。規(guī)章制度一般用條款式表達，結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清晰、用詞準確、文字簡練 。

　　第五條 學校規(guī)章制度的制定、修改和廢止應(yīng)遵循內(nèi)容和程序的合法性原則、制度體系的統(tǒng)一性原則、文本條款的規(guī)范性原則。

　　第六條 學校規(guī)章制度的制定程序主要包括立項、起草、審核、決定、公布、解釋等。

　　第七條 黨政辦公室是學校各類規(guī)章制度的綜合管理部門，負責規(guī)章制度的.統(tǒng)籌規(guī)劃、草案審核、印制發(fā)布、清理匯編、督辦落實等。

　　第二章 立項與起草

　　第八條 學校職能部門按照職能劃分和實際需要可以單獨或聯(lián)合其他單位向?qū)W校提出規(guī)章制度的立項、修改、廢止。 黨政辦公室對職能部門提出的規(guī)章制度制定、修改、廢止等進行匯總，編制學校規(guī)章制度年度計劃，經(jīng)學校黨委常委會或校長辦公會審定后立項。

　　第九條 根據(jù)工作職能和實際需要，由黨委常委會、校長辦公會或黨政辦公室確定規(guī)章制度的起草部門。

　　第十條 起草部門在起草規(guī)章制度的過程中，應(yīng)對其涉及的主要問題開展調(diào)查研究。對涉及其他單位職責的，應(yīng)充分征求意見和建議；對涉及師生員工切身利益的，應(yīng)廣泛聽取意見和建議。

　　第十一條 起草部門應(yīng)及時將草擬的規(guī)章制度草案及其說明，以及制定規(guī)章制度所依據(jù)的法規(guī)文件、原始規(guī)章制度、調(diào)查研究情況等相關(guān)材料報送黨政辦公室。

　　第三章 審核與決定

　　第十二條 審核是規(guī)章制度制定、修改或廢止的必需環(huán)節(jié)，由黨政辦公室負責。

　　第十三條 起草部門按照黨政辦公室審核意見對規(guī)章制度草案進行修改，經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意后，形成會議審議稿，依據(jù)本辦法規(guī)定的權(quán)限由相應(yīng)會議審定。

　　第十四條 校長辦公會研究制定具體行政規(guī)章制度；黨委會決定黨內(nèi)規(guī)章制度及事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定、師生員工切身利益和黨的建設(shè)等全局性重大問題的規(guī)章制度。

　　第十五條 學術(shù)委員會審定學術(shù)評價、學術(shù)爭議處理規(guī)則、學術(shù)道德規(guī)范和專業(yè)委員會規(guī)程等；教職工代表大會負責審議學校提出與教職工利益直接相關(guān)的教職工聘任、考核和獎懲辦法等。

　　第四章 公布與解釋

　　第十六條 經(jīng)學校黨委會或校長辦公會討論通過的規(guī)章制度，經(jīng)黨政辦公室審核后、由學校黨委書記或校長簽發(fā)，按照學校公文處理程序和要求，以中共哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院委員會文件或哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院文件的名義予以發(fā)布。

　　第十七條 學校規(guī)章制度符合公開要求的，應(yīng)在全校范圍公開。其中，規(guī)章制度標準文本由黨政辦公室在學校辦公系統(tǒng)和信息公開網(wǎng)站發(fā)布，其他部門網(wǎng)頁轉(zhuǎn)發(fā)的規(guī)章制度應(yīng)與其文本一致。

　　第十八條 未經(jīng)學校相關(guān)會議審定，校內(nèi)各部門不得以學校名義發(fā)布規(guī)章制度。各部門自行制定的內(nèi)部管理制度、工作規(guī)則和辦事流程等不屬于學校規(guī)章制度，對其他單位和師生員工不具有約束力。

　　第五章 清理與匯編

　　第十九條 學校建立規(guī)章制度清理機制。規(guī)章制度的起草部門應(yīng)當根據(jù)實際情況的變化，以及有關(guān)法律、法規(guī)和國家方針、政策的調(diào)整情況，對已公布的規(guī)章制度進行及時清理，并進行修改或廢止。

　　第二十條 規(guī)章制度部分條款被文字修改和廢止的，應(yīng)立即公布新的規(guī)章制度，新的規(guī)章制度中應(yīng)明確原規(guī)章制度的廢止日期。

　　符合下列情況之一的，學校規(guī)章制度的制定部門應(yīng)及時對其提出修改或廢止意見，并按照本辦法規(guī)定的相關(guān)程序辦理。

　　（一）所依據(jù)的法律、法規(guī)或政策已修改、停止執(zhí)行或者廢止的；

　�。ǘ�）基于政策或事實需要，有必要修改、停止執(zhí)行或者廢止的；

　�。ㄈ�）規(guī)章制度涉及的管理部門或者執(zhí)行部門發(fā)生變更的；

　�。ㄋ模┩�一事項已由新規(guī)章規(guī)定，或者需要與有關(guān)規(guī)定合并的；

　�。ㄎ澹┢渌�認為應(yīng)該進行修改和廢止的情況。

　　第二十一條 學校規(guī)章制度名稱中可含有試行或暫行。試行規(guī)章制度滿2年時由其解釋部門提出修改或廢止意見，暫行規(guī)章制度應(yīng)標明有效期限。確需繼續(xù)執(zhí)行的，由其解釋部門說明情況，經(jīng)學校相應(yīng)會議審定后予以保留。

　　第六章 附則

　　第二十二條 學校以決定、決議、意見、通知、批復(fù)等公文形式發(fā)布的規(guī)范性文件，參照本辦法管理。

　　第二十三條 各項規(guī)章制度由黨委會或校長辦公會授權(quán)所制定規(guī)章制定的職能部門進行解釋。

　　第二十三條 未按本辦法規(guī)定的程序制定的規(guī)章制度，屬于無效。

　　第二十四條 本辦法自20xx年10月1日起實施。 第二十五條本辦法由黨政辦公室負責解釋。

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