創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)1
我校在榮獲寶應(yīng)首批“綠色學(xué)校”基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“綠色學(xué)校”。
新的一年，學(xué)校依然面臨著深刻的變化，環(huán)保與環(huán)境教育面臨新形勢(shì)下更嚴(yán)峻、更復(fù)雜、更繁重的任務(wù)。在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護(hù)工作，一方面認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育任務(wù)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學(xué)習(xí)與本校具體工作如何更好地結(jié)合；我們注意探索環(huán)境教育中教師團(tuán)隊(duì)合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關(guān)系；在開(kāi)展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，考慮如何在科技教育中抓環(huán)境教育，讓“綠色學(xué)�！钡乃枷敫事稘B入學(xué)校的每個(gè)細(xì)胞――各年段、班級(jí)、各教研組及全體師生；隨時(shí)總結(jié)創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，上下齊心、群策群力，發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育中存在的問(wèn)題，想方設(shè)法、千方百計(jì)、提出解決問(wèn)題的思路與策略，取得了一些可喜的收獲：
一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)組織管理
我校在以往環(huán)境教育教學(xué)和課外、社區(qū)環(huán)保實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，活動(dòng)開(kāi)展比過(guò)去更普遍，校園建設(shè)，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)、校園環(huán)境建設(shè)和管理、“綠色”思想逐步深入到學(xué)校工作的整體思路中。學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，除校長(zhǎng)書(shū)記親自抓此項(xiàng)工作外，還聘請(qǐng)團(tuán)市委、市衛(wèi)生防疫站、市科協(xié)、鎮(zhèn)計(jì)生辦等社會(huì)機(jī)構(gòu)人員參與管理，校內(nèi)有關(guān)部門(mén)及師生員工代表共同組成“寶應(yīng)縣桃區(qū)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
學(xué)校每年、每學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)都有相應(yīng)的內(nèi)容和具體專(zhuān)項(xiàng)工作小結(jié)。校長(zhǎng)、書(shū)記在黨政工作會(huì)議和每周的師、生例會(huì)上經(jīng)常反復(fù)地強(qiáng)調(diào)環(huán)保工作和環(huán)境教育諸如抓好環(huán)境、衛(wèi)生、行為規(guī)范、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等；各處室系統(tǒng)地制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例。各項(xiàng)工作抓落實(shí)、措施得力、效果 1 顯著。具體職能部門(mén)做到平時(shí)有檢查、督促有措施、計(jì)劃有目標(biāo)、總結(jié)有事實(shí)依據(jù)。由于大家把環(huán)境教育和環(huán)境管理的思想融入到日常工作之中，總務(wù)處、大隊(duì)部定期整治校園臟亂死角；教務(wù)處、總務(wù)處會(huì)注意學(xué)校資源的管理；各處室對(duì)相關(guān)檔案資料會(huì)要求完整、系統(tǒng)地加以整理、收集；還不定期地組織師生關(guān)于環(huán)保知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查；學(xué)校能為師生提供各種環(huán)境教育的設(shè)施與資源，如圖書(shū)館、閱覽室貯有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)資料、音像；學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場(chǎng)所。全校師生環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)，活動(dòng)參與面越來(lái)越廣，受到市環(huán)保局、市科協(xié)等有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
二、開(kāi)設(shè)選修課程，突出課堂滲透
國(guó)家制定中小學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱和教材，寫(xiě)入進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》中也明確指出：“中小學(xué)要普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)”。九年義務(wù)教育課程的計(jì)劃和各科新教材，也從不同角度、以不同形式把義務(wù)教育教學(xué)大綱中規(guī)定的環(huán)境教育的要求和內(nèi)容滲透和結(jié)合在教科書(shū)和其它教學(xué)材料中，同時(shí)，學(xué)校在課外活動(dòng)中加強(qiáng)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)的宣傳力度，還開(kāi)設(shè)了選修課。近三年來(lái)，我們分別開(kāi)設(shè)了《環(huán)境、社會(huì)與人》《旅游地理》《等選修課程，這使得環(huán)境教育開(kāi)始以某種制度的形式確立了在基礎(chǔ)教育中的地位。
環(huán)境教育中的課題研究、研究性學(xué)習(xí)都是學(xué)生自己最感興趣的，是他們發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。他們自己確定課題，自己組成三、五成群的小組，自己利用課余時(shí)間、自備所需工具器械，深入到研究對(duì)象的社會(huì)實(shí)地，這是課堂滲透后的課外延伸。作為教師，只是他們的參謀或指導(dǎo)，一定要放手讓學(xué)生去探索，我們只是在查找資料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引領(lǐng)與指導(dǎo)。
一年來(lái)，學(xué)校綜合實(shí)踐教研組組織教師舉辦“人口與環(huán)境”、“人類(lèi)與地球”、“自然資源與環(huán)境保護(hù)”、“我們共同的家園――地球”等專(zhuān)題講座。相關(guān)年段組織學(xué)生寫(xiě)科普講座的聽(tīng)后感。
學(xué)校語(yǔ)文組、美術(shù)組在綠色環(huán)保教育的育人上下功夫，結(jié)合教材與社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生明辨是非，懂得環(huán)境保護(hù)工作的重要性和緊迫性；組根據(jù)鄉(xiāng)土特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)提高學(xué)生關(guān)心環(huán)保，熱愛(ài)生命，捍衛(wèi)美好家園的社會(huì)調(diào)查；組織桃園小學(xué)“小壁虎漫畫(huà)社”出刊專(zhuān)題漫畫(huà)展；學(xué)校通過(guò)校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放專(zhuān)題錄像片《心系一方凈土》、《臭氧層的憂思》、《溫室效應(yīng)》等，并請(qǐng)專(zhuān)人利用"環(huán)境教育教師指南"和"新世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育"等教材給師生上大課，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和拓寬知識(shí)視野；音樂(lè)組及校合唱團(tuán)，組織有關(guān)歌詠比賽和文娛演出；學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開(kāi)展"環(huán)保閱讀周"活動(dòng)，推薦《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《sos――地球在呼喊》、《只有一個(gè)地球――環(huán)保》、《環(huán)境的思想》、《面對(duì)地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報(bào)告――人類(lèi)生存環(huán)境藍(lán)皮書(shū)》（此材料有大量真實(shí)的資料與數(shù)據(jù)），還有科學(xué)小博士文庫(kù)環(huán)境保護(hù)系列叢書(shū)《環(huán)境叢書(shū)》、《形形色色的污染》、《環(huán)境與健康》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》和《環(huán)境的行為效應(yīng)》等；學(xué)校還利用每周的教師例會(huì)，不定期地摘錄江蘇省環(huán)保局辦公室編輯的《環(huán)境保護(hù)重要文件匯編》的內(nèi)容，滲透到教職員工的學(xué)習(xí)教育之中。
三、拓展課外教育，深入社區(qū)實(shí)踐
學(xué)校在課堂主渠道中，針對(duì)語(yǔ)文、思品、社會(huì)等相關(guān)學(xué)科，加深滲透教育的同時(shí)，還組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、廣泛舉辦興趣小組，建立環(huán)保小分隊(duì)，走出校門(mén)、深入社會(huì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。每學(xué)年至少有兩次深入到工廠、農(nóng)村、街道居委會(huì)，參與環(huán)境保護(hù)與保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)野生動(dòng)物、捍衛(wèi)綠色地球的工作中去。
學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保教育專(zhuān)欄、學(xué)科園地、班級(jí)黑板專(zhuān)刊及環(huán)保教育宣傳牌等宣傳方式，為環(huán)境教育營(yíng)造良好的氛圍。各學(xué)科園地及各班都按照學(xué)校的要求，結(jié)合各種環(huán)境日（如3月22日的“世界水日”，宣傳節(jié)約水 資源，開(kāi)展社區(qū)水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測(cè)。如6月5日的“世界環(huán)境日”組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校周邊村莊環(huán)境現(xiàn)狀寫(xiě)出年度調(diào)查報(bào)告書(shū)。如在5月31日“世界無(wú)煙日”出刊吸煙有害健康剪報(bào)專(zhuān)欄。如在“世界氣象日”提高師生對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。學(xué)校在新建科技樓的第五層專(zhuān)門(mén)籌建了天文臺(tái)和氣象觀察站，并準(zhǔn)備投入較大資金購(gòu)置必須的儀器設(shè)備，以完善設(shè)施和為師生開(kāi)展這方面的課外活動(dòng)創(chuàng)造條件。）每學(xué)期出好2至3期環(huán)境教育專(zhuān)刊和開(kāi)展1至2項(xiàng)環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng)。平時(shí)學(xué)校還利用升旗儀式的"國(guó)旗下講話"和每周的班會(huì)課，加入環(huán)境教育的內(nèi)容和開(kāi)設(shè)“主題班會(huì)”。
學(xué)校以青年志愿者小分隊(duì)及學(xué)雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到附近社區(qū)、公園及孤寡老人家中進(jìn)行衛(wèi)生清掃，在社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。
四、總結(jié)收獲體會(huì)，積累教育成果
回顧我們?nèi)〉脤殤?yīng)縣首批“綠色學(xué)校”的二、三年來(lái)，師生的環(huán)保意識(shí)和繼續(xù)創(chuàng)建市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)�！钡姆e極性與日俱增。我們收聽(tīng)、收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目；教師、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)之間時(shí)常會(huì)討論到環(huán)境問(wèn)題；大家積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，對(duì)學(xué)校劃定的`衛(wèi)生包干區(qū)，切實(shí)做到"一日兩小掃，每周一大掃"；各班對(duì)衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行檢查、評(píng)比、登記；少先隊(duì)大隊(duì)部組織班干部進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集，節(jié)約、回收，有效控制學(xué)校自身所產(chǎn)生的污染。同學(xué)們踴躍參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，能與破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，不浪費(fèi)水電、糧食、紙張等資源，養(yǎng)成不吸煙、不隨地吐痰的好習(xí)慣，在校園與公共綠地不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹(shù)木。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。大家自覺(jué)地保持教室、校區(qū)的安靜、整潔，不帶食品、飲料進(jìn)教學(xué)樓。平時(shí)穿著干凈、整齊的校服，不化妝、不帶首飾、不留長(zhǎng)發(fā)、不留長(zhǎng)指甲、不亂吐口香糖、不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，認(rèn)真遵守執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生檢查細(xì)則》、《“五無(wú)”基本要求》、《衛(wèi)生保健制度》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《文明宿舍公約》等。
在環(huán)境教育方面，學(xué)校通過(guò)教研組組織環(huán)保問(wèn)題學(xué)習(xí)，備課組組織環(huán)保教育滲透研究，各學(xué)科就教材的特殊性適時(shí)滲透；在科技藝術(shù)節(jié)和科普宣傳月期間舉辦環(huán)保教育講座，舉辦山水?dāng)z影展、花鳥(niǎo)書(shū)畫(huà)展，師生撰寫(xiě)環(huán)保論文；環(huán)保小分隊(duì)進(jìn)行生物野外考察活動(dòng)和鄉(xiāng)土風(fēng)情調(diào)查活動(dòng)……
通過(guò)上述諸多實(shí)際工作的積累，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：環(huán)境教育已成為一門(mén)學(xué)科，但它同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。
一個(gè)基本認(rèn)識(shí)是環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)活動(dòng)；兩個(gè)基本對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)與師生；兩種基本形式是“宣傳”和“教育”。即：
一、開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí)，
二、重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。 我們的收獲體會(huì)是：
1、以研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，課堂滲透等方式來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育有利于激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分的空間；同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作精神，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與態(tài)度以及環(huán)保的預(yù)期行為。
2、在環(huán)境教育中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，能使環(huán)境教育由淺層次“面具式”的宣傳普及變成較深層次的學(xué)習(xí)研究，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，也使我校的環(huán)境教育，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)�！惫ぷ饕徊讲酵葡蛏钊搿�
3、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)引發(fā)了教師團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)行為，對(duì)提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)和協(xié)同作戰(zhàn)是一個(gè)有力的推動(dòng)。 “環(huán)境保護(hù)、教育為本”的方針，充分肯定環(huán)境教育的地位和作用，明確在基礎(chǔ)教育中開(kāi)展環(huán)境教育的重要性。
我們深信，只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，避免形式主義，綠色學(xué)校環(huán)境教育必將為我校師生塑造美的精神，養(yǎng)成高尚的道德，樹(shù)立良好風(fēng)尚帶來(lái)豐碩成果，我們創(chuàng)建省、市級(jí)“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)2
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強(qiáng)化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，
一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能；開(kāi)發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以１７５中學(xué)５０年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1。5米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高0。6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個(gè)，與中心花相鄰的'兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長(zhǎng)方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門(mén)前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周?chē)苑N了100棵梧桐樹(shù)。
三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度
（一）校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！薄拔拿鞯纳蜿�(yáng)人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語(yǔ)，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)�；⒁�(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：①抓知識(shí)點(diǎn)，②抓教育點(diǎn)，③抓宣傳點(diǎn)。使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
�。ㄈ⿲W(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評(píng)比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。
�。�1）組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。
�。�2）組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。
�。�3）組織樂(lè)器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。
�。�4）組織書(shū)法，繪畫(huà)，宣傳環(huán)境教育。
4、語(yǔ)數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報(bào)、板報(bào)、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)3
學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)�！睘檩d體，以省級(jí)科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教化綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)探討》（課題編號(hào)sc546）為抓手,強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境愛(ài)護(hù)和開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)，留意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)到：只有切實(shí)搞好校內(nèi)建設(shè)，全面綠化、美化校內(nèi)環(huán)境，給師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，再通過(guò)各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。于是，學(xué)校起先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由班子成員參與的校內(nèi)建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作安排中，加大投入，全面規(guī)劃校內(nèi)綠化，種樹(shù)、種花、種草，特地開(kāi)拓綠化園地，全面綠化、美化校內(nèi)環(huán)境。美麗的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境愛(ài)護(hù)、環(huán)境保護(hù)的文章，進(jìn)一步相識(shí)到開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校內(nèi)，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)的教化，不斷增加師生的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，自覺(jué)地去愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境保護(hù)與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來(lái)。通過(guò)系列的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和相識(shí)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境保護(hù)與課堂教化結(jié)合起來(lái)。把環(huán)境保護(hù)滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到其次課堂的選修課中。使環(huán)境保護(hù)常�；�、課程化、系列化，保證了環(huán)境保護(hù)持續(xù)、正常地開(kāi)展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。
�。ㄒ唬┙∪M織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境
1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。
為了更好地對(duì)校內(nèi)進(jìn)行整體規(guī)劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的近期奮斗目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使校內(nèi)基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項(xiàng)工作，把環(huán)境保護(hù)引向深化。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī)，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教育主任詳細(xì)分管，各部門(mén)齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教化的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參加環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)的主動(dòng)性。今后，要加大工作力度，構(gòu)建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教化，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門(mén)齊抓共管、全校師生人人參加的環(huán)境保護(hù)新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教安排，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教化工作走上規(guī)范化、常�；椭贫然能壍�。
2、保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。
學(xué)校依據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境保護(hù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教安排，確定每年的教化目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。班主任依據(jù)學(xué)校安排，制訂相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)安排和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上，各班開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作的目標(biāo)和要求。
3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境保護(hù)制度。 學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了以此相一樣的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的嘉獎(jiǎng)制度。一方面學(xué)校訂閱開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)資料。另一方面對(duì)在開(kāi)展環(huán)境保護(hù)和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成果顯著的`班級(jí)、學(xué)生賜予表彰。
�。ǘI(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校內(nèi)綠色
愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，愛(ài)惜我們學(xué)習(xí)生活的校內(nèi)，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校內(nèi)環(huán)境是激勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最干脆、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注意校內(nèi)環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)方面：學(xué)校一是愛(ài)護(hù)好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，制作樹(shù)木標(biāo)牌，同時(shí)，聘請(qǐng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)校內(nèi)的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境美麗的校內(nèi)中健康成長(zhǎng)。
2、美化建設(shè)方面：為盡快達(dá)到省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，向省“綠色學(xué)�！睕_刺，并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的起點(diǎn)為抓手，聘請(qǐng)行家，對(duì)學(xué)校校內(nèi)環(huán)境建設(shè)工程進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。進(jìn)行校門(mén)和校內(nèi)道路改建工程建設(shè)；建設(shè)了由樹(shù)木、花卉、草坪、校內(nèi)小花園等校內(nèi)新格局；澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區(qū)；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。
3、教化設(shè)施建設(shè)：
為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的氛圍，學(xué)校非常注意校內(nèi)環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境保護(hù)宣揚(yáng)途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開(kāi)拓創(chuàng)綠、環(huán)教宣揚(yáng)專(zhuān)用櫥窗。校內(nèi)內(nèi)的垃圾實(shí)施每天一清，除支配班級(jí)值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整齊的環(huán)境，進(jìn)一步增加了全校師生熱愛(ài)生活、維護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識(shí)和自覺(jué)行為。學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專(zhuān)欄，并通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)干脆互聯(lián)網(wǎng)，剛好學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開(kāi)展各種環(huán)境愛(ài)護(hù)的信息措施。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)科教化，豐富環(huán)保學(xué)問(wèn)，培育師生環(huán)保意識(shí)
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教化的主渠道，也是環(huán)保教化的主渠道。環(huán)境保護(hù)工作不是孤立的，是素養(yǎng)教化的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂，增加綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的狀況下，針對(duì)小學(xué)生的思想特點(diǎn)，主動(dòng)實(shí)施環(huán)保教學(xué)。
1、注意環(huán)境保護(hù)的學(xué)科滲透
注意在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容和學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生環(huán)保學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保相識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。
例如：在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)滲透環(huán)境生態(tài)愛(ài)護(hù)的內(nèi)容；結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透平安用火、節(jié)約用水、平安用電的教化。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容。老師首先自覺(jué)地提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教化。通過(guò)師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境保護(hù)的閱歷資料。
2、設(shè)置環(huán)境保護(hù)的其次課堂。
20xx年起，在高、中各年段分別支配了環(huán)境保護(hù)指導(dǎo)老師，開(kāi)設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)探討課，這一活動(dòng)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)教化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境的熱忱，收到良好的教化效果。
3、通過(guò)課題探討，提升活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。 20xx年11月，學(xué)校審報(bào)了縣市重點(diǎn)課題、省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教化綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)探討》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教化。在課題探討的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如各項(xiàng)調(diào)查、“零打掃活動(dòng)”、“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)、“我與小樹(shù)交摯友”掛牌活動(dòng)等。通過(guò)課題探討，我校的環(huán)保教化呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。
�。ㄋ模┳⒁庑袨閷�(shí)踐，開(kāi)展綠色活動(dòng)，增加教化實(shí)效
活動(dòng)是提高環(huán)境保護(hù)實(shí)效性，增加師生參加環(huán)保教化的最有效形式。幾年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了常常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：
1、課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生走出校門(mén)，到旁邊的工廠、農(nóng)村視察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，相識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)視察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺(jué)到我們的生活中的確存在著許多環(huán)境問(wèn)題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞、運(yùn)用化肥對(duì)土壤肥力的影響、城市噪聲對(duì)人們身體的影響等問(wèn)題。
2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項(xiàng)競(jìng)賽
結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配須要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、探討，并以書(shū)面小論文的形式組織參評(píng)。
學(xué)校少先隊(duì)還組織了綠色與生命黑板報(bào)競(jìng)賽。全校各班結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)選材，自己規(guī)劃，設(shè)計(jì)版面，編輯文字圖案。通過(guò)班級(jí)評(píng)比，學(xué)�？傇u(píng)。高段語(yǔ)文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生命的熱忱。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng)，通過(guò)通過(guò)“零打掃”活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)增加了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)督指責(zé)蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成�！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間，削減了打掃頻率、令老師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費(fèi)時(shí)間問(wèn)題在“無(wú)為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實(shí)踐活動(dòng)
為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教化基地，開(kāi)展系列環(huán)境愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)和實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)幾年來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與探究，全校教職工已形成一樣共識(shí)：開(kāi)展環(huán)境保護(hù)是時(shí)代給予我們的任務(wù)，是教化工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素養(yǎng)教化相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)使學(xué)生受益的不僅僅是學(xué)問(wèn)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的實(shí)力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力以及生存與發(fā)展實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。
日新月異的改變正在我們四周發(fā)生，學(xué)校的各項(xiàng)工作正有條不紊地進(jìn)行著。通過(guò)全校師生的共同努力，我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)綠化學(xué)校，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)理念上，肯定會(huì)走得更遠(yuǎn)，更好。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)4
我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班，13名學(xué)生，2名教師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡，建筑面積325㎡，綠化面積達(dá)30％以上。
我們?cè)诓淮蟮男@里，在保證孩子活動(dòng)場(chǎng)地的同時(shí)，科學(xué)規(guī)劃，種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹(shù)、山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、李子樹(shù)和葡萄樹(shù)等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個(gè)景觀花盆，花盆里種植了花期較長(zhǎng)的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。
我們?cè)谡n堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子，從小培養(yǎng)孩子的.環(huán)保意識(shí)。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，注重?zé)釔?ài)自然教育，通過(guò)《日月潭》等課，使學(xué)生懂得花草樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、，保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。
我們對(duì)于低年級(jí)學(xué)生教育采用直白的方法，學(xué)生更明白怎么做�！笆植挥|摸花草，腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫(xiě)不畫(huà)，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念�！坝帽�(jié)’水”的節(jié)約用水理念�！罢镜脚_(tái)上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，綠樹(shù)、各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之，環(huán)境保護(hù)和實(shí)施綠色校園，是我們永久的工作，我們將不懈努力，打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)5
提到綠色學(xué)校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長(zhǎng)的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議，XX年的6、7月份，陳校長(zhǎng)就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué)，展開(kāi)了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長(zhǎng)注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色，有意要把學(xué)校的'跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然，陳校長(zhǎng)眼里的綠色的是與學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開(kāi)的第一次校外專(zhuān)家座談會(huì)上，陳校長(zhǎng)就提出了自己的綠色學(xué)校理念：
第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，
第二，要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起，
第三，學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī)，大力挖掘綠色的辦學(xué)資源，為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專(zhuān)家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級(jí)教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長(zhǎng)，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過(guò)“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問(wèn)題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專(zhuān)題對(duì)當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專(zhuān)家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”等章節(jié)，更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭(zhēng)鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)珍惜圖書(shū)，爭(zhēng)取讓的同學(xué)循環(huán)使用�！�
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)6
�。ㄒ唬┨岬骄G色學(xué)校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長(zhǎng)的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。
為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議，07年的6、7月份，陳校長(zhǎng)就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué)，展開(kāi)了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長(zhǎng)注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色，有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然，陳校長(zhǎng)眼里的綠色更多的是與學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開(kāi)的第一次校外專(zhuān)家座談會(huì)上，陳校長(zhǎng)就提出了自己的綠色學(xué)校理念：第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二，要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起，第三，學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī)，大力挖掘綠色的辦學(xué)資源，為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專(zhuān)家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級(jí)教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長(zhǎng)，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過(guò)“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問(wèn)題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專(zhuān)題對(duì)當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述；教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專(zhuān)家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”等章節(jié)，更設(shè)置了“相關(guān)鏈接”、“案例聚焦”和“暢想與爭(zhēng)鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié)；在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)珍惜圖書(shū)，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)循環(huán)使用�！�
�。ǘ└蟮膶W(xué)校發(fā)展千頭萬(wàn)緒，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)始終沒(méi)有忘記綠色環(huán)保的大事，明確指出，地處張江高科技園區(qū)的張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)，責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該肩負(fù)起地區(qū)環(huán)保學(xué)校的重任，要把張江的創(chuàng)新精神和科學(xué)精神融入到學(xué)校的教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校不僅在年初提交了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡纳暾�(qǐng)，更身體力行的推進(jìn)學(xué)校的綠色環(huán)保工作：書(shū)記方曉毅率領(lǐng)的學(xué)生興趣小組在今年暑假面向整個(gè)張江地區(qū)中小學(xué)生的信息技術(shù)夏令營(yíng)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注奧運(yùn)、關(guān)注身邊的環(huán)境，同學(xué)們自己采訪、自己攝制，編輯出了有關(guān)宣傳奧運(yùn)、宣傳環(huán)保、宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳教育片，并以此為契機(jī)，組織同學(xué)深入社區(qū)、里弄，展開(kāi)宣教活動(dòng)，受到了居民的歡迎，也得到了新區(qū)的好評(píng)。副校長(zhǎng)劉黨生老師更是親自擔(dān)綱學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)�！钡捻�(xiàng)目負(fù)責(zé)人，以學(xué)校專(zhuān)職環(huán)保教師的身份為全校同學(xué)開(kāi)設(shè)了多場(chǎng)環(huán)保講座，以普及環(huán)保知識(shí)、宣傳環(huán)保理念、指導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)；劉校長(zhǎng)還直接指導(dǎo)學(xué)生“環(huán)保社團(tuán)”、“發(fā)明創(chuàng)新社團(tuán)”，率先開(kāi)設(shè)“聚焦張江高科技”、“科學(xué)與藝術(shù)”等校本課程；在他的帶動(dòng)下，一批校本課程脫穎而出：“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”等拓展課，自編教材、開(kāi)發(fā)課件。
這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的.方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色，老師們率領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園，在張江這個(gè)最直接、最生動(dòng)的環(huán)境里幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律、辨別科學(xué)的雙刃劍作用、挖掘現(xiàn)實(shí)中的環(huán)保新發(fā)現(xiàn)、新革新。同學(xué)們圍繞張江高科園區(qū)這一大背景，逐漸梳理出了一大批有價(jià)值、有創(chuàng)意的科技創(chuàng)新課題，比如：“關(guān)于建立‘一校一河’、‘百校百河’水環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)的方案”、“張江功能區(qū)成為白領(lǐng)宜居區(qū)域的軟環(huán)境分析”、“以張江高科園區(qū)為例，解析、調(diào)整和提升高科技園區(qū)環(huán)境內(nèi)的常規(guī)環(huán)境監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系”等多項(xiàng)沖擊英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽的課題。環(huán)保教師還充分利用社會(huì)關(guān)注的話題和熱點(diǎn)問(wèn)題，有機(jī)的結(jié)合到教學(xué)之中，比如前段時(shí)間的“三聚精胺”事件發(fā)生后，老師就運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等手段演示和再現(xiàn)了問(wèn)題的過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生確立質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)；事后，這一課例被《教育參考》刊載。
�。ㄈ⿲W(xué)校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支持，與上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)一起發(fā)起、承辦了20xx年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動(dòng)；承辦了上海市環(huán)保教師專(zhuān)題研討會(huì)；在張江科技活動(dòng)月的發(fā)起儀式上，來(lái)自華東師大二附中和我校的學(xué)生代表同臺(tái)向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)”的倡議，并得到青少年的廣泛響應(yīng)；在上海市社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研討會(huì)上，做了主旨發(fā)言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于20xx年4月份組織發(fā)動(dòng)，來(lái)自全市17個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開(kāi)智力和智慧的競(jìng)逐，有17個(gè)區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件，“綠色生活”創(chuàng)意作品158件，“綠色生活”創(chuàng)意畫(huà)322件，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件，創(chuàng)意畫(huà)205件參加復(fù)評(píng)，最終評(píng)審出：創(chuàng)意方案一等獎(jiǎng)13件、二等獎(jiǎng)30件、三等獎(jiǎng)54件；創(chuàng)意作品一等獎(jiǎng)8件、二等獎(jiǎng)22件、三等獎(jiǎng)25件；創(chuàng)意畫(huà)一等獎(jiǎng)15件、二等獎(jiǎng)33件、三等獎(jiǎng)53件；同時(shí)還評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6件，于20xx年11月11日落下帷幕。在這其中，我校共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，有位指導(dǎo)老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校結(jié)合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來(lái)，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實(shí)驗(yàn)室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上�？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢(shì)和活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊�，幫學(xué)生們叩開(kāi)了一扇扇通向科學(xué)的大門(mén)。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節(jié)等主題活動(dòng)來(lái)為環(huán)�？茖W(xué)教育造勢(shì)，為學(xué)生的環(huán)�？萍汲晒峁┱故镜钠脚_(tái)。
學(xué)校重視對(duì)環(huán)保教育的經(jīng)費(fèi)投入，僅20xx年，學(xué)校的總投入就達(dá)到近30萬(wàn)元。目前與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的工作室或?qū)嶒?yàn)室。
與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營(yíng)造環(huán)�？破招麄鹘逃牧己梅諊�；依托社區(qū)、依靠社會(huì)支持學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開(kāi)展以宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開(kāi)展科技夏令營(yíng)、專(zhuān)題咨詢活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的環(huán)�？破战逃Y源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)資源共享。
對(duì)照區(qū)內(nèi)外的環(huán)保先進(jìn)學(xué)校，我們深感綠色教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的綠色環(huán)保特色一定能堅(jiān)持下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)7
為進(jìn)一步在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提升全體師生生態(tài)文明素養(yǎng)，輻射帶動(dòng)全社會(huì)參與生態(tài)文明建設(shè)和綠色生活創(chuàng)建，根據(jù)省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》及市教育局《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》要求，縣教育局在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查的基礎(chǔ)上規(guī)劃23所學(xué)校開(kāi)展了20xx—20xx綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，取得了階段性成效，現(xiàn)將前一階段工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，局其他所有班子成員為副組長(zhǎng)，基教股、計(jì)財(cái)股、發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)股、教育督導(dǎo)室等相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、督學(xué)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，強(qiáng)化了創(chuàng)建工作的組織保障。為全面落實(shí)創(chuàng)建工作，制定科學(xué)的創(chuàng)建工作方案，局分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)會(huì)議，商討了創(chuàng)建工作方案，明確了職責(zé)分工，為創(chuàng)建工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)查，科學(xué)制定創(chuàng)建工作方案
為全面準(zhǔn)確做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)劃，20xx年5月，縣教育局對(duì)全縣所有學(xué)校的綠色學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)情況進(jìn)行了摸底和分類(lèi)，擬定了創(chuàng)建工作方案，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<縣綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案>的通知》，按要求制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建規(guī)劃及（20xx—20xx年）分年度實(shí)施計(jì)劃，明確了20xx—20xx年創(chuàng)建工作總體目標(biāo)（66%）和創(chuàng)建學(xué)校（23所）。按照屬地原則，我縣現(xiàn)有學(xué)校35所，其中市屬高校1所，縣屬學(xué)校34所，20xx年規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校9所，占比26%，其中高校1所，縣屬綠色學(xué)校8所；20xx年規(guī)劃創(chuàng)建縣屬綠色學(xué)校14所，占比為40%。
三、圍繞創(chuàng)建內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作
自創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，全縣各類(lèi)學(xué)校在教育及其他職能部門(mén)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“開(kāi)展生態(tài)文明教育、加強(qiáng)綠色規(guī)劃管理、建設(shè)綠色環(huán)保校園、營(yíng)造綠色校園文化”等方面的創(chuàng)建要求，切實(shí)加強(qiáng)資金投入，強(qiáng)化各項(xiàng)保障措施，扎實(shí)開(kāi)展了一系列創(chuàng)建工作，取得了一定成效。在總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，8月下旬至9月上旬，我縣20xx年綠色學(xué)校創(chuàng)建校對(duì)照《省綠色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)價(jià)指標(biāo)（中小學(xué)校）》開(kāi)展了自查自評(píng)工作，自查自評(píng)結(jié)果是8所創(chuàng)建學(xué)校能夠全部達(dá)標(biāo)，到年底前可以開(kāi)展評(píng)估驗(yàn)收工作。后一階段的工作重點(diǎn)是繼續(xù)鞏固開(kāi)展生態(tài)文明教育，積極改善綠色環(huán)保設(shè)施，努力營(yíng)造和提升綠色校園文化，同時(shí)要及時(shí)收集完善和整理好創(chuàng)建工作資料，積極迎接上級(jí)主管部門(mén)的評(píng)估驗(yàn)收。
四、創(chuàng)建工作成效
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅綠化、美化了校園，創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境，更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的綠色生態(tài)環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，有力推動(dòng)了素質(zhì)教育的.開(kāi)展。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和生態(tài)環(huán)境教育，增長(zhǎng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)保知識(shí)，提高了師生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，使德育和美育自然融為一體，相輔相成。系列創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠意識(shí)和高尚情操，帶動(dòng)了小區(qū)、家庭和社會(huì)的綠色環(huán)保工作，擴(kuò)大了社會(huì)影響，促進(jìn)了生態(tài)文明和社會(huì)文明建設(shè)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)8
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)�！蹦繕�(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書(shū)記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專(zhuān)題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專(zhuān)題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的`形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。
通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。 學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯慕�(jīng)費(fèi)使用做到專(zhuān)款專(zhuān)用，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。
我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育 為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。 在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)�？己私處煹囊豁�(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專(zhuān)題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。 依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課�；顒�(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專(zhuān)題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專(zhuān)題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專(zhuān)題課。為提高環(huán)境教育專(zhuān)題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專(zhuān)題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。 我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開(kāi)展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)9
創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，今天，是我校近年來(lái)最有意義的一天。首先，我代表西山小學(xué)全體師生對(duì)在座各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué)，原為紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué)，其前身為西山國(guó)民初級(jí)小學(xué)，創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué)，20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校，20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃”。
衛(wèi)生、清潔工作，是西山小學(xué)歷任校長(zhǎng)一直高度重視的中心工作之一。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長(zhǎng)在的時(shí)候，西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在同行中享有盛譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)工作部署，增加專(zhuān)項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定創(chuàng)建規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“綠色立�！卑l(fā)展策略。
根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，我們將市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃，召開(kāi)了創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。20xx年4月，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書(shū)，利用學(xué)校的少兒廣播臺(tái)分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)。副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任。組員：總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卮甯刹�、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
二、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。
學(xué)校環(huán)境教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》以及有關(guān)文件，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國(guó)的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年，結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀，進(jìn)行節(jié)約用水，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。
三、收集環(huán)境教育資料，編寫(xiě)環(huán)保教育的教案。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊(cè)。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫(xiě)教育方案，利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，寓教于樂(lè)，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。
四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。
在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語(yǔ)文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子和圖片欣賞；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林，消滅害蟲(chóng)天敵的作用；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然、開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、手抄報(bào)。
五、加強(qiáng)校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內(nèi)的美化、潔化工作
優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱，桂花飄香。教學(xué)樓視野開(kāi)闊，遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無(wú)噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結(jié)合；校園、學(xué)園、花園、樂(lè)園，四園相統(tǒng)一。整個(gè)校園分為六個(gè)區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（室內(nèi)活動(dòng)區(qū)）、教師宿舍區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)）、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅，由于是購(gòu)置于不同的時(shí)期，不同的廠家，高矮和長(zhǎng)短參差不齊，高年級(jí)與低年級(jí)的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，影響學(xué)生的勢(shì)力，又有礙雅觀。因此，我們對(duì)課桌作了整理，低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。
六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施
一年來(lái)，學(xué)校平整青草地，購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤(pán)教材，宣傳圖片，環(huán)保手冊(cè)。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng)，增添環(huán)保教育設(shè)施。累計(jì)投入資金3萬(wàn)2千元。
七、成立環(huán)保組織，組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動(dòng)
少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小隊(duì)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，凈我校園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng)：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的專(zhuān)題調(diào)查；寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊(duì)會(huì)；參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng)；參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的`花草自由生長(zhǎng)，盡情開(kāi)放。
八、拓展綠色教育內(nèi)涵
�。ㄒ唬┚G色時(shí)間。1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。3、確保學(xué)生課堂中的知識(shí)內(nèi)化時(shí)間，規(guī)定教師集中講析時(shí)間不超過(guò)20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間，要求教師提問(wèn)后耐心地等待。
�。ǘ┚G色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。3、拓展學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動(dòng)空間，切忌教學(xué)講解過(guò)細(xì)。
�。ㄈ┚G色教育行為。1、樹(shù)立沒(méi)有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。
九、形成師生廢品回收意識(shí)，減少垃圾產(chǎn)量
一年來(lái)，各中隊(duì)成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為少先隊(duì)活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。
十、指定專(zhuān)人作好創(chuàng)建材料的收集、整理工作
西山小學(xué)
20xx年10月
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)10
我校高度重視和加強(qiáng)“綠色校園”創(chuàng)建工作，緊密?chē)@環(huán)境保護(hù)、節(jié)約減排和文明禮儀等核心價(jià)值觀展開(kāi)了豐富多樣的教育活動(dòng)。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校和各班級(jí)的實(shí)際情況，大力培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)�；仡櫛敬位顒�(dòng)，我校主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：1.環(huán)境保護(hù)教育：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)，引導(dǎo)他們了解生態(tài)系統(tǒng)的重要性，并倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。2.節(jié)能減排宣傳：通過(guò)舉辦節(jié)能減排知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，提高學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們主動(dòng)參與到節(jié)能行動(dòng)中去。3.文明禮儀培養(yǎng)：開(kāi)展文明用餐、文明出行等專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。4.垃圾分類(lèi)推廣：設(shè)立垃圾分類(lèi)示范點(diǎn)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性，并積極參與到垃圾分類(lèi)工作中。5.節(jié)約資源實(shí)踐：組織學(xué)生參觀節(jié)約資源的模范單位，向他們展示資源回收再利用的技術(shù)和成果，激發(fā)他們對(duì)資源節(jié)約的興趣。通過(guò)這些工作，我校希望培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使他們成為綠色社會(huì)的建設(shè)者和推動(dòng)者。同時(shí)，也希望借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，共同推動(dòng)“綠色校園”創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
1.根據(jù)最近的討論會(huì)議，我們決定召開(kāi)一個(gè)工作會(huì)議，以傳達(dá)有關(guān)文件的精神�？紤]到我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們決定成立一個(gè)“綠色校園”創(chuàng)建行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定一個(gè)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)方案。
2.統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)。要求全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性，從加強(qiáng)青少年思想道德教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度，明確目標(biāo)。首先，我們需要幫助學(xué)生獲取與人與環(huán)境和諧相處所需的知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的環(huán)境和生態(tài)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。其次，我們要規(guī)范學(xué)生的環(huán)境行為，全面提高他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)道德素養(yǎng)。最后，我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與可持續(xù)發(fā)展的決策行動(dòng)，成為具備社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。這樣，我們才能真正推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們具備對(duì)環(huán)境友好的行為和思維習(xí)慣，并成為有益于社會(huì)和環(huán)境的積極力量。
二、加大宣傳力度，全員參與活動(dòng)。
1.為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)學(xué)�！熬G色學(xué)�！眲�(chuàng)建行動(dòng)的文件、通知精神，并制定了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。學(xué)校通過(guò)周一國(guó)旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了建設(shè)美麗學(xué)校、實(shí)施生態(tài)教育、創(chuàng)建綠色校園的倡議書(shū)，要求全校師生積極參與，同時(shí)帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及周?chē)娜艘卜e極響應(yīng)，共同做好文明小主人。為了加強(qiáng)環(huán)境教育和實(shí)踐，培養(yǎng)生態(tài)道德素養(yǎng)，學(xué)校針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，構(gòu)建了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的環(huán)境教育和實(shí)踐體系，以增強(qiáng)綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)的實(shí)效。
2.為了加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作，我校積極拓寬宣傳渠道，以營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，包括校廣播站、宣傳欄、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)和黑板報(bào)等多種渠道。同時(shí)，我們還采取了多種形式的活動(dòng)，如國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等，來(lái)開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我們成功地營(yíng)造出了一個(gè)濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)校、實(shí)施生態(tài)教育”活動(dòng)。
1.在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)。
學(xué)校決定將《地理》、《道德與法治》、《語(yǔ)文》等納入環(huán)境教育的主要學(xué)科，旨在豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和自覺(jué)性。為了貫徹這一教學(xué)目標(biāo)，教案中明確融入了環(huán)境教育的`內(nèi)容和知識(shí)，并根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)開(kāi)展關(guān)于居住環(huán)境和校園環(huán)境的教育；對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)開(kāi)展有關(guān)動(dòng)植物保護(hù)的教育；而對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，則將課內(nèi)教學(xué)延伸至課外，開(kāi)展有關(guān)生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染以及空氣污染等方面的綠色校園創(chuàng)建教育。
我們創(chuàng)建了一個(gè)綠色校園教育課堂，取得了顯著的成效。通過(guò)這個(gè)課堂，我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔果皮紙屑，不吃零食，保持個(gè)人和教室的衛(wèi)生，為美化校園做出貢獻(xiàn)，使學(xué)生從入學(xué)起就能意識(shí)到自己與環(huán)境息息相關(guān)。我們還教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)植物，讓他們認(rèn)識(shí)到“植物與環(huán)境”的關(guān)系，并理解到“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生會(huì)明白人類(lèi)的生活離不開(kāi)動(dòng)、植物，從而增強(qiáng)他們的生態(tài)意識(shí)。此外，我們還開(kāi)展了一些關(guān)于生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染、空氣污染等方面的小調(diào)查，讓學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)所面臨的環(huán)境問(wèn)題，從而意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球就是保護(hù)人類(lèi)自己的生存和發(fā)展。我們鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆描繪保護(hù)環(huán)境為主題的手抄報(bào)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容，為我們的綠色校園教育課堂帶來(lái)了顯著的效果。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣與生態(tài)道德觀念。
養(yǎng)成良好習(xí)慣是通過(guò)體驗(yàn)和教育逐步培養(yǎng)的，學(xué)校在教育中注重持之以恒的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列措施。首先，學(xué)校將《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》與環(huán)保要求相結(jié)合，通過(guò)檢查和督促，確保學(xué)生遵守環(huán)保相關(guān)的條例和規(guī)范。其次，學(xué)校利用各種環(huán)保宣傳日（如“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“土地日”等），開(kāi)展多樣化的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的環(huán)境知識(shí)。通過(guò)這些努力，學(xué)校希望能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。
墻壁、為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和道德觀念，我們可以在地面、甚至臺(tái)階上設(shè)置醒目的環(huán)保警示語(yǔ)，讓學(xué)生每天都能看到并受到熏陶。此外，我們還可以充分利用宣傳窗櫥、黑板報(bào)、廣播站、顯示屏等宣傳教育工具，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)，我們可以通過(guò)文明禮儀檢查評(píng)比，并表?yè)P(yáng)那些積極參與環(huán)保行動(dòng)的學(xué)生，從而激勵(lì)他們更加積極地投身于環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。以上措施的實(shí)施將有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并讓他們成為積極的環(huán)保行動(dòng)者。
3.深化“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建行動(dòng)成果
通過(guò)環(huán)境教育，我們希望學(xué)生能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的行動(dòng)。只有每個(gè)人都積極參與，我們生存的環(huán)境才能得到有效的保護(hù)。為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的環(huán)境活動(dòng)，我們鼓勵(lì)他們以自己的行動(dòng)成為環(huán)保小衛(wèi)士，養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的良好習(xí)慣。班級(jí)還開(kāi)展了垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，將賣(mài)掉垃圾所得的錢(qián)用于慈善活動(dòng)。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅對(duì)社會(huì)和他人有責(zé)任感，也更加積極地參與觀音村的環(huán)保行動(dòng)。
經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我們已經(jīng)取得了“綠色學(xué)校，你我共享”的共識(shí)。綠色學(xué)校教育正在學(xué)校內(nèi)推廣，綠色學(xué)校的意識(shí)也逐漸融入到家庭中，同時(shí)我們也積極行動(dòng)，將綠色學(xué)校理念傳播到社會(huì)。這一系列努力初步取得了令人滿意的成果。
我們認(rèn)為，兒童不僅是接受環(huán)境教育的對(duì)象，也是向成年人傳達(dá)環(huán)保知識(shí)的“小導(dǎo)師”。許多孩子回家后都成為倡導(dǎo)“綠色家庭”的積極分子。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！笔且豁�(xiàng)推廣環(huán)境教育至全社會(huì)的有效途徑，我們可以通過(guò)一個(gè)孩子來(lái)引領(lǐng)一個(gè)家庭，進(jìn)而影響一個(gè)村莊。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)11
一年來(lái)，在國(guó)家環(huán)�？偩中讨行牡恼_指導(dǎo)下，在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成果，全面完成了既定的工作目標(biāo)。詳細(xì)工作如下：
一、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展
到 xx年我省共有國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校33所。省級(jí)綠色學(xué)校243所，市級(jí)綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì)主義精神文明、培育青少年環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和參加實(shí)力的重要場(chǎng)所。特殊是在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建過(guò)程中，不僅極大地調(diào)動(dòng)了教化部門(mén)參加環(huán)境保護(hù)的主動(dòng)性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì)的相識(shí)和理解。提高了老師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培育具有高度環(huán)境意識(shí)的新一代和實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略供應(yīng)了人才保障。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)公眾等與環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作的有效載體。
二、提高相識(shí)，做到自覺(jué)接受培訓(xùn)、仔細(xì)組織培訓(xùn)、主動(dòng)參加培訓(xùn)
為了建立一支高素養(yǎng)的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量，溝通創(chuàng)建閱歷，深刻領(lǐng)悟創(chuàng)建理念，我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參加培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。首先，主動(dòng)選派人員參與國(guó)家組織的培訓(xùn)班、研討班。通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通我們?cè)鲩L(zhǎng)了創(chuàng)建學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，溝通了閱歷。xx年我省有17人參與了國(guó)家組織的培訓(xùn)與研討。其次，仔細(xì)開(kāi)展了本省的培訓(xùn)工作。xx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們不僅更加深化地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國(guó)及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢(shì)。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽(tīng)取了4所申報(bào)國(guó)家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建閱歷。
我們認(rèn)為，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣揚(yáng)者、實(shí)踐者。只有自己成為專(zhuān)家，才能把這項(xiàng)工作抓好，抓出效果，抓出新意。
三、主動(dòng)做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的打算工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)資料收集整理工作
xx年，我們重點(diǎn)開(kāi)展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能主動(dòng)協(xié)作做到數(shù)據(jù)報(bào)送剛好精確，為國(guó)家報(bào)送了基礎(chǔ)資料。
四、加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)有省級(jí)綠色學(xué)校的.管理工作
為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平，駕馭創(chuàng)建狀況，于xx年9月份起先對(duì)第一、二、三、四批國(guó)家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查。在復(fù)查過(guò)程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任特別負(fù)責(zé)任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方，路途遠(yuǎn)且坎坷，有時(shí)一天上午坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應(yīng)當(dāng)說(shuō)特別勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣揚(yáng)、總結(jié)，對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動(dòng)作用。
五、組織xx省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境保護(hù)教案評(píng)比工作
為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們?cè)谌≈�、小學(xué)及幼兒園中開(kāi)展了綠色學(xué)校環(huán)境保護(hù)教案評(píng)比工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，綠色學(xué)校教案評(píng)比也得到了廣闊師生的重視，他們踴躍參與，xx年全省有800多份教案參與評(píng)比。在教案中我們欣喜地看到，老師的環(huán)境意識(shí)不斷提高，環(huán)境保護(hù)滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評(píng)比把關(guān)，并與教化廳協(xié)調(diào)。
六、組織相關(guān)人員參與國(guó)家的培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)
組織綠色學(xué)校學(xué)生參與“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動(dòng)。轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家關(guān)于開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教化科對(duì)各地舉薦上來(lái)的作品一一仔細(xì)評(píng)比，楊宏副主任做了最終把關(guān)，我們對(duì)全部作品一一地做了舉薦說(shuō)明。就這項(xiàng)工作用去了很多精力和時(shí)間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的簇新事”獲獎(jiǎng)，這也是對(duì)我們的最大勸慰。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)12
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展了“綠色文明示范學(xué)�！钡膭�(chuàng)建活動(dòng)�，F(xiàn)將工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、組織健全，管理規(guī)范
我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)校成立了以肖金華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、政教處、總務(wù)處和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。一是由校長(zhǎng)肖金華、少先隊(duì)輔導(dǎo)員林敬寬主管的環(huán)境教育。二是由教導(dǎo)廖良輝、總務(wù)主任及綠化管理員負(fù)責(zé)的學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。三是由教務(wù)主任蔡慶春牽頭，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：定出課題，由學(xué)生開(kāi)展環(huán)境檢測(cè)等課題研究，最后寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告和論文。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
二、措施得當(dāng)，注重落實(shí)
學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)主要是兩方面的工作，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來(lái)社會(huì)的主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)做好環(huán)境宣傳和保護(hù)工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。
1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)�；罅�，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草皮，力爭(zhēng)盡快建成園林式學(xué)校。
2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實(shí)行分撿處理，對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染，學(xué)校決定停止供應(yīng)快餐，取消了一次性快餐盒，教師中盡量少用一次性筷子，減少了白色污染。搞好校園內(nèi)自行車(chē)停放秩序，學(xué)校又?jǐn)D出資金，建造一個(gè)自行車(chē)停車(chē)棚，解決師生停車(chē)難問(wèn)題，消滅校園自行車(chē)亂停放現(xiàn)象。學(xué)校把開(kāi)展“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在全校師生中大力開(kāi)展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。
�。ǘ┐_立環(huán)境教育的途徑，寓教于樂(lè)我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過(guò)課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將選修課、相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)三管齊下，以便構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。主要抓好三個(gè)層次：
1、以《環(huán)境教育》選修課及各相關(guān)學(xué)科滲透，實(shí)施以第一課堂為主的環(huán)境教育。
2、組建以環(huán)境科學(xué)愛(ài)好者協(xié)會(huì)為主體的學(xué)生群體自我教育組織，開(kāi)展環(huán)保第二課堂活動(dòng)教育。在與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的`節(jié)日，紀(jì)念日來(lái)臨之際，組織形式多樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)。
3、建立環(huán)保教育基地，參與環(huán)境教育實(shí)踐。我們還組織學(xué)校環(huán)保興趣小組對(duì)牧馬河周?chē)拇髿馕廴�、水污染進(jìn)行調(diào)查、濫測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，通過(guò)監(jiān)測(cè)與分析，就牧馬河周邊環(huán)境污染整治，提出綜合整治調(diào)查報(bào)告，報(bào)送市政府和環(huán)保局，受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。
4、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，滲透環(huán)境教育。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展研究學(xué)習(xí)，教師積極撰寫(xiě)環(huán)保論文，在學(xué)生中開(kāi)展“綠色征文”活動(dòng)，從中使學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、熱愛(ài)生命、培養(yǎng)能力。
三、實(shí)施匯總，成績(jī)喜人
我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求思想品德、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。學(xué)校積極開(kāi)展“一中是我家，人人都愛(ài)她”等活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)，草坪、綠籬定期修剪，樹(shù)木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。同時(shí)，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)的征文、科技制作、文藝演出、書(shū)畫(huà)比賽等環(huán)�；顒�(dòng)，多次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生作品多次在報(bào)刊發(fā)表。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生還寫(xiě)出了有一定質(zhì)量的環(huán)境調(diào)查報(bào)告。
四、總結(jié)體會(huì)，積累成果
通過(guò)上述諸多實(shí)際工作的積累，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：環(huán)境教育已成為一門(mén)學(xué)科，但它同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。因此，我們不僅要開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí)，還要重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)我們的具體收獲體會(huì)總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步深化對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為只有真正轉(zhuǎn)變了觀念才會(huì)有行動(dòng)。20世紀(jì)人類(lèi)從地球環(huán)境危機(jī)中，已認(rèn)識(shí)到自身必須與大自然和諧相處，世界已步入環(huán)保時(shí)代�？沙掷m(xù)發(fā)展理論不僅是一種發(fā)展觀，更是一種全新的文明觀，它賦予教育以全新的內(nèi)涵。
2、舍得花力氣培養(yǎng)一支師資隊(duì)伍。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。多年來(lái)我們選送一批經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)、熱心環(huán)教的教師參加全國(guó)、省、市各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、交流、研討、考察活動(dòng)，讓我們的教師站在我國(guó)環(huán)境教育的制高點(diǎn)上。
3、舍得花必要的財(cái)力、物力支持環(huán)境教育。
4、建設(shè)一個(gè)立足于素質(zhì)教育的評(píng)估激勵(lì)體制。我們對(duì)在環(huán)境教育中作出成績(jī)的教師大力予以表彰，讓全校教師明白教學(xué)出成績(jī)者獎(jiǎng)，教育出成績(jī)者同樣獎(jiǎng)，真正建立起一種良好的激勵(lì)機(jī)制。
五、更新觀念，立足提高
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)主要在于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)有序健康發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的良性健康培育，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人的頭腦的觀念轉(zhuǎn)變，從環(huán)境也能教育人，環(huán)境也能提高人，環(huán)境也能塑造人，環(huán)境更能促進(jìn)人的角度出發(fā)，從建立一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師與學(xué)生維綠、創(chuàng)綠、生綠隊(duì)伍，立足提高，從提高校園整體綠色水準(zhǔn)出發(fā)，努力實(shí)施創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)與宏偉藍(lán)圖，那么，我們的事業(yè)一定能取得成效，做出業(yè)績(jī)，創(chuàng)出輝煌。雖然我們?cè)趯?shí)踐中還存在諸多尚待解決的問(wèn)題，但學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護(hù)等教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合我校環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園地球充滿綠色而努力。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)13
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，推動(dòng)全校師生“綠色文明”的教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的綠色運(yùn)營(yíng)，以創(chuàng)建“資源節(jié)約型校園”和“環(huán)境友好型校園”作為工作目標(biāo)，在學(xué)校開(kāi)展“綠色文明教育”（簡(jiǎn)稱“綠色教育”），不僅注重構(gòu)建學(xué)生綠色文明的理念，自覺(jué)地去愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境，也注重學(xué)生各方面的可持續(xù)發(fā)展。
因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校“理解教育”工作結(jié)合起來(lái)。通過(guò)系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來(lái)，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報(bào)如下。
�。ㄒ唬┚G色運(yùn)營(yíng)，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)
xxxx年度我校在xxxx年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，在xxxx年度創(chuàng)建工作的.收獲之中，對(duì)綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標(biāo)，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運(yùn)營(yíng)的新目標(biāo)。在各班級(jí)板報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校櫥窗的建設(shè)，充分開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系
學(xué)�！熬G色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門(mén)，根據(jù)xxxx年度的工作計(jì)劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭(zhēng)使廢紙、飲料瓶全部分類(lèi)回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成幼兒教學(xué)樓綠化工程和校園綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項(xiàng)目，為我校增添了約幾百平方米的綠化面積。
�。ǘ┒嘈问降木G色學(xué)校環(huán)境教育
1、綠色教育課程滲透評(píng)價(jià)體系的完善
我校教師在教學(xué)過(guò)程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國(guó)家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實(shí)。
而在綠色教育課程不斷滲透的過(guò)程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類(lèi)生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動(dòng)中，在環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)利申請(qǐng)和管理問(wèn)題中，都有著豐碩的成果。
�。ㄈ┓此�
在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識(shí)、綠色教育意識(shí)有了明顯的提高。我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是我們同時(shí)也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節(jié)電意識(shí)，從而更好的達(dá)到我校綠色運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)14
創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校工作總結(jié)墊江八中長(zhǎng)期注重校園綠化工作建設(shè)。特別是近兩年，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┙∪M織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
1、成立創(chuàng)建墊江縣“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組
為了提高學(xué)校的辦學(xué)檔次，也為了更好地落實(shí)環(huán)境教育，學(xué)校以此為發(fā)展契機(jī)，提出創(chuàng)建墊江縣“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)。為了更好地對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃，在20xx年墊江縣林業(yè)局的大力支持下，確定了學(xué)校環(huán)境建設(shè)的總體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，同時(shí)把環(huán)境工作納入到學(xué)校的教育教學(xué)中，把環(huán)境教育引向深入。20xx年初，學(xué)校成立了創(chuàng)建墊江縣綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：何忠明。
副組長(zhǎng)：陳良彬。
成員：夏平興寇洪高才物張雨姜有河易列先鄔得勝徐強(qiáng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由寇洪主任（兼）辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)活力，發(fā)揮活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生會(huì)成立了愛(ài)衛(wèi)會(huì)，我校還成立了綠色環(huán)保志愿者組織及課外興趣小組。
2、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色環(huán)保理念
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育，開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一年來(lái)，我們充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)等輿論陣地積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，我們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明，與大自然和諧相處。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確了保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。
3、構(gòu)建保障體系，確定運(yùn)行機(jī)制，確保創(chuàng)建工作長(zhǎng)期有效為了確保創(chuàng)建，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系我校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂了創(chuàng)綠、環(huán)保教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。各處室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，聯(lián)系本處室工作把環(huán)境教育納入工作要求，德育處將校園綠化區(qū)全部分解到每一個(gè)班級(jí)，確保校園綠化和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作收到實(shí)效。
我校健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了與此相一致的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開(kāi)展環(huán)境教
育的獎(jiǎng)勵(lì)制度。一方面，學(xué)校訂閱了開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料；另一方面，對(duì)在開(kāi)展環(huán)境教育和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績(jī)顯著的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行表彰。
�。ǘ┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)管理責(zé)任，落實(shí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。
保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化美化高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)
為了創(chuàng)建墊江縣綠色學(xué)校，我校在墊江縣林業(yè)局關(guān)懷支持下，以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工作進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)�？茖W(xué)合理布局學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。投入10萬(wàn)余元，進(jìn)行校園綠化、美化建設(shè)；對(duì)部分喬木合理移栽，對(duì)教學(xué)區(qū)的花卉、樹(shù)木重新合理栽種，達(dá)到了喬木灌木相間，草本木本搭配，每月有花開(kāi)，每季有花香。擴(kuò)建了學(xué)校餐飲中心二樓工程，解決了師生的用餐和生活困難；建造了高規(guī)格的學(xué)生公寓，解決了學(xué)生住宿的要求。提升了學(xué)校形象。
2、加大硬件建設(shè)和投入，確保創(chuàng)建工作有實(shí)效。
為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。學(xué)校對(duì)全部電線線路和水管管道作了全面的整修，一方面保證學(xué)生生活用水用電；另一方面作為對(duì)學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點(diǎn)。進(jìn)一步多方面地開(kāi)辟創(chuàng)綠、環(huán)保教育宣傳櫥窗。校園內(nèi)的
垃圾及時(shí)清運(yùn)，除安排班級(jí)值日外，學(xué)校還安排了專(zhuān)人對(duì)學(xué)校行政樓、辦公樓、學(xué)生公寓的清潔衛(wèi)生負(fù)責(zé)清掃。20xx年，我校購(gòu)化肥400公斤，為花草施肥，制作警示標(biāo)語(yǔ)50余面，投入資金8000余元。良好整潔的環(huán)境進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛(ài)生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和自覺(jué)行為。學(xué)校的校園網(wǎng)安排創(chuàng)建綠色學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容，并通過(guò)校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)即使學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校和開(kāi)展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)科教育，豐富環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此，我們堅(jiān)持以立足課堂，增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)中學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教育。
1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透
注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教育的教學(xué)要求。例如：在地理課中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)內(nèi)容；結(jié)合勞技課滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育；結(jié)合化學(xué)課滲透制止各種化學(xué)污染的教育；結(jié)合生物學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容；結(jié)合政治課加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性、方法、行為和法律法規(guī)要
求的了解等。教師首先要自覺(jué)地提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)良好的'環(huán)保教育。這樣的滲透不僅僅體現(xiàn)在課堂中，而且也體現(xiàn)在作業(yè)和試題中。通過(guò)師生的共同努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”活動(dòng)
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極投身于“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，通過(guò)搜集資料、整理文字、形成成果的過(guò)程提高學(xué)習(xí)能力，增長(zhǎng)知識(shí)，效果顯著。一些教師和學(xué)生有意識(shí)地以環(huán)保為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在各級(jí)獲得榮譽(yù)。
�。ㄋ模┳⒅匦袨閷�(shí)踐，開(kāi)展綠色活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效。
活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。在學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃下，開(kāi)展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：
1、課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生走出校門(mén)，到大自然中去，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀察、調(diào)查，學(xué)生們都能普遍感覺(jué)到我們的生活中確實(shí)存在著許多環(huán)境問(wèn)題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞，使用化肥對(duì)土壤肥力的影響，城市噪聲對(duì)人們身體的影響等問(wèn)題。
2、進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)保比賽
校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織了校園環(huán)境美化評(píng)比、環(huán)保黑板報(bào)比賽。各班通過(guò)讀書(shū)選材，自己規(guī)劃，設(shè)計(jì)版面，編輯文字圖案。通過(guò)班級(jí)評(píng)比，學(xué)�？傇u(píng)。還組織各班團(tuán)支部組織環(huán)保主題班會(huì)，并組織全校觀
摩優(yōu)秀項(xiàng)目，如綠色心情、綠色之家、同在一個(gè)藍(lán)天下等。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生命的熱情。
3、結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過(guò)國(guó)旗下講話進(jìn)行專(zhuān)題教育，并開(kāi)展“環(huán)保月”、“綠地認(rèn)養(yǎng)”等活動(dòng)，由每班團(tuán)支部承包一塊綠地，負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)工作。
通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，我校教職工已形成一致共識(shí)：開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)，而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校將把學(xué)校形象推上了一個(gè)更高層次，創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育不僅使學(xué)生在知識(shí)方面獲益，也會(huì)對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，綜合能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我校圍繞“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建做了許多工作，收到了明顯成效。但是，我們的工作離人民群眾對(duì)八中的要求還有差距，我們一定在今后工作中努力進(jìn)取，把校園綠化工作做得更好，向著“森林校園”目標(biāo)奮斗。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15
幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)"綠色學(xué)校"
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來(lái)越突出。在我國(guó)，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國(guó)民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資50萬(wàn)多元，包括教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓翻新、植樹(shù)種草、鋪設(shè)花磚等等，學(xué)校還有單獨(dú)的環(huán)�；顒�(dòng)室，并配有相應(yīng)的環(huán)保實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為開(kāi)展環(huán)境教育，爭(zhēng)創(chuàng)"綠色學(xué)校"奠定了物質(zhì)條件。
二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，每學(xué)年舉辦一次"優(yōu)秀環(huán)保論文評(píng)比活動(dòng)"，有43位教師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會(huì)，姜傳余老師開(kāi)設(shè)的《人與自然》選修課、李建東老師開(kāi)設(shè)的《探索宇宙世界》選修課、張桂群老師開(kāi)設(shè)的《化學(xué)在身邊》選修課等堂堂爆滿，受到了學(xué)生的熱烈歡迎�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定："在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育"，如生物學(xué)科興趣小組，開(kāi)展了"養(yǎng)花種草知識(shí)講座"，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。
自98年9月以來(lái)，我們開(kāi)展了"綠色教室"評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)?綠色教室"評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。制訂了《"綠色班級(jí)"評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到"綠色潔凈"。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了"育花"的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
�。ǘ╅_(kāi)展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"
我校自96年7月以來(lái)，連續(xù)六年利用寒暑假，組織學(xué)生到榆山路、府前街義務(wù)打掃衛(wèi)生。學(xué)生每天早晨五點(diǎn)以前與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動(dòng)，清掃街道，美化縣城。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)G化美化活動(dòng)的開(kāi)展。我校開(kāi)展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，縣、市電視臺(tái)和市教育電視臺(tái)曾多次進(jìn)行報(bào)道。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)
我校于98年5 月與縣城建局、團(tuán)縣委簽訂了《植綠護(hù)綠活動(dòng)目標(biāo)責(zé)書(shū)》，確定縣物資大廈前的綠地為我校的"植綠護(hù)綠基地"，20xx年2月，縣城建局、團(tuán)縣委又把新建的縣文化中心廣場(chǎng)確定為我校的"植綠護(hù)綠基地"，并舉行了揭牌儀式。學(xué)校團(tuán)委定時(shí)（每周日下午五點(diǎn)）組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我玫城的社會(huì)責(zé)任感，山東衛(wèi)視"正午時(shí)光"新聞欄目曾對(duì)我校開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)做了專(zhuān)題報(bào)道。在我縣"植綠護(hù)綠"活動(dòng)中，我校是省臺(tái)專(zhuān)題報(bào)道的唯一一家，團(tuán)縣委給予了充分肯定。這次活動(dòng)作為"共青團(tuán)志愿者行動(dòng)"在全縣"青春風(fēng)采"中又作了專(zhuān)題報(bào)道。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。
�。ㄋ模┞氏瘸闪⑽铱h第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F(tuán)"，赴平陰縣各地進(jìn)行了環(huán)�？疾旎顒�(dòng)。
環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策被寫(xiě)入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們?cè)诳h環(huán)保局的大力協(xié)助下，成立了我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F(tuán)"�？h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我�？疾靾F(tuán)的學(xué)生作了環(huán)保知識(shí)專(zhuān)題講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育�？疾靾F(tuán)的學(xué)生帶著學(xué)到的知識(shí)，赴店子匯河、鋁廠、孫官莊、藥廠、崔山頭等地實(shí)地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農(nóng)村秸桿氣化的應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環(huán)保調(diào)查團(tuán)又到縣城附近的兩個(gè)造紙廠進(jìn)行了實(shí)地考察，龍橋造紙廠既注重經(jīng)濟(jì)效益又注意環(huán)境保護(hù)，企業(yè)蒸蒸日上；而子順造紙廠卻一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，隨意排放廢水廢料，造成周?chē)h(huán)境的嚴(yán)重污染，結(jié)果被勒令停產(chǎn)，廠區(qū)一片蕭條。學(xué)生通過(guò)鮮明的對(duì)比和耳聞目睹，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育�？疾旖Y(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)�？疾靾�(bào)告》，通過(guò)參觀考察，給學(xué)生上了一堂活生生的環(huán)保教育課，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。
去年暑假，學(xué)校組織大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì)上，《平陰縣水污染的`調(diào)查研究》小組，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，并制作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報(bào)告，告訴了我們我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對(duì)于防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，10月28日，他們又帶著這一成果在全省研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討會(huì)暨開(kāi)題報(bào)告會(huì)上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示，贏得來(lái)自全省各地的20xx多位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和教師的經(jīng)久不息的掌聲。
�。ㄎ澹┏闪⑽铱h第一個(gè)"環(huán)境檢測(cè)小分隊(duì)"
我們?cè)诳h環(huán)保局檢測(cè)科的協(xié)助下，成立了"學(xué)生檢測(cè)小分隊(duì)"，這在我縣是第一家。小分隊(duì)利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠、化肥廠，采集水樣、土樣及大氣樣本，并在縣環(huán)保局和學(xué)�；瘜W(xué)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成分分析，此項(xiàng)活動(dòng)，既使學(xué)生了解了我縣周?chē)沫h(huán)境狀況，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和憂患意識(shí)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，又學(xué)以致用，鞏固強(qiáng)化了書(shū)本知識(shí)。
�。⿲W(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
校內(nèi)，利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”，面向社會(huì)，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容，通過(guò)上街宣傳、給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)公開(kāi)信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺(jué)開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
我們還根據(jù)學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題或社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)縣環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)舉行了專(zhuān)題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。
舉辦環(huán)境保護(hù)競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定主題，去年4月初一年級(jí)舉行了"我們只有一個(gè)地球"手抄報(bào)比賽；初二年級(jí)舉辦了"保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我平陰"演講比賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展普及了環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號(hào)教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開(kāi)展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽"，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果；并編寫(xiě)了《優(yōu)秀環(huán)保征文作品選》，下發(fā)到各班級(jí)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行傳閱。這些做法拓寬了對(duì)環(huán)保知識(shí)的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、家教輔導(dǎo)報(bào)等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園" 建設(shè)，做到環(huán)境育人
為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園" 的建設(shè)，制定了《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園規(guī)劃方案》。以1教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、2教學(xué)樓等建筑物為校園中軸線，東為操場(chǎng)，西為辦公區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。在1教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓之間設(shè)置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過(guò)，布局精巧。1教學(xué)樓前、校門(mén)內(nèi)東西兩側(cè)是兩塊草坪，使師生一進(jìn)入校門(mén)就有一種置身"綠色世界"之中的感覺(jué)。學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所－操場(chǎng)，正準(zhǔn)備籌建草坪式操場(chǎng)。校園內(nèi)綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學(xué)校占地42畝合27988平方米，可綠化面積為16788平方米，現(xiàn)已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達(dá)88％以上。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了操場(chǎng)、花壇、圍欄，更新了警示牌，對(duì)實(shí)驗(yàn)樓前花園進(jìn)行了重新綠化。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說(shuō)，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。
五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
近年來(lái)，我校教師積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號(hào)召，積極參加"環(huán)境教育優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)"，有12人次獲獎(jiǎng)，其中，市一等獎(jiǎng)1人，市二等獎(jiǎng)2人，市三等獎(jiǎng)1人；縣一等獎(jiǎng)8人，縣二等獎(jiǎng)5人，列全縣首位。學(xué)生的環(huán)境作品也曾獲得過(guò)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我校于96、97年連續(xù)被評(píng)為"市綠化美化先進(jìn)單位"和"縣花園式單位"等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年11月平陰縣環(huán)保局與教委聯(lián)合在我校召開(kāi)“綠色學(xué)校創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，會(huì)上我校被評(píng)為首批縣“綠色學(xué)�！薄＝衲�，我校又被評(píng)為“濟(jì)南市花園式單位”，并被推薦申報(bào)了“山東省花園式單位”。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。
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