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英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-05 18:26:52 工作總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)備課組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)(精選15篇)

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)1

  學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查教學(xué)常規(guī)工作,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認(rèn)真執(zhí)行,對(duì)每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查,大多數(shù)老師的教案非常詳細(xì),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有教后記,對(duì)于有些教案的規(guī)范等,發(fā)現(xiàn)問題我也會(huì)及時(shí)提出建議。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的英語(yǔ)作業(yè),全組老師也進(jìn)行了討論也統(tǒng)一了各年級(jí)必備和必批改的作業(yè),統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,從而確保資源共享。

  三、積極開展和參加各級(jí)教研活動(dòng)英語(yǔ)組按計(jì)劃開展了校內(nèi)公開課活動(dòng),每位教師上一節(jié)公開課,組內(nèi)其他教師做好聽課、評(píng)課工作,并認(rèn)真填寫好聽課記錄,課后集中研討。本學(xué)期,英語(yǔ)組部分教師參加了多次教研活動(dòng),分別有蕪湖市九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì),蕪湖縣畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì),蕪湖縣城鄉(xiāng)互動(dòng)觀摩課,八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)研討會(huì)等。這些活動(dòng)的.開展,有效地提高了教師的教研水平,開闊了視野。

  四、努力開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排,根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織了“七、八年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性?傊粚W(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們將再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)2

  英語(yǔ)中考已成過去,在全體英語(yǔ)老師的辛勤努力下,英語(yǔ)中考取得了還不錯(cuò)的成績(jī),在此我要感謝我們初三的英語(yǔ)教師,是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績(jī),我覺得我們主要做了以下幾方面的工作

  (1)制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  我們英語(yǔ)備課組定于三月底結(jié)束新課,從四月份開始復(fù)習(xí),設(shè)想采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一輪復(fù)習(xí)以書本為主,同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)主要是六冊(cè)書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。一人出一個(gè)單元的活動(dòng)單,活動(dòng)單由單詞、詞組的默寫及語(yǔ)法知識(shí)的講評(píng)和每課的課堂測(cè)試這幾個(gè)部分組成。我們其他的成員提供參考意見。每一位老師都能及時(shí)將活動(dòng)單交到其他的每一位教師手中。對(duì)于口語(yǔ)與聽力,我們從開學(xué)的`第二個(gè)星期開始就進(jìn)行了訓(xùn)練。利用中午12點(diǎn)至12:30這段時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練,利用大課間進(jìn)行口語(yǔ)朗讀、背誦訓(xùn)練。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語(yǔ)聽力考試取得了比較理想的成績(jī)。

  第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),預(yù)計(jì)從五月開始到五月中旬結(jié)束,此輪復(fù)習(xí)是針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),精講精練,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,避免偏題、怪題,對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解,翻譯句子進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握,同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們:

  1、通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題?焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

  2、重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

 。、還原檢查,看是否順理成章,從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):

  (1)作題時(shí)可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。

 。ǎ玻┱_對(duì)待文章中的生詞和難句,要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句,只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,問題就明朗了。

 。、做完題后,要重新檢查一遍試題,對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

  第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練,即按中考模擬題的訓(xùn)練。從五月下旬起開始,主要目的是針對(duì)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過知識(shí)考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將根據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求精選模擬試題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。

  (2)因材施教,認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象。

  教學(xué)就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生,擺正心態(tài),對(duì)學(xué)生樹立進(jìn)步的信心,不要將失望的情緒帶到教學(xué)上,從而影響學(xué)生的積極性。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行同步測(cè)試,同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。

 。3)堅(jiān)持集體備課,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

  我們堅(jiān)持集體備課, 共同制定教學(xué)進(jìn)度,無(wú)論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課,我們都集體商量教學(xué)對(duì)策,做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時(shí)交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),典型的重要的題型反復(fù)做。

 。4)雖然初三教學(xué)時(shí)間很緊張,任務(wù)很重,但我們沒有因此而停止教學(xué)科研。我們組的成員積極撰寫教育教學(xué)論文,并多次獲獎(jiǎng)。王麗老師的論文獲得大市級(jí)獎(jiǎng),朱靜,趙紅云,陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級(jí)刊上。陸新云老師在鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級(jí)的驗(yàn)收。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評(píng)比并獲一等獎(jiǎng)。

  回想過去的一年,我們教的很苦,很累,但我們卻毫無(wú)怨言,我們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)3

  1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)大綱,研討高考動(dòng)向

  我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識(shí)點(diǎn),有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對(duì)于高考動(dòng)向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會(huì)坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.

  2.集體備課

  我們高二全組確實(shí)有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每?jī)蓚(gè)人共同擔(dān)任兩個(gè)單元的.備課量.其中一個(gè)人一個(gè)UNIT為,一個(gè)UNIT為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對(duì),再打印分發(fā)給每個(gè)備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時(shí)間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個(gè)備課組成員,又可以根本本班的實(shí)際情況,對(duì)提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實(shí)為已用.一個(gè)學(xué)期下來(lái),感覺真的不錯(cuò),值得推廣.

  3.開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對(duì)文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng),并反響良好,也給高二全組乃至全英語(yǔ)組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會(huì).我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.

  雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語(yǔ)教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對(duì)高考,我們?nèi)匀贿有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會(huì)打好高三這一仗.

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)4

  高一英語(yǔ)備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語(yǔ)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)為重點(diǎn),積極開展高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng),促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)提高,在英語(yǔ)教師獲得自身發(fā)展的同時(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本備課組主要工作簡(jiǎn)述如下:

  備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念;制定備課組計(jì)劃,加強(qiáng)集體備課,做好“三定四統(tǒng)一”!叭ā奔炊〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人!八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一;教材重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一;講課的進(jìn)度統(tǒng)一;布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng),奉獻(xiàn)精神;積極參加教研活動(dòng),每周三下午集體參加區(qū)教研活動(dòng),每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段制作成課件,以便及時(shí)積累資料。備課組老師們認(rèn)真討論,交流意見和建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步?偟.來(lái)說,備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。

  這一個(gè)學(xué)期以來(lái),高一英語(yǔ)備課組集體備課活動(dòng)15次。9月3日,在高一年級(jí)辦公室集體備課。做好對(duì)Module1教材內(nèi)容的分析,教材的重組,課時(shí)的分配與安排,以及教學(xué)設(shè)計(jì)。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課?9月10日,認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,備課組計(jì)劃。9月17日上午,首先組織好教師進(jìn)行教學(xué)反思,研究學(xué)情,對(duì)教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思。

  根據(jù)高一年級(jí)組的要求,高一全體英語(yǔ)教師每天堅(jiān)持早讀,指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀,報(bào)刊閱讀,充分利用好早讀的時(shí)間。積極認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的情況,扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課,撰寫好教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用家;(dòng)平臺(tái)與學(xué)生課外溝通與交流,了解學(xué)生真實(shí)的想法,建立新型的民主的師生關(guān)系,有助于完善教學(xué)行為。堅(jiān)持備詳細(xì)教案,教案撰寫工整,教學(xué)流程流暢,教學(xué)步驟條理清晰。

  組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的格式要求,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),向?qū)W生提出的問題,教學(xué)資源寫得比較詳細(xì)。但也有不足之處,交流反思做得不錯(cuò),撰寫的教學(xué)反思太簡(jiǎn)單,只有一句話;個(gè)別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng),空洞、對(duì)任何一節(jié)課都適用,缺乏針對(duì)性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方,最好寫出收獲、不足及改進(jìn)措施。總之,我們組的老師通過相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),對(duì)自己的啟發(fā)很大。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)5

  本學(xué)期以來(lái),我們高二英語(yǔ)備課組3位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材(牛津英語(yǔ)模塊5和模塊6),積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級(jí)英語(yǔ)組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績(jī)。

  一、工作回顧

  1、開學(xué)之初,我們就共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度,一周進(jìn)行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中,組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策?梢哉f,高二英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。

  2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng),堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng),努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時(shí)教研組還走出校門,積極參與市、縣教研活動(dòng),吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過各種教研活動(dòng),我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng),壯大了英語(yǔ)組力量。

  二、存在問題

  1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致破罐子破摔。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

  3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

  4、本學(xué)期時(shí)間緊,課時(shí)少,導(dǎo)致學(xué)期末復(fù)習(xí)很倉(cāng)促。

  5、聽力播放次數(shù)較少。

  三、解決方案

  針對(duì)上述問題,我們的做法是:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個(gè)性及差異性,這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則,而是通過英語(yǔ)這門學(xué)科的`學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等

  4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。

  5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  在學(xué)校、年級(jí)組的支持和指導(dǎo)下,通過一學(xué)期的努力,高二英語(yǔ)組的工作得以順利開展,取得了一定的成績(jī)。但面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低,高考競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì),我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問題,并想辦法解決。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)6

  回首這一學(xué)期,我們高三英語(yǔ)備課組集合集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂活動(dòng),經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成了高中第5,6模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、集體備課實(shí)效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。

  二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

  今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班,對(duì)學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

  三、措施具體化

  1、互相聽課,共同進(jìn)步

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高二全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常;ハ嗦犝n評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的'單詞整理出來(lái),督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決:在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好!

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)7

  一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們低年級(jí)英語(yǔ)備課組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

  一、備課組情況介紹

  本組成員:饒舟、楊瑩、鄭梅。我們?nèi)焕蠋熌挲g相近,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。雖然教學(xué)任務(wù)重,但大家都能堅(jiān)持以飽滿的熱情投入工作,培優(yōu)補(bǔ)差,抓好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié);同時(shí)我們做到教學(xué)資源共享,分配的任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。

  二、拓展教研內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)

  全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的`精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

  在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語(yǔ)組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),真正做到資源共享。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  三、重視集體備課,提升教學(xué)效果

  我們堅(jiān)持學(xué)校對(duì)于重視集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每一次集體備課講求實(shí)效,突出重點(diǎn),通過教師集體備課的方案,各位老師撰寫個(gè)性化教案,課后進(jìn)行教學(xué)反思對(duì)教案進(jìn)行更加深入透徹的鉆研。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體備課,我們組的老師互相借鑒學(xué)習(xí),相互交流溝通,大家的教學(xué)教研水平都有了很大的提高,進(jìn)一步提升了我們的教學(xué)效果。

  四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還互相交流對(duì)差生的輔導(dǎo)措施,交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

  五、努力的方向

  1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,堅(jiān)持資源共享,如何做出特色,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,我們需認(rèn)真思考,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個(gè)性,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內(nèi)容。

  2、由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,對(duì)有些工作預(yù)見性不夠,今后做工作時(shí)應(yīng)多思考、多斟酌、多請(qǐng)教。

  在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:

  1、加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

  2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  3、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,要有針對(duì)性,哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;

  4、既關(guān)愛差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

   總之,我們將齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué), 以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績(jī)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)8

  本學(xué)期以來(lái),高一年級(jí)英語(yǔ)備課組7位英語(yǔ)老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究教材,積極探索適合本年級(jí)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生尤其是后進(jìn)生的英語(yǔ)教學(xué)方法,以期能夠提高高一年級(jí)英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作回顧

  首先,本學(xué)期組內(nèi)開展了聽課評(píng)課活動(dòng),公開課涉及閱讀課,導(dǎo)入課,并進(jìn)行了詞匯教學(xué)的有效措施,核心素養(yǎng)視域下的課堂教學(xué)以及如何進(jìn)行聽力教學(xué)等主題發(fā)言。評(píng)課中,老師們實(shí)事求是,各抒己見,客觀指出授課老師的優(yōu)缺點(diǎn),并提出了中肯的意見建議,對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

  其次,隔周一次的小測(cè)試,備課組仔細(xì)探討題目的設(shè)置,一周考學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)的積累,一周考高考涉及的各類題型,對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行訓(xùn)練。無(wú)論大考小考,每次考試后及時(shí)進(jìn)行考試分析,總結(jié)成功之處,改進(jìn)不足。同時(shí)堅(jiān)持不懈進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力提高優(yōu)生數(shù),減少差生面。

  再次,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣,備課組開展了英語(yǔ)書法比賽,同學(xué)們積極踴躍參加,其中包括不少自稱英語(yǔ)壓根學(xué)不懂的同學(xué),這讓老師們都十分感動(dòng),更加堅(jiān)定了不放棄任何一個(gè)學(xué)生的信念。優(yōu)秀作品的展出讓同學(xué)們知道了好的.書寫到底好在什么地方,也明白了自己的不足和今后努力的方向。

  二、問題總結(jié)

  1.一些學(xué)生在思想和態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)遲交甚至不交,對(duì)他們的教育和督察力度不夠。課堂教學(xué)效率還沒有達(dá)到個(gè)體突破,整體提高的理想目標(biāo)。部分同學(xué)英語(yǔ)偏科嚴(yán)重,這些學(xué)生只要老師多付出點(diǎn),與他們談心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮,幫助他們排憂解難,在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下不斷努努力,就完全能成為我們的本科生。

  2.試題的編寫、設(shè)計(jì)有待于改進(jìn),課堂實(shí)施環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步完善,雖然大家在努力避免“滿堂灌”的授課模式,但離高效課堂的目標(biāo)仍然有距離。作為老師,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生真正感受到英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力,應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好,只有更好。

  3.沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),因此下學(xué)期可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,加快教學(xué)進(jìn)度,把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。

  三、下一步打算

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2.加強(qiáng)對(duì)高考真題的研究。高一是基礎(chǔ),高二是重點(diǎn),老師們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適當(dāng)適量地注入高考各類題型解題方法和技巧的相關(guān)知識(shí)。老師們可以一起做歷年高考題,一起研究分析每一種題型,每一個(gè)考點(diǎn),確保每位老師對(duì)高考高頻考點(diǎn),重難點(diǎn)的精準(zhǔn)把握,為高考助力。

  3.備課組在某種意義上比教研組作用更大,仔細(xì)分析備課組各成員的優(yōu)劣勢(shì),任務(wù)具體到人,每次集體備課每個(gè)人都要有備而來(lái),讓每個(gè)人都盡可能多地施展自己的才華,八仙過海,各顯神通,讓教師在集體備課的過程中,不僅能夠展示自己的智慧,而且也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

  4.規(guī)范集體備課的流程,通過集體備考綱、備進(jìn)度、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、并以此來(lái)統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一訓(xùn)練,確保集體備課的質(zhì)量,避免走過場(chǎng),流于形式,真正提高學(xué)科建設(shè)的時(shí)效性。

  總之,作為新手備課組長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足,只有一邊總結(jié)研究,一邊前進(jìn),雖然也經(jīng)常反思自己的各項(xiàng)工作和方法,但仍有很多缺點(diǎn)和不足。本學(xué)期通過大家的共同努力,我們高一英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),下學(xué)期我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力求更加完美,為學(xué)校的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)9

  本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項(xiàng)工作,利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第一、第二模塊第一單元的英語(yǔ)教學(xué)工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

  一、圍繞新課標(biāo),體現(xiàn)課改理念,注重過程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了開學(xué)初備課組的計(jì)劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看,聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中,學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

  在新課程教學(xué)中,注重過程性評(píng)價(jià),通過課堂評(píng)價(jià),在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了,覺得成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的'逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

  二、堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。

  三、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

  怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。具體方案有,將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測(cè),分成兩大階段進(jìn)行頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué),每天早讀的聽寫,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。

  四、互相聽課,共同進(jìn)步

  雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課,受到了專家和聽課老師的一致肯定。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,明顯很多急哦阿雪已經(jīng)上了軌道,按部就班的進(jìn)行著,現(xiàn)將工作總結(jié)如下 :

  一、計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位

  開學(xué)初我們商討制定了包括教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃,從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí),我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃,三位老師分工明確,各司其職。

  二、分工合作,形成合力

  眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果、不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān)、大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序,所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著、特別是期末復(fù)習(xí)階段,我們各位老師實(shí)行明確分工,各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題,至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn),考點(diǎn),重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不大(尤其是學(xué)案),但很精。

  三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色

  每周一下午是我們加出來(lái)的集體備課的時(shí)間(本學(xué)年我們外出教研不多)。集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的.盲目性、但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同,我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好、

  四、齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

  本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,我們平時(shí)老師之間互相聽課,都本著開放的態(tài)度,隨時(shí)聽課,有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師,互相學(xué)習(xí),共同提高。值得一提的是:通過本組全體英語(yǔ)教師的共同努力,六年級(jí)的英語(yǔ),尤其是平行班成績(jī),班級(jí)差異在明顯縮小。

  雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說,我們六年級(jí)英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)、相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無(wú)私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)11

  本學(xué)期在笪主任教研組長(zhǎng)袁貴明老師的指導(dǎo)下,高一英語(yǔ)備課組的9個(gè)教師同心協(xié)力,通力合作,在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。

  一、教學(xué)方面

  教學(xué)是教師的最主要任務(wù),是教師的生命。在這個(gè)學(xué)期中,高一英語(yǔ)組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn),努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平,取得了一定的成就。

  1.在備課方面,每位老師都積極提出自己的方案,供大家討論,每位教師都已寫出80篇左右教案,制作多節(jié)課件。

  2.在上課方面,每位教師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,根據(jù)事先的備課情況,以及每一個(gè)班級(jí)的不同情況,靈活變化。在課后,認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié),對(duì)上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個(gè)學(xué)期,每位教師都已開了至少1次公開課。

  3.在聽課方面,每位教師都十分注意,從中吸取別人的精華,在評(píng)課的同時(shí)將其加以合理的改造,使之為己用。,每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。

  4.在試題方面,由三位教師分工,制作出了10份周練,10份專題檢測(cè)試卷,1份期中質(zhì)量檢測(cè)試卷。周練與專題檢測(cè)試卷都是由9位教師分工,各出一部分試卷,然后由其他4人進(jìn)行答卷,并在這過程中檢測(cè)試卷題目的合理性,分?jǐn)?shù)安排的合理性,題量是否適宜,以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  5.在評(píng)價(jià)方面,我們每節(jié)課都有小測(cè)、作業(yè)或周練,課后經(jīng)教師細(xì)心批閱,評(píng)定等級(jí),寫好評(píng)語(yǔ),并將同學(xué)們的.完成情況登記在冊(cè),以備模塊學(xué)分認(rèn)定時(shí)參考。

  6.在質(zhì)量分析方面,期中質(zhì)檢測(cè)后,每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析,從中找出教學(xué)中所存在的問題,在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。

  7.在選修課方面,王雪老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)以及學(xué)生的需要,開了一門校本選修課——“英語(yǔ)閱讀欣賞”,并已圓滿結(jié)束。

  二、教研方面

  1.積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在暑假期間,我們就參加了新教師通識(shí)培訓(xùn)1天,英語(yǔ)新課程改革培訓(xùn)5天,學(xué)校組織的新課改研討會(huì)7天。

  2.在業(yè)余時(shí)間,我們還每周組織集體備課活動(dòng),在討論上課方案的同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功,以及上課的技巧等。

  3.在這個(gè)學(xué)期,我們還確定了小組的研究課題,即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實(shí)驗(yàn)”,為了這個(gè)課題的研究,我們?cè)诮虒W(xué)過程中也積極地搜集資料,進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》等,及時(shí)做好讀報(bào)的指導(dǎo)工作。

  總的來(lái)說,高一英語(yǔ)組在各方面都取得了一定的成就,但是在工作中也存在著一些問題:.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),一些教師在知識(shí)點(diǎn)處理上尚不夠通透,對(duì)于個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠簡(jiǎn)單易懂,在課堂掌控方面也不是很成熟;鑒于以上問題,我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力,在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在借鑒中成熟,努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)12

  按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排,我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級(jí)第一學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開展,直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知八年級(jí)組工作的重要性,在開學(xué)初就對(duì)八年級(jí)各方面工作做了充分、詳細(xì)的了解及策劃,劃分出了兩個(gè)高素養(yǎng)班,六個(gè)普通班;仡欉@一段時(shí)間以來(lái),總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級(jí)英語(yǔ)備課組的工作總結(jié)如下:

  一.本學(xué)期主要工作完成情況:

  1.本年級(jí)段共有4位任課老師,沒有一人因?yàn)樯眢w或其它原因缺過一節(jié)課。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,各位老師盡職盡責(zé),忘我奉獻(xiàn)。只要學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從整體情況看來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

  2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,齊心協(xié)力,共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合,大家互相

  幫助。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求,經(jīng);ヂ犝n,評(píng)課,為評(píng)上示范教研組做好了充足的準(zhǔn)備。全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù),各班考試成績(jī)正常。

  3.本備課組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊,到的最早。對(duì)上面布置下來(lái)的任務(wù),每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成,積極支持教研組的工作。備課組內(nèi)堅(jiān)持每周三集體備課,其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,全年級(jí)資源共享。年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話題,每單元一次單元考,每單元一張配套練習(xí)。每單元一次小測(cè)考試。期中年級(jí)統(tǒng)一考試,題目出完后交由教研組長(zhǎng)審核。期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫,各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng),既節(jié)約了勞動(dòng)力,又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)。大家都只有一個(gè)念頭,提高年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。

  二.主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  1.發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

  2.集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi),大家一條心,工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

  3.練習(xí)作業(yè)布置合適,教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng),學(xué)生能接受,反映較好。

  4.抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請(qǐng)科代表,早讀的時(shí)間利用了起來(lái),有利于配合課堂教學(xué)。

  三.存在的主要問題:

  1.各班人數(shù)太多,難以開展教學(xué)活動(dòng),特別是新課改,要求學(xué)生的

  活動(dòng)比較多,但學(xué)生的人數(shù)太多,老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。

  2.各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生,他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí).。他們不鬧課堂,但他們聽不懂,課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),作業(yè)不能按要求完成,考試成績(jī)平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師,這是我們本年級(jí)組老師下一步要攻克的堡壘。

  四.今后努力的方向

  通過一學(xué)年的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進(jìn)取的.英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。

  今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)備課組工作中存在的不足,不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭(zhēng)取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jī)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)13

  在這一學(xué)期中,高三英語(yǔ)備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,扎扎實(shí)實(shí)地工作。在全體備課組的努力下,高三在最后高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。為我校今年高考成績(jī)作了較大貢獻(xiàn)。

  在此我談?wù)勎覀兏呷昙?jí)的一些做法。

  第一:全體高三英語(yǔ)組老師盡心盡責(zé),工作分類分工,為整個(gè)備課組共組貢獻(xiàn)力量,為提高整個(gè)高三備課組做出了自己最大的努力。

  第二:加強(qiáng)對(duì)高考考綱的研究,有針對(duì)性地提出復(fù)習(xí)計(jì)劃,推進(jìn)教學(xué)工作。

  1. 20xx年為新課改第二年,預(yù)計(jì)高考考題的難度會(huì)與20xx

  年一個(gè)平穩(wěn)過渡。因此,我們認(rèn)為復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓的還是基礎(chǔ)知識(shí)。單詞量的過關(guān)程度;而對(duì)于語(yǔ)法,現(xiàn)在單選題對(duì)語(yǔ)法的考察難度都較低;但對(duì)于閱讀能力的要求是很高的;作文從去年高考閱卷場(chǎng)帶回來(lái)的消息則為作文得分不高。簡(jiǎn)單,但語(yǔ)言的表達(dá)未到點(diǎn)上。

  2. 就閱讀能力而言,備課組整體要求學(xué)生至少每天都要有兩

  篇類似高考題中的閱讀理解;诳季V明確高考中不考察聽力,于是備課組決定將以前下午六點(diǎn)四十的晚聽改為定時(shí)做閱讀理解,也安排有專人巡查,保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級(jí)情況挑選適合班級(jí)程度的閱讀理解進(jìn)行訓(xùn)練。最后已到達(dá)優(yōu)生的閱讀理解得分不影響其整體分?jǐn)?shù)。

  3. 針對(duì)作文35分的題型,備課組意識(shí)到學(xué)生最基本的表達(dá)

  都存在很大問題。因此,從上一個(gè)年級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn),得到了最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)手冊(cè)。句子結(jié)構(gòu)手冊(cè)的編排是單句到復(fù)句。從最簡(jiǎn)單的主謂賓到含有定語(yǔ)從句等從句的復(fù)雜句,讓學(xué)生從中體會(huì)句子如何產(chǎn)生又如何達(dá)到表達(dá)要求。每天10句的翻譯堅(jiān)持到最后。

  4. 每周周練。練習(xí)目的,從宏觀來(lái)講,要求學(xué)生從每次練習(xí)

  當(dāng)中不斷總結(jié),到高考時(shí)達(dá)到個(gè)人最佳安排,答題的規(guī)范性。從個(gè)小題來(lái)講,檢測(cè)出學(xué)生就這一小題中涵蓋的知識(shí)點(diǎn)是否存在漏洞。

  第三:走出去,多學(xué)習(xí),以更好地指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作。

  1. 學(xué)校安排備課組長(zhǎng)以及部分組員遠(yuǎn)赴成都聽取高考復(fù)習(xí)

  研討會(huì),了解其他地市州兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)方案。單詞的`分類整理,將整個(gè)高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊,幫助學(xué)生有效記憶。

  2. 參加樂山市英語(yǔ)教研會(huì),全體組員參加,也派出了本組兩

  名優(yōu)秀教師上臺(tái)交流本校的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案。

  第四:關(guān)注成績(jī),關(guān)注成績(jī)背后學(xué)生的心理狀態(tài)。

  本組要求除了對(duì)成績(jī)的分析,更重要的是成績(jī)背后學(xué)生狀態(tài)的分析。必要時(shí)進(jìn)行單獨(dú)談話,了解成績(jī)背后的原因,從而解決非知識(shí)性問題。

  當(dāng)然,我們工作中還有很多不足,需在以后的工作中不斷努力,不懈追求,達(dá)到更好。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)14

  一、重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  我們利用每周的集體備課時(shí)間,組織全組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念:全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的英語(yǔ)課教案與多媒體課件。通過學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師十分不易。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`要求了,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

  二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,兩位英語(yǔ)教師就各單元、各課的內(nèi)容,互相切磋,共同探討,在備課探討時(shí),我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無(wú)保留的說出自己的觀點(diǎn)。達(dá)到共識(shí)后,再由一位老師主備,另一位老師審核,形成統(tǒng)一的教學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。

  三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高

  我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來(lái),我們幾位教師都認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢蓿w備課后,我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)?傊,我們備課組兩位成員就像一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。

  雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們英語(yǔ)老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,在下一學(xué)年做出更好成績(jī)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)15

  一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、備課組情況介紹

  本組成員共有3人,分別擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,都能積極培優(yōu)補(bǔ)差。做到教學(xué)資源共享,分配任務(wù)能及時(shí)完成。

  二、采取的主要措施

  為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:

  1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

  把集體備課時(shí)間設(shè)為每周一次。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校級(jí)組參加集體研討活動(dòng)。

  2、定主講發(fā)言人。

  每次集體備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見,闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的'課題研究?jī)?nèi)容,讓主講教師做準(zhǔn)備。

  3、集體備課.

  讓老師們坐在一起共同分析學(xué)生情況,探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。

  4、相互參與聽評(píng)課,在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好地鍛煉成長(zhǎng)。

  三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。

  教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化英語(yǔ)“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān);在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。

  四、強(qiáng)化組內(nèi)教研,拓展教研內(nèi)容

  1、本學(xué)期要求組員每教完一個(gè)單元就進(jìn)行一次總結(jié),及時(shí)分析在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況,以便更好地進(jìn)行下一單元的教學(xué)。

  2、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

  五、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

  總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績(jī)。

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