技工學(xué)校教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的技工學(xué)校教師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)1
辦學(xué)以來,我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結(jié)合中職教育特點(diǎn),優(yōu)化育人環(huán)境,各項(xiàng)工作取得驕人成績。
在上一級政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以中職教育為抓手,強(qiáng)力推進(jìn)科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路,攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念,教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升,辦學(xué)名聲得到進(jìn)一步提高,特別是在今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制方面取得了突破性的進(jìn)展。
一、以中職教育為平臺,大力推進(jìn)職業(yè)教育
XX技工學(xué)校是XX縣唯一一所技工院校。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共340余人,其中一年級124人,二年級在校生108人,包括保留學(xué)籍的學(xué)生,校外實(shí)習(xí)生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),專業(yè)知識過硬,用人單位普遍反映較好。
20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年。貧困生資助,免除縣級以下中職學(xué)生的學(xué)費(fèi)等政策,為中職教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的平臺。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以中職教育改革為契機(jī),以市場需求為導(dǎo)向,結(jié)合鳳陽技工學(xué)校的特點(diǎn),深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革,不斷開拓進(jìn)取,大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、堅(jiān)持“以人為本,以事業(yè)為重”的理念,提高教師思想水平,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,激發(fā)辦學(xué)活力。
教師是園丁,學(xué)生是花朵。只有園丁的業(yè)務(wù)能力提高了,花朵才能健康茁壯的成長。20xx年11月8日,我校組織全體師生在多媒體教師觀看了十八大,更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)略了“三個(gè)代表”重要思想,我們的思想得到了洗禮,我們的意志得到了加強(qiáng)。
我校教師在加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的同時(shí),也不忘記業(yè)務(wù)能力的提高。我校教師自發(fā)組織,利用周日下午半天時(shí)間,在多媒體教室進(jìn)行維格教學(xué),相互學(xué)習(xí),相互借鑒。探討教學(xué)方式、方法,研究學(xué)生思想、心里,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,以“就業(yè)帶動招生”增強(qiáng)招生后勁。
學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,堅(jiān)持以就業(yè)帶動招生的方式來促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通,并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè),取得良好效果,擴(kuò)大了我校的影響,促進(jìn)了招生工作。
學(xué)生是立校之本,生源是學(xué)校生命力的源泉。20xx年秋季招生中,我校全體教師以積極的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報(bào)宣傳、家庭走訪等多種形式相結(jié)合,不斷拓展招生渠道,積極尋找招生策略,宣講中職教育政策及就業(yè)前景等,為我校的招生開拓了新的思路。
在堅(jiān)持自主辦學(xué)的同時(shí),我校開設(shè)了2+1的教學(xué)模式。與XX學(xué)院,XX師范,南京XXXX學(xué)院等多所院校聯(lián)合辦學(xué)。雙方共同開發(fā)課程,制定教學(xué)計(jì)劃,選派優(yōu)秀教師授課,取得良好的效果。
四、瞄準(zhǔn)市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學(xué)生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設(shè)了一些新型特設(shè)專業(yè),順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇,徹底實(shí)現(xiàn)了以興趣帶動學(xué)習(xí)、以需要帶動學(xué)習(xí)的局面。
對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進(jìn)行積極改造。一方面,積極培訓(xùn)教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)際動手能力和操作能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、精心哺育,加強(qiáng)管理,使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準(zhǔn)的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學(xué)生每兩周休息一次,向家長匯報(bào)在校生活和學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校的各種管理精神,讓家長更好的了解學(xué)校,更方便家長與學(xué)校之間的溝通。
在學(xué)生智育發(fā)展的同時(shí),不忘記學(xué)生身體健康的發(fā)展和紀(jì)律意識的培養(yǎng)。清晨,伴隨著朝霞,困意未消,可是我們的學(xué)生依然堅(jiān)持起床。7點(diǎn)整,我們的學(xué)生整齊的站在操場上,開始他們的晨跑。晨跑只是強(qiáng)身健體的一種方式。開學(xué)以來,我校舉辦了多次體育活動。在剛剛結(jié)束的全校第九套廣播操比賽中,二(1)班榮奪桂冠,以其整齊的服裝,標(biāo)準(zhǔn)的動作,飽滿的精神向全校師生展示了青春的風(fēng)采。
為加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識,提高學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng),我校舉行多種創(chuàng)文明活動。不亂丟紙屑,不隨地吐痰,不說臟話,吃飯、打水自覺排隊(duì)等活動的長期開展,在一定程度上遏制了不文明現(xiàn)象,為良好品德的形成創(chuàng)造了條件。
六、加強(qiáng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)服務(wù)能力。
20xx年,在縣人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校就業(yè)技能培訓(xùn)共結(jié)業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓(xùn)282人;電工專業(yè)153人、服裝制作工專業(yè)430人、計(jì)算機(jī)維修工專業(yè)69人、餐廳服務(wù)員專業(yè)103人、中式烹調(diào)師專業(yè)52人、裝飾裝修工專業(yè)95人。對外培訓(xùn)1000多人,其中涉及到縣人社局、縣殘聯(lián)、縣行政服務(wù)中心、縣建設(shè)局、縣供電公司等單位。
在就業(yè)技能培訓(xùn)過程中我培訓(xùn)部嚴(yán)格按照省、市、縣民生工程培訓(xùn)辦公室的要求進(jìn)行培訓(xùn),為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,我們從學(xué)校教師隊(duì)伍中抽調(diào)教學(xué)水平最高的教師和聘請XX學(xué)院等單位的技師、專家、教授為我們學(xué)員上課指導(dǎo)。努力提高學(xué)員們所學(xué)的專業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù),為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎(chǔ)。
中職教育前景廣闊,大有可為。我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)2
人才是興國之本,富民之基,之源。技能型人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分,在提高本地區(qū)自身發(fā)展能力,自主創(chuàng)新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用,F(xiàn)在中國農(nóng)村剩余勞動力富余,而技術(shù)水平相對較低,技校有著非常重要的意義。
始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結(jié)合中職教育特點(diǎn),優(yōu)化育人環(huán)境,各項(xiàng)工作取得驕人成績。
一、以中職教育為平臺,大力推進(jìn)職業(yè)教育
在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共190余人,包括保留學(xué)籍的,校外實(shí)習(xí)生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),知識過硬,用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年,結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革,不斷開拓進(jìn)取,大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,以“就業(yè)帶動招生” 增強(qiáng)招生后勁。
學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,堅(jiān)持以就業(yè)帶動招生的方式來促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通,并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè),取得良好效果,擴(kuò)大了我校的影響,促進(jìn)了招生工作。
三、瞄準(zhǔn)市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學(xué)生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設(shè)了一些新型特設(shè)專業(yè),順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇,徹底實(shí)現(xiàn)了以興趣帶動學(xué)習(xí)、以需要帶動學(xué)習(xí)的局面。對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進(jìn)行積極改造。一方面,積極培訓(xùn)教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)際動手能力和操作能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、精心哺育,加強(qiáng)管理,使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準(zhǔn)的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學(xué)生每兩周休息一次,向家長匯報(bào)在校生活和學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校的各種管理精神,讓家長更好的了解 學(xué)校,更方便家長與學(xué)校之間的溝通。
五、加強(qiáng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)服務(wù)能力。
20xx年,在人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校就業(yè)技能培訓(xùn)共結(jié)業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓(xùn)62人;對外培訓(xùn)100多人,在就業(yè)技能培訓(xùn)過程中我培訓(xùn)部嚴(yán)格按照省、市、縣民生工程培訓(xùn)辦公室的要求進(jìn)行培訓(xùn),努力提高學(xué)員們所學(xué)的專業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù),為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎(chǔ)。中職教育前景廣闊,大有可為。
我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)3
一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線:
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,努力工作,我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下,完成251人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作,這項(xiàng)工作是我們招生的工作的重點(diǎn),我們古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難,不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳,擴(kuò)大學(xué)校招生范圍,充分調(diào)動集體的力量,使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)306人。到目前為止,兩個(gè)階段共招生557人。
為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模,我校分別與技校、技校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué),20xx年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人,所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人,完成了局下達(dá)的700人的招生任務(wù)。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點(diǎn),招辦各項(xiàng)工作的開展都是圍繞就業(yè)這個(gè)“中心”。我們認(rèn)真落實(shí)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神,努力做到以“出口”“帶動”“進(jìn)口”。所以我們不斷跑企業(yè),廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家,安排面試15次,推薦就業(yè)學(xué)生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設(shè)集團(tuán)金聯(lián)機(jī)械設(shè)備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設(shè)集團(tuán)、首鋼首實(shí)公司等等。
同時(shí)注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育,制定完善了我校就業(yè)推薦制度,建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時(shí)了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任,本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,拓展自身功能,同時(shí)完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企,搞好了各個(gè)專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、鑒定工作。
第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理,將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣,規(guī)范教育教學(xué)行為為目的,完善、整理、發(fā)布具有針對性、實(shí)效性的“規(guī)章”,真正實(shí)現(xiàn)“依法治校,依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。
本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作,學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開學(xué)生會,對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度,充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊(duì)的作用,協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息,一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育,設(shè)立專職教師,定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座,對問題學(xué)生多關(guān)心,多幫助,多與家長結(jié)合幫助其健康成長。
注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,要求班主任有安全教案,尤其是實(shí)習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委,開展了形式多樣的活動,引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù),對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新,同時(shí)開展了各項(xiàng)活動,增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面,德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位,通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操,通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。在教學(xué)管理上,嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)“四禁止”,一禁無教案上課,二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象,教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查,并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。
常規(guī)檢查落實(shí)到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會,及時(shí)了解各專業(yè)的教學(xué)情況,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地,也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”,并發(fā)揮考核作用。即:落實(shí)教學(xué)工作檢查制度,加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),深入課堂聽課,聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比,加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的'教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)上我們要注重了兩個(gè)建設(shè),一是隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍經(jīng)過錘煉,已經(jīng)成為部門的行家里手,服務(wù)能力增強(qiáng),服務(wù)檔次提高,教師隊(duì)伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫,要求全體教師做名副其實(shí)的“雙師”,勇于爭當(dāng)“名師”;黨員隊(duì)伍保持好先進(jìn)性,充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計(jì)算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè),包括師資建設(shè)和實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個(gè)重點(diǎn):
工作重點(diǎn)之一:安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障,我們技工學(xué)校,用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多,各種傷害隱患多,因此安全問題是一個(gè)長期的、每時(shí)每刻都要警覺的問題,我們要求每個(gè)崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位,樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實(shí)處。
針對現(xiàn)實(shí)存在的問題,我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章,一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行,并督察得力,有記錄有追究,使學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)安全化,校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,努力使這一工作未出紕漏。
工作重點(diǎn)之二:順利完成了省教育評估督導(dǎo)。并已經(jīng)為省教育質(zhì)量驗(yàn)收作好了準(zhǔn)備。這是我校首次與全系統(tǒng)共同接受省級評估,也是展示我校風(fēng)采的一個(gè)機(jī)會,我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,對各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真安排,對學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善,展現(xiàn)我校風(fēng)采。
工作重點(diǎn)之三:是焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程,工程正順利進(jìn)行,即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯(cuò),實(shí)現(xiàn)完美的工作結(jié)果。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用
總務(wù)處思想端正,樹立了后勤工作一切為教育、教學(xué),為全體師生服務(wù)的理念?倓(wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想,快速、及時(shí)、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時(shí),在報(bào)修一天內(nèi)都爭取完成了維修工作,確實(shí)有困難無法完成的也都給報(bào)修人一個(gè)滿意答復(fù)。對危及師生安全的用電、住宿等問題,寧可放學(xué)后加班加點(diǎn)也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件,美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共四百余人,中級工鑒定合格率為98%,高級工鑒定合格率為85%,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時(shí)拓寬了等級工鑒定范圍,為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。
信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理,及時(shí)維修,提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級,組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用,提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理,提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn),提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。 以上是我校20xx年來工作總結(jié),我們竭盡全力向著名校強(qiáng)校奮進(jìn)。當(dāng)然,在實(shí)際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處,我們隨機(jī)協(xié)調(diào),克服完成。同時(shí)還要查找不足,以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)4
“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來,走進(jìn)教育這片沃土,我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn)。在具體的教育教學(xué)工作中,不斷的走進(jìn)學(xué)生生活,在學(xué)生的身上汲取成長的養(yǎng)分。
自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校,三個(gè)多月的時(shí)間的工作,可以說是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中,不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲,提筆寫下近段時(shí)間的工作總結(jié)。如下:
一、思想方面
由于本校為集團(tuán)辦校,自進(jìn)校工作以來,通過網(wǎng)絡(luò)媒介,了解了集團(tuán)的企業(yè)文化,及本校的辦學(xué)理念。
在自身素養(yǎng)上,自覺學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念。還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學(xué)方面
到校以來,我兼任了“應(yīng)用文寫作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門課程的教育教學(xué)工作。由于過去幾年,我從事的都是與語文教學(xué)及書法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對于這三門課程的教學(xué),基本上是“摸著石頭過河”,一步一艱辛。捧著教師的一顆良心,和對眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴(yán)格要求自己。作為教育者,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:通過各種渠道收集信息,寫好教案;從拿到這基本教材那刻起,我也挺茫然的。說實(shí)話,對于這幾本書,我陌生的很,自己理解也需要花挺大的心思,何況傳道授業(yè)解惑,那過中的苦辛是可想而知的。我每天,在別人休息的時(shí)候,靜靜的看點(diǎn)資料,翻點(diǎn)書,不斷的增加個(gè)人的素養(yǎng),為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信,“一分耕耘,一分收獲”的。所以我孜孜以求,在這過程中,果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來分享吧,我?guī)讉(gè)月,用心走進(jìn)技校生的學(xué)習(xí)生活中,從中也開始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對于,我這喜歡閑暇的時(shí)候,胡亂提筆的人,這份體驗(yàn),無疑會為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分。
2、鉆研教材,用心對陌生課程,進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程,我通過網(wǎng)絡(luò)查找,咨詢相關(guān)教師,在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動游戲,來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候,我曾經(jīng)組織他們玩過一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡單的,卻讓學(xué)生懂得要在這社會要生存。人際間的信任,是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡單的,在此可適當(dāng)介紹,希望有緣分的人看了,能有所裨益。學(xué)生自行分組,兩個(gè)人一組,(注:一組的兩個(gè)人為要好的朋友)。游戲開始,一個(gè)閉上眼睛,另一個(gè)睜開眼睛,彼此搭著胳膊,睜開眼睛的同學(xué)開始帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走,6~10分鐘,期間,閉眼的不能睜開眼睛,帶路的可以輕聲的適當(dāng)提醒他周圍的環(huán)境,路況等信息。如此一輪后,互換角色。游戲結(jié)束,組織學(xué)生討論這期間的感覺。好多學(xué)生會茫然的發(fā)現(xiàn),原來一直認(rèn)為是要好的朋友,卻不能從一而終的堅(jiān)持相信對方的指引。就這樣簡單的游戲,也許就幾分鐘,足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫作時(shí),某天,我?guī)Я艘槐移綍r(shí)喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然后,我問學(xué)生,這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語的猜著。猜出來的范圍無非就在半斤以下。然后,我問學(xué)生,拿著這杯茶,輕松嗎?學(xué)生都說,輕松。然后我,讓某個(gè)學(xué)生出來把茶拿著。那是班上的一個(gè)大個(gè)子,拿這杯茶似乎并沒什么壓力?粗_始的時(shí)候,在笑,然后,時(shí)間一分一秒的過去,我看見他的手開始斗了。臉上不再有笑容,而是看著我,一臉困惑。之后的道理,大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然后再說這片葉子吧,當(dāng)時(shí)是春天,我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次,大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗,都在猜度著我?guī)н@片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是,沒有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細(xì)語的問他們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。當(dāng)然,這群年輕人,都知道是春天。此時(shí),我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子,一片在春天已然枯黃了的葉子。”然后,我接著引導(dǎo)他們,我們習(xí)慣的思維就是“秋天來了,葉子黃了,靜靜的飄落了下來。殊不知,在這希望的春天,生命也有這么多偶然的墜落。”其實(shí),這小小的一片葉子,我要鏤刻在學(xué)生的心里,讓他們懂得:一、并不是秋天才會有落葉,打破習(xí)慣性的思維;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一個(gè)當(dāng)下。知道,每一個(gè)逗號都可能與一個(gè)句號相連。(附,從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候,有個(gè)孩子,在春天的懷抱里,抬起頭看到樹上的黃葉,小孩跟我說,老師,秋天的葉子寶寶,睡了一覺,忘記了下來了,我們不要吵醒她呢!我當(dāng)時(shí)砰然心動,就在那一刻,恍然驚覺,我們的成長,到后來竟然比不上一個(gè)幼兒的覺悟)。就這樣,簡單的導(dǎo)入后,我開始,讓學(xué)生自選角度,寫一篇感悟性的文章。后來,當(dāng)我把文章收上來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn),他們寫出來的文字,也挺真切的。如是,我想,我的教學(xué)目的就達(dá)到了。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在這一點(diǎn)上,我堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生,正如毛澤東語錄中“從群眾中來,到群眾中去”,可否,給我換兩個(gè)字,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短,在走進(jìn)學(xué)生,讀懂學(xué)生方面,我有一定的不足,畢竟走馬上任,接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任,就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習(xí)的學(xué)期,走進(jìn)了這個(gè)群體?赶乱粋(gè)特殊的班級,遲到,曠課率高的班級,這需要的大概不單是勇氣,更多的是一份責(zé)任。“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,就這樣的一種對職業(yè)的敬畏,后來我在一個(gè)會議上知道了有一部電影《師魂》,大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞。又或者是,啟功先生書寫的,北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡單的八個(gè)字“學(xué)為人師,行為世范”。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這過程,是聽辛苦的,以前很不在意那句話“腦力勞動,比體力勞動辛苦!钡罱,頗有體會,就拿應(yīng)用文寫作而言,規(guī)范的模式,固定的用語,怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥,又能學(xué)點(diǎn)東西呢,這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學(xué)生,聽課難得有小學(xué),初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽課的,因?yàn)檫@群學(xué)生,側(cè)重的是技能的教學(xué),而我教的恰好是文化基礎(chǔ)課。素來,在這群學(xué)生中是得不到重視的。基于此,我并沒有在一開始給他們提出太高的要求,而是在課堂上悉心引導(dǎo),讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中,我深知教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的,所以,在課堂教學(xué)中,我關(guān)注整體,也適當(dāng)?shù)膫?cè)重個(gè)別。注意課堂的反饋,在課間與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),及對我個(gè)人的一些評價(jià),以便在接下來的各項(xiàng)工作中能有所改進(jìn)。
6、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。我們常說,“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生的人文素養(yǎng),我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣,但當(dāng)哪天,12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁撵轫撋蠈憥拙湓挘?2中技班的吳同學(xué)激動的跑過來跟我說,老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞,更堅(jiān)定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩,缺乏自控能力。對這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開始,比如,和他們談心,參加他們的某些活動,或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn),讓她們樹立信心。
7、關(guān)心學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。也相信,每一棵樹苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。
“如心為恕”,懂得善待他人,用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中,要找到自己正確的心靈坐標(biāo),努力做好自己該做的事情,將學(xué)生之心比作自己的心,自己跟學(xué)生換位思考,這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。
三、后記
我喜歡教育這一行業(yè),也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了,追逐夢想,我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料,翻看各類的書籍。間或,與學(xué)生一起做運(yùn)動,如,打羽毛球,乒乓球等。
當(dāng)然在技校教學(xué),屬于新領(lǐng)域,肯定會存在各方面的不足,但會在以后不斷的改進(jìn)的。想來,摸著石頭過河,收獲也肯定會釀成美酒。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)5
1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動指標(biāo),包分配,而且無學(xué)費(fèi),還發(fā)助學(xué)金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學(xué)羨慕的對象!
走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習(xí)邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí),我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進(jìn)帽檐,和師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)車工的操作技術(shù),車工學(xué)習(xí),首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴(yán)格,卡尺,千分尺的應(yīng)用得得心應(yīng)手,保證測量的精準(zhǔn),在普通的簡易車床上,我學(xué)會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導(dǎo),更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險(xiǎn),而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯(cuò)!車間里曾經(jīng)發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),但是,由于沒能細(xì)致的審閱圖紙,造成成批工件全部報(bào)廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟(jì)損失!所以,我們在學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)高度的工作責(zé)任心,崗位就是責(zé)任!,崗位就是效益!
1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時(shí)節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對工藝要求相當(dāng)嚴(yán)格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強(qiáng)了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結(jié)束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術(shù)革新是我?guī)讉(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現(xiàn)了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達(dá)到技術(shù)要求,我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當(dāng)年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準(zhǔn)的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進(jìn)行反復(fù)的揣摩,車刀的進(jìn)給必須保證相應(yīng)的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動軸根據(jù)型號的不同,有長有短,有粗有細(xì),我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴(yán)格按照圖紙的技術(shù)要求,基準(zhǔn)不能隨意變換,這嚴(yán)格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和師傅的一直好評!成為每年的技術(shù)標(biāo)兵,好興奮!
我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據(jù)技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車刀相對工件的位置也得進(jìn)行調(diào)試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準(zhǔn)的選擇!對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!
隨著時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀(jì)七八十年代的主流設(shè)備漸漸退出時(shí)代的舞臺,取而代之的全都是數(shù)控機(jī)床和加工中心,這些高科技的新型設(shè)備無疑給企業(yè)帶來新的生機(jī),磨刀已成為過去的歷史,數(shù)控機(jī)床全都使用成型刀片,經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術(shù)的操作,編程的學(xué)習(xí),需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細(xì)琢磨,對各種零件進(jìn)行不同的程序設(shè)計(jì),更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨(dú)到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認(rèn)同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀(jì),現(xiàn)從事車工教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數(shù)平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細(xì)嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時(shí)間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻(xiàn),精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說實(shí)話,創(chuàng)新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻(xiàn)自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!
1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動指標(biāo),包分配,而且無學(xué)費(fèi),還發(fā)助學(xué)金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學(xué)羨慕的對象!
走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習(xí)邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí),我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進(jìn)帽檐,和師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)車工的操作技術(shù),車工學(xué)習(xí),首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴(yán)格,卡尺,千分尺的應(yīng)用得得心應(yīng)手,保證測量的精準(zhǔn),在普通的簡易車床上,我學(xué)會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導(dǎo),更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險(xiǎn),而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯(cuò)!車間里曾經(jīng)發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),但是,由于沒能細(xì)致的審閱圖紙,造成成批工件全部報(bào)廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟(jì)損失!所以,我們在學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)高度的工作責(zé)任心,崗位就是責(zé)任!,崗位就是效益!
1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時(shí)節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對工藝要求相當(dāng)嚴(yán)格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強(qiáng)了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結(jié)束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術(shù)革新是我?guī)讉(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現(xiàn)了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達(dá)到技術(shù)要求,我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當(dāng)年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準(zhǔn)的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進(jìn)行反復(fù)的揣摩,車刀的進(jìn)給必須保證相應(yīng)的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動軸根據(jù)型號的不同,有長有短,有粗有細(xì),我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴(yán)格按照圖紙的技術(shù)要求,基準(zhǔn)不能隨意變換,這嚴(yán)格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和師傅的一直好評!成為每年的技術(shù)標(biāo)兵,好興奮!
我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據(jù)技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車刀相對工件的位置也得進(jìn)行調(diào)試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準(zhǔn)的選擇!對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!
隨著時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀(jì)七八十年代的主流設(shè)備漸漸退出時(shí)代的舞臺,取而代之的全都是數(shù)控機(jī)床和加工中心,這些高科技的新型設(shè)備無疑給企業(yè)帶來新的生機(jī),磨刀已成為過去的歷史,數(shù)控機(jī)床全都使用成型刀片,經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術(shù)的操作,編程的學(xué)習(xí),需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細(xì)琢磨。對各種零件進(jìn)行不同的程序設(shè)計(jì),更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨(dú)到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認(rèn)同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀(jì),現(xiàn)從事車工教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數(shù)平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細(xì)嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時(shí)間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻(xiàn),精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說實(shí)話,創(chuàng)新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻(xiàn)自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!
技工學(xué)校教師工作總結(jié)6
你想更好友更快的完成自己的工作并且在工作中使錯(cuò)誤量到最小甚至不再犯錯(cuò)誤嗎?很多時(shí)候,機(jī)關(guān)我們在工作生取得了一定的成功,但是花費(fèi)了巨大的人力和財(cái)力,這個(gè)時(shí)候,一個(gè)相關(guān)的工作總結(jié)是很有必要的。下面是小編給大家分享的有關(guān)大學(xué)生工作總結(jié)的信息,僅供參考。歡迎關(guān)注更多相關(guān)信息。
本學(xué)期,我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會議提出的各項(xiàng)目標(biāo),香坊區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,進(jìn)一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、大力執(zhí)行教科研制度,強(qiáng)化課題管理。
1、本學(xué)期,每位教師根據(jù)自己制定的科研子課題計(jì)劃,對自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了修改,使其更具有時(shí)效性。加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末,由教科室對照他們的研究計(jì)劃對課題組、教師進(jìn)行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò),提高我校的教科研質(zhì)量。
3、 繼續(xù)做好“”規(guī)劃課題的中期推進(jìn)工作。
4、建立的“清華科研工作室”。實(shí)現(xiàn)了科研網(wǎng)絡(luò)化管理
二、規(guī)范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理,注意調(diào)控?蒲惺以谄綍r(shí)認(rèn)真記載好科研活動,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,指導(dǎo)督促各子課題開展情況。
2、加強(qiáng)科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視,除了專人整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、提高過程研究的有效性
深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,科研室將加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),及時(shí)深入課堂、年級組和科研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:
1、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取集體備課,認(rèn)真評課,互相聽課等方式,開展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽,使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式;
2、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚(yáng)主動精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度;學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動。科研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由科研室對教師的文稿進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。
3、個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價(jià);
4、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時(shí),提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。
四、加強(qiáng)宣傳,推廣科研成果。
1、開展科研論壇,注重階段性匯報(bào)。
2、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思,撰寫教學(xué)論文隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教育論壇發(fā)表教育隨筆,教育案例。
3、向省規(guī)劃辦提出了課題資助的申請。
4、迎接了區(qū)進(jìn)修科研室的視導(dǎo)。
在課題開展過程中,遇到了不少的困難,如理論水平不高,缺乏理論基礎(chǔ),沒有足夠的活動資金等,我們將克服種種困難,不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入研究、精心組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展好課題研究工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校爭創(chuàng)名校的宏偉目標(biāo)而不懈努力!
技工學(xué)校教師工作總結(jié)7
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十九大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛心的教師
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在課上,我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)
目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸! 在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
技工學(xué)校教師工作總結(jié)8
在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師,我深有感觸!
職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,已經(jīng)通過國家的相關(guān)法律和法規(guī)的形式得以確立,但是在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)行中,由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,存在較大的差別。就北京地區(qū)而言,由于家長和學(xué)生存在嚴(yán)重的大學(xué)的情節(jié),初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候?qū)嶋H上都是被動的,體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校,能上中專絕不上技校。這種觀念導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)結(jié)果、社會職能的合理發(fā)揮造成極大的負(fù)面影響。在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?
作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師,我深有感觸!
每年到了招生時(shí)節(jié),我們走訪初中校、與家長交流、與學(xué)生談心,招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個(gè),多招一個(gè)學(xué)生,多招一個(gè)好學(xué)生。當(dāng)我們面對自己招來的學(xué)生的時(shí)候,我們的教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生好,教會學(xué)生技能,讓學(xué)生學(xué)會做人,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,督促孩子完成學(xué)業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣我們從頭培養(yǎng);學(xué)生沒有基礎(chǔ)我們從零教起;學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師耐心地說服幫助教育;學(xué)生有了轉(zhuǎn)變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興。有時(shí)我也在問自己,這是為什么?后來我明白了:這是一份責(zé)任!當(dāng)家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候,我們接納孩子的同時(shí),便多了一份責(zé)任,我們要通過自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉(zhuǎn)變和成才!不管我們付出多少,這是我們作為一個(gè)教師無悔的承諾。
在面對目前的生源狀況,剛開始時(shí),教師還有一些不理解和抱怨,認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差、無學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差,但是現(xiàn)在我們聽不到這些抱怨了,我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著一件事,那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成人。
學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的階段。
第一階段:從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生?雌饋韺W(xué)生只是換了一個(gè)地方上課,但是學(xué)的內(nèi)容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化。有些學(xué)生轉(zhuǎn)變快,有些學(xué)生轉(zhuǎn)變慢,當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉(zhuǎn)變才算結(jié)束。有些學(xué)生原來數(shù)、語、外不好,但到了職業(yè)學(xué)校,專業(yè)課學(xué)的非常好,動手能力很強(qiáng),在學(xué)習(xí)過程中找回了久違的自信,確立了自己的轉(zhuǎn)變優(yōu)勢和地位。
第二階段:從學(xué)生變成準(zhǔn)技工。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養(yǎng),要讓學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)技能,同時(shí)在日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中,完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求和培養(yǎng)學(xué)生。有時(shí)學(xué)生不理解,經(jīng)常問老師:“學(xué)校又不是工廠,干嘛對我們要求這么嚴(yán)格?”每當(dāng)這時(shí),教師都會語重心長的告訴他:“我們在培養(yǎng)技術(shù)工人”。
第三階段:從學(xué)生變成社會人。通過兩年的在校學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的知識和技能,懂得了一定的做人的道理,但這些都是學(xué)校給予的,還沒有轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力。技校提供一年在教師指導(dǎo)下的社會實(shí)踐、下廠參加生產(chǎn)實(shí)踐,是學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的最佳時(shí)機(jī)。這種轉(zhuǎn)變帶有強(qiáng)制性,當(dāng)學(xué)生離開校園、離開老師,參與到生產(chǎn)過程時(shí)才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么!
值得欣喜的是,當(dāng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回校的時(shí)候,我們看到的是笑容!從笑容中我們感受著成功的喜悅。
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