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語文備課組長的工作總結(jié)

時間:2023-02-01 16:23:47 工作總結(jié) 我要投稿

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)1

  為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)前我們結(jié)合教材和學(xué)生特色做了充分的籌備,深入地研究教材,適當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目的,靈活地選擇教法,認真地編寫教案,重復(fù)地熟悉教案,在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變,因勢利導(dǎo),使全班學(xué)生到達教學(xué)要求,完成了課本的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)針對本學(xué)期備課情景做以下總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,把握低年級的要求;

  通讀全冊教材,制定學(xué)期教學(xué)打算.在課程改革大背景下的語文備課,我們不僅僅要備教材、備學(xué)生、備方法,更重視了備理論、備生活。對語文教師而言,有形教案固然有用,但更重要的是把課備進自我的心靈深處。

  二、一組一組地研究教材,認識每組教材在全冊教材中的地位,特殊是本組各課之間的接洽。

  本學(xué)期,我們的教案編寫增加了單元教學(xué)目的這一項,對于課與課之間的接洽有了整體的認知。

  三、備課。

  本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色,備出貼合個人特色的.教案,既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究,抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點:

  1、備課練而精

  教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細心加以研究,在頭腦中構(gòu)成很深的印象。但沒有寫得過于過細,只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可,在課堂上真正給學(xué)生自主的機遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大,教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中,教師增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控,引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣,學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

  2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生

  (1)全面認識教材。

  (2)認真?zhèn)湔n

  (3)教后認真及時反思

  四、采用的重要辦法。

  為了確保每一次團體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過團體研討,采用了以下辦法:

  1、定活動時間和地點。

  2、定中心發(fā)言人。

  每次團體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負責(zé)主持會議,匯總大家的看法,論述自我的備課心得。每次活動臨停滯時,再定出下一次團體備課的中心發(fā)言人,提早籌備。

  五、取得的重要成效

  1、節(jié)儉了時間,減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識供給了空間。

  2、經(jīng)過團體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。

  3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標準》為根據(jù)并經(jīng)過團體備課組教師充分研討中發(fā)生,所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育,重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不一樣程度的提高。

  “路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,我們將倍加努力,積極摸索團體備課的新思路和新方法。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)2

  盡管本學(xué)期時間緊迫,責(zé)任重大,我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認真組織集體備課活動

  加強備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補短。

  二、定期召開語文備課組會議

  本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。

  三、邀請名師傳經(jīng)送寶

  作文是中考的半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗,使學(xué)生受益匪淺。

  四、積極參加公開課

  在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習(xí)為主題的`公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。

  五、抓好復(fù)習(xí),落實考點

  1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

  2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

  3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

  4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。

  5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

  6.要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

  7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。

  8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測、評、練、講”的模式。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)3

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們一年級備課組全體語文教師,團結(jié)協(xié)作,教書育人,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本備課組教師的教研實際,完成了各項語文教學(xué)活動,積極參與了學(xué)校平臺實踐課活動。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),提高備課組教學(xué)本事。

  充分利用學(xué)校資源,提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動,學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗,嘗試運用到自我的課堂上,提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,認真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆,結(jié)合教學(xué)改善目標,完成教學(xué)案例,反思課堂教學(xué)得失,對自我的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索;以學(xué)校論壇為陣地,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及困惑,進行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動,提升了自身內(nèi)涵。

  二、落實備課組活動。

  本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定資料、定形式。在活動中,我們團體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。團體備課是我們備課組團體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,團體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團體備課時候積極討論,說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

  三、積極參加“平臺實踐課”活動,切實提高備課組教學(xué)水平。

  1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是:群策群力,其利斷金。一個人的力量是有限的,大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說,雖然教學(xué)水平有限,但經(jīng)過我們四位教師的共同努力,還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里,總能看到我們四位成員湊在一齊磨課,備課組成員從選取教學(xué)資料開始,一向到上完,大家都積極參與,一齊交流研究,真正體現(xiàn)了備課組團結(jié)協(xié)作的精神,順利地完成了“平臺實踐”的任務(wù)。

  2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作,平時很少有時間坐在一齊暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機會,它“逼”著我們進行應(yīng)對面的交流,互相學(xué)習(xí),博采眾長,互勉共進。

  3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

  在本次活動中,我們一年級語文祖的'四位教師先進行相關(guān)了研究,確定了平臺實踐的課題,并積極準備材料,制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法,提出了需要改善部分,如:課件的制作,教師的課堂用語,生字教學(xué),不能因本課詞語簡單而掠過,造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。

  四、教學(xué)活動中,備課組的不足

  (1)本次平臺實踐課,大家在一齊磨課研究,由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,雖然盡我們的本事認真收集資料,反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強。

  (2)課后我們反思了很多,從中學(xué)到了很多。我們認識到了備課組的不足,認識到教師應(yīng)先對文本資料進行細讀,再有選擇性地教給學(xué)生,教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材,但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

  (3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

  五、我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,備課組成員都積極參與學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù),賣力地教學(xué),認真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長,所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)4

  時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期。

  語文組集體備課時間,認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2、每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。

  3、在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的'切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

  三、團隊合作。

  特別是復(fù)習(xí)階段,征對學(xué)生存在問題,分別對癥下藥。朱元燕負責(zé)古詩詞填空易錯題,周偉娟、葉聰聰、負責(zé)文言文錯題集,金福、林獻豐負責(zé)易錯文學(xué)常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進行強化訓(xùn)練。因為團隊,取得更好的復(fù)習(xí)效果。

  當(dāng)然,本組也存在不足,我們會繼續(xù)努力的。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)5

  本備課組共有五位教師(何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林),在教育教學(xué)工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為共同的理想而奮斗:俗話說:有了目標就成功了一半。我們五人有著一個共同的目標,努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對得起每一位學(xué)生。

  二、加強備課組的集體協(xié)作:除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動,隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。初一時參加市統(tǒng)考,在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

  三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在每次測驗后大家都碰頭商量,研究方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),使學(xué)生的成績有不同程度的提高。

  四、積極參加各種活動,樹立大語文觀:針對初二學(xué)生的特點和實際,本著扎扎實實打基礎(chǔ),認認真真搞訓(xùn)練的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動組織各種活動:

  (1)經(jīng);恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識面。

  (2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中,獲得市二等獎的好成績。

  (3)精選資料,切實提高學(xué)生的`語文能力。

  我們從教學(xué)實踐中認識到,集體的智慧是無窮的,只有團結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)6

  盡管本學(xué)期時間緊迫,責(zé)任重大,我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認真組織集體備課活動

  加強備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補短。

  二、定期召開語文備課組會議

  本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,為提高復(fù)習(xí)課的.效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。

  三、邀請名師傳經(jīng)送寶

  作文是中考的半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗,使學(xué)生受益匪淺。

  四、積極參加公開課

  在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們八年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研討語文新課改,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  二、主要工作情況

  一)、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

  全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

  1、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合八年級教學(xué)的實際情況,組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。

  2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日做好堂清日清,還設(shè)計出不同的形式進行周清,比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

  3、有效開展語文活動。

  本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法比賽、詩詞背誦比賽、語文基礎(chǔ)知識競賽等活動,組織認真有序,達到了很好的效果。

  4、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

  二)、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

  我組四位成員有一位班主任,另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小,他們身兼兩職,非常辛苦。雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。

  三)、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

  不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,我們形成體制:

 、僬n堂教學(xué)資料共享。

  ②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。

 、鄞罂紡(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_到事半功倍的.效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,本備課組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!班,這個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

  四)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

  備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

  總之,本學(xué)期的工作,在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預(yù)期的效果。

  三、不足之處:

  1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

  2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

  3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

  4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

  通過一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組長的工作總結(jié)(通用8篇)8

  本學(xué)期我們組在緊抓初中語文常規(guī)管理的同時,進一步扎實推進課程改革,積極探索新課程的評價改革辦法,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合我校八年級語文備課組的實際情況,各方面工作有序完成,主要開展了以下活動:

  一、教學(xué)常規(guī)方面:

  注重和加強常規(guī)教學(xué)管理,常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

  1、按時上下課,提高課堂效率,保證輔導(dǎo)質(zhì)量,使教學(xué)切實落到實處。依照不同課型分別進行深入研究,制定出具體的教學(xué)方案,以保證課堂效率的提高。各備課組依據(jù)自己的實際情況,制定出切實可行的教學(xué)計劃,定時定點,保質(zhì)保量地完成備課活動。

  2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,搞好各自的作業(yè)安排,做到定時定量。

  3、集體備課扎實有效地進行。仍然按照原來的模式,按計劃進行集體備課。備課上,實行統(tǒng)一的電子備課,這樣既高效又節(jié)省時間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。

  4、學(xué)生輔導(dǎo)

  我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的`個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育:

  (1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

  (2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

  (4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進,我們才有收獲。

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