班級(jí)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的班級(jí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)工作總結(jié)1
我們是20xx年x月來(lái)師專的,至今,兩年有余了,初教1001班也成了一個(gè)兩歲大的孩子。
兩年時(shí)間,在漫長(zhǎng)的一生中雖略顯單薄,但卻是活生生存在的。尤其是在大學(xué)這樣一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”中的兩年,更顯得無(wú)比珍貴。沒(méi)有高中夙興夜寐的“煎熬”,沒(méi)有辛苦工作所承受的壓力,這二者之間,就存在這樣一個(gè)看似并不太合理的過(guò)渡階段。于是,在有些矛盾的日子陪伴下,我們也終于大三了。
今天,作為班長(zhǎng),對(duì)自己生活了兩年的集體做一個(gè)小小的總結(jié)。
一、 個(gè)人與集體
第一次翻看班級(jí)資料時(shí),我體會(huì)到了大學(xué)之大似乎也有學(xué)生范圍之廣的意思。山西的,浙江的,湖北的,內(nèi)蒙的,海南的,湖南的,說(shuō)是五湖四海毫不為過(guò)。在這什么米都有的情況下,如何煮出一鍋好粥,就成了擺在所有人面前的問(wèn)題。性格上的差異,文化上的差異,風(fēng)俗習(xí)慣上的差異,導(dǎo)致一件小事都有可能出現(xiàn)眾口難調(diào)的情況。
記得第一次班會(huì)時(shí),我就將班會(huì)主題確立為“‘個(gè)性與共性’之班級(jí)凝聚力”,為的是,在一個(gè)充滿各種色彩的班級(jí)中求同而存異,不能讓差異衍生為矛盾。所幸,一切都慢慢的開(kāi)始良性發(fā)展,學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,人人以包容之心對(duì)待他人,然后習(xí)慣并接納這種差異,營(yíng)造出了比較正常的班級(jí)氛圍,少了很多小團(tuán)體主義。而其中,最典型的例子可能要數(shù)外省與本省的學(xué)生性格上的差異了,一種外向,如蘇東坡豪邁奔放,一種內(nèi)向,如柳三變婉約柔和,二者一靜一動(dòng),一剛一柔,很難掌握二者的平衡。過(guò)于動(dòng),課堂很容易失控;過(guò)于靜,課堂就會(huì)毫無(wú)生氣。但是很多問(wèn)題其實(shí)交給時(shí)間就萬(wàn)事無(wú)憂了,隨著相處的時(shí)間越來(lái)越久,二者的矛盾也逐漸平和,課堂氛圍也開(kāi)始了宜靜宜動(dòng),剛?cè)岵?jì)的過(guò)程。
此外,人多了,那條路上的都有,53個(gè)人里,有男有女,有高有矮,有胖有瘦,有聽(tīng)話遵守規(guī)則的,也有敢于跟班級(jí)背道而馳的。那些個(gè)性太強(qiáng),時(shí)時(shí)事事以個(gè)人為中心的學(xué)生,就成了班級(jí)中的定時(shí)炸彈,不時(shí)觸發(fā)一下令全班震動(dòng)?少F的是,在班級(jí)氛圍影響下,一部分自我主義者重新認(rèn)識(shí)了集體的涵義,盡可能調(diào)整自己以適應(yīng)班級(jí)的運(yùn)行。他們是勇敢的,即便古曰:“江山易改,本性難移”,但他們?nèi)耘θジ淖冏约骸1緛?lái)優(yōu)秀的人固然優(yōu)秀,本來(lái)不優(yōu)秀的人經(jīng)過(guò)歷練變得優(yōu)秀,則更為難能可貴。
二、 學(xué)生與教師
對(duì)于大學(xué)所遇到的老師,我想用六個(gè)字進(jìn)行概括,“有涵養(yǎng),無(wú)派頭”。大學(xué)教師無(wú)意外都是具有高素質(zhì)高能力的,但是在教學(xué)過(guò)程中卻沒(méi)曾見(jiàn)過(guò)老師為此而面對(duì)學(xué)生時(shí)“獨(dú)居顯位,不與民以近”,而是課堂上教學(xué)相長(zhǎng),課堂下談笑風(fēng)生。正是在這種環(huán)境中,我們都學(xué)習(xí)到了真知,掌握到了技能。更重要的是,在接受教育過(guò)程中,今后也將踏上講臺(tái)的學(xué)生懂得了作為一位教師不能恃才傲物,特意劃分開(kāi)師與生、教與學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能的關(guān)注學(xué)生的主體性培養(yǎng)。
在這之前,小學(xué),初中,高中,老師與學(xué)生的隔閡過(guò)于明顯。似乎老師跟學(xué)生就應(yīng)該有這么一個(gè)區(qū)別存在,而在大學(xué)這兩年,班上學(xué)生上課積極,學(xué)習(xí)認(rèn)真,與老師亦師亦友,跟很多老師建立了良好的友誼,在講述專業(yè)課時(shí),老師也會(huì)經(jīng)常跟我們談?wù)撊松o我們傳輸生活中的經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不斷更新。這些東西,都將會(huì)是一生受用的。
三、學(xué)習(xí)與生活(課內(nèi)與課外)
之前提到,大學(xué)是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì),因此在這個(gè)社會(huì)中,除了主要任務(wù)學(xué)習(xí),還有很多事物能夠讓我們受益,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
有人跟我講,說(shuō)大學(xué)還談什么學(xué)習(xí),這當(dāng)然是不被認(rèn)可的。大學(xué)畢竟是為了踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)的重要時(shí)段,不學(xué)習(xí)必然不行。不過(guò),大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程自然不如高中“朝五晚九”那般辛苦,學(xué)習(xí)之余還會(huì)有很多空余時(shí)間,這段時(shí)間,有的人選擇睡覺(jué),有的人選擇玩游戲,也有的人三五成群去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放松之后選擇報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班,入一個(gè)社團(tuán),進(jìn)一個(gè)學(xué)生組織來(lái)鍛煉自己。班上有十幾人大一時(shí)進(jìn)入了系里或者校里的學(xué)生組織,相當(dāng)一部分在后來(lái)成長(zhǎng)為了各部的部長(zhǎng)及骨干。有幾位因個(gè)人興趣進(jìn)入不同的社團(tuán),在其中個(gè)人能力也得到了提升。有幾個(gè)女生在校外報(bào)了古箏鋼琴漫畫(huà)培訓(xùn),兩年過(guò)去了,個(gè)個(gè)都有了一把拿手的“功夫”。此外,喜歡閱讀的同學(xué)在課外把圖書(shū)館當(dāng)成了第二學(xué)園,在課堂學(xué)習(xí)之余把自己埋藏在書(shū)本的海洋之中,盡情吸收其營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己。
同時(shí),為支持學(xué)校工作,很多學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)及比賽,一些同學(xué)在參加的歌唱比賽、籃球比賽、朗誦比賽、大合唱等活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
其實(shí),課內(nèi)課外只存在時(shí)空和形式上的差異,本質(zhì)都是學(xué)習(xí),都是求知以完善自我。課內(nèi)的是專業(yè)課知識(shí),課外的是作為補(bǔ)充,兩者不存在主次之分,也不能夠顧此失彼。班上學(xué)生在過(guò)程中把握好了二者的精力分配,有效地在專業(yè)知識(shí)不落后的情況下,充分發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng),培養(yǎng)了個(gè)人愛(ài)好,使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程顯得充實(shí)而合理。
四、現(xiàn)實(shí)與理想
這似乎是放在哪里都略顯沉重的話題,之所以在總結(jié)中提到,是因?yàn)樵诩磳厴I(yè)的一年里,在學(xué)習(xí)與工作之間的過(guò)渡階段里,在夢(mèng)想隨時(shí)可能會(huì)被扼殺的前夕,很多人不敢提起理想,當(dāng)我們并不厚實(shí)的肩膀被迫要背負(fù)起如山般的壓力時(shí),我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現(xiàn)實(shí)與理想更像是一矛一盾,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在矛盾里,那我們又該如何處理這對(duì)矛盾呢?
“立足于地,仰望星空”,這是班上同學(xué)給我的.答案。
理想與幻想之別在于所想的內(nèi)容一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)卻子虛烏有,一個(gè)沒(méi)有理想的人是沒(méi)有活下去的動(dòng)力的,在人生路上行走,理想就像遠(yuǎn)方的一束亮光,時(shí)刻指引著我們前進(jìn)。而只有理想?yún)s不會(huì)把它轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的人,也終究只能把那一枕黃粱作為精神寄托而茍活。
我并沒(méi)有針對(duì)班上每個(gè)人有什么理想做一個(gè)準(zhǔn)確調(diào)查,不過(guò)在茶余飯后閑聊時(shí)候,卻能夠不經(jīng)意間了解到很多同學(xué)各自的“心之所向”,有的很詳細(xì),有的則只有大致輪廓,有的將xx年后的生活做了一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃,有的則把畢業(yè)后五年之內(nèi)的事情做了自己的打算,如此種種,我相信,都是對(duì)理想最誠(chéng)實(shí)的仰望。
而說(shuō)到實(shí)際行動(dòng),前面已有很多描述,課內(nèi)課外,學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)能力,積累經(jīng)驗(yàn),鍛煉自我,都是對(duì)理想的尊重。我相信,經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,他們的理想絕不只是癡人說(shuō)夢(mèng),理想之光終將普照大地。
綜述:
我覺(jué)得,那些賬面上的成績(jī)尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了,大家也都長(zhǎng)大了,在這期間,學(xué)習(xí)到的東西也不可能只是一張成績(jī)單、一紙榮譽(yù)證書(shū)所能概括的。
大學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),每個(gè)人都有各自的舞臺(tái),而在整個(gè)班集體中,每個(gè)成員都是主角,每個(gè)成員又都是配角。初教1001班的成員熟悉自己的位置,懂得如何在舞臺(tái)上展示自我,也懂得如何在舞臺(tái)下給予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我,支持大我;懂得團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重師長(zhǎng);懂得“內(nèi)外”兼修,完善自我;更懂得立足于地,仰望星空。
我想,這才是一生受用的真知!
班級(jí)工作總結(jié)2
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,在這學(xué)期中,我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處,根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,在家長(zhǎng)的密切配合下,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步很大,各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面:
兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,不要老師喂,不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時(shí)候,只要我們發(fā)出起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會(huì)自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
二、語(yǔ)言表達(dá)能力:
3—4歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們雖有了很大的進(jìn)步,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿,但說(shuō)話還是不夠連貫,吐字不清晰,詞匯也很貧乏,
這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。
1、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話,并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng),發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)新詞匯,能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話,指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀,學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀,鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌,講故事,現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)講故事。
2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大,我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,將看到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái),促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候,我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下,看看雨是從什么地方落下來(lái)的,看看下雨的時(shí)候人們穿什么,戴什么,仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音,邊看邊問(wèn)邊說(shuō),既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,又發(fā)展了口語(yǔ)能力。
3、在自選游戲活動(dòng)中,為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜歡說(shuō)話,我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家,每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,孩子們都會(huì)跑到娃娃家,幾個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話,把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái),將自己已知的'生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展。
三、游戲方面:
游戲是孩子的基本活動(dòng),是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程,使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,了解未知,形成經(jīng)驗(yàn),掌握技能,學(xué)會(huì)交往,從而健康活潑的成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,通過(guò)多種組織形式,具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上游戲時(shí),老師和幼兒互動(dòng)起來(lái)了,老師吹泡泡,孩子們抓泡泡,幼兒們玩得真高興,100‰都動(dòng)起來(lái)了,幼兒追來(lái)追去抓泡泡,有的幼兒說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去,有的說(shuō)泡泡飛得很高,我抓不著,有個(gè)孩子問(wèn)老師,泡泡里面怎么會(huì)有顏色的,連平時(shí)不愿意說(shuō)話的趙俊淇也高興的叫起來(lái):“我抓住了一個(gè)泡泡,啊!泡泡破了!”這游戲玩的真高興,他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)(例
如:高、低、上、下,一會(huì)兒,飛來(lái)飛去,泡泡是圓的,鞏固了紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí),又鍛煉了身體,增強(qiáng)了體質(zhì)。)
2、在幼兒自選游戲方面,我們通過(guò)不斷的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具,寬松的氛圍,又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,給予鼓勵(lì),維持游戲的進(jìn)行,運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。
3、在集體游戲方面,由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異,經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),只要是孩子感興趣的,我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們幼兒最感興趣的,我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng),通過(guò)多種游戲方式,讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂(lè)游戲。
四、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,開(kāi)放了半日活動(dòng),在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率;顒(dòng)中處處可以看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣子,家長(zhǎng)幸福、滿意的笑臉;顒(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。
同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期我們還進(jìn)行了三次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),家長(zhǎng)們和孩子一起參加體育游戲,玩的非常開(kāi)心,慶六一游園活動(dòng),孩子們和家長(zhǎng)們一起玩了五大領(lǐng)域中游戲。另外我們根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
五、有聲有色,推進(jìn)班級(jí)特色活動(dòng)。
本學(xué)期我們班進(jìn)一步開(kāi)展好閱讀特色教育,除了讓孩子和家長(zhǎng)帶好的繪本來(lái)以外,我們多選取幼兒園中優(yōu)秀的繪本讓幼兒欣賞,每周一節(jié)的情景閱讀活動(dòng)我們也能認(rèn)真開(kāi)展,另外上午和下午的游戲活動(dòng)時(shí)間我們也安排了閱讀活動(dòng),孩子
們很樂(lè)意我們班的孩子去選擇閱讀區(qū),對(duì)繪本特別喜愛(ài),看到畫(huà)面能自主的進(jìn)行語(yǔ)言組織,這與我們的閱讀特色教育是分不開(kāi)的。
六、測(cè)評(píng)情況
孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),在爬、跳等方面有較大的發(fā)展,他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步,他們喜歡親近大自然,喜歡探索和嘗試一些新奇的事物,喜歡動(dòng)手操作,會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。他們的情緒都很穩(wěn)定,而且能夠很好地與同伴相處,他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步,也是讓我們老師倍感欣慰的地方。
通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)!
班級(jí)工作總結(jié)3
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對(duì)每一個(gè)主題,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在主題中突出重點(diǎn),在區(qū)域中加強(qiáng)實(shí)際性的操作練習(xí),鞏固對(duì)已學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍,這學(xué)期我班積極引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做值日生愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì)去解決,遇到矛盾如何去化解等,這一系列社會(huì)性的問(wèn)題我們大膽放手,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,從小培養(yǎng)孩子遇到困難會(huì)大膽面對(duì)的心情。
在禮儀知識(shí)中,教育孩子尊重別人的成果,尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人,會(huì)主動(dòng)打招呼,愿意幫助別人的生活氛圍,參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲,如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動(dòng)。老師講放開(kāi)雙手讓孩子自由發(fā)展,自主探索,如建構(gòu)區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間,使孩子懂得如何觀察和想象,大膽回憶生活經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造建構(gòu)游戲,學(xué)會(huì)欣賞和挑戰(zhàn)。
這學(xué)期,有個(gè)別孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)在科學(xué)探索中有待進(jìn)步,如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍,做事粗心大意,喜歡走動(dòng),李嘉源小朋友這學(xué)期中語(yǔ)言能力相對(duì)較弱,不敢大膽發(fā)言,不敢回答問(wèn)題,曾樂(lè)怡小朋友在語(yǔ)言能力方面還存在一些障礙,雖然多次與家長(zhǎng)交流,但是由于性格內(nèi)向一下子無(wú)法改變,但是我們會(huì)更加關(guān)注孩子的行為能力,加強(qiáng)指導(dǎo)和啟發(fā),讓孩子喜歡說(shuō)話,發(fā)展語(yǔ)言能力。鄒陽(yáng)陽(yáng)小朋友出了語(yǔ)言發(fā)展能力相對(duì)較差之外,思維力也相對(duì)薄弱,謝亞?wèn)|小朋友在12月份上了一個(gè)月的.學(xué),在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差,但是家長(zhǎng)也不重視孩子的學(xué)習(xí)。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步,部分小朋友在認(rèn)真傾聽(tīng)中表現(xiàn)較好,雖然孩子們存在著不同的差異,但是我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育指導(dǎo),培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1、保教老師關(guān)注孩子的身體狀況,根據(jù)天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作,而且這學(xué)期我們要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備吸汗巾,保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾,預(yù)防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強(qiáng),大多數(shù)孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì)自主找到自己的吸汗巾,叫老師幫助。
2、孩子們?cè)谏钅芰Ψ矫娑家呀?jīng)學(xué)會(huì)了自主性的參與,如喝水、洗手、洗臉、入冊(cè)、漱口、選區(qū)域等,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3、這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強(qiáng)管理,每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下,如張靜、曾樂(lè)怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進(jìn)餐較慢,有時(shí)候需要50分鐘才能吃完,而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差,下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生管理,盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(30分鐘)用餐。
三、安全工作
1、除了開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)外,這學(xué)期我園開(kāi)展了一次安全教育知識(shí)講座,開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),及應(yīng)急演練等活動(dòng)。
2、班級(jí)時(shí)常開(kāi)展安全教育活動(dòng),或口頭提醒或情景表演等,教育孩子處處注意安全,特別是戶外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規(guī)則,有序行走,在節(jié)假日告知孩子們注意安全,如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩,不吃陌生人食物,不跟陌生人走等安全教育知識(shí)。
班級(jí)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束,同學(xué)們迎來(lái)了盼望已久的暑假;厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我班在學(xué)習(xí),生活個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,同時(shí),也有很多的不足,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié),如下∶
一、思想方面
1、大多數(shù)同學(xué)能夠積極向上,進(jìn)取。
2、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié),同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。
3、班里相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明辨是非的能力。
二、紀(jì)律方面
1、課堂方面:剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,上課時(shí)話也不多,但在“五一”以后,紀(jì)律明顯不如以前了,上課玩手機(jī),睡覺(jué);說(shuō)話的同學(xué)也多了。甚至出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。但是班長(zhǎng)(主管紀(jì)律)認(rèn)為,同學(xué)們都是大孩子了,什么時(shí)期都不需要?jiǎng)e人在后面督促著,應(yīng)該自己管好自己,做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。同學(xué)們也深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重,在學(xué)期末的時(shí)候,都能嚴(yán)格要求自己,使得班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改善。
2、早自習(xí)方面:曠早自習(xí)的同學(xué)也有,在上早自習(xí)時(shí),有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué),甚至有的同學(xué)在那玩手機(jī),背書(shū)的常常就那幾個(gè)人。
3、晚自習(xí)方面:晚自習(xí)紀(jì)律較差,有部分同學(xué)在那不是看小說(shuō)就是玩手機(jī),甚至打鬧,還有的同學(xué)說(shuō)“中專學(xué)校,根本就不需要管,導(dǎo)致現(xiàn)在晚自習(xí)期間紀(jì)律差的現(xiàn)象。
三、學(xué)習(xí)方面
基本上同學(xué)們都能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并按時(shí)交回,在考試前一個(gè)月期間;大部分同學(xué)都在課余的時(shí)間背書(shū),把心思都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、生活方面
我們班在衛(wèi)生方面,五月份的兩個(gè)星期中出現(xiàn)值日生不打掃的'現(xiàn)象,但通過(guò)班主任的管理,在衛(wèi)生方面逐漸提高,每個(gè)小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛(wèi)生去認(rèn)真的負(fù)起責(zé)任來(lái)。
五、體育方面
1、早操:跑早操期間,同學(xué)的表現(xiàn)都不錯(cuò),基本上都能夠穿上校服,按時(shí)到達(dá)操場(chǎng),有時(shí)也有曠早操的現(xiàn)象。
2、課間操:課間操不穿校服褲的同學(xué)相對(duì)較多些,也有的同學(xué)站到那說(shuō)話,不認(rèn)真做操。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班委會(huì)的表現(xiàn)不好,紀(jì)律上較差。
2、出現(xiàn)一些小群體,影響班級(jí)的凝聚力。
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課,對(duì)于某些課程態(tài)度不積極,成績(jī)不理想。
4、上課期間,有部分同學(xué)常常在課堂上說(shuō)話,甚至干擾其他同學(xué)聽(tīng)課。
本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外,還必然存在著許多未能覺(jué)察到的地方,我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,努力將工作做的更好。
總體來(lái)說(shuō),這學(xué)期過(guò)的還是順利的,師生之間關(guān)系相處融洽,同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信:我們農(nóng)醫(yī)14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足,去取得優(yōu)異的成績(jī)。
農(nóng)醫(yī)14班
20xx年xx月xx日
班級(jí)工作總結(jié)5
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更出色,現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的'結(jié)果即時(shí)反映出來(lái),做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì),在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng),使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,使學(xué)生健康成長(zhǎng)本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位,注重的差生的思想轉(zhuǎn)化,注重學(xué)生意志品德的養(yǎng)成和道德觀,人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知和確立。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí),組織不同形式的教育性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平,如:本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的思想政治大討論、大學(xué)習(xí),使百分之百的學(xué)生增強(qiáng)了法制意識(shí)、道德行為、日常行為等思想政治方面的教育:通過(guò)班團(tuán)會(huì)活動(dòng)增加了班集體、團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和凝聚力。通過(guò)半年來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思想工作,使學(xué)生能感受到德的重要性。特別是對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到舉足輕重的作用,他們基本形成了一個(gè)良好的思想道德,使班級(jí)每一名學(xué)生都健康向上、活潑樂(lè)觀,形成一個(gè)良好的班集體。
三、注重課外活動(dòng)的過(guò)程,讓學(xué)生得到真正的鍛煉,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。
21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸大發(fā)展的世紀(jì),所以我們每位教師要注重學(xué)生自身素質(zhì)提高,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),作為一名基礎(chǔ)教育的教師,班主任要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,從中學(xué)時(shí)代主要讓他們得到意志品質(zhì)的鍛煉,創(chuàng)新精神的培養(yǎng),所以我特別注重課外活動(dòng)的過(guò)程,積極組織學(xué)生參加活動(dòng),讓活動(dòng)的形式豐富多彩,具有鮮明的教育和知識(shí)性。
總之,通過(guò)半年來(lái)的班主任工作,使全體學(xué)生得到了全面發(fā)展,使班級(jí)基本形成了一個(gè)比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng),好人好事不斷出現(xiàn),先進(jìn)事跡讓人感動(dòng),曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),但作為一個(gè)班集體,我們班主任要多考慮每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),防患于未然,特別在安全方面,班主任要時(shí)時(shí)刻刻抓,不能掉以輕心,要給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)工作總結(jié)6
教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)中貫徹?zé)釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議,做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái),同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
班級(jí)管理工作
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學(xué)生間的.糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。
五、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
總之,通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)的學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)濃,班級(jí)的各方面工作都有一定進(jìn)步,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
班級(jí)工作總結(jié)7
不知不覺(jué)十二月又悄無(wú)聲息的來(lái)了。在這xxxx年的最后一個(gè)月里,我們班主要圍繞“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”“新年來(lái)了”等開(kāi)展主題活動(dòng)。下面就本月工作作一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、常規(guī)工作
1、認(rèn)真做好晨檢入園工作,作好記錄,排除隱患。
2、做好交接班工作,并隨時(shí)作好記錄。
3、保管好班級(jí)物品,作好環(huán)境安全檢查工作,以保證幼兒的活動(dòng)安全。
3、堅(jiān)持每周一開(kāi)班級(jí)例會(huì),交流思想,互相學(xué)習(xí),及時(shí)分析班級(jí)情況,老師之間統(tǒng)一認(rèn)識(shí),共同協(xié)商討論問(wèn)題。
為了慶祝,迎接新年的到來(lái),我班老師積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,更換舊的墻飾,組織幼兒做手工,剪窗花、做彩色魚(yú)等,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)打扮了教室,讓幼兒感受體驗(yàn)到了節(jié)日的喜慶、熱門(mén)氣氛,感受到了成功的樂(lè)趣。
2、及時(shí)更換畫(huà)廊,充分展示幼兒的繪畫(huà)作品,讓孩子們有充分欣賞、學(xué)習(xí)別人作品的機(jī)會(huì)。
三、安全教育
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。由于天氣寒冷,空氣流通不暢,我們的活動(dòng)場(chǎng)地容易積水,我們隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)開(kāi)風(fēng)扇、用干帕子擦等方法讓地面保持干燥,將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。一方面隨時(shí)檢查場(chǎng)地安全,另一方面時(shí)堅(jiān)持講明活動(dòng)規(guī)則,提醒幼兒活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和朋友,把安全工作落到實(shí)處。
四、衛(wèi)生保健
1、堅(jiān)持做好晨檢工作,有異常的情況及時(shí)通知家長(zhǎng),及時(shí)處理。
2、每周定期對(duì)活動(dòng)用具和場(chǎng)地及時(shí)消毒不放松,還幼兒一個(gè)健康的'活動(dòng)環(huán)境。
3、在這個(gè)月里,因?yàn)樘鞖夂,我們教育幼兒要不怕寒冷,?jiān)持入園,堅(jiān)持鍛煉身體,并特別加強(qiáng)了鍛煉前后衣服的增減,嚴(yán)防感冒,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)幾個(gè)體弱兒的護(hù)理,關(guān)注他們的活動(dòng)量,及時(shí)給他們隔背。
4、加強(qiáng)午睡管理,隨時(shí)巡視,讓幼兒睡好、睡暖。
五、家長(zhǎng)工作
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通幼兒在園情況。
2、期末臨近,我班兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真做好了童心路評(píng)價(jià)工作。
不足之處:
1、多數(shù)小朋友早晨都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,并且積極參加戶外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的變化,常生病,缺課,需加強(qiáng)引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒常規(guī)還有待加強(qiáng),行為有攻擊性,還要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通,共同教育。
班級(jí)工作總結(jié)8
伴隨著畢業(yè)典禮上《老師再見(jiàn)了》的歌聲,大班一個(gè)學(xué)期的工作畫(huà)上了一個(gè)完整的句號(hào)?蓯(ài)的孩子們?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們,飛離了他們的母校。經(jīng)過(guò)三年的孕育,他們從天真無(wú)知的孩童蛻變?yōu)槁斆鞫碌奶焓。在淚水與汗水交織的感慨中,我們每一個(gè)人心中的情感也得到了升華;叵氚肽陙(lái)的工作歷程,看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲,再一次驗(yàn)證了大班段老師的工作是科學(xué)有效的。一份耕耘,一份收獲,每一次的活動(dòng)都是一個(gè)很好的起點(diǎn)和契機(jī)。回顧一學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況:
本學(xué)期,我班共有42名幼兒,男生多,女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)安靜進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠面。
從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要也提高了很多,作品更突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面:
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但寫(xiě)字坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我們兩位老師和配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《美麗的斑點(diǎn)魚(yú)》讓家長(zhǎng)在這一次難得的時(shí)間里和自己的孩子共同參與活動(dòng)的游戲中來(lái)
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí),防止季節(jié)性的疾病入頃。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢。”這個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早,每周一到周三的上午都有專門(mén)的英語(yǔ)老師來(lái)上課;該老師采用了多種形式,讓幼兒更積極的參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)中來(lái),如:比賽的形式等。
5、段和園開(kāi)展許多豐富的活動(dòng)和比賽,如:(繪畫(huà)比賽,跳繩和托球等)針對(duì)幼兒的特長(zhǎng)和愛(ài)好,鼓勵(lì)組織幼兒去參加比賽,讓幼兒真正的體驗(yàn)了集體活動(dòng)的`榮譽(yù)感。
三、保育工作:
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,我班自己開(kāi)展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),部分孩子會(huì)跳繩。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。制定每日出勤記錄表,堅(jiān)持每天對(duì)沒(méi)有入園的幼兒電話家訪詢問(wèn)情況,對(duì)有帶藥進(jìn)來(lái)的幼兒記錄和關(guān)心情況;對(duì)三天沒(méi)入園的孩子并及時(shí)家訪。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境):
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選本周之星的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作:
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、利用“慶祝六一”大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的識(shí)。
六、不足之處及發(fā)展方向:
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)不夠全面關(guān)注到幼兒,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
班級(jí)工作總結(jié)9
一、全面了解學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的思想教育工作,為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
首先,注意了學(xué)生思想品質(zhì)養(yǎng)成教育。育人是教育最根本的思想,F(xiàn)在初二的學(xué)生的年齡一般是15歲左右,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期班級(jí)工作最主要的目標(biāo)之一。充分利用主題班會(huì)課從思想心理上對(duì)他們進(jìn)行教育,提前做好預(yù)防工作,加強(qiáng)自我教育和監(jiān)督,培養(yǎng)他們奮發(fā)向上的精神。
其次,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)規(guī)范制度》,讓學(xué)生用這兩個(gè)《規(guī)范》來(lái)規(guī)范約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。以養(yǎng)成促規(guī)范,以規(guī)范促發(fā)展,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。
再次,注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:
1、做好師生的良好溝通工作,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。及時(shí)向任課教師反饋該班學(xué)生的實(shí)際情況,使任課教師真正做到教學(xué)上有的放矢。經(jīng)常利用課余時(shí)間同任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法。
2、做好與家長(zhǎng)的溝通交流工作,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的思想教育工作。
3、舉行學(xué)習(xí)方法交流討論會(huì),讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更有效地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生得到了好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)學(xué)生之間也交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備;
4、在學(xué)生中組織“小組學(xué)習(xí)”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較弱的學(xué)生組成四人小組,讓他們互相學(xué)習(xí),互相監(jiān)督。
二、嚴(yán)格管理、全面育人,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。鑒于八年級(jí)的學(xué)生處于青春期階段,叛逆較強(qiáng),開(kāi)始有自己的主見(jiàn),正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀,所以在本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì),如:如何與家長(zhǎng)溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過(guò)青春期?等等,通過(guò)一系列的班會(huì)討論,力求使學(xué)生對(duì)身邊的事有正確的認(rèn)識(shí),遇事能理智處理。
2、認(rèn)真扎實(shí)的上好班會(huì)課,合理有效的進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),積極促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,在這學(xué)期我開(kāi)展了各項(xiàng)主題班會(huì)活動(dòng),緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),從每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率,珍惜時(shí)間,督促學(xué)生完成所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,提高班級(jí)整體教育質(zhì)量。主要抓好四項(xiàng)工作,具體落實(shí)班級(jí)管理。
。1)抓學(xué)生:端正態(tài)度提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué);加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;排除外界干擾,抵制各種誘惑。
。2)抓班委:帶好頭,起積極作用,用行動(dòng)證明自己是值得老師同學(xué)信任的人;培養(yǎng)班干部甘于吃苦,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于助人的思想精神。
(3)抓后進(jìn)生:關(guān)注行為思想變化,防微杜漸;關(guān)注交際出入,防止誤入歧途;關(guān)注學(xué)習(xí),防止走極端;關(guān)注感情變化,防止青春期裂變;要求其正直做人,靜心學(xué)習(xí),有進(jìn)步就好。
。4)抓規(guī)范,促行為:穿著得體整潔,樹(shù)良好學(xué)生的形象;時(shí)間規(guī)范,按時(shí)上學(xué)回家;學(xué)習(xí)規(guī)范,認(rèn)真聽(tīng)記寫(xiě)讀;說(shuō)話規(guī)范,做文明人;做事規(guī)范,遵守制度。
三、今后努力方向及改進(jìn)措施
半年來(lái),班級(jí)學(xué)生雖然在思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得了一定的進(jìn)步,但是仍然有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;另有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)消極,行為有偏差。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。下一學(xué)期,我班將做好以下幾方面工作。
1、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,期待他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步。
2、豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,尤其是后進(jìn)生的管理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
4、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,合理高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和各任課教師交流,和學(xué)生交流,共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī),爭(zhēng)取圓滿完成畢業(yè)會(huì)考任務(wù)。
班級(jí)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃、所悟與所感。
作為四年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(zhǎng)”、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
“凈、靜、競(jìng)、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力,形成了他們自尊、自愛(ài)的性格,尤其值得一提的是他們?cè)谌ズ_厡?shí)踐基地時(shí),我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了,不能隨行。整整三天,他們竟然能從始至終自我約束、自我管理,并從中自?shī)首詷?lè),其他老師驚訝極了,也羨慕極了!
這一年來(lái),我不僅教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),而且擔(dān)任班主任工作,所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)良。所謂“學(xué),然后知不足”,我深知以自己目前的水平,要成為一名優(yōu)秀教師還有一定的難度的。于是我十分注重知識(shí)的汲取。
也有學(xué)生向我提意見(jiàn),說(shuō)大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級(jí)管理方法,但為了不讓有些自覺(jué)性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”,我在處理此類問(wèn)題時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅!如何在保持教師威信與說(shuō)服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內(nèi)心世界,讓他們先“愛(ài)”后“敬”,是我在新的一年里首先需要研究的`問(wèn)題。
其次,在教研方面,以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問(wèn)題的思考層面。我越來(lái)越意識(shí)到:只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思、多動(dòng)筆,才能深入到教研的探索層面,才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師!總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。
班級(jí)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼前,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,回首點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己對(duì)于班級(jí)工作有了太多的感觸與體會(huì),現(xiàn)在,期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好班級(jí)工作,:
一、基本情況分析:
初一(4)班有47人,其中男生23人,女生24人。我們班的同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都比較活潑,好動(dòng),加之年齡較小,基本上所有同學(xué)都不會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),只有在老師的要求下才會(huì)學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)后,我們年級(jí)組自己組織了一次模擬考試,在模擬考試中,我班的成績(jī)不太理想,其中及格率還可以,但是與平行班級(jí)還有一定的差距,優(yōu)秀率更不理想,尖子生并沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平。究其原因,都是平日對(duì)于學(xué)習(xí)不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正而引起的。班中經(jīng)常有同學(xué)不能夠按時(shí)地、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。如,張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等,老師們采取了各種各樣的方法,可是收效卻很低,對(duì)于這部分同學(xué),我決定在下段時(shí)間下大力氣狠抓,一定解決此類問(wèn)題,讓該類問(wèn)題在本班銷聲匿跡;本班級(jí)存在的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生不敢大膽的提問(wèn)問(wèn)題,勇于向老師提“為什么?”,上課不敢大膽發(fā)言,有阻礙學(xué)生發(fā)散思維能力的良好發(fā)展;本班級(jí)的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生容易滿足,對(duì)問(wèn)題不求甚解,取得一定成績(jī)就開(kāi)始自高自大,有飄飄焉的想法,也開(kāi)始有了飄飄焉的做法?偁栄灾瑢W(xué)生沒(méi)有樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想,只想吃喝玩樂(lè),有了父母這棵大樹(shù)永遠(yuǎn)可以乘涼。
在這次的期末考試中,我班的成績(jī)也不太理想,這引起了我的深刻反思,主要存在如下問(wèn)題:1、本人平日在工作上沒(méi)有及時(shí)的做好班級(jí)的調(diào)查工作,再班級(jí)的`工作上不認(rèn)真、不扎實(shí),基本為一個(gè)形式。2、平日沒(méi)有做好學(xué)生的思想工作,沒(méi)有解決她們思想上的實(shí)際問(wèn)題,因而她們?cè)趯W(xué)習(xí)上始終背負(fù)著思想包袱,不能輕裝上陣。3、平日沒(méi)有幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,來(lái)到學(xué)校,每天都在當(dāng)個(gè)和尚,可謂鼠目寸光,來(lái)一天混一天,沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目的。
在勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面,我班的學(xué)生雖然有的時(shí)候不能自覺(jué)地完成自己所管轄的衛(wèi)生區(qū),但在教師的督促下,大部分同學(xué)能夠在限定時(shí)間內(nèi)提前完成。這充分說(shuō)明我班部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感還不強(qiáng),責(zé)任心也不強(qiáng),在今后教師應(yīng)該多做他們的思想工作,增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的凝聚力。
三、改進(jìn)措施
1、抓好小組合作,進(jìn)一步推進(jìn)小組競(jìng)賽活動(dòng)。在全班同學(xué)之間,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,在小組之間形成一種既你追我趕,相互競(jìng)爭(zhēng),又相互合作、相互幫助的良好氛圍,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),形成嚴(yán)明的紀(jì)律。
2、一步抓好優(yōu)秀生、及格生的培養(yǎng)工作。牢牢樹(shù)立“響鼓要用重錘敲”的觀念,緊緊盯住優(yōu)秀學(xué)生,思想上重視,方法上指導(dǎo),行動(dòng)上嚴(yán)格要求,注重發(fā)散思維訓(xùn)練,題量大而難。爭(zhēng)取優(yōu)秀生培養(yǎng)邁出一大步。
3、視邊際生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)邊際生要做好轉(zhuǎn)化工作,通過(guò)思想上 激勵(lì),生活上關(guān)心,學(xué)習(xí)上幫助等各項(xiàng)措施,大量轉(zhuǎn)化邊際生,為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)落實(shí)學(xué)期教育內(nèi)容:《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、《中學(xué)生守則》教育、《未成年人保護(hù)法》教育、安全教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、惜時(shí)守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動(dòng)教育。
5、召開(kāi)主題班會(huì)《怎樣成為一個(gè)合格中學(xué)生》,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,端正學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,惜時(shí)守信,勤奮學(xué)習(xí)。
6、搞好課間操,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),抓好學(xué)生的生活管理,培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。
7、多找個(gè)別問(wèn)題同學(xué)談話、交流,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
班級(jí)工作總結(jié)12
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了;仨@一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們大四班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在我們五位老師的愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng),真令人難忘。在我班各教師的共同努力,以及園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們所以的歡笑、所以的快樂(lè)、所以的辛苦,以及多樣為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)著所以的姹紫嫣紅。
一、營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。
真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作,營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、提倡民主團(tuán)結(jié)合作的精神。
作為班主任比較提倡民主、團(tuán)結(jié)的合作氛圍,同時(shí)也以“帶頭羊”的身份,積極主動(dòng),力求上進(jìn)去影響她們,帶動(dòng)她們。偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,澄清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。同時(shí)班上物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),四位老師都是非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里交給的任務(wù),我非常感謝她們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作,讓大四班處充滿著溫馨、大家其樂(lè)融融。
2、認(rèn)真落實(shí)教中有保,保中有教。
我特別重視班上老師之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是五個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,互相滲透,我們將孩子的教育融合在一日生活之中,尤其是生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們之間經(jīng)常溝通,不光是班會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就及時(shí)進(jìn)行溝通。我班的保育老師任勞任怨地做好每一天清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心、體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她們做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,我們班的家長(zhǎng)也很滿意。
二、樹(shù)立正確的教育觀,家園協(xié)同提高保教質(zhì)量。
通過(guò)在幼兒園二年多的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入大班,對(duì)于他們?cè)谟變簣@的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用時(shí)間,為孩子提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、豐富教學(xué)內(nèi)容,突出班級(jí)特色。
我們根據(jù)《大綱》精神以及幼兒園的大班幼兒發(fā)展目標(biāo),再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況而實(shí)施教育教學(xué),通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,在七、八月份進(jìn)行的《奧運(yùn)?運(yùn)動(dòng)》的科學(xué)主題活動(dòng)中,我們班科學(xué)墻上都是孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、玩具福娃、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)明星等種類眾多,飯后的自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們談?wù)摰?話題,也關(guān)注在即將舉行的奧運(yùn)會(huì)。如:五個(gè)福娃象征著什么?他們都代表什么含義?奧運(yùn)會(huì)有多少個(gè)項(xiàng)目?我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀?我們讓孩子通過(guò)繪畫(huà),看電視、看圖片從多角度、多側(cè)面的培養(yǎng)孩子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣。在蒙氏數(shù)學(xué)中加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,在奧爾夫音樂(lè)中,注重直笛教學(xué),讓每位幼兒都能完整吹奏十幾首曲子,在語(yǔ)言教學(xué)中,鞏固幼兒識(shí)字及朗誦,說(shuō)一句完整話的能力,到現(xiàn)在我班有95%的幼兒都可以到集體面前來(lái)單獨(dú)表演一到二項(xiàng)內(nèi)容。
2、關(guān)愛(ài)幼兒健康成長(zhǎng),培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)體弱兒有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),讓幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作,文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生做好體檢工作,加強(qiáng)消毒,杜絕流行病的發(fā)生。同時(shí),我們還加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,積極配合幼兒園進(jìn)行安全疏散及消防安全疏散演習(xí)。合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2——3小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,讓他們的身高體重增長(zhǎng)迅速,增長(zhǎng)率達(dá)到100%。在日常生活中出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況,經(jīng)過(guò)我們的提醒,幼兒能及時(shí)改正并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),孩子們穿的衣褲較多,因此部分幼兒常懶得整理衣褲,于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事,且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。因此,一年下來(lái),孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立能力上有了較大的提高。
3、家園共育,關(guān)注孩子成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)伊始,新進(jìn)了10個(gè)小朋友,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒、家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒側(cè)面,每天與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況,讓他們放心、滿意,提高我園的知名度。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,如:電話、聯(lián)系冊(cè)、家訪、紙條等,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如“六?一文藝匯演、向四川汶川地震捐款、迎奧運(yùn)慶大班畢業(yè)典禮、家園宣傳欄、半日開(kāi)放活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦的親子游藝活動(dòng)”等家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),同時(shí)2名家長(zhǎng)委員會(huì)成員切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,有了家長(zhǎng)的參與,我們的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、實(shí)施中存在的不足。
1、有人活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,戶外體育鍛煉不足,幼兒在走、跑、跳、平衡能力有待加強(qiáng)。
2、對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,在課堂上只能給部分幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、常規(guī)方面:比如進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴、坐姿不好等,傾聽(tīng)的習(xí)慣需加強(qiáng)。
4、孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,決策能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
5、部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固,同時(shí)數(shù)學(xué)邏輯智能、推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。
雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛(ài)心。
回顧這一學(xué)年的工作,我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),工作不分彼此,看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,我們感到很欣慰,雖然在教學(xué)中我們付出的是汗水,但是我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)。我們相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)年我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!
班級(jí)工作總結(jié)13
歲月匆匆,又是一學(xué)期。在一年的相處中,越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事,但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí),我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn),他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,為了當(dāng)好班主任,的確我付出了千辛萬(wàn)苦。具體做法是:
一.充分發(fā)揮小助手的'能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
比如每天早自修,你總能看到我班同學(xué)早早到校,他們不是來(lái)抄作業(yè),不是來(lái)講空話,而是認(rèn)真地開(kāi)始背誦。當(dāng)然,這當(dāng)中值日班長(zhǎng)充分發(fā)揮了他的管理能力,值日班長(zhǎng)不僅管理同學(xué)早讀,而且還要適時(shí)地抽背,以檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。如施揚(yáng)揚(yáng)同學(xué),在上半學(xué)期中成績(jī)極不理想,學(xué)習(xí)上也沒(méi)什么動(dòng)力。我看在眼里,急在心里,欣慰的是,他是個(gè)比較懂事的孩子,每每找他談心,他能敞開(kāi)心扉地與我交流,認(rèn)識(shí)到自己的惰性。他說(shuō),自己一回家就沒(méi)有什么控制力,作業(yè)也總是草草了事。我提議:每天傍晚你可以到我辦公室來(lái)做作業(yè),做完作業(yè)再回家,漸漸地,他心靜下來(lái)了,學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了,在我一次次表?yè)P(yáng)中,他學(xué)習(xí)勁頭也更高了。功夫不負(fù)有心人,下半學(xué)期他在各門(mén)功課中都有了飛躍性地進(jìn)步。
三、以活動(dòng)促發(fā)展
我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我班同學(xué)有出色的集體榮譽(yù)感,集體凝聚力。這學(xué)期,毛可逸同學(xué)獲余姚市”三好生”稱號(hào),董晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在余姚日?qǐng)?bào)上發(fā)表;在余姚日?qǐng)?bào)征文比賽中:謝靈波,宣威獲一等獎(jiǎng),郭鵬熔,邱佳琪,魏天梓,董晨獲二等獎(jiǎng),宣銀濤,陳海濤,施倩倩,魏韻獲三等獎(jiǎng);魏成涵等13人獲校園之星稱號(hào);在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,楊亦銘獲最佳球員稱號(hào)等。
通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),更增強(qiáng)的組織能力、表演能力、交往能力等等。
四、努力方向
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
班級(jí)工作總結(jié)14
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,總體感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前的,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
這學(xué)期我們班依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從各個(gè)方面重新規(guī)范,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每周總結(jié),效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過(guò)座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室,就各負(fù)其責(zé),檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的`表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊(duì)長(zhǎng)老師管好路對(duì)紀(jì)律,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
六、以后努力的方向:
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略;
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,加大力度互助互學(xué),縮短差距;
3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力;
4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)!
這學(xué)期,學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),我班學(xué)生都積極參與,并取得了優(yōu)秀成績(jī)。全市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。當(dāng)然,作為班主任,還有很多工作需要在實(shí)踐中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力,向一名優(yōu)秀的教師,優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。
班級(jí)工作總結(jié)15
今個(gè)學(xué)年,我也是擔(dān)任五年級(jí)的班主任。這個(gè)班的學(xué)生有自己的特點(diǎn):活潑好動(dòng),團(tuán)結(jié)互助,注意力不夠集中,成績(jī)不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個(gè)班級(jí)呢?在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中,自己學(xué)到了很多的理論知識(shí),而現(xiàn)在就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會(huì)。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識(shí),教育好每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的教學(xué),五年級(jí)這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了,上課專心了,作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績(jī)有了很大提高,F(xiàn)在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié),反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。
一、了解學(xué)生特點(diǎn),成立輔導(dǎo)小組,共同提高。
全班共有18個(gè)學(xué)生,人數(shù)不多,但是每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。在開(kāi)學(xué)之初,我就向前班主任了解每個(gè)學(xué)生的情況。了解每個(gè)學(xué)生的情況后,開(kāi)展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個(gè)自律性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,無(wú)心上學(xué),整天只是搞小動(dòng)作。說(shuō)也奇怪,都是五年級(jí)的學(xué)生了,但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn),就是愛(ài)勞動(dòng),不與同學(xué)斤斤計(jì)較。我和他經(jīng)過(guò)幾次談心,了解到他不愛(ài)學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。
于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,“優(yōu)輔差”,共同進(jìn)步。在平時(shí),我還對(duì)非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況,對(duì)于他們遇到的問(wèn)題,我都及時(shí)解決。在這個(gè)輔導(dǎo)小組的帶動(dòng)下,很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了,開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個(gè)很好的例子,他由開(kāi)學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高,由上學(xué)期期末的18分到五年級(jí)語(yǔ)文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力,相信他會(huì)更棒。
二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),就看老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。班上18個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表?yè)P(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中,只有成績(jī)優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己,有些自卑心理。我認(rèn)為,學(xué)生成績(jī)好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生,而應(yīng)該全方位地去評(píng)定學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生,我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對(duì)自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí),也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個(gè)成績(jī)非常不理想的學(xué)生,他平時(shí)考試基本不會(huì)做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn),就是每節(jié)課都能夠安靜地聽(tīng)課。雖然他聽(tīng)不懂,但是他從不說(shuō)話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時(shí),他很關(guān)心集體。每天,講桌都是干干凈凈的。詢問(wèn)之下,才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個(gè),我第二天就在班上表?yè)P(yáng)了他。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),他好像有點(diǎn)不自在,可能是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)。這次表?yè)P(yáng)對(duì)他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表?yè)P(yáng)也使其他的`同學(xué)對(duì)他的態(tài)度有了很大的改觀,他的自信心也回來(lái)了,為班里做更多的好事。
三、定好每次的主題班會(huì),利用班會(huì)教育學(xué)生。
每周一都有班會(huì)課,與其在班會(huì)課上說(shuō)大道理,不如開(kāi)展有意義的主題班會(huì)?于是,從開(kāi)學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議,利用每周星期一下午的班會(huì)課開(kāi)展主題班會(huì)。同學(xué)們都很支持,但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說(shuō)了。同時(shí)給他們提出要求,就是讓他們參與主題班會(huì)的選題。同學(xué)們都很積極,找來(lái)了很多的主題。有安全教育的,有感恩教育的,有尊老愛(ài)幼的,有愛(ài)國(guó)的??對(duì)于學(xué)生的建議,我都一一采納,并且在第二周就開(kāi)展主題班會(huì)。第二周的主題班會(huì)是:安全在我心中。圍繞如何注意交通安全,如何注意飲食安全,如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與,積極發(fā)言,在學(xué)生的暢所欲言中,大家的安全意識(shí)增強(qiáng)了。從第二周到第九周,每周一都舉行主題班會(huì),學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng),也坦言在班會(huì)中學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。有家長(zhǎng)反映說(shuō),自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了,能主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會(huì):我的爸爸媽媽!看來(lái),以后還要多舉行主題班會(huì),給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的空間,給學(xué)生一個(gè)表達(dá)情感的空間。
四、以身作則,做學(xué)生的引路人。
今年是我當(dāng)教師的第十個(gè)年頭,當(dāng)班主任不容易,要做好一個(gè)班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同,每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對(duì)一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生,面對(duì)一只只求知的眼睛,我們?cè)鯓硬拍茏龊脤W(xué)生的引路人呢?在讀師范時(shí),教學(xué)樓里有一句標(biāo)語(yǔ)“學(xué)高為師,身正為范”。我覺(jué)得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書(shū),不如先自己做好。我前幾年都是很少看書(shū),這兩年突然覺(jué)得自己再這樣下去是不行的。于是,我買了很多書(shū)來(lái)充實(shí)自己。除了在家里看書(shū),我還把書(shū)帶到學(xué)校,特別是自習(xí)課的時(shí)候,就把書(shū)帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛(ài)上閱讀,有時(shí)他們還向我借書(shū)看,我都很樂(lè)意借給他們看,同時(shí)還與他們分享讀書(shū)的快樂(lè)?吹臅(shū)多了,學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了質(zhì)的飛躍。
五、努力鉆研,向名師看齊。
當(dāng)班主任多年了,做的工作也很多,體會(huì)也不少。但是如果讓自己寫(xiě)一兩篇論文就覺(jué)得不容易?磥(lái)自己還需不斷努力,做研究型的班主任。平時(shí)除了做好學(xué)校工作外,還應(yīng)該多看書(shū),多鉆研教學(xué)工作,多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過(guò)程中,教師的水平才會(huì)得到提高。那些名師一開(kāi)始也是普普通通的以為教師,為什么能成為名師呢?還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力,一定會(huì)有成績(jī)的。
班主任工作面臨很多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),對(duì)班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗,為學(xué)生努力,為自己加油!
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