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家庭教師工作總結(jié)（精選12篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的家庭教師工作總結(jié)（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教師工作總結(jié) 1
一、活動目的：
經(jīng)過集中家訪，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和提議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的'滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
二、活動時間：
20xx年xx月—12月底
三、活動資料：
班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情景和學(xué)生在校表現(xiàn)情景，全面了解學(xué)生家庭情景，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情景，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
四、活動安排
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、建立學(xué)生情景檔案；
2、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話；
3、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到四要四不得：要全面通報學(xué)生在校情景；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情景；要共同探討有助于學(xué)生成長提高的教育方法；要做好家訪情景記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得理解家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學(xué)生家庭和個人情景以及家長對學(xué)校教育的意見和提議等。
第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表�？偨Y(jié)家訪信息反饋情景。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，班主任及其他科任教師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2、家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。
3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情景、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情景、班級管理及對自我孩子要求等。
家庭教師工作總結(jié) 2
家庭教育水平的高低決定著后代的發(fā)展水平和家族的生命力量，幫助家長掌握必要的教育知識是幼兒園的責(zé)任。由于我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個起步階段，為了進(jìn)一步推動我園家庭教育現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，在學(xué)期初依照克拉瑪依區(qū)家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，并按計劃認(rèn)真施行，現(xiàn)就我園的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實
依照區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心要求，我園積極建立家庭教育指導(dǎo)站的組織機(jī)構(gòu)。副園長為家庭教育指導(dǎo)站站長，保健員為副站長，教研組長及相關(guān)教師為站內(nèi)成員。家庭教育指導(dǎo)站的主要工作是抓好家長學(xué)校建設(shè)和家長委員會建設(shè)，幼兒園要把家長學(xué)校和家長委員會工作納入本園工作的總體部署。家長委員會要在家庭教育指導(dǎo)站的指導(dǎo)下認(rèn)真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責(zé)。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站為二級網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)到年級家長委員會，各班級家庭教育指導(dǎo)委員會。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運(yùn)行，建立和完善由家庭教育指導(dǎo)站長負(fù)責(zé)的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)基本建成，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、家庭教育指導(dǎo)師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運(yùn)作打下了堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)站本學(xué)期制訂詳細(xì)的工作計劃，工作記載完整規(guī)范，并有相關(guān)照片、文字記錄。指導(dǎo)師按時參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流活動。
二、以點帶面，動員每一位教師、家長都參與到家庭教育工作中。
《綱要》規(guī)定，幼兒園要“向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”，“指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。目前有些家長與幼兒園教育觀念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的.原則，加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒在幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
各班都成立了家長家庭教育委員會，家長們利用各班的QQ群進(jìn)行班級家長交流，以點帶面的形式影響和帶動其他家長，各班家長委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進(jìn)行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
我園還根據(jù)實際情況，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學(xué)育兒的水平，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
利用書信形式與家長進(jìn)行交流。這一學(xué)期我園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表、指導(dǎo)菜單、老師和家長進(jìn)行一對一交流，家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，不斷提高自己的家教素質(zhì)，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處。
充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如：向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據(jù)自己班級的孩子情況而定，各具特色。
教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎(chǔ)教育。同時，教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是家長學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠教師們愿意學(xué)、自主學(xué)、輕松學(xué)。四月初對幼兒園教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師們普遍提高了認(rèn)識，解決了與家長交流操作性的問題。通過培訓(xùn)，提高了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。
總之，幼兒園的各項工作離不開家長的支持和幫助，幼兒園通過一學(xué)期的家庭教育學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幼兒園家長對家庭教育的認(rèn)識有了很大的改觀和進(jìn)步。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進(jìn)來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
家庭教師工作總結(jié) 3
隨著20xx年的到來，20xx年的家庭教育工作也要結(jié)束了，一年來，在家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子活動、家長學(xué)校講座、家長助教、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。新生入園前組織每個家長進(jìn)行新生家長會，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長做好心理準(zhǔn)備，減少孩子的分離焦慮綜合反應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的安全;改善與家長交流的方法，通過幼兒園網(wǎng)站、教育內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進(jìn)步。
一、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障
幼兒園人員有變動，所以開學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng)建自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對幼兒園家庭教育工作給予好評。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師成為班級的家庭教育指導(dǎo)師
為了提高教師指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書籍供教師借閱，并定期對各班教師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進(jìn)行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、按計劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作
1.開展“家長助教”活動。
本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
2.召開“家長學(xué)校講座”。
為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽著名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構(gòu)建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情并茂、視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展，以及幼兒語言潛能開發(fā)等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家長進(jìn)一步明確自己的角色和定位，幫助家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫(yī)院營養(yǎng)科高級營養(yǎng)師孫麗萍，為家長進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的膳食營養(yǎng)與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對如何進(jìn)行孩子的膳食營養(yǎng)搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒的膳食營養(yǎng)與健康的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學(xué)的膳食營養(yǎng)與健康方法，講座非常精彩，贏得家長的好評。
3.班級門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。
定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的`具體要求及獲得家教知識等。
4.定期出版“家園小報”
通過發(fā)表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射，利用幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁聊吧、qq群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯(lián)系，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中，與指導(dǎo)師們交流，充分整合資源，對家長指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗。
5.做好家長開放日活動
幼兒園每月為家長開放一次教學(xué)活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。
6.學(xué)期末每班評選優(yōu)秀家長
在下學(xué)期的家長學(xué)校進(jìn)行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7.根據(jù)家長需求
幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學(xué)校的教材，并要求家長自學(xué)，這次家長作業(yè)是根據(jù)“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約后，對照自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認(rèn)識。家長都能認(rèn)真對待，積極完成布置的作業(yè)。
8.發(fā)放家長問卷
調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚(yáng)和建議，對家長提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實。對于家長的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會適時安排，盡量滿足家長的需求。
9.扎實、有效開展家委會工作。
定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營養(yǎng)分析情況，并提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。
10.組織開展了呱呱課堂的講座。
在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過呱呱課堂的講座練習(xí)，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗。
家庭教師工作總結(jié) 4
本人從事班主任工作已有十年，深刻的認(rèn)識到教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對家庭教育工作的指導(dǎo)，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。現(xiàn)將本班的家庭教育工作作如下介紹。
一、定期、適時、科學(xué)地召開家長會
1、協(xié)調(diào)學(xué)生家長與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。在向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時，有時全面講，有時只側(cè)重某一方面;先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步：“孩子比較懂事”、“現(xiàn)在比以前少動了”、“有些學(xué)科這次考的不錯”、.......同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。“沒有不犯錯的學(xué)生”，只要是犯錯時能認(rèn)錯，改正，就提醒學(xué)生對所犯的錯可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識，從不輕易叫家長，對家長告狀。針對學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生情況，再面對家長就要提出不同的建議。
2、定期、適時、科學(xué)地召開家長會。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)一條捷徑。開家長會時做到內(nèi)容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時講究的是語言藝術(shù)。在實際工作中，大部分家長在子女成績優(yōu)異的情況下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，要循循善誘。
二、利用好微信群
良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對孩子的深遠(yuǎn)影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過微信群，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系的橋梁，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。
三、走入學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪
借著區(qū)教育局開展的“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動的的東風(fēng)，暑假里利用幾天的'時間，對全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動。一路走下來，對學(xué)生的情況，家長的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個更全面的了解，感觸良多。
通過家訪，基本可以把學(xué)生分為三類。
一類是家長互助型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，能自己制定學(xué)習(xí)計劃，并通過學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，并督促孩子的完成情況。
二類是輔導(dǎo)班型。這類學(xué)生在放假伊始，家長就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的期末成績，給孩子報了相應(yīng)的輔導(dǎo)班，利用暑期的時間進(jìn)行強(qiáng)化，練習(xí)，把薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化起來。
三類是放任自流型。這類學(xué)生在假期里，由于爸媽工作忙，沒時間管，再加上家長比較溺愛孩子，不舍得孩子出門。同時對于孩子的學(xué)習(xí)又沒有什么計劃，導(dǎo)致孩子在家里，想干什么就干什么，整個暑假就在每天玩、睡、吃的節(jié)奏中度過。
通過家訪，除了對學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查了解，我們還對學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規(guī)劃指導(dǎo)，幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好開學(xué)前的收心準(zhǔn)備。從學(xué)科的角度講，語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目分別作了詳細(xì)的規(guī)劃，把每門科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細(xì)化，把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到暑期剩余的每天，并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結(jié)分析。要求學(xué)生每天按時保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并標(biāo)明完成學(xué)習(xí)任務(wù)的日期以備家長每日堅持。另外，除了學(xué)習(xí)規(guī)劃之外，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，我們跟同學(xué)和家長共同商討，為每個孩子確定了明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長積極配合，督促學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，積極完成目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動力和趕超有目標(biāo)，防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時光。
家訪工作需要經(jīng)常性，持續(xù)性的開展。期中考試后，針對學(xué)生的不同情況，有選擇性的進(jìn)行家訪活動正在持續(xù)進(jìn)行中。
家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長應(yīng)該意識到父母這個角色對孩子的重要影響;作為一名老師，應(yīng)該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。
家庭教師工作總結(jié) 5
家庭教育是針對每一位家庭成員認(rèn)知家庭、構(gòu)建家庭幸福的必要手段。為了進(jìn)一步推動我園家庭教育現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，特制定家庭教育工作計劃，并按計劃認(rèn)真施行，以下是我園的家庭教育工作總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)克拉瑪依市家庭教育研究指導(dǎo)中心的學(xué)期家庭教育工作計劃，制定形成我園家庭教育工作的特色。使家庭教育與幼兒園教育融為一體，從而促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展，提高我園的辦園質(zhì)量和社會聲譽(yù)。
二、工作目標(biāo)
1、通過現(xiàn)代家庭教育知識的宣傳與學(xué)習(xí)，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。
2、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)性，幫助家長提高思想認(rèn)識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，充分利用家長資源，鼓勵家長積極參與到幼兒園的教學(xué)實踐中來，努力營造家園合作的教育環(huán)境。結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。
3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化的教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，引導(dǎo)家長為孩子營造良好的成長環(huán)境，培育孩子健全的人格和健康的心理。
5、以科研為先導(dǎo)，以發(fā)展為動力，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)目標(biāo)管理和指導(dǎo)實效性管理，切實提高家庭教育指導(dǎo)者隊伍的工作能力。
三、具體開展的工作
1、幼兒園充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗，幫助家長樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與幼兒園教師共同養(yǎng)育好孩子，提高家長學(xué)校的教育效果。
2、為了有效的開展工作，我園有6位家長報名參加了家長助教活動，充分發(fā)揮家長志愿者的作用，以點帶面進(jìn)行家庭教育工作。在幼兒園群里她們是活躍在家庭教育工作的引領(lǐng)者，充分發(fā)揮者引領(lǐng)作用。
3、根據(jù)幼兒園的實際情況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作qq群，每天向家長解答家庭教育疑難問題并隨時向家長推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長志愿者也積極交流自己的學(xué)習(xí)中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發(fā)揮家長志愿者的作用。
4、各班級利用家長會積極地向廣大家長宣傳推薦和訂閱教材《不輸在家庭教育上》。這學(xué)期我園家長共征訂了41本《不輸在家庭教育上》第十八卷。開學(xué)初，我園指導(dǎo)站教師向小班組家長舉辦了三—四歲孩子常見問題的.教育對策專題講座，家長聽完講座后對今后如何教育孩子有了進(jìn)一步的認(rèn)識。9月份開學(xué)各班級開展了新學(xué)期改革家長會活動。10月份各年級組的家庭教育指導(dǎo)師組織各班組的家長進(jìn)行了讀書經(jīng)驗交流活動，指導(dǎo)師帶領(lǐng)家長一起閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書，最后，家長分別交流了自己閱讀這本書的心得體會，尤其是有些家長能反思自己以前在教育孩子上的一些錯誤方法，通過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書后給自己在教育孩子上指明了方向。此次活動目的是讓家長更進(jìn)一步了解《不輸在家庭教育上》這本書的真正價值，家長們也表示以后將認(rèn)真閱讀這本書，利用科學(xué)的方法育兒，讓孩子健康快樂的成長。11月份我園又向家長征集了家庭教育語錄共征集80多條教育語錄，并進(jìn)行了家長助教活動。12月份開展了傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)。
5、針對不同家長和幼兒年齡特點，設(shè)置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期幼兒園共制定菜單4次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單700多份。
6、充分利用幼兒園每月一期的幼兒園家庭教育菜單家長提供優(yōu)秀的家庭教育知識，督促家長學(xué)習(xí)，提高家長家庭教育的能力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學(xué)育兒知識，為家長提供豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。
7、召集幼兒園家長委員，進(jìn)行溝通和交流育兒經(jīng)驗。
幼兒園家庭教育積極組織召開家長委員，有我園12名家長委員會參加，家長委員們暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進(jìn)行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。使家長知道了孩子在早期教育時應(yīng)該重視什么，同時，還使家長知道了不良的早教對孩子的影響等等。
四、注重科研效果，提高家庭教育的實效性指導(dǎo)工作
鼓勵教師學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識，本學(xué)期，我園組織多次教師培訓(xùn)工作，尤其是我園年青教師比較多，她們在家庭教育方面比較欠缺，我們結(jié)合我園的傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)。各班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育》這本書，幼兒園以讀書交流的方式大膽暢談自己學(xué)習(xí)的心得體會。本學(xué)期我園教師積極上交家庭教育個案，雖然教師們在個案的撰寫上存在一些不足，但是教師們學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法制定菜單，為家長的家庭教育提供了好的經(jīng)驗積累。
總之，我園在這一學(xué)期里，通過家長學(xué)校，家�；�，講座學(xué)習(xí)等形式，對家長認(rèn)識孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家長有效地科學(xué)的教育，充分地發(fā)揮了家庭正面科學(xué)教育的功能，提高了家庭教育的水平。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
家庭教師工作總結(jié) 6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，12月5日上午，定襄縣第二實驗小學(xué)召開了家長會。
家長會由學(xué)校校長助理郭建中主持，副校長郝雙堂全面介紹了學(xué)校情況，并對家長的到來表示感謝，校長張衛(wèi)東做了熱情而生動的講話，代表學(xué)校感謝家長對學(xué)校的大力支持，希望家長繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的.溝通，為共同教育好孩子而努力。隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長進(jìn)行了互動交流。與會的家長們也紛紛發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗，并表示將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。
此次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校工作和孩子們的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
家庭教師工作總結(jié) 7
父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長起到潛移默化的作用。幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識，現(xiàn)在的家長，尤其是年輕的家長，特別關(guān)注孩子的教育問題，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由于某方面知識的缺乏，特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解，對孩子的`教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、做好教師的常規(guī)工作，提高自身素質(zhì)
為了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、科學(xué)性和實效性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長會、家長開放日等，提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富。
(一)定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育。
我園特別開設(shè)了家庭教育專題講座，講座內(nèi)容以教師根據(jù)實際需要或解決家長的教育疑惑來準(zhǔn)備，也可以現(xiàn)場提問，家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃，使教育更有針對性，也讓家長找到如何配合老師的方法。
(二)互動式家長開放日。
利用“六一”等節(jié)日組織家長開放日活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長意見反饋。家長紛紛表示會盡力地配合學(xué)校教育。
(三)借助QQ等其他方式，宣傳家庭教育重要性。
根據(jù)幼兒園的實際情況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作QQ群,向家長解答家庭教育疑難問題并隨時向家長推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長志愿者也積極交流自己的學(xué)習(xí)中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發(fā)揮家長志愿者的作用。
總之，我園在這一學(xué)期里，通過家長講座學(xué)習(xí)、家長開放日等形式，對家長認(rèn)識孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長更加理解、配合幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長!
家庭教師工作總結(jié) 8
在過去的一個學(xué)期里，作為家庭教師，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感。這段經(jīng)歷不僅讓我更加深入地理解了教育的意義，也讓我與學(xué)生及其家庭之間建立了深厚的情誼。
一、教學(xué)工作回顧
個性化教學(xué)方案：針對學(xué)生的實際情況，我制定了個性化的教學(xué)計劃。通過定期的學(xué)習(xí)評估，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。
知識鞏固與拓展：在基礎(chǔ)知識的`鞏固上，我注重查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生掌握扎實。同時，我也注重知識的拓展和深化，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)科的前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：我深知良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生未來的重要性。因此，在教學(xué)過程中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、時間管理能力和批判性思維能力。
二、家校溝通與合作
定期反饋：我定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、存在的問題以及改進(jìn)建議等。通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
情感關(guān)懷：除了學(xué)業(yè)上的關(guān)注，我也非常注重學(xué)生的情感需求。經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的興趣愛好、困惑和夢想，給予他們必要的支持和鼓勵。
三、工作反思與展望
回顧過去的一個學(xué)期，我深感自己在教學(xué)方法、家校溝通等方面還有待提高。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也將更加注重與學(xué)生的情感交流，努力成為他們成長道路上的良師益友。
家庭教師工作總結(jié) 9
在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)期里，我有幸成為了一名學(xué)生的家庭教師。通過與學(xué)生的緊密合作和與家長的深入溝通，我深刻體會到了家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的重要性。
一、教學(xué)成效顯著
學(xué)業(yè)成績提升：在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有了明顯的`提升。特別是針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我制定了針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助他們逐步克服了學(xué)習(xí)上的困難。
綜合素質(zhì)提高：除了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的提升。通過參與各種課外活動和社會實踐，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力都得到了鍛煉和提高。
二、家校合作典范
密切溝通：我始終保持著與家長的密切聯(lián)系，定期向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時，我也積極聽取家長的意見和建議，共同為學(xué)生的成長出謀劃策。
共同教育：我深知家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。因此，在輔導(dǎo)過程中，我注重與家長的配合，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
三、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持著“以學(xué)生為中心”的教育理念，致力于為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我也將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。我相信，在我和家長的共同努力下，學(xué)生一定能夠取得更加優(yōu)異的成績和更加美好的未來。
家庭教師工作總結(jié) 10
在過去的一學(xué)期里，作為家庭教師，我深入了解了每位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣及知識掌握情況，并據(jù)此制定了個性化的教學(xué)計劃。通過這一策略，我欣喜地看到學(xué)生們在不同領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)步。
一、學(xué)生個性化分析
學(xué)生A：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但對圖形和空間概念有濃厚興趣。我設(shè)計了以圖形游戲和實物操作為主的數(shù)學(xué)課程，有效提升了他的數(shù)學(xué)興趣和解題能力。
學(xué)生B：英語詞匯量小，但口語表達(dá)欲望強(qiáng)。我引入了英文歌曲、電影片段和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，極大地豐富了他的詞匯量，并增強(qiáng)了他的.口語自信。
學(xué)生C：語文閱讀理解困難，但喜歡聽故事。我精選了適合他年齡段的文學(xué)作品，通過講解和討論，提高了他的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的能力水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)題和作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)。
多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
反饋與調(diào)整：定期與學(xué)生和家長溝通，收集反饋意見，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。
三、成果與展望
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和興趣都有了顯著提升。我深感個性化教學(xué)策略的重要性和有效性。未來，我將繼續(xù)深化對學(xué)生個性的了解，創(chuàng)新教學(xué)方法，為每位學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、高效的教學(xué)服務(wù)。
家庭教師工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我深刻體會到了家校合作對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過與家長的緊密合作，我們共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
一、家校溝通
定期家長會：我組織了多次家長會，與家長面對面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)及成長需求。通過溝通，我們增進(jìn)了相互理解，形成了教育共識。
日常溝通：利用微信、電話等通訊工具，我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。
二、共同制定學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)生的實際情況和家長的期望，我們共同制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。計劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估方式等，為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)方向和動力。
三、合作成果
學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：在家長的監(jiān)督和配合下，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等。
學(xué)習(xí)成績提升：家校合作使得學(xué)生的.學(xué)習(xí)環(huán)境更加穩(wěn)定和諧，有利于他們專心學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績。
心理健康成長：家長和教師的共同關(guān)注和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立了正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)了他們的心理健康成長。
四、未來展望
我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
家庭教師工作總結(jié) 12
在擔(dān)任家庭教師的過程中，我深刻認(rèn)識到情感關(guān)懷和激勵策略對于學(xué)生學(xué)習(xí)動力和自信心的重要性。通過實施這些策略，我成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
一、情感關(guān)懷
關(guān)注個體差異：我尊重每位學(xué)生的個性差異和成長背景，以包容和理解的態(tài)度關(guān)注他們的情感需求。
建立信任關(guān)系：通過真誠的交流和耐心的傾聽，我與學(xué)生建立了深厚的信任關(guān)系，使他們愿意向我敞開心扉。
二、激勵策略
正面鼓勵：我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，及時給予正面鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的'自信心和成就感。
目標(biāo)設(shè)定：與學(xué)生共同設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而努力。
競爭與合作：通過小組競賽和合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神，提高他們的學(xué)習(xí)動力。
三、實施效果
學(xué)習(xí)積極性提高：學(xué)生在感受到教師的關(guān)懷和激勵后，學(xué)習(xí)積極性顯著提高，更加主動地參與學(xué)習(xí)。
自信心增強(qiáng)：通過正面鼓勵和成功體驗，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，敢于面對挑戰(zhàn)和困難。
師生關(guān)系和諧：情感關(guān)懷和激勵策略使得師生關(guān)系更加和諧融洽，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了良好的氛圍。
四、總結(jié)與展望
在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，實施有效的激勵策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加全面、深入的教學(xué)服務(wù)。
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