英語教研室工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的英語教研室工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語教研室工作總結(jié)1
根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知,根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計(jì)劃的內(nèi)規(guī)定,在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽課次數(shù)、教研活動(dòng)參加情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評(píng)以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、全體教師本學(xué)期沒有無故遲到、曠課、停課情況,請(qǐng)假、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。
2、教案設(shè)計(jì)合理,通過集體備課,每位老師根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況都有
詳盡的教案,教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。
3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上,同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時(shí),沒有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo),包括語音、口語、基礎(chǔ)語法、三級(jí)和四級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)。
4、“每人一次公開課”活動(dòng)進(jìn)展良好,聽課記錄和聽課后的評(píng)議得以有序展開,聽課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫清楚了。
5、已經(jīng)開展教研活動(dòng)25次,開展情況好。
6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。
大學(xué)英語教學(xué)部教研室
英語教研室工作總結(jié)2
一、教學(xué)工作
1.制定了教學(xué)大綱
由于xxxx級(jí)學(xué)生是每周4個(gè)課時(shí),所以盡管所用教材仍為《新視野英語課程》1、2級(jí),但教學(xué)內(nèi)容要做相應(yīng)的修改了,故在xxxx年9月重修了教學(xué)大綱。
2.制訂了大學(xué)英語課統(tǒng)一的課程授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度
這項(xiàng)工作一般都是在開學(xué)之前就做好了的,而各位大學(xué)英語老師可根據(jù)統(tǒng)一的課程授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度編寫好各自的教學(xué)計(jì)劃和教案。
3.定購了教材和教輔資料
4.做了必要的外聘教師及其教學(xué)的管理工作
5.完成了教學(xué)計(jì)劃
6.組織了髙職髙專英語應(yīng)用能力考試的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)
二、教研工作
1.申報(bào)南華工商學(xué)院合格課程
2.按期召開了教研室會(huì)議
由于我們大學(xué)英語這一塊上的是全校(酒店系除外)一年級(jí)的課,又分為兩個(gè)校區(qū)授課,我們的課又是由各個(gè)系安排的,所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時(shí)候都有人在上課,很難集中在一起,因此,我們的教研室會(huì)議只能是大約每個(gè)月一次。
3.安排了趙晶老師就翻譯教學(xué),盧慧老師就多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用做了專題講座。
4.聽課制定按部就班地進(jìn)行
楊晶晶老師和趙晶老師上了公開課,其他的老師做了講評(píng)。另外,按照學(xué)院的要求,每位老師都聽了至少其他教師的4次課(教研室主任聽了8節(jié)課),并填寫了評(píng)議結(jié)果。
5.安排了多位教師到校外參加各種研討會(huì)
彭曉春參加了xxxx年4月由學(xué)林出版社舉辦的“《走出牛津》教學(xué)研討會(huì)”,xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環(huán)球英語教程》教學(xué)研討會(huì),xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學(xué)研討會(huì),xxxx年6月由廣州涉外應(yīng)用外語協(xié)會(huì)和世界圖書出版社聯(lián)合舉辦的英語教學(xué)法及教材教法研討會(huì)。
盧慧參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環(huán)球英語教程》教學(xué)研討會(huì),xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學(xué)研討會(huì)。
劉曉暉參加了xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學(xué)研討會(huì)。
羅愛梅參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環(huán)球英語教程》教學(xué)研討會(huì)。
5.正在組織安排教師xxxx年暑假參加外研社舉辦的“全國大學(xué)英語教學(xué)改革骨干教師研修班”
6.xxxx年6月至12月,彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫了由廣州涉外應(yīng)用外語協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)潘雪峰擔(dān)任總主編的《A級(jí)考點(diǎn)研究與訓(xùn)練指南》,該書已經(jīng)于xxxx年2月由》世界圖書出版社出版。
英語教研室工作總結(jié)3
一、課程建設(shè)
1)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)三項(xiàng):《服務(wù)外包英語》、《基礎(chǔ)英語I》、《基礎(chǔ)英語II》。
2)開設(shè)公選課:《中西方文化》、《英語四級(jí)輔導(dǎo)》、《美國高等教育與文化》、《歐洲經(jīng)典文化》、《英語國際音標(biāo)》等。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
1)目前兩個(gè)教研室(基礎(chǔ)英語教研室和綜合英語教研室)共有全職教師25名,其中教授1名,副教授4名,講師11名,助教8名,外教1名,所有教師都擁有碩士以上學(xué)歷,并有5位老師具有海外留學(xué)背景。20xx年1位教師晉升為高級(jí)職稱,4位教師轉(zhuǎn)評(píng)為講師,新招聘2位老師,校外兼課教師4名。
2) 開展院級(jí)網(wǎng)絡(luò)公開課2次,系部公開課7次。
三、教科研
3.1 獲獎(jiǎng)情況
20xx年4月孫瀟瀟(20xx級(jí))、周仁奇(20xx級(jí))同學(xué)參加20xx江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽英語口語技能大賽分獲大賽一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師孫國鳳、林文韻。
20xx年5月朱文欣獲首屆“外教社杯”江蘇省高校外語教師翻譯大賽英譯漢組二等獎(jiǎng);陳麗瓊獲漢譯英組三等獎(jiǎng)、英譯漢組三等獎(jiǎng);林文韻獲漢譯英組二等獎(jiǎng)、英譯漢組三等獎(jiǎng)。
20xx年5月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽江蘇省賽區(qū)特等獎(jiǎng)。 ? 20xx年5月高佩文同學(xué)于獲第五屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽江蘇賽區(qū)公共英語組二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師:朱淵。
20xx年5月陳素花、嚴(yán)世清、賈萍獲20xx年度“省社科應(yīng)用研究精品工程”獎(jiǎng)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
20xx年8月林文韻參加外研社在西安舉辦的暑期教師培訓(xùn)暨“教學(xué)之星”比賽,榮獲三等獎(jiǎng)。
20xx年11月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽全國總決賽一等獎(jiǎng)。
3.2教材編寫
20xx年11月修訂《服務(wù)外包英語》,參與人員:陳素花、王向陽、孫國鳳、強(qiáng)薇、劉英嫻、鄭亞君等。
3.3 研究課題
1)開展省級(jí)課題1項(xiàng):
2)開展院級(jí)課題1項(xiàng):
《具有服務(wù)外包特色的英語課程體系的研究與實(shí)踐》 負(fù)責(zé)人:孫國鳳
3.4論文發(fā)表:
公開發(fā)表論文12篇,其中核心期刊1篇。
四、業(yè)務(wù)提升與交流
1)師資培訓(xùn):
20xx年8月江蘇省高等職業(yè)院校骨干教師培訓(xùn)班(商務(wù)外語)(參加人員:陸婧佳)
2)學(xué)術(shù)會(huì)議:
20xx年3月全國高職院校英語教學(xué)高級(jí)論壇(參加人員:陳素花)
20xx年4月外研社高等職業(yè)教育英語教學(xué)改革與實(shí)踐研討會(huì)(參加人員:陳素花)
20xx年5月參加復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)英語研討會(huì)(參加人員:賈萍、孫國鳳、王向陽、強(qiáng)薇) 20xx年6月參加江蘇省高職英語分會(huì)首屆年會(huì)(參加人員:鄧文韜)
3)應(yīng)用能力考試A B級(jí)閱卷(宋先玲)
4)比賽觀摩:
鄧文韜參加第五屆“外教社杯”英語教學(xué)大賽全國賽,(領(lǐng)隊(duì)教師:陳素花,觀摩人員:賈萍、林文韻、施嫻靖)
五、學(xué)院服務(wù)
1. 招生
20xx年5月至7月英語教研室教師全員參與學(xué)院招生工作。
2. 活動(dòng)組織
20xx年4月承辦20xx江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽英語口語技能大賽;
20xx年3月組織SISO英語寫作大賽;
20xx年12月 外語文化節(jié)(包括SISO大學(xué)生技能競(jìng)賽英語口語賽項(xiàng)、書寫比賽、單詞
快速記憶賽、講座等活動(dòng))。
3. 對(duì)外配合
英語教研室承擔(dān)了學(xué)院新宣傳手冊(cè)、宣傳片等翻譯工作。
六、學(xué)生指導(dǎo)
指導(dǎo)English World社團(tuán),組織第五屆SISO全國高職高專英語寫作大賽初賽、外語文化節(jié)(包括SISO大學(xué)生技能競(jìng)賽英語口語賽項(xiàng)、書寫比賽、單詞快速記憶賽、講座等活動(dòng)) 定期開展“英語角”活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生參加全國江蘇省高職高專英語寫作比賽、口語比賽、演講大賽等。
英語教研室工作總結(jié)4
在學(xué)校和外語系的正確領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用英語教研室全體老師的共同努力下,本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),共開展教研活動(dòng)10次,平均每?jī)芍芤淮巍,F(xiàn)將本學(xué)期教研室工作總結(jié)如下:
一、逐步訂立教研室各項(xiàng)工作制度
逐步訂立了教研室教學(xué)質(zhì)量檢查制度、聽課、說課和評(píng)課制度、青年教師導(dǎo)師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革各項(xiàng)工作制度。制度齊全,且規(guī)范性、科學(xué)性和可行性強(qiáng)。
二、圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)
圓滿完成了本教研室的教學(xué)工作任務(wù)。期初教研室組織所有任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各課程教學(xué)大綱和考試大綱,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,并要求任課老師嚴(yán)格按授課計(jì)劃和進(jìn)度表施教學(xué)。
三、共同做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作
在外語系畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同做好09級(jí)專科畢業(yè)生的畢業(yè)論文評(píng)閱、后期檢查、及存檔工作;督促指導(dǎo)教師和學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文寫作進(jìn)度要求完成各階段工作。
四、認(rèn)真開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)
為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式、提高教師教育教學(xué)能力、提升課堂教學(xué)質(zhì)量,教研室組織了盧老師的《綜合英語》和何老師的《跨文化交際》兩次公開課的觀摩和評(píng)議活動(dòng)。盧老師和何老師課前精心準(zhǔn)備,深入鉆研教材、精心選擇教法,發(fā)揮出了較高的教學(xué)水平。在課后教研室組織的集體評(píng)課會(huì)議上,聽課老師暢所欲言,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行真實(shí)全面的評(píng)價(jià),既褒揚(yáng)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中的亮點(diǎn),又能指出其中的不足,同時(shí)也對(duì)自己的課進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié),形成了濃郁的教研氛圍。
五、認(rèn)真做好20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作
教研室教師在學(xué)科帶頭人蘇福寶老師的帶領(lǐng)下,同心協(xié)力,積極探索應(yīng)用英語專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與改革的方向,修訂本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,使本專業(yè)所培養(yǎng)的人才能夠符合市場(chǎng)需求。
六、集體研討征訂20xx年秋季教材
根據(jù)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和外語系學(xué)生的具體條件和需求,教研室組織任課教師認(rèn)真開展了20xx年秋季教材選用及征訂工作,確保了征訂教材的質(zhì)量。
七、做好期末考試命題及審核工作
教研室認(rèn)真組織安排了本學(xué)期期考命題工作,對(duì)所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語言文字、分值分配、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、版面格式等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的審核,對(duì)有問題的試卷都已通知命題老師修改重新送審,確保了命題的質(zhì)量。
八、認(rèn)真完成本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作
按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署和外語系工作計(jì)劃,教研室于5月20日至25
日對(duì)本室任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和評(píng)估,通過抽查學(xué)生作業(yè)、檢查教案和教學(xué)進(jìn)度、召開學(xué)生座談會(huì)等方式全面檢查了本教研室教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
九、積極開展科學(xué)研究
在圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),教研室堅(jiān)持開展科學(xué)研究工作,積極撰寫教學(xué)、科研論文,申報(bào)教學(xué)、科研項(xiàng)目,青年教師的科研能力提高很快。本學(xué)期教研室老師申報(bào)省級(jí)教改課題2項(xiàng),參與課題4項(xiàng)。
十、學(xué)生第二課堂活動(dòng)
組織學(xué)生參加學(xué)校、系的各項(xiàng)活動(dòng)或競(jìng)賽。配合系部做好高職高專英語寫作大賽和大學(xué)英語知識(shí)競(jìng)賽的選拔工作。本學(xué)期于20xx年6月13日在20xx級(jí)和20xx級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的英文將故事比賽,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
英語教研室工作總結(jié)5
一學(xué)期來,綜合英語教研室在學(xué)院和本系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,能夠圍繞學(xué)院和本系的工作要點(diǎn),結(jié)合本教研室特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定工作計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),努力發(fā)揮教研室在教學(xué)研究中的作用,腳踏實(shí)地地開展了一系列的工作,并把工作落到實(shí)處,認(rèn)真完成系交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一、主要工作和體會(huì)
。ㄒ唬┣谧ソ虒W(xué)管理工作,采用剛性管理和柔性管理相結(jié)合的方法。
首先,抓好日常教學(xué)管理工作。采用剛性管理方法抓好英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如:要求本教研室老師開學(xué)初必須嚴(yán)格按照最新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)地制定或修訂所擔(dān)任課程的教學(xué)大綱,制定好教學(xué)進(jìn)度;課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上課必須帶齊“五個(gè)一”;要求一學(xué)期要布置一定量的口頭、筆頭作業(yè),并認(rèn)真檢查和批改;階段考核是對(duì)自己教學(xué)效果的一次階段性的反饋,因此,硬性要求不管是擔(dān)任英語專業(yè)或非英專業(yè)課程的老師,對(duì)包括將要參加實(shí)習(xí)的學(xué)生,實(shí)習(xí)前都要進(jìn)行至少一次的階段考核,并在教學(xué)工作手冊(cè)上進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)下階段的教學(xué)作出及時(shí)的調(diào)整、改進(jìn);要求老師抓好期末復(fù)習(xí)工作,期末復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固或補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī),強(qiáng)調(diào)老師們不能忽視這一教學(xué)環(huán)節(jié),要求加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固;要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學(xué)期的教學(xué)總結(jié)工作等。
其次,抓好第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。要求老師們要把課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)緊密地結(jié)合起來,使課外成為課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的延伸,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
最后,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關(guān)心和愛護(hù)老師們,加強(qiáng)老師們之間的交流與溝通,互體互諒、互幫互助,共同探討,努力提高本教研室老師們的“自我效能感”,多鼓勵(lì)老師們擠時(shí)間學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,使他們更加積極主動(dòng)地根據(jù)自己的需要進(jìn)行自我學(xué)習(xí),提升能力和服務(wù)意識(shí),使他們更加積極地參加系及本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題研討活動(dòng)。
這些做法使本教研室老師們的教學(xué)活動(dòng)得以井然有序地進(jìn)行,并取得了一定的成績(jī)。老師們都能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),能按要求做好工作,教學(xué)效果不斷提高,學(xué)生評(píng)教優(yōu)良,逐漸地形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(二)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),做好院級(jí)《大學(xué)英語》精品課程的中期建設(shè)工作。
本教研室初等教育(英語方向)專業(yè)的一門課程《大學(xué)英語》于xxxx年獲得了院級(jí)精品課程立項(xiàng),經(jīng)過一年多的建設(shè),已到了中期檢查階段。因此,本教研室加大該精品課程的建設(shè)力度,立足創(chuàng)新,刻苦鉆研,努力探索課程特色,采取了一系列的改革措施,鼓勵(lì)任課老師在自己的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐,并取得了顯著的教學(xué)成效。同時(shí),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),全體動(dòng)員,分工合作,對(duì)本課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題集、考試大綱、試卷等進(jìn)行整理和修改,課程負(fù)責(zé)人還進(jìn)行了說課程,并將這些教學(xué)資源上網(wǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮精品課程的輻射作用,得到了院督導(dǎo)處和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚(yáng),順利地通過了學(xué)院對(duì)院級(jí)精品課程的中期檢查。
。ㄈ┌呀虒W(xué)與教研緊密地結(jié)合起來,達(dá)到共同促進(jìn)同步提高。
1、以“教學(xué)競(jìng)賽”和精品課程建設(shè)為契機(jī),積極開展教學(xué)專題教研活動(dòng)。開展題為“教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”和“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”教學(xué)專題研究,大力推行教學(xué)改革,努力探索既有高職高專特點(diǎn)、又適合我院學(xué)生具體情況的大學(xué)英語教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu),采用先進(jìn)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教學(xué)手段,立足創(chuàng)新,積極探索課程特色,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心,努力探索理論與實(shí)踐相結(jié)合“應(yīng)用型”的教學(xué)模式、“基于計(jì)算機(jī)和課堂”的大學(xué)英語教學(xué)模式,按崗位要求設(shè)計(jì)課程模塊,注重并不斷完善英語教學(xué)各實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)不同專業(yè)英語課理論與實(shí)踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽課、評(píng)課活動(dòng),做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結(jié),收到了良好的效果,青年教師的教學(xué)水平不斷地提高,教學(xué)技術(shù)日趨成熟,教學(xué)效果也相應(yīng)地得到提高,學(xué)生給老師們的評(píng)價(jià)越來越好。
2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的課文朗讀和口語的“基本功”考核情況進(jìn)行專題研討,并提出在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)的措施。要求老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要更加重視抓好學(xué)生的語音、語調(diào)、連讀、意群、重音以及口頭表達(dá)等語言基本功的訓(xùn)練,這些基本功也是學(xué)生將來就業(yè)所必備的能力,必須注重抓好,在教學(xué)中要嚴(yán)抓、勤抓,使學(xué)生能扎實(shí)地練好語言基本功,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。老師們暢所欲言,積極提出自己的看法,互相借鑒一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。此次研討活動(dòng)收到良好的效果,真正達(dá)到以教學(xué)促科研,而科研反過來更好地指導(dǎo)教學(xué)的作用。
3、注重課證合一,開展“如何提高學(xué)生的過級(jí)率”的專題研討活動(dòng)。我們的做法是:要求英語專業(yè)學(xué)生一定要參加PETS考試,鼓勵(lì)非英語專業(yè)學(xué)生參加PETS考試,為將來的就業(yè)拓寬渠道。由于種種原因,我院學(xué)生的英語過級(jí)率一直偏底,近一年來,英語專業(yè)學(xué)生的過級(jí)率雖有很大的提高,但總體情況仍不容樂觀,因此,有必要進(jìn)一步探索如何提高學(xué)生的過級(jí)率,特別是在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中滲透PETS題型方面的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo)等。老師們展開了熱烈的討論,交流看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,大家都感到獲益良多。
本學(xué)期,本教研室開展的這四次專題教研活動(dòng)取得預(yù)期效果,使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來,在一定程度上提高了大學(xué)英語、綜合英語、英語精讀等課程的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)能力、英語綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等方面都得到了明顯的提高,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本教研室青年教師居多,教學(xué)專業(yè)職稱偏低,師資隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)顯得特別繁重,特別是擔(dān)任本教研室課程的老師流動(dòng)性大,這除了造成管理上的不便外,對(duì)教師本人的專業(yè)成長(zhǎng)也不利,這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學(xué)期來,我們克服種種困難,采取一系列措施,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,力求在較短的時(shí)期內(nèi)建成一支“團(tuán)結(jié)一致、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范的教育、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),愛護(hù)學(xué)生,為人師表,做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識(shí)地規(guī)劃自己的專業(yè)成長(zhǎng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求同年段同教材的任課老師要多進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相借鑒,共同提高。組織集體聽課、評(píng)課,使青年教師能夠在不斷的教學(xué)反思、吸取良好教學(xué)建議的過程中不斷鍛煉成長(zhǎng)。
2、提升青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先,做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,有意識(shí)地安排一位較有經(jīng)驗(yàn)的教師來帶青年教師給學(xué)生評(píng)課,讓他們學(xué)習(xí)多角度地進(jìn)行評(píng)課的技能;其次,鼓勵(lì)教師深入幼兒園、小學(xué)參加教研活動(dòng),不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)能力;最后,重視雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師在條件允許的情況下,爭(zhēng)取到幼兒園或小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐教學(xué)等。
3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓(xùn),系里也邀請(qǐng)督導(dǎo)室的老師舉行“教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”、“如何寫總結(jié)?”等講座,邀請(qǐng)徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)熱點(diǎn),更新教學(xué)理念,拓寬專業(yè)視野。
二、存在的主要問題和改進(jìn)方向
1、教研室的教研活動(dòng)形式較單一。今后要開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生總體的英語綜合能力不強(qiáng),實(shí)際的靈活應(yīng)用能力欠佳,自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高。因此,今后的教學(xué)工作要圍繞如何提高學(xué)生的英語語言綜合能力、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力這個(gè)中心展開,在教學(xué)過程中,應(yīng)更加注意面向全體學(xué)生,實(shí)行分層次教學(xué),精心設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生的課堂活動(dòng)任務(wù),讓學(xué)生能全員參與課堂的教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在每堂課中都有收獲;多啟發(fā)、多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力等;此外,還要充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行教學(xué),開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源,整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增加教學(xué)的信息量和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,多做課堂教學(xué)反饋和課后反思等。
3、學(xué)生全國英語公共等級(jí)考試(PETS)的過級(jí)率較低,特別是筆試。今后要注意與平時(shí)的教學(xué)工作結(jié)合起來,在教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)PETS考試題型進(jìn)行講練,加強(qiáng)考前輔導(dǎo),使學(xué)生對(duì)全國公共英語等級(jí)考試有充分的了解并做好過級(jí)準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)相應(yīng)級(jí)別的考試,提高PETS等級(jí)考試的通過率。
4、評(píng)價(jià)方法和手段較單一。大部分老師的評(píng)價(jià)方法和手段仍然較單一,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也較單一,應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生采用自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式,使所有學(xué)生都能在客觀的評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改善。
5、第二課堂活動(dòng)不夠豐富。今后要更加密切地配合系部,搞好學(xué)生、特別是非英語專業(yè)學(xué)生英語第二課堂活動(dòng)。要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標(biāo),定期開設(shè)英語角活動(dòng)和形式多樣的英語競(jìng)賽活動(dòng),拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生英語語言的實(shí)際應(yīng)用能力得到鍛煉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們得到更全面的發(fā)展,同時(shí)豐富學(xué)生的課余生活。
6、教材建設(shè)方面仍顯薄弱。今后應(yīng)鼓勵(lì)老師們多了解和關(guān)注這方面的信息,把好的教材或參考用書介紹過來,爭(zhēng)取較短時(shí)間內(nèi)能有自己教研室的資料圖書角,方便老師們借閱。
7、非英專業(yè)的英語課程建設(shè)薄弱。今后應(yīng)給以足夠的重視,爭(zhēng)取把合格課程進(jìn)一步建設(shè)成優(yōu)秀課程。同時(shí)要立足創(chuàng)新,深入探討以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的課程特色,進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的規(guī)范意識(shí)。
英語教研室工作總結(jié)6
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng),我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動(dòng),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。
一、常規(guī)教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題,本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)
節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。
1、教案
本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭,周滿課時(shí)20左右,另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭,周滿課時(shí)24左右,老師們課時(shí)任務(wù)重,備課量大。通過每周的`教案簽字制度,可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn),老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí),書寫工整規(guī)范,其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰,而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下,個(gè)別教師量不足,僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度(3頁),而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程,體現(xiàn)不出備課的精神。
通過年終考評(píng),我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,通過和語德教研室的對(duì)比,所有老師都明白了自己和他人的差距,我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過聽課環(huán)節(jié),我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的安排上有了一定的章法,活動(dòng)不再像以前那么凌亂,設(shè)計(jì)思路也不再按部就班;二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制,使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí);三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師,能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式,大膽實(shí)踐,有效地提高了課堂教學(xué)的效果,也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前,這一課題業(yè)已結(jié)題,正在總結(jié)推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大,所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求,對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)給予等級(jí)劃分,以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評(píng)語,或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處,但是如果能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語,尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候,或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查,所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè),也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分,其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評(píng)語,態(tài)度認(rèn)真。
4、聽課
經(jīng)過檢查組的檢查,我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好,每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過聽課記錄的檢查,絕大多數(shù)老師聽課記錄完整,與授課教師的新的體會(huì)交流認(rèn)真,其中李明老師對(duì)每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,而且能夠結(jié)合教改,和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在,如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議。
二、學(xué)習(xí)交流
在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中,我教研室老師不但對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。
1、自我提高
不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。
這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文,從原來職稱評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《?飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》,劉喜明老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?罚瑮钚吕蠋煹摹秾W(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?罚蠲骼蠋煹摹洞髮W(xué)英語教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣,還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇,出版中職類教材1部,高職類教材1部。
另外,各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記,每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。
此外,李明老師以優(yōu)異的成績(jī)通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯,又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度,只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中,我教研室老師能夠團(tuán)
結(jié)一心、協(xié)作努力,從而提高團(tuán)體的工作能力。
本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期,為了帶動(dòng)全校的英語教學(xué)改革,我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部分成小組,一組專門研究中職教學(xué)改革,另一組負(fù)責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職,相互幫助,組與組之間互相交流、探索切磋,有好的活動(dòng)主題大家分享,有好的設(shè)計(jì)理念大家參與,不僅豐富了課堂教學(xué),
通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下,李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。
此外,我教研室為了更好的推進(jìn)教改,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,借助中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽,我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽,通過課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié),每位教師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念,使我們?cè)诮虒W(xué)改革的探索中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎(jiǎng),為我校基礎(chǔ)部在全國比賽中再取優(yōu)績(jī)。
同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平,李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式,為全教研室老師做了詳盡的解釋,為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
另外,我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級(jí)的英語課程外,還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試,試卷保密達(dá)到國家級(jí)絕密文件級(jí)別,所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì)議,從取題到考試再到送題,每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為,協(xié)作完成,每一次考試的順利舉行,都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì)議的時(shí)候,我認(rèn)真聽取省主考的匯報(bào),虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽,并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享,并對(duì)我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴,我?键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤,其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚(yáng),并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號(hào)以示鼓勵(lì),這一榮譽(yù),對(duì)我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。
3、課題研究
本學(xué)期以來,我教研室共承接校級(jí)課題研究項(xiàng)目?jī)蓚(gè),其中以李明老師負(fù)責(zé),劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題,其探索成果也已在其他各級(jí)班級(jí)中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé),楊新、周敏老師參與,現(xiàn)也已正式結(jié)題,研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。
三、第二課堂活動(dòng)
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活,鞏固英語課堂教學(xué)的效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們教研室同心協(xié)力,組織了各種各樣英語課外活動(dòng)。
1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽
針對(duì)中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀,我們繼續(xù)開展書法比賽,有了第一屆的經(jīng)驗(yàn),第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽,通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量,我們明顯感受到了我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽
高職學(xué)生相應(yīng)水平較高,而且結(jié)合全省英語演講比賽,我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報(bào)名踴躍,熱情高漲,由于老師有限,最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助,選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧,每位同學(xué)的舞臺(tái)展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽,并獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
通過大賽,老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,學(xué)生們也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的快樂,這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。
3、英語實(shí)驗(yàn)班探索活動(dòng)
為了豐富學(xué)生們的課余生活,拓展學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的視野,我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班,由骨干教師徐紅梅老師負(fù)責(zé),招收各班級(jí)中對(duì)英語學(xué)感興趣的學(xué)生,通過各種閱讀材料了解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個(gè)班級(jí)的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動(dòng),目前已開講7次,效果良好。
4、英語早讀實(shí)踐活動(dòng)
英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任教師7:45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8:10。我教研室老師人手不足,每人負(fù)責(zé)一層,班級(jí)多的時(shí)候多達(dá)9個(gè),但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),所到班級(jí)書聲瑯瑯,雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗亂,但整體表現(xiàn)良好。
四、存在問題
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè),但通過總結(jié)、對(duì)比,還是發(fā)現(xiàn)不少問題。
1、早讀的實(shí)效性問題
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo),認(rèn)真的查看,但是成效不高。大多數(shù)班級(jí),尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級(jí),老師在,就拿起書讀兩句,老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個(gè)老師管理的班級(jí)較多,無法一一兼顧,只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。
因此,我教研室積極探索,認(rèn)真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級(jí)制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,按照計(jì)劃逐一實(shí)踐,既有針對(duì)性,又有成效。我教研室已計(jì)劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。
2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問題
在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開展中,學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不多,只是按照往年的部署,舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲,但是活動(dòng)的頻率較低,學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。
鑒于此,下學(xué)期我們計(jì)劃變化這一模式,集體制定統(tǒng)一的實(shí)施計(jì)劃,每位老師都參與,具體實(shí)施者每次輪換;或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng),做出計(jì)劃,可以隔周舉行,但是必須保質(zhì)保量的完成。
3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問題
本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作,并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等無私的奉獻(xiàn)出來,共同分享。但是在成果推廣過程中,我們發(fā)現(xiàn),課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難,比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒有,屬于從零開始的那種,有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正,不愿意學(xué)習(xí)的那種,總之,老師的一節(jié)課如果要活動(dòng)能夠進(jìn)行下去,那么維持紀(jì)律所耗費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)大于上課的時(shí)間。因此,對(duì)于人數(shù)較多的班級(jí),即便是分層教學(xué),也的確難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
鑒于以上分析和總結(jié),我教研室下學(xué)期的主要工作目標(biāo)在于下大力氣,努力提高早讀輔導(dǎo)的成效,擴(kuò)大第二課堂活動(dòng)的范圍和內(nèi)容,積極推行英語教學(xué)改革,為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。
英語教研室工作總結(jié)7
一學(xué)期來,英語教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在全體英語老師的無私奉獻(xiàn),共同努力下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),從教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高英語教育水平,推進(jìn)高職高專英語課程改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,取得一定的進(jìn)步,但還存在著一些差距。下面對(duì)工作簡(jiǎn)要回顧如下:
。1)認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理,摸索教學(xué)規(guī)律,將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規(guī)范化。常態(tài)化,即作為一位教師應(yīng)該視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為天職,做好了正常,做不好有愧于教師這個(gè)崇高的崗位;規(guī)范化,就是將理論備課、課堂講課、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節(jié)全部做成制度化,有制度,有檢查,再輔之學(xué)校的“三期”檢查,以期達(dá)到完善和鞏固。
(2)堅(jiān)持計(jì)劃在先。每學(xué)期開學(xué)前的寒假或暑假,就開始醞釀下學(xué)期教研室的工作計(jì)劃,并形成文字,每學(xué)期開學(xué)前幾天就召集同事們,根據(jù)預(yù)備計(jì)劃集思廣益。我始終認(rèn)為教研室的工作計(jì)劃應(yīng)該由大家共同商定,大家事大家議,實(shí)施起來也有眾人劃槳開大船的感覺。
(3)重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
。4)強(qiáng)化聽課制度。日常聽課是了解和檢查教師課堂教學(xué)的重要途徑,我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽課4次,認(rèn)真填寫聽課記錄表,具體做法是:教研室內(nèi)部相互聽課,互動(dòng)教學(xué),自評(píng)自鑒;每學(xué)期的適當(dāng)時(shí)候再組織老師觀摩教學(xué)或交流教學(xué),教無止境,技不壓身。今后我們還將在聽課評(píng)課方面繼續(xù)探索新路子,新方法。本學(xué)期教研室共聽了50余節(jié)課,人均聽課約4--6余次,通過聽課,發(fā)現(xiàn)了許多問題,也對(duì)相關(guān)教師提出了許多建議,總體來說,對(duì)于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的作用。
。5)教師的教案檢查 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書。好的教案無疑是教師合理運(yùn)用課堂時(shí)間、適當(dāng)選擇教學(xué)方法與手段、提高教學(xué)效果的重要條件,也是教師培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平時(shí)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)年輕教師對(duì)教案編寫重視不夠,教學(xué)過程中存在隨意性太強(qiáng)等問題。
(6)借助現(xiàn)有的信息通暢渠道,及時(shí)獲悉國家和學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài),先后數(shù)十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報(bào)和承擔(dān)各類教學(xué)科研課題,力爭(zhēng)倡導(dǎo)“教學(xué)引領(lǐng)教研,教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍。積極開展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng),有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地組織教師(含外聘和本校兼職教師)學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組織教師集體備課,討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教改方案,開展聽課、觀摩教學(xué)第二課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
本學(xué)期主要活動(dòng)如下:
1 組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競(jìng)賽。
2 組織學(xué)生參加全國高職高專英語作文大賽
3 選派楊婷婷老師參加全國大學(xué)英語教學(xué)大賽
4 獲得院級(jí)精品課程及二項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。
英語教研室工作總結(jié)8
本學(xué)期工作結(jié)束了,英語教研教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃,圍繞基礎(chǔ)課程改革,認(rèn)真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、常規(guī)工作
1、本學(xué)期,我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作:審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況;堅(jiān)持集體備課,檢查教研室教師的教案、筆記并對(duì)各位教師的書面等提出了合理建議;期中召開了教師教學(xué)座談會(huì),著重了解教師英語分層次教學(xué)后的體會(huì)、教材的使用情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況;組織教研室教師互相聽課,集體交流,共同提高;完成了本學(xué)期強(qiáng)化班課教學(xué)工作,畢業(yè)班補(bǔ)考工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排和教材的征訂工作;完成了期末的出卷、閱卷及試卷分析工作;積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)與校內(nèi)兼職教師的溝通,以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。
2、重視教研活動(dòng),認(rèn)真利用每一次教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。教研活動(dòng)不僅僅是為了布置任務(wù),發(fā)布通知,而應(yīng)該成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個(gè)平臺(tái)。
3、認(rèn)真落實(shí)部門新制定的公開課制度。教研室組織教師進(jìn)行如何聽課和如何評(píng)課的理論學(xué)習(xí)。教研室鼓勵(lì)開課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極創(chuàng)新,力爭(zhēng)做到每節(jié)公開課都具有觀賞點(diǎn)。此外做到了每一次公開課,都進(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課時(shí)要求評(píng)課教師在肯定開課教師的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),把評(píng)課的重點(diǎn)放在提出建議上,鼓勵(lì)教師就公開課發(fā)表不同的意見,這樣聽課人和開課人都能有共同的提高。避免讓開課和評(píng)課流于形式。
二、圍繞“質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點(diǎn)工作。
1、積極參與課程建設(shè),組織申報(bào)院級(jí)精品課程,由趙玉娟老師主持,鄭坤啟、屈艷梅、聶燕和姚海燕老師參與的《英語》精品課程獲得院三等獎(jiǎng)。
2、公共英語教研室教師隊(duì)伍比較年輕,為了提升教師的業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期教研室在部門的支持下,認(rèn)真開展了全體教研室參與的英語說課競(jìng)賽活動(dòng),沈潔和田抒音等老師分別獲一等獎(jiǎng),通過這次活動(dòng),充分地展示我室青年教師扎實(shí)的基本工、創(chuàng)新的教學(xué)理念。
3、教研室鼓勵(lì)青年教師積極參加競(jìng)賽活動(dòng),在競(jìng)賽中得到鍛煉和成長(zhǎng),本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加了首屆“外教社杯”全國英語教學(xué)大賽,毛鶴老師獲得了江蘇賽區(qū)三等獎(jiǎng)。這也是近幾年來公共英語教研室在個(gè)人業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽取得的最好成績(jī)。這和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)分不開的。
4、在教材編寫和講義方面教研室完成了《專轉(zhuǎn)本歷年真題解析》和《英語過程考核測(cè)試》(上下冊(cè))兩本教材講義的初稿。
5、6月份教研室組織了外教Gregg給所有的英語老師就美國外語教學(xué)做了一次講座,介紹了美國浸入式教學(xué)方法理論,以及運(yùn)用大量的實(shí)例演示了浸入式教學(xué)法在英語課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用,給我們的英語教學(xué)帶來了新的啟示。
三、圍繞學(xué)生競(jìng)賽和課外活動(dòng)主要開展了以下重點(diǎn)工作工作
1、 4月份我們組織了全國大學(xué)生英語競(jìng)賽初賽和復(fù)賽工作,五月份組織學(xué)生參加復(fù)賽,有11位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中得到了成長(zhǎng)和提高,激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語用英語的熱情。
2、精心組織了全國高職高專寫作大賽組織準(zhǔn)備工作,首先進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,最后在決賽中由萬文艷老師指導(dǎo)的姜珂丹同學(xué)獲得了江蘇省賽區(qū)三等獎(jiǎng)。通過競(jìng)賽展示了我們英語寫作教學(xué)成果,獲得與其它院校交流寫作教學(xué)的機(jī)會(huì)。
3、針對(duì)即將在9月份進(jìn)行的江蘇省高職高專口語大賽,教研室精心備戰(zhàn),安排專人教師負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作。為了選拔優(yōu)秀選手,教研室于6月份按照大賽模式和程序舉行了校內(nèi)選拔賽。
4、為了豐富學(xué)生的課外生活,拓展學(xué)生英美文化知識(shí),豐富學(xué)生的語言學(xué)習(xí)形式,5月份英語教研室和下屬的3M英語協(xié)會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備了“經(jīng)典英文電影鑒賞周活動(dòng)”,通過了這種“品鑒英美原聲電影,學(xué)習(xí)經(jīng)典電影對(duì)白”寓教于樂的形式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、二課培訓(xùn)工作
二課培訓(xùn)工作是部門一項(xiàng)重要工作,二課培訓(xùn)的質(zhì)量是部門培訓(xùn)工作的生命線。本學(xué)期教研室以“抓質(zhì)量謀發(fā)展,創(chuàng)品牌求效益”為宗旨,為二課培訓(xùn)配備精兵強(qiáng)將,平時(shí)加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研討。教研室同心協(xié)力、集思廣益不斷挖掘新的培訓(xùn)項(xiàng)目。在部門領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,在做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)工作的同時(shí),本學(xué)期使我們的A級(jí)培訓(xùn)工作又重新煥發(fā)新的青春活力,有237人參加培訓(xùn),為部門帶來近3萬元的創(chuàng)收。新開設(shè)的精英職業(yè)英語口語培訓(xùn)項(xiàng)目,必將成為提升學(xué)生就業(yè)能力的助推劑。
四、選修課
選修課是我院人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要的組成部分,是學(xué)生拓展課外知識(shí),激發(fā)學(xué)生多種興趣的一個(gè)重要陣地。本期教研室成員充分的利用個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),給學(xué)生提供包括旅游英語、開口學(xué)英語、洋話連篇等和語言文化學(xué)習(xí)相關(guān)和相近的公選課。使學(xué)生對(duì)語言的興趣和愛好有效地延伸到第二學(xué)習(xí)課堂,給學(xué)生提供了更多的獲取語言知識(shí)的途徑。
五、教科研工作
本學(xué)期教研室共有毛鶴、劉卿、趙玉娟老師發(fā)表三篇論文。開展了院級(jí)課題《高職公共英語學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)研究》研究工作。積極參與申報(bào)了江蘇省社科聯(lián)“人文江蘇”的課題申報(bào)工作。
六、不足之處和努力方向
當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處,如二課的到課率不高,雖然這是我們學(xué)院的普遍現(xiàn)象,我們的老師沒有給自己找借口,而是從自身找原因,積極尋找對(duì)策,我相信只要發(fā)揮我們優(yōu)勢(shì),“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”我們一定會(huì)把我們的工作推向一個(gè)新的高度。
英語教研室工作總結(jié)9
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
課改對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,我們是課改基地校,這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。
我們英語教研組由六位老師組成,是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體。組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期開學(xué)初,我們和包組的教務(wù)處呂蘇霞老師認(rèn)真學(xué)習(xí),作筆記,每周每人從圖書館借閱書籍,期末我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳校長(zhǎng)給全校的學(xué)習(xí)資料,我們探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明初中階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師以理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面入手,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩輪同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng),其中包括初一高聰欣和張海嶺、初二喬彩霞和張小琴這四位老師。
同時(shí),我組教師能認(rèn)真、按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),做到了課前集體鉆研教材、集體探討教法,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真評(píng)課打分,討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)我們經(jīng);ハ嗦犝n,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。
三、加強(qiáng)集體備課,提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,按照自學(xué)導(dǎo)航----合作攻關(guān)----達(dá)標(biāo)訓(xùn)練----課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié),做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有生”。課堂教學(xué)中,認(rèn)真組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
集體備課時(shí),老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。每次備課時(shí),在明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)后,由主備人向大家提出了她的教學(xué)思路,教法等。然后,教研組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí)。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。
四、努力的方向
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的單詞默寫能力明顯不足,差生比較多等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:
1、加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;
2、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,要有針對(duì)性,哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;
3、既關(guān)愛差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。
一份耕耘,一份收獲,在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們第二學(xué)期教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
英語教研室工作總結(jié)10
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
英語教研室工作總結(jié)11
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)我教研室在開學(xué)初制定的工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng),我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期已經(jīng)完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié):
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展取得日新月異的成就,培養(yǎng)適合各方面需要的專門人才的工作正在向新的、縱身的方向發(fā)展。為此,教育部門專門啟動(dòng)了緊缺人才培養(yǎng)工程,而護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)就在其中。根據(jù)衛(wèi)生部等國家權(quán)威機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè),今后若干年里,對(duì)護(hù)理人才需求將有極大的增長(zhǎng),尤其是具有良好素質(zhì)的涉外護(hù)理人員。順應(yīng)了這個(gè)形勢(shì),涉外護(hù)理作為了我校的特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè),也是領(lǐng)導(dǎo)們一直想做好、做強(qiáng)、做大的重點(diǎn)專業(yè)。事實(shí)證明,要實(shí)現(xiàn)這一愿望,最難的不是專業(yè),而是英語。然而英語課往往又不被重視,被認(rèn)作是可學(xué)可不學(xué),更有甚者認(rèn)為“英語沒什么可難的,不就是背背英語單詞嗎?”其實(shí)不然。
這屆學(xué)生的英語水平并不高,盡管有25個(gè)報(bào)涉外護(hù)理的,但幾乎百分之百都是家長(zhǎng)給選的專業(yè),而且當(dāng)初家長(zhǎng)選這個(gè)專業(yè)的目的就是想讓孩子多學(xué)點(diǎn)英語,至于涉外,到國外或在國內(nèi)能接待老外的醫(yī)院就業(yè)并沒有多大希望,這個(gè)現(xiàn)狀對(duì)于我們的英語教學(xué)以及教學(xué)后期動(dòng)員學(xué)生赴國外進(jìn)行就業(yè)或提高學(xué)歷增加了難度。
為了能夠清晰的發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題,我們的教學(xué)工作從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。按照學(xué)期初教學(xué)工作的整體部署,結(jié)合英語教研室的工作計(jì)劃,我們重點(diǎn)鉆研教材,側(cè)重教學(xué)資源整合;研究學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí);研究學(xué)法,借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制;堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮集體智慧,解決教學(xué)中重難點(diǎn)問題,加強(qiáng)教學(xué)交流;要求每位老師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,能做到按時(shí)上下課,運(yùn)用多種教學(xué)資源進(jìn)行授課,爭(zhēng)取做到教學(xué)合一,使課堂活起來,學(xué)生動(dòng)起來,效果好起來。各位老師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用情景教學(xué)法開展教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中存在的主要問題是:由于學(xué)生們正處在貪玩的年齡段,在他們看來玩兒比學(xué)習(xí)更重要的情況下就更容易忽視預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié),造成了老師講過的內(nèi)容,甚至是一而再再而三地講的知識(shí)點(diǎn)再提問或者是做題的時(shí)候,依然是“不會(huì)”、“跟著感覺走”。貪玩兒、不愛學(xué)是他們的共性。此外,還有一小部分人到現(xiàn)在對(duì)英語依然是“不感冒”?此麄儼桑n堂上也坐在那兒認(rèn)真地聽,認(rèn)真地記筆記,課下也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),可就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)。可以說是“一竅不通”,幾乎就是死記硬背。對(duì)于這部分人我們老師也下了很大的時(shí)間和精力給她們輔導(dǎo),可以說是從最基礎(chǔ)的單詞發(fā)音、拼寫、句子等一步一步的、一個(gè)一個(gè)的教給她們。在老師時(shí)間有限的情況下,我們還抓住班里幾個(gè)英語不錯(cuò)的尖子生一起幫這部分學(xué)生補(bǔ)英語。將近一個(gè)學(xué)期過去了,在老師和同學(xué)們以及學(xué)生本人的努力下,這個(gè)方法起到了一定的效果,也激發(fā)了班里學(xué)生的集體主義觀念以及互幫互助的精神。
對(duì)于共性的問題我們老師采取的是課堂上多監(jiān)督,課下多督促的辦法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的興趣與學(xué)習(xí)的。
為了拓展與增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,我們的老師還抽出業(yè)余時(shí)間組織了英語過級(jí)班。此外還利用早讀、晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生搞英語角、英語口語比賽等活動(dòng),極大的鼓舞了學(xué)生的信心與興趣,讓她們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂。
英語作為一門語言承載著豐富的文化內(nèi)涵,學(xué)習(xí)英語理所當(dāng)然應(yīng)該與了解外國歷史衛(wèi)華、異國風(fēng)情、思想感情等人文內(nèi)容相結(jié)合。為了達(dá)到此目的,老師們?cè)谥v課的過程中將語言教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神結(jié)合起來,和了解國外文化背景結(jié)合起來,和護(hù)理人員為將來工作所必備的個(gè)人素質(zhì)結(jié)合起來。為此,在老師們備課的過程中往往是三個(gè)小時(shí)的課卻需要
拿出四到五個(gè)小時(shí)來上網(wǎng)查閱、總結(jié),以求達(dá)到預(yù)期的效果。
英語教研室工作總結(jié)12
一、大學(xué)英語第一教研室基本情況
外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室目前有30位教師(在職23位,在讀研10位,其他1位)其中主講教師22名,占總數(shù)的73%。副教授3名,講師15名。
承擔(dān)的教學(xué)工作包括:
1)校本部的大學(xué)英語本科新視野大學(xué)英語的課堂教學(xué);
2)校本部的大學(xué)英語本科新時(shí)代交互英語視聽說教程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué);
3)校本部的大學(xué)英語本科新時(shí)代交互英語口語課的課堂教學(xué);
4)成教院的函授課課堂教學(xué);
5)校本部本科生選修課的課堂教學(xué);
6)校本部本科生重修班的課堂教學(xué)。
承擔(dān)的課堂外的教研任務(wù)包括:1)大學(xué)英語課堂教學(xué)的輔導(dǎo)答疑;2)大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程的輔導(dǎo)答疑;3)大學(xué)英語創(chuàng)新立項(xiàng)指導(dǎo)工作等。
二、試點(diǎn)工作的開展情況
一)存在的問題及預(yù)期目標(biāo)
隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入開展,與教研室發(fā)展相關(guān)的工作職責(zé)、崗位職責(zé)、崗位津貼等均需要作出相應(yīng)的完善和調(diào)整;保證教研室工作正常開展的各項(xiàng)管理制度要求也需要得到補(bǔ)充和完善。只有這樣,才能讓大學(xué)英語教研室的發(fā)展充滿生機(jī)和活力。因此,作為基礎(chǔ)學(xué)科教研室,開展發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新嘗試,具有很大的典型性和必要性。
外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室全體教師切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì)精神,按照“重基層、重建設(shè)、重實(shí)效”的原則,加快推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,積極探索新形勢(shì)下教研室在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、科研運(yùn)行以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作機(jī)制與模式,進(jìn)一步強(qiáng)化其基礎(chǔ)性地位與責(zé)任、權(quán)益,實(shí)現(xiàn)工作重心不斷向基層轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略目標(biāo)。
在試點(diǎn)工作開展初期,教研室全體教師經(jīng)過深入的討論,一致認(rèn)為在以往教研室工作中確實(shí)存在一些問題:
1)政治理論學(xué)習(xí)的力度、深度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng);
2)高水平科研成果偏少,需要上層次、上水平,向更高目標(biāo)邁進(jìn);
3)課程設(shè)置和要求復(fù)雜,給管理工作帶來一定困難。
4)辦公條件需要進(jìn)一步改善。缺少辦公用現(xiàn)代化設(shè)備,在一定程度上影響了教學(xué)和科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果;
5)教師數(shù)量還無法滿足小班上課的要求;
6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)有些滯后,無法充分滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)的需要;
7)教研室工作職責(zé)和教研的規(guī)章制度隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入進(jìn)行,需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。
于是,依照學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)系(教研室)工作試點(diǎn)的指導(dǎo)性意見》,通過對(duì)“主要任務(wù)”的完成,大學(xué)英語第一教研室通過2個(gè)多月的試點(diǎn),力爭(zhēng)做到職責(zé)分明,各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步完善,提出合理的大學(xué)英語教研室主任津貼分配方案,師資隊(duì)伍保持穩(wěn)定和諧,在教學(xué)、科研和個(gè)人發(fā)展方面逐步建立起強(qiáng)有力的保障平臺(tái),讓大學(xué)英語教研室的作用在大學(xué)英語教學(xué)改革過程中得到充分的發(fā)揮。
三、相關(guān)規(guī)章制度的完善
在試點(diǎn)工作開展期間,在教研室全體教師的共同討論和參與下,在具體實(shí)踐過程中,教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展息息相關(guān)的規(guī)章制度。
一)職責(zé)分明
1、制定完善教研室工作職責(zé);
2、制定完善教研室正、副主任工作職責(zé);(見附件一)
二)制度健全
在試點(diǎn)初期,大學(xué)英語第一教研室全體教師積極討論,對(duì)已有的一系列教學(xué)教研制度進(jìn)行了修訂和完善。其中包括:
1、大學(xué)英語教研室教學(xué)管理制度;
2、大學(xué)英語教研室例會(huì)制度;
3、大學(xué)英語教研室教學(xué)聽課制度;
4、大學(xué)英語教研室新教師授課試講制度;
5、大學(xué)英語教研室新進(jìn)教師導(dǎo)師制度;
6、大學(xué)英語教研室集體備課制度;
7、大學(xué)英語教研室觀摩教學(xué)制度;
8、教師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評(píng)制度;
9、教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃;
10、制訂大學(xué)英語科研工作目標(biāo)規(guī)劃;
(詳見附件二)
三)津貼合理
四、試點(diǎn)期間教研室工作的具體實(shí)施
根據(jù)河南理工大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室試點(diǎn)工作方案,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在教研室全體老師的共同努力下,在相關(guān)部門的大力支持下,大學(xué)英語第一教研室圓滿完成了試點(diǎn)期間的各項(xiàng)工作。
一)思想政治工作
大學(xué)英語第一教研室認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委的各項(xiàng)指示,積極組織教研室教師在雙周的周二例會(huì)上,按照學(xué)校學(xué)院計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)致的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行小組討論或發(fā)言,力爭(zhēng)做好教師的思想政治工作。正規(guī)定期的政治理論學(xué)習(xí)使全體教師開闊了視野,堅(jiān)定了信念,增強(qiáng)了教師的自我榮譽(yù)感,為今后的各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。(學(xué)習(xí)活動(dòng)由鄭忠耀主持,劉庭華等作會(huì)議記錄)。
二)教學(xué)工作
1、大學(xué)英語改革及課程建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校文件精神和大學(xué)英語教學(xué)改革的新要求,大學(xué)英語第一教研室對(duì)大學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱等作進(jìn)一步的科學(xué)合理的修訂。(此項(xiàng)工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成)。
為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和
不足。教研室正、副主任本學(xué)期隨機(jī)深入課堂聽取大學(xué)生對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的反映和意見,并作好記錄,利用教學(xué)例會(huì)時(shí)間和全體教研室老師進(jìn)行討論,盡量滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求,提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
為擴(kuò)大教學(xué)參考資源,及時(shí)建立FTP工作站,為教師提供一個(gè)共享教學(xué)參考資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);該項(xiàng)工程由鄭忠耀組織實(shí)施,在4月25日之前投入使用。目前工作站運(yùn)行良好,上傳教師共用資源165個(gè),不僅使全體教師有了一個(gè)互相交流的平臺(tái),而且大大提高了工作效率,有利于集體備課的開展,方便了資源的時(shí)時(shí)更新。
為提高09級(jí)學(xué)生聽力水平,教研室全體教師借助“新時(shí)代交互英語”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),每天上傳高質(zhì)量的聽力材料和四六級(jí)應(yīng)試材料,做到每天有更新的內(nèi)容供學(xué)生下載訓(xùn)練。截至目前為止,共上傳VOA—specialEnglish,新概念英語等聽力材料280個(gè),四六級(jí)應(yīng)試材料125個(gè)。學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)均可下載,大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。
根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)改革“以聽說為主”的新要求,大學(xué)英語第一教研室對(duì)口語課程一直以來所凸顯的教學(xué)目標(biāo)“缺乏層次感”的弊端進(jìn)行糾正,對(duì)大學(xué)英語四個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求:第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我介紹和簡(jiǎn)單會(huì)話能力;第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我陳述能力和演講能力;第三學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的即興陳述和演講能力;第四學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語綜合運(yùn)用能力,比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此,本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室著重提高培養(yǎng)學(xué)生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負(fù)責(zé)提供附加的教學(xué)資源:每周2個(gè)CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿,教研室各位老師分別就視聽說教程內(nèi)容提供5個(gè)口語課訓(xùn)練話題,供學(xué)生在口語課上或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對(duì)演講視頻興趣濃厚,能夠自覺模仿和學(xué)習(xí),在課堂的實(shí)際演練中敢于用英語說出自己的觀點(diǎn),口語水平及個(gè)人陳述水平有所提高。
對(duì)于口語考試,本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室進(jìn)行了新的嘗試?谡Z考試以不同教師互派“考官”的形式進(jìn)行,平時(shí)口語水平最好的學(xué)生可免試,并被老師抽出,由老師帶領(lǐng),作其他班級(jí)的“考官”。學(xué)生積極準(zhǔn)備口試考官的選拔,并能夠本著客觀公正的原則選出自己認(rèn)為本專業(yè)口語最好的同學(xué)作為代表到其他專業(yè)擔(dān)任學(xué)生考官。學(xué)生考官也能夠按照評(píng)分細(xì)則,認(rèn)真細(xì)致的評(píng)判,圓滿完成口語考試任務(wù)。通過這樣的活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語,練習(xí)口語的積極性,使學(xué)生熟悉了口語考試的內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則,有助于學(xué)生準(zhǔn)備四六級(jí)考試的口語部分,并鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。
2、集體備課
利用每周二教學(xué)例會(huì),交流教學(xué)體會(huì),并對(duì)讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準(zhǔn)備,為大家說課,其余教師隨時(shí)提問。該活動(dòng)延續(xù)到今,教研室教師一致認(rèn)為集體備課開拓了教學(xué)視野,充實(shí)了教學(xué)資源,汲取各位教師的優(yōu)點(diǎn)和特色,彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足。(鄭忠耀作出會(huì)議記錄)。
3、觀摩教學(xué)
xxxx年4月30日(第9周),大學(xué)英語第一教研室組織教學(xué)觀摩活動(dòng),由校級(jí)示范教師郜莉老師主講,全體教師參加。大家認(rèn)真做好課堂記錄,并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論。
在5月11日下午教學(xué)例會(huì)上,本教研室全體教師觀看了上海外國語大學(xué)顧秋蓓老師授課錄像,作好聽課記錄,并展開教學(xué)討論。
4、日常聽課
期中教學(xué)檢查期間,教研室全體教師相互聽課至少5次,教師作好聽課記錄,認(rèn)真評(píng)教,并在教學(xué)例會(huì)上討論自己的聽課心得,交流課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
三)科研情況
大學(xué)英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側(cè)重。外國語學(xué)院成立了五個(gè)研究所,使相同專業(yè)方向的教師能夠有機(jī)會(huì)交流合作。在此基礎(chǔ)上,為了有效的提高教師的科研積極性,組織每個(gè)教師參與到科研工作中,教研室根據(jù)各位教師的研究方向和專業(yè)興趣,把全體教師又分為幾個(gè)科研小組:英語語言學(xué),英語語言文學(xué),英語文化等。要求每個(gè)小組積極申報(bào)各個(gè)級(jí)別的科研課題,并鼓勵(lì)每位老師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室科研情況進(jìn)展良好。
四)師資建設(shè)
大學(xué)英語第一教研室目前有教師30名,其中校級(jí)示范教師1名,校級(jí)三大杯教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?名。研究生17名,在讀研究生10名。出國進(jìn)修已歸國教師2名。計(jì)劃出國進(jìn)修教師1名。
于是,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),大學(xué)英語第一教研室為每位青年教師配備指導(dǎo)教師,積極培養(yǎng)青年教師。鼓勵(lì)教研室老師報(bào)考高一級(jí)研究生,提高自身業(yè)務(wù)水平。并主動(dòng)和在外進(jìn)修老師溝通,了解其學(xué)習(xí)科研情況。
在5月25日教學(xué)例會(huì)上,大學(xué)英語第一教研室召開新進(jìn)青年教師及其指導(dǎo)教師座談會(huì),互相交流意見、心得。(會(huì)議由鄭忠耀主持、劉庭華作會(huì)議記錄。)
。坏15周,教研室通過E—mail或短信的形式與在外進(jìn)修人員進(jìn)行專門溝通,了解進(jìn)修進(jìn)展情況,同時(shí)對(duì)下學(xué)期教師業(yè)務(wù)進(jìn)修作出統(tǒng)一安排。
第17周,詳細(xì)掌握返崗教師和離崗教師情況,對(duì)下學(xué)期的課程安排作出統(tǒng)一規(guī)劃。(由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定)。
五、試點(diǎn)工作中存在的問題及建議
經(jīng)過大學(xué)英語第一教研室全體教師兩個(gè)多月的共同努力,教研室的基本規(guī)章制度已經(jīng)健全,教研室活動(dòng)充實(shí),效果顯著。教師教學(xué)教研積極性有所提高,科研意識(shí)有所加強(qiáng)。但在實(shí)踐過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一)教研室整體科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
大學(xué)英語教師作為基礎(chǔ)課的教學(xué)主力,教學(xué)任務(wù)重,接觸到的專業(yè)知識(shí)又有限,很難有時(shí)間有精力提高自身科研水平,申報(bào)高質(zhì)量的科研成果。如何提高教師業(yè)務(wù)水平,改變基礎(chǔ)課教師科研現(xiàn)狀,是我們下一步要努力解決的問題。
二)大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站亟待建立
作為大學(xué)英語課程改革的主力軍,大學(xué)英語教師一直在努力提高學(xué)生的聽說能力,盡其所能為學(xué)生提供各類英語材料。可是由于缺乏專用服務(wù)器,新時(shí)代交互英語網(wǎng)站又有一定局限性,導(dǎo)致教師不能夠?yàn)閷W(xué)生上傳高質(zhì)量的視頻音頻材料,部分材料即使上傳上去,學(xué)生也無法下載。因此,我們期望學(xué)校能給與支持,提供2—3臺(tái)大學(xué)英語專用服務(wù)器,建立大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)大學(xué)英語課程建設(shè)。
三)大學(xué)英語教師待遇問題
大學(xué)英語課程課時(shí)多,設(shè)置復(fù)雜。每位教師平均要承擔(dān)十個(gè)自然班三門課程(讀寫教程,視聽說教程,網(wǎng)絡(luò)教程)的教學(xué)任務(wù)?墒遣糠纸處熯不能完成學(xué)校所下達(dá)的工作量。因此,我們期望學(xué)校能夠區(qū)別對(duì)待公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)。對(duì)于教學(xué)工作量和科研工作量給與不同標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分別核算。
教研室主任(副主任)既承擔(dān)教學(xué)任務(wù),又擔(dān)負(fù)教學(xué)管理任務(wù),負(fù)擔(dān)重,任務(wù)多。我們期望學(xué)校能夠給與科學(xué)合理的津貼補(bǔ)助措施,提高教研室主任(副主任)的工作積極性。
四)辦公條件有待改善
目前大學(xué)英語第一教研室共有教師30名,只有一間辦公室,空間狹小,座位有限,缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作高效有序運(yùn)行,逐步實(shí)現(xiàn)提供有力、完善的支撐體系,我們期望學(xué)校能夠給與必要的支持。
五)著重教研室的文化建設(shè),形成文化特色。
為了充分體現(xiàn)大學(xué)英語第一教研室的文化特色,要在將來以多種形式保存、展現(xiàn)院史、系史,優(yōu)秀教師和學(xué)生的情況、學(xué)科建設(shè)成就、取得的各類成績(jī)等(如“教研室展室、教師教學(xué)科研成果展臺(tái)、師生先進(jìn)事跡展版”)。要在物理環(huán)境和精神境界的各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)教研室的文化,同時(shí)大力營造國際氛圍。
大學(xué)英語第一教研室教研室承擔(dān)著全校各類各層次學(xué)生的大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)。始終重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)健康,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)成果顯著,一直為學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支柱;但也應(yīng)該看到,我們存在的不足之處,如:以教學(xué)為主,科研力量相對(duì)比較薄弱;未能形成大的有影響力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì);省部級(jí)以上研究課題較少;支撐結(jié)構(gòu)不盡合理,高職稱、高學(xué)歷者偏少;缺乏在國內(nèi)外有影響的知名學(xué)者和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。
因此,在今后的工作中,大學(xué)英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發(fā)展和教育部大力推進(jìn)高校大學(xué)英語教學(xué)改革的大好時(shí)機(jī),利用學(xué)校教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī),充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調(diào)作用,以大學(xué)英語教學(xué)改革為動(dòng)力,以本科外語教學(xué)為中心,以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo),以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以完善的管理制度和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為保障,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。把大學(xué)英語教研室建設(shè)成為一個(gè)大學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、教學(xué)科研富有特色、專業(yè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合實(shí)力處于省內(nèi)前列的教學(xué)研究型教研室。
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