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高二化學(xué)組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-22 15:48:33 工作總結(jié) 我要投稿
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高二化學(xué)組工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的高二化學(xué)組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高二化學(xué)組工作總結(jié)

高二化學(xué)組工作總結(jié)1

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長(zhǎng)。高二化學(xué)教研組由6人組成,半年來(lái),高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,各成員間通力合作,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下:

  一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況,我們高二化學(xué)教研組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周二次集體備課活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上,教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課,使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  二、相互聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)教學(xué)

  我們通過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課,加強(qiáng)組員之間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  三、向課堂45分鐘要質(zhì)量

  在“五嚴(yán)”的背景下,課時(shí)較以前少了,所以,半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班,必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以,我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),夯實(shí)基礎(chǔ),充分利用好每周二的單元測(cè)試,檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。(尤其關(guān)注音體美學(xué)生)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),認(rèn)真編寫配套練習(xí),做到精選精煉。雖然困難重重,但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率達(dá)到最大化。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的.備課資料的搜集工作,然后集體

  備課,制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行,一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  希望在新學(xué)期的工作中,全組成員通過(guò)努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作的精神,培養(yǎng)出學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才。

高二化學(xué)組工作總結(jié)2

  一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨……本學(xué)期,我們教研工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的.重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能。

  三、實(shí)踐課程改革,積極參加教研活動(dòng)

  曾記得參加培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處!”因此,本學(xué)期,我們組積極參加省、市縣等教研部門組織的教研活動(dòng),研討教材教法,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周有人專門說(shuō)課,開(kāi)展集體備課,說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,

  我們組雖然取得了很大的成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。

高二化學(xué)組工作總結(jié)3

  本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng),高二化學(xué)備課組工作總結(jié),F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

  高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,總結(jié)《高二化學(xué)備課組工作總結(jié)》。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的'教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò),平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

  五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書(shū)面表彰。

高二化學(xué)組工作總結(jié)4

  一、學(xué)習(xí)新課程教育理論,改進(jìn)教育理念

  依據(jù)陜西省新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,共同學(xué)習(xí)新課程教育理論,更新教育理念,促進(jìn)教學(xué)。

  二、集體備課情況

  每周三為備課組活動(dòng)時(shí)間,也是集體備課時(shí)間,依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生!奔壬钊脬@研新課程的特色,新教材的教育教學(xué)理念。

  統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容:如教材特點(diǎn),教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況;每周備課中主講老師先將本周所上課程以說(shuō)課形式通讀一遍:既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,包括編寫教材的意圖,組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,理清單元課題涉及的核心知識(shí),融入自已對(duì)教材編寫思路、教學(xué)理念的理解,將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,最后對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思維特點(diǎn),依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重新包裝。

  寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的'評(píng)析。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見(jiàn),共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。

  三、開(kāi)展工作情況

  1、備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導(dǎo)處。

  2、認(rèn)真組織階段性考試的命題和評(píng)卷工作,研究本學(xué)期后期的復(fù)習(xí)和出題訓(xùn)練工作。

  3、教學(xué)上,運(yùn)用兵乓球自制化學(xué)教具,大大提高教學(xué)效率,得到很好的教學(xué)效果。

  四、備課組內(nèi)教學(xué)活動(dòng)

  1、呂平安老師指導(dǎo)程麗娟老師。

  張勇輝老師指導(dǎo)曹玲娟老師。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師

  2、曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者,參加校級(jí)賽教。

  五、資源共享

  本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

  六、不足

  1、個(gè)別老師教案不詳,只有教學(xué)提綱,無(wú)師生活動(dòng)內(nèi)容。

  2、加強(qiáng)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的理念,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)效率。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。

高二化學(xué)組工作總結(jié)5

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在本教研組教師共同努力協(xié)作下,面對(duì)我;瘜W(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難,很好的完成了各個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  1. 細(xì)致備課

  按照學(xué)校要求,每周進(jìn)行一次集體備課,在備課中三個(gè)學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)真分析,討論疑點(diǎn),分析學(xué)生的實(shí)際狀況,研究切實(shí)可行的教學(xué)方法,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。

  2. 認(rèn)真上課

  三個(gè)學(xué)年八位教師都能認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,在課上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,嘗試了很多的辦法,也用了很多的`心思,嚴(yán)慈并用,賞罰分明,小步走,細(xì)講解,充分體現(xiàn)了教師們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。

  3. 跟蹤問(wèn)效

  對(duì)課后作業(yè)三個(gè)學(xué)年都有相應(yīng)的要求,每個(gè)備課組作業(yè)基本上要求一致,都能做到及時(shí)批改,及時(shí)解決,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),每周一小測(cè),每月一檢測(cè),對(duì)期中和期末兩次大型考試都能及時(shí)批完,及時(shí)分析。

  4. 提高業(yè)務(wù)能力

  化學(xué)教研組在具體備課的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或研究高三模擬試題和高考試題,不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分,為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)都能積極參加點(diǎn)課和公開(kāi)課的活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課可反饋?zhàn)约旱牟蛔愫蛦?wèn)題所在,為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力。

  5. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)

  本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張,又加之xx三位老師的身體不適情況下,本組的教師們都分擔(dān)了很多額外的工作量,如張xx是高三學(xué)年主任還任三個(gè)班的化學(xué)課,xx是高三班主任還任三個(gè)班的化學(xué)課,許老師有病時(shí)間里xx和xx兩位老師承擔(dān)了高一十二個(gè)班的化學(xué)課,王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔(dān)了高二十二個(gè)班的會(huì)考復(fù)習(xí)課。這些老師的付出讓我們非常感動(dòng)。

  本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足,我們會(huì)在假期認(rèn)真反思自己,調(diào)整好自己的心態(tài),下學(xué)期我們會(huì)更加努力。

高二化學(xué)組工作總結(jié)6

  本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng),F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

  高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的`順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò),平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)

  手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

  五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

  為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書(shū)面表彰。

高二化學(xué)組工作總結(jié)7

  我們本學(xué)期從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

 、.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的'“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 、.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  歷年中考化學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,并加強(qiáng)科學(xué)探究題的訓(xùn)練。

 、.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、.深化課堂教學(xué)改革,有效提高課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作,本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了高效課堂等一系列活動(dòng),我們備課組老師積極參加此項(xiàng)活動(dòng),如:姚金華老師和黃科老師開(kāi)設(shè)區(qū)高效課堂示范課《微粒構(gòu)成物質(zhì)》,效果良好。

 、.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

 、.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例大,我們高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。

 、.注重“提優(yōu)”工作的開(kāi)展,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

 、.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

高二化學(xué)組工作總結(jié)8

  備課組是學(xué)校的最小組織單位,但又是最重要的教學(xué)組織,教學(xué)質(zhì)量的好壞,與備課組的管理和教育教學(xué)建設(shè)有著直接的關(guān)系。秉著“積極開(kāi)展激情教育,增創(chuàng)一流備課組”的原則,我們組六位戰(zhàn)友和諧、團(tuán)結(jié)的開(kāi)展著教育教學(xué)工作。

  一、打造和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)的激情備課組

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)激情團(tuán)結(jié)和諧幸福的大家庭,使每個(gè)教師舒心的工作是我們學(xué)校追求的目標(biāo)。我們備課組也有同樣的追求,我們也是努力這樣做的。一個(gè)人的優(yōu)秀不代表優(yōu)秀,只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。

  常主任和白老師對(duì)我們很關(guān)心,經(jīng)常對(duì)我們組進(jìn)行指導(dǎo)。

  我們組的每個(gè)老師心中都充滿著愛(ài),用心去教學(xué),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生,努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。

  我們組不論大小事,都是集體商議,討論解決,不搞獨(dú)斷專權(quán)。平時(shí)做事教學(xué)不勾心斗角,而是相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),和諧相處。

  白老師,德高望重,身先士卒,沖鋒在前,中年教師杜睿,認(rèn)真、務(wù)實(shí)、敬業(yè);年輕教師張淑芳、呂亞紅、武孟杰,年輕有為,精力充沛,充滿激情,有活爭(zhēng)著干。年輕教師虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,堅(jiān)持多聽(tīng)課,白老師教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,使我們組的青年教師很快成長(zhǎng)起來(lái)。

  平時(shí),每個(gè)老師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,經(jīng)常查資料、備考、聽(tīng)課,找學(xué)生談話,積極開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差。

  二、精心備課,總?cè)藙潣_(kāi)大船

  一個(gè)人的.優(yōu)秀不是優(yōu)秀,只有一個(gè)備課組優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。

  我們首先重視集體備課,每次都安排有主備人,備課活動(dòng)做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn);研究教法、學(xué)法;研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。用新課改的理念去教學(xué),真正使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和真正掌握知識(shí)。

  說(shuō)課人講解一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo),然后交流研討,各抒已見(jiàn),暢談自己將會(huì)怎么講這節(jié)課,有哪些具體做法。重、難點(diǎn)怎么突破。

  在教學(xué)時(shí),嚴(yán)格做到幾個(gè)統(tǒng)一。一是教案統(tǒng)一,二是講授內(nèi)容統(tǒng)一,三是進(jìn)度統(tǒng)一,四是作業(yè)統(tǒng)一。

  三、抓好幾個(gè)重點(diǎn)工作

  1、重視集體備課

  每一次集體備課,都精心準(zhǔn)備和認(rèn)真執(zhí)行,不走形式。同時(shí)適時(shí)開(kāi)展臨時(shí)性的小教研,探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、抓好課堂這個(gè)主陣地

  向課堂教學(xué)要質(zhì)量,優(yōu)化課堂,打造高效課堂。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,新授課做到目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵;復(fù)習(xí)課上歸納總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,做到知識(shí)系統(tǒng)化,內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化,規(guī)律外延化。講評(píng)課做到精益求精,拋棄一言堂的局面,讓學(xué)生進(jìn)行研討和展示,老師做重點(diǎn)點(diǎn)撥。

高二化學(xué)組工作總結(jié)9

  化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先,我們研究學(xué)生,深感學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況學(xué)校將學(xué)生分成不同層次的班級(jí),為我們提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組7位教師堅(jiān)持集體備課,研究各層教學(xué)特點(diǎn),對(duì)同一年級(jí)不同層班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策:

  一、教材一致 進(jìn)度統(tǒng)一

  我們?nèi)昙?jí)都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級(jí)中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊(cè)(人民教育出版社)。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。這樣便于學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)。

  二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)

  教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生接受不了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過(guò)低,實(shí)驗(yàn)班班學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我們對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。

  比如:在第一章教學(xué)時(shí),我們要求平行班同學(xué)通過(guò)常識(shí)配用基本練習(xí)即可。要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生,比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求其他班學(xué)生掌握鋁的`兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算,但對(duì)1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。

  比如:在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),要求其他班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系,1、2班在教學(xué)將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如:在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),要求其他班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈異構(gòu),了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求1、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),要求其他班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。

  就這樣對(duì)A、B、5班采取以綱為綱、以本為本,對(duì)1班和2班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學(xué)與考》,2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》,5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。

  三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重

  四、課后教學(xué)有主次

  課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo),我和何方哲老師著重補(bǔ)差,同時(shí)我們注意各班X科的學(xué)生。

  課后的作業(yè)批改,我們都采用加注提示,評(píng)語(yǔ)或面批等方法,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè),可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題,對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。

  單元測(cè)試時(shí)我們采用三套題。一班和五班各一套題,A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大,同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)。一班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單,而五班的學(xué)生又覺(jué)得太難,這樣不利于教學(xué)。上課分層,單元測(cè)試也分層,使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲,有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),便于教學(xué)。

  以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效不大,但只要我們?cè)诠ぷ髦袕慕膛c學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,就能形成一整套的分層教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層。

高二化學(xué)組工作總結(jié)10

  本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過(guò)渡及實(shí)施,提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率,同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jī),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

  1、積極參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。

  2、主動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說(shuō)明,使老師們明確《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  3、認(rèn)真研究歷年高考化學(xué)試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),同時(shí)研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握教學(xué)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對(duì)性和有效性。

  4、 高二化學(xué)備課組認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法,提高教學(xué)的實(shí)效性,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容,重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面:

 。1)針對(duì)學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標(biāo):其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系較高為教學(xué)目標(biāo);對(duì)于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識(shí)體系完整為教學(xué)目標(biāo)。

 。2)教師先行全局把握后上課:課前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè);課堂講課時(shí)做實(shí)驗(yàn)、討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求,課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。

 。3)堅(jiān)持分層次使用教學(xué)資料,做到有的放矢:16班網(wǎng)播班教學(xué)資料,難度較大,指向高考,由李敏老師負(fù)責(zé);5、7、8、10、11、12理科班根據(jù)“起點(diǎn)低、多層次、夠得著”的原則,選擇基礎(chǔ)知識(shí)題,編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí),結(jié)合所用資料,緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn),做到夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突出。

  二.善查——認(rèn)真對(duì)待每次常規(guī)工作檢查

  高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求,做到認(rèn)真集體備課,認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制,認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)"試驗(yàn)課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽(tīng)課和評(píng)課等常規(guī)工作

  三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑

  1、認(rèn)真進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。

  2、堅(jiān)持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。

  四、善教——三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)

  1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課,明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法,力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容,并隨時(shí)交流聽(tīng)課、評(píng)課、并一起提出改進(jìn)意見(jiàn)和重新實(shí)施。

  2、熟悉考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)教學(xué)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向。

  3、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn),做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。教學(xué)大綱中要求的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诂F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下認(rèn)真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)采用播放視頻,盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中學(xué)好化學(xué)。

  4、本組教師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機(jī)積極與學(xué)生交流,有效建立了師生關(guān)系。

  四、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

  1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2 、注重課堂教學(xué)的有效性,始終堅(jiān)持向40分鐘要效率。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),利用每周六早自習(xí)作為限時(shí)記時(shí)間來(lái)讓學(xué)生將本周的基礎(chǔ)過(guò)細(xì)過(guò)手,從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改。

  4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競(jìng)賽與輔差兩方面出發(fā),同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求,使優(yōu)生更優(yōu),差生能過(guò)關(guān),通過(guò)各位老師辛勤的努力,年級(jí)上今年參加省化學(xué)預(yù)賽的'學(xué)生獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)8人。高二化學(xué)備課組積極開(kāi)展保優(yōu)輔差工作,本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  存在問(wèn)題: 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

  在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對(duì)知識(shí)的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng),學(xué)生練的時(shí)間少,教師講的多等。

  改進(jìn)今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì)逐一改進(jìn),力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

  4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,后進(jìn)生難度較大。

  五、教學(xué)反思不夠。

 。1)針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高,以后要加大對(duì)學(xué)生的感情投入,多和學(xué)生談心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)教師對(duì)于“蹲下來(lái)”教學(xué),教學(xué)生能掌握的,做得不夠常態(tài),沒(méi)能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

 。3)在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性,爭(zhēng)取縮短與同類學(xué)校間的差距,力爭(zhēng)同類學(xué)校第一,使我校的化學(xué)教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)新臺(tái)階。 一份耕耘,一份收獲,我校在生源質(zhì)量差的情況下,本學(xué)期的化學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校名列第二,與第一名的差距很小,已經(jīng)很不錯(cuò)了。

高二化學(xué)組工作總結(jié)11

  本學(xué)期,高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開(kāi)展基本工作,主要做了以下工作:

  一.認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)

  能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù),例如,每周一是例行集備時(shí)間,把這一周要上的課,做一統(tǒng)籌安排,并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度,寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧,優(yōu)化了備課質(zhì)量,提高了工作效率;

  除了例行集備外,高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”,即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題,隨時(shí)討論集備,及時(shí)解決問(wèn)題。

  二.集備組內(nèi)教師相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色,如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話,那么相互聽(tīng)課則是汲他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期,通過(guò)相互聽(tīng)課,從對(duì)方的教學(xué)實(shí)踐中、從對(duì)方落實(shí)集備的'各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營(yíng)養(yǎng)。

  三.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育

  除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外,高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題,及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通,找出問(wèn)題的辦法,找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國(guó)旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作,拉近與學(xué)生的距離;高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間,與徐桂亮老師談所有問(wèn)題,老師幫他找辦法,所談問(wèn)題超出學(xué)科,效果很好。

  同時(shí),高二集備組有個(gè)慣例:上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,杜絕說(shuō)過(guò)火的話,杜絕體罰學(xué)生,杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。

  四.備考學(xué)業(yè)考試

  備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識(shí)上讓學(xué)生重視,用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)考試,從基礎(chǔ)入手,不猜題,不押題,不估題,腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。

  為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的,不亂用題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),但所使用的題,所編制的題,都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn),做到“要點(diǎn)必講,逢講必練,打好基礎(chǔ),練好基本功”。例如,有每一課的練習(xí),有每一個(gè)單元的練習(xí),有每一冊(cè)書(shū)的模塊練習(xí),有歷年學(xué)業(yè)考試題,有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題,有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。

  精心編制靜悟提綱。再編寫三冊(cè)書(shū)的靜悟提綱時(shí),高二集備組教師付出了辛勤的汗水,每一字都是通過(guò)鍵盤敲進(jìn)電腦的,這個(gè)靜悟提綱,就是對(duì)課本的一次再創(chuàng)造,再梳理,使學(xué)生使用起來(lái)更方便,學(xué)習(xí)效率更高。

  對(duì)外交流,了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng),與同行交流;還有跨地區(qū)交流,例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,交流練習(xí)題等。

高二化學(xué)組工作總結(jié)12

  高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周三次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的.準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高二化學(xué)組工作總結(jié)13

  本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),我組教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1.按照學(xué)校相關(guān)部門的要求,備課組認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,針對(duì)每章節(jié)內(nèi)容,由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人,組織備課說(shuō)課活動(dòng)。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、學(xué)案統(tǒng)一、考案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),從備課聽(tīng)課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生,每個(gè)環(huán)節(jié)都積極主動(dòng)完成,平等對(duì)待每一位學(xué)生,得到了所有學(xué)生的'高度認(rèn)可。

  2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,組織階段考試的命題工作(共計(jì)2次)和閱卷工作以及試卷分析和講評(píng)工作。認(rèn)真對(duì)待考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。

  3. 在化學(xué)課教學(xué)中,各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。

  4.針對(duì)新課改,本組老師從思想上到行動(dòng)上積極響應(yīng):將新、舊教材進(jìn)行對(duì)比,找出知識(shí)體系的異同;課堂設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主探究;評(píng)價(jià)體系上更加注重學(xué)生能力的提高。不斷培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和探索精神。

  通過(guò)全體教師的共同努力,本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),成績(jī)良好。

高二化學(xué)組工作總結(jié)14

  高二化學(xué)備課組由8人組成,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師,也有精力充沛的中青年教師,還有畢業(yè)不久的成長(zhǎng)期教師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn),半年來(lái),在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材 ,著眼于學(xué)生

  我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,難題、重點(diǎn),經(jīng)常深入討論;寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能有針對(duì)性地做到講練結(jié)合。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見(jiàn),共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

  二、相互聽(tīng)課、研課,促進(jìn)教學(xué)

  本學(xué)期,我們組承辦了兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認(rèn)真設(shè)計(jì),公開(kāi)課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽(tīng)課后,有深刻的評(píng)課,青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中,我們也注重研討,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  三、向課堂40分鐘要質(zhì)量

  半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向40分鐘要質(zhì)量。

  四、資源共享

  本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的`正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

  五、實(shí)驗(yàn)安排

  因?yàn)槿ツ陮W(xué)校實(shí)驗(yàn)室外墻裝修,高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都在本學(xué)期補(bǔ)齊。其中,經(jīng)歷了校實(shí)驗(yàn)員請(qǐng)假、辭職,再聘實(shí)驗(yàn)員試崗后離崗,實(shí)驗(yàn)員空缺等等困難。最后,我們備課組的魯晶老師挺身而出,犧牲自己的課余時(shí)間,臨時(shí)擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)員的職務(wù),為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個(gè)多月的時(shí)間,全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

  六、 取得的成績(jī)

  因?yàn)槿M的努力,在高二的多次聯(lián)考中,我;瘜W(xué)科成績(jī)相較他校,均有一定優(yōu)勢(shì)。在5月份舉行的全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽初賽中成績(jī)突出,有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽資格。

  七、今后努力的方向

  更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。

高二化學(xué)組工作總結(jié)15

  本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內(nèi)容和方法上都有不同程度的差錯(cuò)。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個(gè)很好的交流平臺(tái),還有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們學(xué)科組上下眾志成城,欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的具體工作:

  1,教師集體備課,建立學(xué)習(xí)型組織。每周由備課組長(zhǎng)主持分配好本學(xué)期每位教師所準(zhǔn)備的內(nèi)容,原則上先由每位教師承擔(dān)一單元,其余由本學(xué)科各位老師平均分配;然后每周固定在周二,周四開(kāi)展集備教研活動(dòng),教師輪流主講自己所負(fù)責(zé)的部分教材的理解與設(shè)想,如教什么,練什么,怎樣教,為什么這樣教,這樣練以及教學(xué)課件的不同意見(jiàn)歸納總結(jié)。教案設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上,留有余地,讓教師個(gè)人補(bǔ)充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考,具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思,寫好“教學(xué)反思”,把課堂上出現(xiàn)的一些偶發(fā)事件的處理,閃現(xiàn)的教育藝術(shù)的.火花,教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙銜接等都記錄下來(lái),作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧,挖掘每個(gè)人的潛能,形成合力。

  2、建立說(shuō)課制度,注重反思交流。教研組定期開(kāi)展說(shuō)課展示活動(dòng),讓不同的教師講授同一內(nèi)容的課,教師運(yùn)用電教等多媒體手段進(jìn)行說(shuō)課,然后,組織教師研討交流,分析示范教學(xué)的成功之處和存在的問(wèn)題,讓教師看到自己的教學(xué)行為,并從中吸取教益,進(jìn)行自我評(píng)判,糾正自己的不足,從而提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和自我反思的水平,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提高教學(xué)效果。

  3、規(guī)范公開(kāi)課,避免形式化。主要進(jìn)行三個(gè)層面的開(kāi)課活動(dòng):(1)本組教師開(kāi)好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節(jié)公開(kāi)課的制度,選擇教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)和焦點(diǎn)開(kāi)展課多人上”的課型研究活動(dòng)。加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

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