生物備課組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的生物備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物備課組工作總結(jié)1
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動都扎實開展，認真討論授課目標(biāo)，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思，堅持聽課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋。“學(xué)海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)2
一、備課組主要做了以下幾方面工作：
1、持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣議。通過集體備課，教師明確近期和長期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃、有措施、重落實。
2、積極參與生物教研組的教研活動。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研組布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3、主動配合教務(wù)處、教研室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高三生物教學(xué)。高三教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅車?yán)格按教務(wù)處、教科處的各項要求做好自身工作，并積極參與區(qū)、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評比、課題研究等工作，并取得了一定的成績。
4、研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
5、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。組內(nèi)教師相互聽課，取長補短，共同提高，本學(xué)期組內(nèi)教師集體聽課共20節(jié)，并及時評課。與此同時，我們還能通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
6、樂于奉獻，無償為學(xué)生補差。生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間為年級生物成績較差的學(xué)生義務(wù)補課并于生物差生談心，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。
7、為了提高高考成績，針對學(xué)生中常見的典型錯誤題型，考前為學(xué)生整理出了一套“高考學(xué)生易錯題集”并印發(fā)給每位學(xué)生。在每一個不同的復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生編寫并引發(fā)了知識點總結(jié)，本學(xué)期共編寫整理了生物必修1,2,3的知識點總結(jié)，選修1和選修3知識點總結(jié)，高中生物知識網(wǎng)絡(luò)等4套復(fù)習(xí)資料。
二、備課組工作反思：
1、既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力。作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕的動力，才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)�！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍。不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
三、對xxxx年新高三高考備課的建議。
1、教師要精講精練、講練結(jié)合、夯實基礎(chǔ)在第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中，教師通過鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明和大綱，全面的歸納整理教材的基礎(chǔ)知識點，適當(dāng)?shù)耐貙捝钔凇⒖v橫聯(lián)系、突出重點、突破難點。要立足幫助學(xué)生對中學(xué)階段所學(xué)的知識加以整理和歸納，并且得到鞏固和提高，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)。不能把精講理解成少講和對考綱規(guī)定的內(nèi)容任意刪除。更不能把講練結(jié)合、精講精練片面理解為以練為主、以練代講，從而忽視引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研。因此一定要把復(fù)習(xí)課本知識和恰當(dāng)?shù)木毩?xí)有機的結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解課本知識點放在第一位。對生物學(xué)概念、原理、現(xiàn)象和方法要理解的透徹，掌握的清楚，才能為以后的第二，三輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、注重理解記憶，反對死記硬背很多學(xué)生認為生物學(xué)知識大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇上稍微靈活一點、陌生一點的題目就無從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住基礎(chǔ)知識本身，而是對知識缺乏深刻的理解。缺乏靈活應(yīng)用知識去分析問題、解決問題的能力。甚至于猜題押題劃了重點題目的復(fù)習(xí)方法，就更偏離正確的復(fù)習(xí)方向。因此在復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識要深刻理解，準(zhǔn)確識記，并從不同角度理解課本上的知識點，不僅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識去分析問題、解決問題的能力。同時多給學(xué)生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
3、注重圖文結(jié)合識圖、讀圖是生物學(xué)科特點之一，也是學(xué)生生物素養(yǎng)的主要內(nèi)容�，F(xiàn)行的高中生物教材中有大量的插圖，這些圖像概括性強，知識容量大，形象直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言文字無法替代的。近幾年的高考試題，圖像、圖表的分析占相當(dāng)大的比重，這些圖像、圖表是直接或間接的來自課本。所以在復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生看圖識文，圖文并用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合，絕不能怱視圖的作用和意義。
4、突破實驗及實驗設(shè)計實驗是生物學(xué)科的特點，是生物知識的來源，是每年高考的必考內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。為突破這個難點，我們將實驗題型劃分為四類：
�、衮炞C性實驗和探究性實驗：是對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、預(yù)測、歸納和總結(jié)。
②糾正錯誤或補充不完整的實驗。
�、墼O(shè)計簡單的生物實驗。
�、軐嶒�、實踐中獲得的各種信息分析、解釋。掌握實驗題型，學(xué)生在解題時就能對癥下藥，事半功倍。我們針對每種題型選編相應(yīng)的練習(xí)題進行實驗專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練后講評時指導(dǎo)學(xué)生掌握答題要領(lǐng)：即首先弄清實驗原理。把握實驗?zāi)康摹７治鏊o材料、儀器的用途。就可以設(shè)計實驗的方案或步驟。最后通過實驗現(xiàn)象來得出結(jié)論。
5、練習(xí)題的選擇難易適中、數(shù)量適宜、保證練有所獲。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)題主要以教輔資料為來源。練習(xí)題的布置和講評要適量，有針對性，不能被資料牽著鼻子走。通過適量的練習(xí)，有助于學(xué)生對所學(xué)過的知識理解、鞏固。一道好的題目，可以幫助學(xué)生鞏固理解所學(xué)的知識，提高他們的辨析和實際應(yīng)用能力，啟發(fā)學(xué)生舉一反三。因此，一定要重視練習(xí)題的質(zhì)和量，堅持精選、精練、精講的原則。堅決摒棄偏、難、怪和超綱題，使每次練習(xí)都能有所收獲。
6、加深課外針對性輔導(dǎo)
這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
7、作好考前的心理輔導(dǎo)
實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說得好：“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個心理學(xué)的問題�！蔽覀冎�，高考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿�。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負擔(dān)，樹立“我要成功，我會成功，成功是我，必勝是我”的信念。
總之，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
生物備課組工作總結(jié)3
在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名教師，認真完成教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時間，本組同事還認真學(xué)習(xí)新課改，積極參加省市組織的各項活動。
1、日常教學(xué)
在每周三的集體備課時間中，我們統(tǒng)一全年級教學(xué)進度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點；總結(jié)上周的教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，對典型的教學(xué)事例進行分析剖析，揚長避短，選擇更好的教學(xué)方法；對不同的學(xué)生，強調(diào)分層教學(xué)，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進生重點掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試分析
對每月的月考，期中期末考試，都要進行認真的部署，對考試成績進行全面細致的分析。其中，對成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進的學(xué)生，并在下次考試中檢查跟進的情況。
教師自身發(fā)展
我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個個認真負責(zé)，對自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰教師指導(dǎo)的學(xué)生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導(dǎo)學(xué)生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。
生物備課組工作總結(jié)4
高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
這個學(xué)期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：
（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。
（2）認真做好每章一份練習(xí)，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。
�。�3）認真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
（4）認真做好月考、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學(xué)實際，命題都基本符合學(xué)校要求。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期的生物識圖，要求教學(xué)過程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。
生物備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期本備課組共有老師八人，男女比例恰當(dāng)，老中青結(jié)合合理，一學(xué)期來經(jīng)過我們共同的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出生物教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：
一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
1、通過暑期的學(xué)校培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，不斷開拓自己的視野和加強自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更讓我們領(lǐng)悟了新課改的全新思想。
2、認真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
3、特別關(guān)注新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。
二.執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強化階段考核
1、認真落實了學(xué)校要求，堅持每周的集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學(xué)模式，并計劃兩人合作提
前一個星期準(zhǔn)備下一周的教案，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題課后再進行探討和及時改進。
2、堅持相互聽課，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行培優(yōu)輔差工作。
3、加強理論聯(lián)系實際，選擇性的做好演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)�，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。
4、做好月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。按教學(xué)計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。本年級二次月考生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：57分。第二次年級月考年級平均分：63分。
一學(xué)期來，在備課組全體教師的共同努力下，高二生物圓滿完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
生物備課組工作總結(jié)6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失。本學(xué)期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學(xué)取得了較大的進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。教學(xué)任務(wù)非常重，教學(xué)進度安排的很緊湊，因此，課堂教學(xué)力求提高效率，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、本組嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的工作要求，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，每周工作任務(wù)明確。
3、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求。我們每周都有備課組活動，利用備課組活動時間認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，相互學(xué)習(xí)，商討教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念。做到備教法，備學(xué)生，備作業(yè)。
4、學(xué)科內(nèi)相互聽課，達到相互取長補短的目的。
5、課堂運用多媒體教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率。本組教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在教學(xué)中，本備課組通過認真學(xué)
習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”。
6、結(jié)合年級安排的課練周測，精編試題，定期測試，加強學(xué)習(xí)鞏固。對段考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長。
7、教師要為人師表，注重形象，衣著得體，上課精神飽滿，充滿激情，有愛心，平等對待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
8、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：課時安排沒有考慮到本學(xué)期節(jié)假日多，學(xué)期短，所以課時非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺，有些探究活動無法充分開展。下學(xué)期一定要改變這種局面。
在全體備課組成員的努力，以及教研組的指導(dǎo)下，高二備課組順利完成了第一學(xué)期的任務(wù)，教無止境，我們會更加努力，精益求精，爭取將全體同學(xué)的生物興趣、生物素養(yǎng)提高，進而提高各方面的綜合素質(zhì)。
生物備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個教師組成，其中有三個老師還要擔(dān)任高三或初中的課程，可以說任務(wù)重、壓力大，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應(yīng)對，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)�，F(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
高一、高二年級用的是新教材，對各位教師來說是比較陌生的。開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。平時還要求各位老師通過網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)新課改先進地區(qū)的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。
2、資源共享，團結(jié)協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù)。
一開學(xué)，我們就制定了備課組活動計劃，制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標(biāo)，并把任務(wù)分配到個人，明確各自的任務(wù)。高二年級由我和林老師負責(zé)，每個人編寫必修三三章內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案、單元測試題，還會考復(fù)習(xí)題和會考復(fù)習(xí)知識清單，輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們?nèi)耸稚佟⒐ぷ髁看�，但由于配合默契，也能很好地完成工作�?/p>
3、組內(nèi)開展公開課活動。
配合學(xué)校教學(xué)活動月的開展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽，組內(nèi)也開展了公開課活動。首先每個人上一節(jié)公開課，然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎，劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。賽前我們組內(nèi)組織全體成員深入課堂聽課多次，提出了各自的意見和建議，收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材，我們都是新手，集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節(jié)進行討論和交流的，還有高二、高一的教學(xué)內(nèi)容多，但是課時少，我們經(jīng)常討論和交流對教材的處理方法，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結(jié)題，生物備課組的各個成員參與了課題研究，并在各自的教學(xué)課堂中來實踐和總結(jié)，通過全組的努力，于11月完成了課題研究，由我來撰寫了課題結(jié)題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時少，教學(xué)任務(wù)重，不能開設(shè)所有實驗課。
2、幾乎每個老師都跨年級，教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)精力不足，教學(xué)方面的研究還有不足，有待提高和改進。
三、今后的努力方向
1、 強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學(xué)問題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(2) 認真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動。
2、繼續(xù)開展傳幫帶，讓年輕老師盡快成長。
生物備課組工作總結(jié)8
在20xx—20xx學(xué)年度本學(xué)期，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
（1）按時召開科組會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
�。�2）我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱，如何批閱試卷，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
�。�3）不斷學(xué)習(xí)、更新理念�！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載。
三、加強環(huán)境保護教育
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結(jié)9
本備課組能按照學(xué)校要求進行備課組活動，并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研計劃，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。具體工作如下：
1、認真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。
2、加強集體備課，圓滿完成工作任務(wù)。
集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等，從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
3、參加課堂模式探討和實施，實施效果良好。
上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合，體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
4、作業(yè)批改和指導(dǎo)。
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點愛好，克服了班數(shù)多，班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效，但還有很多不足之處，今后我們將繼續(xù)努力，提高備課組能效。
生物備課組工作總結(jié)10
生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入推進“121”課改新模式，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認真實施，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職），分別承擔(dān)七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數(shù)較少，但工作認真盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作，使各項工作得以圓滿順利完成。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確任務(wù)、分工合作
學(xué)期之初，我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排，傳達備課主要要求和內(nèi)容，立足于自身課程，認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書的建議，以及我校的實際情況（學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等），制定了切合實際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。做到既分工又合作，熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責(zé)初二年級備課工作，嚴(yán)天友老師和楊培國老師主要負責(zé)初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學(xué)進度，半期檢測題出題人，出題范圍等。
二、務(wù)實高效的備課活動
每周集體備課活動一次，安排在周二下午第一節(jié)。
備課程序一：首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會，尤其是存在的問題，提出修改意見，其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少，在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論，便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。
備課程序二：主備人拿出準(zhǔn)備好備課的三案和課件，每人人手一份，各位組員提出意見和建議，主要看備課的中重難點的把握是否準(zhǔn)確，重難點的突破是否到位，檢測案中是否能對重難點加以體現(xiàn)，初二年級注重知識點的落實，初一年級注重課前引入和情景設(shè)置，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級的學(xué)情；課件中注重課件的質(zhì)量，不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數(shù)量很多，一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛��；做到每一節(jié)課精心準(zhǔn)備。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內(nèi)容。
三、扎實有效的教研活動
思想引領(lǐng)。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進行。加強理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。
長期開展聽評課活動。小組成員間相互聽課，揚他人之長避己之短，在扎實有效的教研活動中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)以上；并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準(zhǔn)備活動，每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。
我組組員相互協(xié)作，相互促進，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上，還完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為20xx年的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間。
另外開展教研組內(nèi)聽課活動，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動，組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動，另外王琴老師還聽取地理冉老師的課堂，把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中，力求課堂高效。
參與教研教師及時傳達市區(qū)教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會。是備課組其他老師受益匪淺。
四、抓好教學(xué)常規(guī)，實驗開出率高
樹立目標(biāo)意識，抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提，但是沒有過程監(jiān)督和目標(biāo)反饋顯然是不夠的。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋，對老師認真批改作業(yè)，二次備課本，練習(xí)冊等提出要求，并根據(jù)情況予以檢查。
我組結(jié)合學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果，我組全體教師整理實驗器材，填寫實驗資料，盡最大量開足開齊生物學(xué)實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實驗教學(xué)培訓(xùn)會上對全市教師進行培訓(xùn)，受到與會者一致好評。
五、關(guān)于集體備課幾點思考：
1、專業(yè)學(xué)科教師不配套，不利于備課組開展活動。生物備課組教師人數(shù)相對較少，專業(yè)教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科，如果其中一位專業(yè)老師有事請假，那么剩下備課活動就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng)，力求教師教本專業(yè)學(xué)科。另外能否把短線學(xué)科進行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通，提高教學(xué)效果。
2、三案中有些環(huán)節(jié)不好實施。備課中有三案（預(yù)習(xí)案、講解案、檢測案），其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案，上課時，學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案，這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案，然而學(xué)生不能達到很好的效果，或者說沒有更多的時間來完成預(yù)習(xí)案。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成，預(yù)習(xí)前先對上一節(jié)課的檢測案進行訂正。
3、課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式，然而老師的個性化教學(xué)和學(xué)生具體情況，老師有時候教學(xué)實際和備課內(nèi)容成了兩張皮。
4、課堂學(xué)生評價方式始終是個問題。課程評價是新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容，如何對學(xué)生進行多樣化評價還需思考。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作忙而充實。雖然存在一些問題，我們生物備課組將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)校要求，一如既往，再接再厲，把生物備課工作搞得更好。
生物備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期我們高三生物備課組在學(xué)校教學(xué)工作處和生物教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)對具體工作總結(jié)如下：
1、優(yōu)化課程教學(xué)資源，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
高三的教學(xué)任務(wù)重、時間緊，由于高二時課時少，教學(xué)進度較慢，進入高三后，我們積極利用備課組的優(yōu)勢，進一步優(yōu)化課程資源，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案，合理制定復(fù)習(xí)方案，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進度。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件，注意知識間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，認真梳理知識要點，抓住重點、難點、易錯點和易忽略點，進行有針對性的課時訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識盲點。本學(xué)期我們每周都安排一次周測，45分鐘的即時訓(xùn)練，及時總結(jié)一周來的知識，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，做到合理調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，使教學(xué)工作更具有實效性和時效性。備課組集體備課時，在研究教學(xué)內(nèi)容和進度安排的同時，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高，構(gòu)建完整的知識體系，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強教改的力度，提高教育教學(xué)能力。
在課堂教學(xué)中，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神，初步學(xué)會生物學(xué)探究的一般方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了良好的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識體系。
3、加強個別輔導(dǎo)，有的放矢，重視特長生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。
本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，對學(xué)有余力的學(xué)生加強綜合題型訓(xùn)練，對學(xué)有困難的學(xué)生，每周安排一次單獨面授輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，積極尋找解決途徑，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過談心交流，了解其學(xué)習(xí)特點，鼓勵激發(fā)其對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對重點、難點內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、利用多媒體教學(xué)資源，認真組織集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。
多媒體教學(xué)是我校強有力的教學(xué)資源設(shè)備，豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動求知。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地發(fā)揮了學(xué)生的.主體作用，達到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計的根本目的。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績。
5、面向高考，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點問題，組織編寫了18個高考熱點問題專項訓(xùn)練，每周安排一個專題知識的擴展，從考點內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計都具有重要的參考價值。這樣既開闊了學(xué)生的知識視野，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。如：《生態(tài)入侵問題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進行設(shè)計。《神經(jīng)傳導(dǎo)問題》專題，聯(lián)系生命活動調(diào)節(jié)知識，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機制。《現(xiàn)代生物技術(shù)》專題，從基因工程、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動物克隆，聯(lián)系“克隆人”的問題，讓學(xué)生主動參與討論、分析，總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問題。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才，這樣既鍛煉了語言表達能力和綜合分析問題的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達到了預(yù)期的目的。
6、鼓勵教師積極投身教學(xué)研究，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們利用課余時間，積極參與市、區(qū)級教學(xué)研究活動，校內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課活動，每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽課都認真記錄、研究討論、總結(jié)提高，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長，不斷修正自己在教學(xué)中的不足。經(jīng)常關(guān)注報刊、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點問題，進行新題的命制，關(guān)注高考動態(tài)，提高自己的命題水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本備課組教師在教學(xué)之余，積極閱讀《生物報》、《考試報》、《生物學(xué)教學(xué)》、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料，開闊自己的知識視野，豐富自己的教學(xué)資源，同時撰寫教育教學(xué)科研論文十余篇，在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成績，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們備課組教師取得的成績的可喜的，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法，如生物課堂教學(xué)的實效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性問題如何去提高等。我們相信，只要我們共同努力，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情，一定會點燃學(xué)生對生命科學(xué)的強烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。
生物備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，高二生物組共八位教師，擔(dān)任了24個理科班和11個文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在陳樂銀主任的直接帶領(lǐng)下，我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，每周五開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。 1
備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。我組每周都安排兩位教師對同一內(nèi)容上兩堂不同構(gòu)思的課，并在每周五集體活動時對兩位教師的課進行研討，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進行交流展示。
生物備課組工作總結(jié)13
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌又充實，許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、堅持集體備課
統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的
二、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究歷屆考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動，堅持課后反思。
三、學(xué)海無涯，教無止境
只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來我都積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為以后更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
四、在日常教學(xué)中我們堅持切實做好課堂教學(xué)工作
課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。同時還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容設(shè)計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
五、公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗
全組教師探討、交流，完成公開課的備課工作，聽取其他教師的'建議，最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們認真參加聽評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了自身的教學(xué)水平。
六、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和組內(nèi)其他教師的課。
七、反思
反思本學(xué)年來的工作，在看到成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面的理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動還沒有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
總之，這一學(xué)期生物備課組根據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進行各項內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達到培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。
生物備課組工作總結(jié)14
在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦研究，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修3》，學(xué)分 2 分，課時每周理科班 4節(jié)，文科班3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到高考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。結(jié)果，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重建設(shè)，集體創(chuàng)優(yōu)
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴(yán)格恪守勞動紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。
二、認真?zhèn)湔n，集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啟用浙科版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱材料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學(xué)法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處。
三、先進引領(lǐng)、更新理念
我們備課組多數(shù)教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導(dǎo)，在競賽中取得優(yōu)異成績。林主任身兼數(shù)職，但改作備課從不馬虎，本人編寫堂堂練，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；又如陳君華副主任，跨段教學(xué)，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下，我們?nèi)M老師不敢松懈，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成本人獨特的風(fēng)格。
四、點面結(jié)合，整體提高
本組老師6個人，每人都盡心盡責(zé)，承擔(dān)高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
五、 積極研討，交流合作。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考復(fù)習(xí)研討會上開設(shè)了一節(jié)會考復(fù)習(xí)的示范課，廣受好評。
六、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻計獻策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻本人的力量。
1、注重備課組思想文化建設(shè)，嚴(yán)格恪守勞動紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，保證良好的工作環(huán)境。
2、及時檢查落實學(xué)期初制訂的教學(xué)進度、教研活動和競賽輔導(dǎo)等方面的計劃。并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學(xué)習(xí)、共同提高。每位教師每個學(xué)期至少開一次公開課，聽課后及時評課。平時對教學(xué)中的有關(guān)問題組內(nèi)所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統(tǒng)一進度統(tǒng)一練習(xí)的要求，又有實際教學(xué)中根據(jù)不同層次的班級進行調(diào)整講授內(nèi)容和習(xí)題的靈活處理。
4、積極參加校內(nèi)外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區(qū)重點中學(xué)教研會上的公開課受到好評。
5、做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
6、認真做好競賽輔導(dǎo)工作，每周四[NextPage]晚（除考試期間外）都進行輔導(dǎo)講座，充分發(fā)揮集體力量，既有分工又有合作。學(xué)期結(jié)束時舉辦了一次年級化學(xué)競賽。
7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導(dǎo)講義20多份、每學(xué)期復(fù)習(xí)講義20多份。自編講義時如何選取內(nèi)容、如何對原有習(xí)題改編、如何本人設(shè)計題目等對教學(xué)都有很大的促進作用。
生物備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，八年級生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學(xué)教研工作，經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們?nèi)〉昧藵M意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確
開學(xué)初，學(xué)校召開了教研組，備課組會議，總結(jié)了上學(xué)期的成績與不足，做出了本學(xué)期的工作計劃和目標(biāo)。針對學(xué)科特點為了更好的開展八年級的備考工作，為了在20xx年的會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計劃，讓每位教師任務(wù)明確、進度明確、目標(biāo)明確、措施明確。
二、過程有序
1、全力以赴，狠抓備考復(fù)習(xí)
按照本組制定的備考計劃有序的進行復(fù)習(xí)：第一輪分冊復(fù)習(xí)，串講知識點并讓學(xué)生過關(guān)，學(xué)生通過練習(xí)？中考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每復(fù)習(xí)一冊課本后要考試，根據(jù)考試成績反饋的信息再進行有針對性的查漏補缺；第二輪專題復(fù)習(xí)，主要以？中考總復(fù)習(xí)？為指導(dǎo)，精講上面習(xí)題；第三輪綜合復(fù)習(xí)，主要是訓(xùn)練綜合題，包括歷年的中考題，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
2、以教帶研，以研促教
按照學(xué)校教導(dǎo)室的安排，聽取了向云老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，主動向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。
積極配合市教研室，在我校開展了第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討會。我們?nèi)M成員積極行動，認真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（田合云老師講課），為本次復(fù)習(xí)研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。
三、成績可喜
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)下，在所有八年級生物老師的精誠團結(jié)和共同努力下，我們?nèi)〉昧朔浅M意的成績：在本學(xué)期的生物復(fù)習(xí)研討活動中所講復(fù)習(xí)課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優(yōu)分達到了193人之多，創(chuàng)造了利川民中地生優(yōu)分人數(shù)記錄，也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。
在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往的團結(jié)在學(xué)校的周圍，繼續(xù)努力工作，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。
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