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師帶徒徒弟工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的師帶徒徒弟工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇1
特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。
“學(xué)高為師，身正為范”自己定會認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對工作的態(tài)度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學(xué)多問，及時總結(jié)，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強的專業(yè)知識是遠(yuǎn)不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實踐的`同時師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和實際工作聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。
知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學(xué)，不知則問。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。
好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠(yuǎn)會，師傅每次都說，你的小本本呢？你現(xiàn)在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。
人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什么是理所當(dāng)然的，也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，學(xué)會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人，世道輪回，因果循環(huán)，行善積善，才可得善，遇善�？傊�，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，同時，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇2
還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時內(nèi)心的喜悅。這一切好像都在昨日。如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第三個學(xué)年馬上就要結(jié)束了。回首這一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著。這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——韓老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，就得到了校領(lǐng)導(dǎo)對新教師成長的'無微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖��！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺��！都說教師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最堅強的后盾。
韓老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇3
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
一、制定目標(biāo)，共同研討。
學(xué)期初，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計劃，起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
三、規(guī)范教學(xué)行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間，提高效率。學(xué)期末，重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計劃，同時指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
四、鼓勵多學(xué)、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的'傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。
六、參加教研活動。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計盡量適合低年級的語文教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課，及時認(rèn)真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
學(xué)無止境，教無止境，應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同進步。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇4
在我進入會寧職專的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜吳強老師為師！吳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷促進成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”吳老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中學(xué)會怎樣教學(xué)
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是老師這堂課的'核心版塊是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中提高
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，經(jīng)常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在吳老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇5
“—日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結(jié)成對子。師傅的為人處事，經(jīng)驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵
在參加工作期間，雖然有了學(xué)校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上的無微不至的關(guān)懷
師傅交給我的不僅是工作方面的'知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人�？傊�，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，
使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學(xué)習(xí)。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇6
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很慶幸自己在剛剛走出校門就能有這樣的機會。在這里是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大的努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過這段時間以來的不斷學(xué)習(xí)，以及師傅、同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了項目部這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的`提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說這段時間付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長了，也逐漸成熟了。
來到項目部，在公司“導(dǎo)師帶徒”活動的宣傳和號召下，我有幸與天津地鐵11號線13標(biāo)張雪亮認(rèn)識并成為師徒。我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我“導(dǎo)師帶徒”這個極好的學(xué)習(xí)機會，在師傅的帶領(lǐng)下，我成功的完成了從學(xué)生到公司職工的轉(zhuǎn)變，使我以最快的速度適應(yīng)工作，盡快的投入到工作中。
剛到項目部時，服從公司安排，從事BIM相關(guān)工作，在師傅的帶領(lǐng)下，我對BIM相關(guān)的知識有了一個整體的了解。師傅將環(huán)宇道站的調(diào)模工作交給了我，剛拿到環(huán)宇道站模型的時候，感覺無從下手，而且現(xiàn)場經(jīng)驗不足，很多理論的東西付諸不到實踐，通過師傅手把手的指導(dǎo)、演示，逐步對軟件的操作更加熟練。在師傅的幫助下成功完成了環(huán)宇道站的BIM第一次出圖，盡管還滿足不了設(shè)計院會簽及施工要求，但我相信在后續(xù)師傅的幫助下一定會保質(zhì)保量的完成環(huán)宇道站及其他站的BIM工作。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇7
我的師父是陳老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，上課時，她會用生動形象的語言讓小朋友們能夠集中注意力學(xué)習(xí)，上課的形式也是多變的，能夠讓一節(jié)課變得非常有趣，讓小朋友們在游戲中、快樂中學(xué)習(xí)，課堂效果非常好，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方。課外，陳老師是小朋友們的好朋友，能夠和小朋友們打成一片，在組織一日生活流程時有條不紊，有序進行，小朋友們在幼兒園的一天都是充實并且有意義的。她和我說:“我喜歡讓小朋友們的時間都變得有價值，不喜歡浪費小朋友們寶貴的時間�！蔽視眯牡赜涗涥惱蠋煹囊谎砸恍�，在教學(xué)時，我會在一旁聽課，并進行記錄和反思，讓自己能夠在最短的時間取得較大的`進步。在我上完一堂課時，陳老師會給我一些意見和建議，讓我能夠根據(jù)本節(jié)課進行調(diào)整和反思，在陳老師的幫助下，目前，我的教學(xué)水平有了一定的提升，在帶班過程中也少了慌亂，變得更加有組織性。以下是我在師父陳老師的耐心指導(dǎo)中收獲的幾個方面:
一、教師是活動的組織者而不是主導(dǎo)者。
在剛開始組織幼兒進行戶外游戲時，我容易進入一個誤區(qū):主導(dǎo)整個活動。因此小朋友們對我組織的游戲興致缺缺，并沒有沉浸在其中，于是我詢問了陳老師，陳老師給出了專業(yè)的建議:教師是活動呢組織者而不是主導(dǎo)者。在進行游戲時，要考慮以幼兒為主體，要將游戲的主動權(quán)交給幼兒。幼兒是充滿想象力和創(chuàng)造力，一個游戲是否能夠玩出很多的精彩玩法，關(guān)鍵在于幼兒的創(chuàng)造，大班幼兒自主意識明顯提高，如果一個活動完全由教師控制，那么，小朋友們也不會有太大的興趣，而他們的發(fā)展空間就會變得更小。
二、教師要為幼兒提供豐富的材料。
在下班后，陳老師依舊沒有放松自己，而是在進行學(xué)習(xí)，她會思考如何讓小朋友們能夠有更多的材料進行操作，并且進行課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)，我們班無論是環(huán)創(chuàng)或者是玩具都是比較豐富的，小朋友們在進區(qū)時都會有不同的材料操作，他們也很喜歡老師提供的玩具。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。
教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進步的，如果你停滯不前，那么你的教學(xué)就會失去意義和色彩。作為一個實習(xí)生，我的進步空間還非常大，而我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗是我實習(xí)以來收獲的寶貴知識。雖然師帶徒進入了尾聲，但我相信，我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的知識是永恒的，希望將來的我能夠帶著這些知識繼續(xù)前進，攀登新的高峰。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇8
隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。作為電焊工技師，應(yīng)該強化青工的教育工作，加大企業(yè)人才儲備，精心培植后備人才隊伍。
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
先指導(dǎo)徒弟電焊理論，明白電焊的任務(wù)、目標(biāo)、方式、手段，對整個電焊的工作內(nèi)容有一個清晰的概念。
熟悉電焊環(huán)境、使用工具，為將來工作打下了基礎(chǔ)。通過現(xiàn)場實習(xí)和與交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養(yǎng)分析、增強解決電焊實際問題的能力，為后繼專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在整個實習(xí)過程中充分調(diào)動徒弟主觀能動性，深入細(xì)致地認(rèn)真觀察、實踐，使徒弟的動手能力得到提高。
二、帶徒方法
師帶徒的'一種基本形式就是學(xué)習(xí)、實踐，然后總結(jié)、學(xué)習(xí)、實踐。在引導(dǎo)徒弟的過程中，我雖然將經(jīng)驗、知識交給了他們，但是他們在用自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時，總會遇到障礙，因此作為師傅要經(jīng)常和徒弟交流，使他們在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)到學(xué)習(xí)的方法。
實踐是對知識掌握 、素質(zhì)提高的最好驗證，在日常工作中我要求他們要做一個有心人，工作的同時了解自身的不足，做到學(xué)習(xí)強化、不懂就問、共同交流、共同總結(jié)。讓他們在不斷反思、積累中成長。
三、主要收獲
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。
一年來，徒弟不僅從師傅的指導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成日常工作。
2、主動工作的意識明顯加強。
公司現(xiàn)在處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，各項任務(wù)多而不尋常，因此我們必須從被動工作向主動工作轉(zhuǎn)變，要精心安排，提前發(fā)現(xiàn)問題，想出解決辦法，為礦井安全生產(chǎn)提供更好的服務(wù)。在對徒弟的指導(dǎo)工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調(diào)基本功和動手能力的訓(xùn)練，從簡單的寫臺賬，到復(fù)雜的問題分析都進行手把手的指導(dǎo)，使得他們從最初的不會干、不敢干，到現(xiàn)在主動干、搶著干。轉(zhuǎn)變非常明顯。
四、 存在的不足
我本人的能力有限，工作很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，不能全面系統(tǒng)的教學(xué)，過程中出現(xiàn)了各種問題和困難，但是，每次出現(xiàn)問題和困難，我們師徒都是認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)研究，力爭做到到師傅用心教、徒弟用心學(xué)，相互學(xué)習(xí)、相互提高，為新鄭煤電公司貢獻(xiàn)力量。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇9
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要�？傆X得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜張翠紅為師！師傅的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
在到達(dá)工地后第一天，師傅第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到試驗班后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導(dǎo)我：一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)我作為一個施工現(xiàn)場的工作人員，要怎么做才能確保安全。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排，虛心學(xué)習(xí)。
自參加工作以來我一直在師傅的.嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。
我意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：變電工程建設(shè)工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。
經(jīng)過近兩年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝她。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇10
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，借助“師帶徒”這個平臺，這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗心得，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會。
一、在聽課、評課中成長。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：
1、師徒同聽課，學(xué)會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學(xué)不正確的認(rèn)識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點，如何突破重難點等，然后反復(fù)的試講，研究。通過跟朱老師在一起的`磨課，我在短時間里學(xué)會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn)，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
二、在教學(xué)、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 篇11
時間如流水一樣竟消逝那么快，不知不覺我在企業(yè)已有一年了，在這一年的時間里，辛酸苦辣，點點滴滴都藏在心里，過慣了學(xué)生時代的我突然自己的角色發(fā)生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那么簡簡單單，可能這就是生活吧。
我是熱軋廠軋輥車間的一名學(xué)徒，我的師父是鄧昀，是一個優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的青年工作者。我在車間師傅的帶領(lǐng)下，主要負(fù)責(zé)立輥的拆裝；粗、精軋工作輥，粗、精支撐輥的維護以及車間備件的維修。我在他的精心指導(dǎo)下從不懂到會，從一般到精通。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對此車間設(shè)備作用和性能有了了解，這都?xì)w功于我?guī)煾膏囮赖闹笇?dǎo)。他認(rèn)真履行職責(zé)，盡心盡力在思想、工作上關(guān)心和幫助我。讓我嚴(yán)格執(zhí)行車間的'各項規(guī)定和安全操作規(guī)程。在工作中我也做到了尊敬師傅、虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤奮工作，做到理論與實踐相結(jié)合，自覺努力提高自身的水平，盡快掌握了各項操作技術(shù)。
在后來的工作中，我認(rèn)識到要做好工作，不但要認(rèn)真，而且要有責(zé)任心。一個人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴是低賤，都應(yīng)該用一顆認(rèn)真的心對待。在實踐的過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件自己改做的事，對自己的疑問都得到一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會一些基本的知識就夠用了，可到了真實實踐的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要勇往直前，我也認(rèn)識到和同齡人以及老員工進行交流的重要性。通過這段時間的工作，我積累了社會經(jīng)驗，使我在社會接觸各類人群時有了更靈活的應(yīng)對手段，使我學(xué)會了去與人接觸認(rèn)識，并且與人交流，使我在此過程中，充分的克服了自己害羞畏縮的心理，并使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添加了一份自如。柳鋼在生產(chǎn)經(jīng)營實踐中逐步形成了自己的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂是一種行為的約束方式，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。柳鋼自成立以來走過了一條不平凡的路，是妥善的管理及經(jīng)營，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的管理理念，把握住科技是第一生產(chǎn)力，勇于創(chuàng)新加大科技投資比例，建立了一套符合企業(yè)自身特點的工作機制，大力提高了自己的市場與技術(shù)應(yīng)變能力，如此才能在市場競爭中立于不敗之地�？傊谝荒甑墓ぷ髦�，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我要珍惜這個機會，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為熱軋廠創(chuàng)造價值，同熱軋廠一起展望美好的未來！
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