【熱門(mén)】教師工作制度
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,很多情況下我們都會(huì)接觸到制度,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編為大家整理的教師工作制度,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師工作制度1
一、所有老師都要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),做到為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。
二、教師上班期間要莊重、文明,衣著大眾化,不穿奇裝異服,不穿拖鞋,不染彩發(fā),不化怪裝。與學(xué)生交流一律使用普通話,在任何場(chǎng)合不得講粗話、臟話。對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)來(lái)人都要以禮相待。
三、教師實(shí)行全天候坐班制,即周一至周五每天7::00—18:00,堅(jiān)持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間教學(xué)和辦公。正常上班期間教師有事需離開(kāi)學(xué)校要履行請(qǐng)假手續(xù)。
四、教師因事、因病請(qǐng)假,必須寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條由相關(guān)人員安排好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請(qǐng)假。(病假一天以上者要出示相關(guān)正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請(qǐng)假手續(xù)的視為曠工。杜絕教師之間私自調(diào)課,否則雙方均以曠課論處。教師請(qǐng)假每學(xué)期累計(jì)不得超過(guò)10天,否則以自動(dòng)辭職論處。
教師曠課1節(jié)扣款80元,并視情節(jié)及后果追究責(zé)任。病事假半天以上者中學(xué)按50元/天(電話請(qǐng)假60元/天),,小學(xué)按40元/天扣款(電話請(qǐng)假48元/天),教師請(qǐng)假按6元/節(jié)扣款(電話請(qǐng)假7元/節(jié))。特殊情況電話請(qǐng)假加20%扣款。班主任、跟車?yán)蠋熣?qǐng)假半天以上按月津貼平均值扣款,同時(shí)按同標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼代職人員,代課教師要上課,不得看自習(xí)。
學(xué)校指定人員負(fù)責(zé)考勤,逐人做好各種記錄,每周一小結(jié),每月一統(tǒng)計(jì)存檔,作為工資(兌現(xiàn)和期末考評(píng)等依據(jù)。
五、教師上課要做到“十不”:
(1)不遲到、不早退、中途不離開(kāi)課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機(jī);(4)不接待來(lái)人(特殊情況除外);(5)不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學(xué)生;(9)不訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生;(10)不體罰或變相體罰學(xué)生(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評(píng)分,并負(fù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,直至解聘)。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜,需要交流時(shí)要適當(dāng)放低聲音,不得影響他人辦公、學(xué)習(xí),更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。
七、所有教師都要準(zhǔn)時(shí)參加每周的教師例會(huì)和其他臨時(shí)性會(huì)議或集會(huì),參加時(shí)要認(rèn)真做好記錄,關(guān)閉手機(jī)。教師上班和例會(huì)一律實(shí)行簽到制。教師例會(huì)請(qǐng)假一次扣款10元,遲到一次扣5元,缺勤一次扣款20元。
八、教師休息時(shí)間要保持宿舍安靜,需要加班不得影響休息,耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過(guò)21:00返校,雙休日不得超過(guò)21:30返校,否則門(mén)衛(wèi)不予開(kāi)門(mén)。
九、體育課整節(jié)課都要認(rèn)真上好,不得讓學(xué)生自由活動(dòng),變相“放羊”,但可提前5分鐘整隊(duì)帶回教室休息,為下節(jié)上課做好充分準(zhǔn)備。
十、教職工來(lái)人來(lái)客要在門(mén)衛(wèi)處履行登記手續(xù),未經(jīng)學(xué)校允許不得在學(xué)校食宿。
任何教師不得在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償輔導(dǎo),否則予以解聘。
教師工作制度2
1、不遲到、不早退、有病休息需持指定醫(yī)院的診斷書(shū),事假要提前或當(dāng)天請(qǐng)假,填寫(xiě)請(qǐng)假條,準(zhǔn)假后方可休息。
2、教師按時(shí)上課、下課,按時(shí)參加學(xué)校組織的各種會(huì)議和各項(xiàng)活動(dòng)。
3、教師在工作時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事,抓緊時(shí)間完成本職工作任務(wù)。
4、教師為學(xué)生服務(wù)是職責(zé),不能向家長(zhǎng)索取任何報(bào)酬,更不能隨意收費(fèi)。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,不體罰和變相體罰學(xué)生,做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,全面關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)。
6、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,教育、教學(xué)計(jì)劃及勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生管理等計(jì)劃。
7、教師要按時(shí)按要求參加節(jié)假日值班,無(wú)故不參加者,按礦工處理。
教師工作制度3
一、嚴(yán)格遵守學(xué)!督處熜袨橐(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定教育工作計(jì)劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況),并認(rèn)真執(zhí)行。
三、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹和親,做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心,與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。
四、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度,認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,手腦并用,確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。
五、主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì)議,共同確定下周工作重點(diǎn),與本班教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
六、堅(jiān)持正面教育原則,尊重幼兒,積極啟發(fā)誘導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
七、努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材,制作教具,不斷提高自身素質(zhì)及水平。
八、堅(jiān)持做好交接班工作,一般情況口頭交接,重大情況要作書(shū)面交接。家長(zhǎng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
九、做好家長(zhǎng)工作,向家長(zhǎng)宣傳正確的教養(yǎng)方法,每周向家長(zhǎng)公布本周及下周的教育內(nèi)容,以便家長(zhǎng)心中有數(shù),積極配合。
十、認(rèn)真填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”,經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)交換意見(jiàn)。
十一、認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄和每周教育小結(jié),每學(xué)期寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。
一、嚴(yán)格遵守學(xué)!督處熜袨橐(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、全面負(fù)責(zé)本班教育工作,結(jié)合本班實(shí)際與班主任共同訂好教育工作計(jì)劃(包括學(xué)期、月、周、日計(jì)劃)。
三、認(rèn)真執(zhí)行作息制度,堅(jiān)持戶外活動(dòng)和體育鍛煉及自由活動(dòng)、晚間活動(dòng),做到動(dòng)靜交替。貫徹保教結(jié)合的原則,悉心照顧好幼兒的進(jìn)餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖,及時(shí)增減衣服,注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒身心愉快,情緒穩(wěn)定。
四、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親,細(xì)心觀察幼兒,有計(jì)劃有目的地選擇教育內(nèi)容,運(yùn)用多種教育形式,促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。
五、努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加教研科研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真開(kāi)展各類游戲活動(dòng),制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。認(rèn)真學(xué)好每周教育小結(jié)。一學(xué)期寫(xiě)出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
六、做好家長(zhǎng)工作,認(rèn)真填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}要及時(shí)與班主任、保育員配合,及時(shí)通知家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的配合教育。
七、注意幼兒安全,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育。做好交接工作,填寫(xiě)交接班記錄。
八、根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增減衣物、被褥,午睡時(shí)多加巡視,注意糾正幼兒的不良睡姿,及時(shí)解尿、抹汗和蓋被。
教師工作制度4
1、心理教師要態(tài)度熱情,工作細(xì)致、認(rèn)真。
2、對(duì)師生輔導(dǎo)內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意,有關(guān)資料不得外借。
3、心理教師要按時(shí)到崗接受輔導(dǎo)者來(lái)訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢,認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、保持心理輔導(dǎo)室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心,定期更新環(huán)境陳設(shè),營(yíng)造溫馨的空間。
5、做好臺(tái)帳及有關(guān)材料的存檔工作,及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。
6、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備,定期進(jìn)行檢查,保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入輔導(dǎo)室,未經(jīng)允許正在輔導(dǎo)室時(shí)不能接待其他人員。
7、遇有嚴(yán)重心理問(wèn)題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放,提高“心理輔導(dǎo)室”的開(kāi)放率和使用率。
心理輔導(dǎo)教師工作守則
1、正式輔導(dǎo)時(shí),心理輔導(dǎo)教師應(yīng)向來(lái)訪者說(shuō)明自己的專業(yè)資格、輔導(dǎo)目的、輔導(dǎo)技巧、輔導(dǎo)程序上的規(guī)則及可能影響輔導(dǎo)關(guān)系的各種限制條件。
2、心理輔導(dǎo)教師與來(lái)訪者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解,并取得一致。
3、心理輔導(dǎo)教師并非心理醫(yī)生,一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià),不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明;如無(wú)法對(duì)來(lái)訪者提供幫助,可建議其輔導(dǎo)更高級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。
4.、在進(jìn)行心理測(cè)試之前,心理輔導(dǎo)教師必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后出慎重的專業(yè)解釋。
5、心理輔導(dǎo)教師接待每位來(lái)訪者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內(nèi);在輔導(dǎo)活動(dòng)中,應(yīng)注意盡量避免來(lái)訪者過(guò)分依賴。
6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待輔導(dǎo),遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準(zhǔn)時(shí)到崗,必須事先做好換班的銜接工作,并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。
7、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫(xiě)輔導(dǎo)個(gè)案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來(lái)訪者的基本情況、敘述的主要問(wèn)題、輔導(dǎo)一般過(guò)程、輔導(dǎo)建議、輔導(dǎo)效果及其它事項(xiàng)。
8、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)積極參加學(xué);蛏霞(jí)組織的教科研交流活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)教師未經(jīng)許可,不得以心理輔導(dǎo)教師的身份參加社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng)。
心理輔導(dǎo)教師從業(yè)道德規(guī)范
1、熱愛(ài)生活,鐘愛(ài)生命,崇尚美好人生;
2、胸襟寬闊,無(wú)私奉獻(xiàn);
3、尊重、信任、理解和支持來(lái)訪者,與其建立朋友式的信賴關(guān)系;
4、樹(shù)立整體觀念,防止片面性,保證咨詢工作準(zhǔn)確有效;
5、嚴(yán)格咨詢保密制度,保護(hù)來(lái)訪者利益;
6、注重發(fā)展性輔導(dǎo),幫助來(lái)訪者揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮其潛能;
7、遵循堅(jiān)持性原則,鞏固提高輔導(dǎo)成效;
8、強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療,幫助來(lái)訪者提高心理健康水平;
9、耐心傾聽(tīng),誠(chéng)心交流,真心關(guān)注;
10、促使來(lái)訪者自知自助,自立自強(qiáng)。
心理輔導(dǎo)基本原則
1、保密性原則
輔導(dǎo)人員保守來(lái)訪者的內(nèi)心秘密,妥善保管來(lái)往信件、測(cè)試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時(shí),應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)處理,不得公開(kāi)來(lái)訪者的真實(shí)姓名、單位或住址。
2、理解支持原則
輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者的語(yǔ)言、行動(dòng)和情緒等要充分理解,不得以道德的眼光批判對(duì)錯(cuò),要幫助來(lái)訪者分析原因并尋找出路。
3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則
咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來(lái)訪者分析問(wèn)題的所在,培養(yǎng)來(lái)訪者積極的心態(tài),樹(shù)立自信心,讓來(lái)訪者的心理得到成長(zhǎng),自己找出解決問(wèn)題的方法。
4、時(shí)間限定的原則
心理咨詢必須遵守一定的時(shí)間限制。輔導(dǎo)時(shí)間一般規(guī)定為每次50分鐘左右(初次受理時(shí)輔導(dǎo)可以適當(dāng)延長(zhǎng)),原則上不能隨意延長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間或間隔。
5、“來(lái)者不拒、去者不追”的原則
原則上講,到心理輔導(dǎo)室求詢的來(lái)訪者必須出于完全自愿,這是確立咨訪關(guān)系的先決條件。沒(méi)有咨詢?cè)竿鸵蟮娜,輔導(dǎo)者不會(huì)去主動(dòng)找他(她)并為其心理輔導(dǎo),只有自己感到心理不適,為此而煩惱并愿意找輔導(dǎo)人員訴說(shuō)煩惱以尋求輔導(dǎo)者的心理援助,才能夠獲得問(wèn)題的解決。心理輔導(dǎo)室的大門(mén)向任何人都是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的。
6、感情限定的原則
咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的順利開(kāi)展的關(guān)鍵,是咨詢者和來(lái)訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來(lái)自來(lái)訪者的勸誘和要求,即便是好意的,在終止咨詢之前也是應(yīng)該予以拒絕的。個(gè)人間接觸過(guò)密的話,不僅容易使來(lái)訪者過(guò)于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活,阻礙來(lái)訪者的自我表現(xiàn),也容易使咨詢者該說(shuō)的不能說(shuō),從而失去客觀公正地判斷事物的能力。
7、重大決定延期的原則
心理輔導(dǎo)期間,由于來(lái)訪者情緒過(guò)于不穩(wěn)和動(dòng)搖,原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、離婚等重大決定。在咨詢結(jié)束后,來(lái)訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定,往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應(yīng)在輔導(dǎo)開(kāi)始時(shí)予以告知。
教師工作制度5
為了樹(shù)立我校教師的師德形象,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序、合乎規(guī)范地開(kāi)展,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,制定我校教師工作制度:
一、按時(shí)上下班,不遲到、不早退、不曠課。上班期間,因公因私外出者,應(yīng)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況,報(bào)以方位,特殊情況可事后補(bǔ)假或續(xù)假。
二、辦公期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào),認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。
三、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重,每周一準(zhǔn)時(shí)參加每周的升旗儀式。
四、嚴(yán)格執(zhí)行三表,按時(shí)上下課、不拖堂、不隨意調(diào)課,移動(dòng)電話不得帶進(jìn)課堂,在授課中途不出課堂(因病除外)。
五、預(yù)備鈴響,及時(shí)到達(dá)教室門(mén)口,目視學(xué)生;上課鈴響后,師生互致問(wèn)候。在教學(xué)活動(dòng)中,態(tài)度和藹,親切大方、精神飽滿,不坐著上課、不接電話、不接待客人,不體罰或變相體罰學(xué)生。
六、保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生,不亂拋雜物,不隨地吐痰,辦公桌上的簿本要堆放整齊。
七、通訊工具不帶進(jìn)課堂,開(kāi)會(huì)時(shí),通訊工具一律設(shè)為振動(dòng)。
八、組織好每一節(jié)課的教學(xué),保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的良好秩序,尤其是需要變換上課地點(diǎn)的課,教師要提前組織學(xué)生到位。
九、加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生教育和管理,任課老師保證上課期間的教室衛(wèi)生。
十、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育及管理。
教師工作制度6
一、指導(dǎo)思想
"辦讓人民滿意的教育"是時(shí)代的呼喚與要求。教育,從來(lái)沒(méi)有像今天一樣倍受社會(huì)和家庭的關(guān)注。構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡(luò),有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源,形成教育合力的工作也成為我們每位教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
在新的歷史時(shí)期,人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來(lái)越呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的,有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信或登門(mén)拜訪等多種形式進(jìn)行有效的家校溝通,和家長(zhǎng)溝通信息,融洽感情,協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法,使我校的學(xué)生都能接受良好的教育,充分享受快樂(lè)的童年,身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此,學(xué)校完善了原有的家訪制度,以進(jìn)一步規(guī)范家訪行為。
二、家訪時(shí)機(jī)
班主任作為學(xué)校各種教育力量的協(xié)調(diào)者,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都會(huì)產(chǎn)生巨大的`影響,為此班主任在一學(xué)年內(nèi)應(yīng)該家訪學(xué)生家庭一次,各任課教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育教學(xué)情況,有選擇地對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
1、當(dāng)班主任或任課教師走馬上任時(shí),對(duì)班級(jí)中的部分學(xué)生進(jìn)行一般性家訪,了解學(xué)生的家庭情況,了解家長(zhǎng)對(duì)待子女的態(tài)度和教育方法,為子女提供家庭教育條件等。
2、當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)或思想上的進(jìn)步,獲得了特別突出的成績(jī)時(shí),班主任(或任課教師)及時(shí)家訪,向家長(zhǎng)做恰如其分的匯報(bào),給家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì),勉勵(lì)學(xué)生再接再厲。
3、當(dāng)學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時(shí),為了取得家長(zhǎng)的配合,及時(shí)家訪,運(yùn)用委婉的語(yǔ)言,向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生正在發(fā)生的異常變化,提醒家長(zhǎng)給予注意,并同家長(zhǎng)一起商討教育對(duì)策。
。、當(dāng)學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突,有了情緒對(duì)抗、隔閡,影響了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)及時(shí)家訪,和家長(zhǎng)促膝談心,交流如何教育、理解不同代人的看法。
。、當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)及時(shí)上門(mén)做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯(cuò)誤的工作,以便家校統(tǒng)一教育要求,提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì),促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
。、當(dāng)學(xué)生本人發(fā)生意外(如病休、受傷),或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變化(如學(xué)生家庭發(fā)生災(zāi)難)對(duì)學(xué)生造成很大影響時(shí),班主任(或任課教師)及時(shí)登門(mén),代表學(xué)校和班級(jí)對(duì)學(xué)生及家人表示慰問(wèn),并幫助解決一些力所能及的問(wèn)題。
。、當(dāng)教師和學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解,有了情緒對(duì)抗或隔閡,有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí),班主任(或任課教師)應(yīng)該及時(shí)登門(mén)拜訪,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,消除誤解,融洽情感。
8、家訪的最低量化指標(biāo):
班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪,起始年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的55%,其他年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的40%。任課教師應(yīng)隨同班主任家訪,三年內(nèi)必須家訪所在班級(jí)的所有學(xué)生。
三、家訪的內(nèi)容:
1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。
2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)。
3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。
四、家訪原則
家訪必須分層次進(jìn)行,不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪,而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪,可以以后進(jìn)生的家訪為主。
。、目的性:家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容,使家訪有的放矢,重點(diǎn)突出。
。、關(guān)懷性:要從關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生向上為出發(fā)點(diǎn),真實(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn),切忌把家訪變成"登門(mén)告狀"。
3、情感性:家訪時(shí)要做到以情動(dòng)人,以理服人,和家長(zhǎng)親切友好地交換意見(jiàn),使家長(zhǎng)在情感上與教師縮短距離,產(chǎn)生共鳴。
。、教育性:要把家訪看成是家校溝通教育思想的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)同學(xué)校的育人理念,采取一致的教育步調(diào),促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
五、家訪的注意事項(xiàng):
1、家訪后,班主任應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)家訪登記表,并讓學(xué)生家長(zhǎng)在家訪登記表上簽字。
2、家訪中,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問(wèn)題。
3、家訪時(shí),學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng),個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。
4、每位教師在家訪之后,應(yīng)該及時(shí)做好記錄,簡(jiǎn)要記錄家訪時(shí)間、家訪對(duì)象、家訪目的、家訪成果等,為自己的工作留下痕跡。每學(xué)期結(jié)束時(shí),每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。
六、考核
每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄,上報(bào)政教處,學(xué)校將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。
學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容,家訪日記存入教師本人師德檔案,作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。
選取優(yōu)秀家訪日記上報(bào)市教育局編輯成冊(cè)。
對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
教師工作制度7
1.自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,嚴(yán)肅各項(xiàng)工作紀(jì)律。積極向各項(xiàng)工作提合理化建議,支持學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
2.辦公時(shí)間集中思想和精力,保持室內(nèi)安靜,不影響他人工作、學(xué)習(xí),不上網(wǎng)聊天、聽(tīng)視頻、外出等與工作無(wú)關(guān)的事。
3.教師不得與家長(zhǎng)或校外人士在校園內(nèi)發(fā)生口角和大聲喧嘩,如有特殊情況及時(shí)上報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)。
4.空課時(shí)間,不串辦公室,認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí),要不斷提高個(gè)人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),不拉幫結(jié)派,撥弄是非,搞不團(tuán)結(jié)。
5.教師中午不喝酒、不打牌,注意觀察學(xué)生紀(jì)律,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
6.教師在校內(nèi)不騎車,認(rèn)真做學(xué)生的表率。
7.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng),圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
8.以校為家,愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù),損壞或丟失學(xué)校財(cái)務(wù)自覺(jué)照價(jià)賠償。
9.尊老攜幼,助人為樂(lè),正確處理好同志間關(guān)系,用于開(kāi)展自我批評(píng)與批評(píng)工作。
10.教師維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的義務(wù),不準(zhǔn)做有損于學(xué)校聲譽(yù)的行為和事情,說(shuō)有損于學(xué)校聲譽(yù)的話。
11.尊重學(xué)生人格,不體罰(或變相體罰)學(xué)生,不諷刺學(xué)生。
12.上課不吸煙、會(huì)客、接打電話,不坐著講課。衣著得體,不穿奇裝異服。
13.學(xué)校對(duì)教師遵守工作制度情況經(jīng)常進(jìn)行不定期檢查,并公布一次檢查結(jié)果,檢查結(jié)果與期末考核和教師評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。
14.要圓滿完成家訪工作以及學(xué)校交代的各種臨時(shí)性工作。
15. 上班時(shí)間上做到“四準(zhǔn)”:準(zhǔn)時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課。
16. 認(rèn)真做好自己辦公室的衛(wèi)生值日工作,保持辦公室公共衛(wèi)生以及個(gè)人物品衛(wèi)生的整潔;與辦公室同事相互尊重,維護(hù)人際關(guān)系和諧。
17. 教師要學(xué)為人師,行為示范,用自己高尚的人格和模范的行為教育學(xué)生,時(shí)刻注重自己的言行(特別是身教重于言教)。
18.校園公德規(guī)范
。1)大會(huì)、小會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真聽(tīng)記、認(rèn)真參與,不講閑話。
。3)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,節(jié)約水電。
。4)學(xué)校集體性外出活動(dòng),要自覺(jué)遵守外出活動(dòng)紀(jì)律。
。5)學(xué)校突擊性任務(wù),要主動(dòng)關(guān)心、支持、配合。
教師工作制度8
1、在校值周領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督導(dǎo)下,值周教師檢查學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、在;顒(dòng)期間安全情況及學(xué)校作息時(shí)間的執(zhí)行情況。
2、每天提前30分鐘到崗(夏季:早晨7:20—7:50,下午:2:00—2:30;冬季:早晨7:20—7:50,下午:2:20—2:50),按時(shí)上、下崗,中午放時(shí)及時(shí)的到崗監(jiān)督檢查各班學(xué)生放學(xué)情況,疏導(dǎo)學(xué)生放學(xué)。下午放學(xué)時(shí)要在靜校時(shí),將生清理離開(kāi)校園。
3、值周教師要會(huì)同值周領(lǐng)導(dǎo)督促檢查各班當(dāng)天的“三操”、“一活動(dòng)”情況,及時(shí)填寫(xiě)好值周教師工作記錄。
4、每天值周教師兩人,一人在校門(mén)口對(duì)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo),一人在校內(nèi)對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控。同時(shí)要在課間出來(lái)巡視
5、值周的校行政領(lǐng)導(dǎo)按照值周職責(zé),全面考核值教師履行職責(zé)和完成任務(wù)情況,處理突發(fā)事件。
6、值周教師須服從值周領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,加強(qiáng)安全教育,處理好學(xué)校突發(fā)事件。
7、值周工作要重點(diǎn)確保師生的安全,要站好值周第一崗----校門(mén)崗,加強(qiáng)早晨、午間和下午上放學(xué)這段時(shí)間的校園巡視,及時(shí)報(bào)清校,確保學(xué)生在校時(shí)間的人身安全。
8、值周教師要在指定區(qū)域內(nèi)加強(qiáng)巡視,認(rèn)真維護(hù)課間的秩序,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng),值周教師要對(duì)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生的安全、紀(jì)律全面負(fù)責(zé)。值周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)與有關(guān)班主任聯(lián)系。
9、負(fù)責(zé)值周工作期間原則上不準(zhǔn)事假,確因特殊原因耽擱,自己要找人做好值周工作,并告知值周領(lǐng)導(dǎo)。
10、若因值周教師工作失職或管理不善,造成重大損失的,要依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,同時(shí)當(dāng)年年度考核不評(píng)優(yōu)秀。
教師工作制度9
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開(kāi)展校本教研工作的承受者和受益者,是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。
2、開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
3、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù),在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
4、認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),每周寫(xiě)2個(gè)教學(xué)反思,每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。
5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),做好“六個(gè)一”:每年讀一本教育教學(xué)理論著作,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,上好一堂教學(xué)公開(kāi)課,完成一份多媒體教案,寫(xiě)一篇課堂教學(xué)敘事案例,撰寫(xiě)一篇以上教研論文。
6、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料,認(rèn)真制訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃。
教師工作制度10
1、為優(yōu)化師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法,確定一對(duì)一的以老帶新、對(duì)口幫扶的制度。
2、采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂(lè)教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師,承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng),掌握教學(xué)藝術(shù)。
3、新教師、改科教師和老教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇,相互尊重愛(ài)護(hù),相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
4、指導(dǎo)教師職責(zé):
、偃骊P(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)。
、谥贫ㄇ袑(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
、劢邮茏稍,解答疑難。
、苤笇(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。
、葜笇(dǎo)青年教師備課、上課。
、拚n堂向青年教師開(kāi)放。
、呷娓櫱嗄杲處煹恼n堂。
老教師要毫無(wú)保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,要經(jīng)常找新教師座談,共同探討行之有效的教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、被指導(dǎo)教師要求:
、倜鞔_學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
、诿繉W(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,每周寫(xiě)一篇上課總結(jié)和體會(huì),在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn);自覺(jué)主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,每周聽(tīng)指導(dǎo)教師的課兩節(jié)以上。
、壑攸c(diǎn)章節(jié),難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,對(duì)照自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)。
、苊繉W(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開(kāi)課3節(jié),向教研組、年級(jí)組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、督促與評(píng)價(jià):成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核,及時(shí)通報(bào)幫扶情況,表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師,積極開(kāi)展教研活動(dòng),定期召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開(kāi)展青年教師公開(kāi)課、競(jìng)賽課活動(dòng),全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)
教師工作制度11
1、模范執(zhí)行《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)及學(xué)校的一切制度、規(guī)定和要求,嚴(yán)格要求自己,勇于抵制不正之風(fēng)和不良傾向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,圓滿完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?记谥贫,按時(shí)上下班。工作期間不準(zhǔn)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),要保持良好的工作狀態(tài),以快捷高效的工作作風(fēng)全力做好本職工作。
4、倡導(dǎo)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,工作中要步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)向上,互相支持,互相幫助。
5、深入學(xué)生中調(diào)查研究,虛心聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和有關(guān)方面的意見(jiàn)和建議,掌握第一手材料,有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。
6、不許利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長(zhǎng)索取錢物,中午不許喝酒。
7、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,認(rèn)真教好書(shū)育好人。
8、保持辦公環(huán)境安靜,不允許帶小孩上班,嚴(yán)禁學(xué)生隨意出入。
9、要保持儀表整潔,不穿奇裝異服,不穿拖鞋。語(yǔ)言文明,禮貌待人。
10、保持辦公室環(huán)境潔凈、美觀、禁止隨地吐痰,禁止在辦公樓內(nèi)隨地扔煙頭、紙屑、果皮等雜物。
12、認(rèn)真愛(ài)護(hù)辦公室內(nèi)的辦公桌凳等用具,閑雜物品一律不準(zhǔn)放在辦公內(nèi),更不準(zhǔn)將辦公室內(nèi)設(shè)備帶出室外使用。
13、嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī),不準(zhǔn)參與打牌賭博,不準(zhǔn)接受色情按摩。
14、積極主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生工作,杜絕安全事故發(fā)生。
15、嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)” 》,不體罰或變相體罰學(xué)生,不向?qū)W生代銷課外資料。
16、嚴(yán)禁利用節(jié)假日補(bǔ)課及進(jìn)行有償家教活動(dòng)。
教師工作制度12
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)常規(guī)管理是與教育教學(xué)相互伴生的一項(xiàng)活動(dòng),科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)管理是教學(xué)工作出效益、出質(zhì)量的重要保證。而加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理更是提高教育質(zhì)量的重要舉措,也是依法治教的重要環(huán)節(jié)。依托現(xiàn)代教育技術(shù)手段,在備課、上課中來(lái)輔助教育教學(xué)工作,從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更高、更快的發(fā)展。
二、教學(xué)計(jì)劃:
教師的教學(xué)計(jì)劃取消表格式,所有教學(xué)計(jì)劃必須結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)。
。ㄒ唬 教學(xué)計(jì)劃要求:
1、指導(dǎo)思想。
2、學(xué)生情況分析:
3、教材簡(jiǎn)析:
4、教學(xué)目標(biāo)及要求:
5、教學(xué)措施:
6、教學(xué)進(jìn)度安排:
(二)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃:
學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,切實(shí)可行,并寫(xiě)好指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)措施、學(xué)優(yōu)生學(xué)困生名單等。
。ㄈ┌鄤(wù)工作計(jì)劃:
班務(wù)工作計(jì)劃應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的措施及活動(dòng)安排,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),利用班隊(duì)課開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
經(jīng)學(xué)校檢查,凡不能按要求完成教學(xué)計(jì)劃(總結(jié)),少一門(mén)扣1分。
三、教案:
1、教師必須按章節(jié)(單元)分課時(shí)寫(xiě)出書(shū)面教案,教案可以手寫(xiě),可用打印教案。但是電子備課必須有自己的批注,形成自己的特色教案。力求做到超前備課一至三課時(shí)。
2、教案必須包括以下內(nèi)容:
單元分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備(教具及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用、學(xué)生準(zhǔn)備),授課時(shí)間,教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)(導(dǎo)案、學(xué)案),板書(shū)設(shè)計(jì)(科學(xué)美觀)、作業(yè)布置(可以分梯度布置)。教師在教案授課環(huán)節(jié)中必須體現(xiàn)運(yùn)用多媒體。
3、教學(xué)反思:
教案后每周至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思(每月4篇),反思或教后記應(yīng)緊扣教學(xué)中的成敗,寫(xiě)得具體生動(dòng),有思想高度、有認(rèn)識(shí)高度,不能過(guò)于簡(jiǎn)單,疲于應(yīng)付。
4、經(jīng)學(xué)校檢查,按當(dāng)時(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,缺備教案一節(jié)扣0、2分,少寫(xiě)一篇教學(xué)反思扣0、2分。
四、聽(tīng)課:
教師每月聽(tīng)課3節(jié)以上,全學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上,聽(tīng)課筆記有準(zhǔn)確的聽(tīng)課時(shí)間、授課人、節(jié)次、聽(tīng)課內(nèi)容及評(píng)課意見(jiàn),缺一項(xiàng)視為沒(méi)有聽(tīng)課。聽(tīng)課內(nèi)容以學(xué)校組織的活動(dòng)為依據(jù)。如自己聽(tīng)課在教務(wù)處備案為準(zhǔn)。
經(jīng)學(xué)校檢查,不能如實(shí)如數(shù)按要求完成聽(tīng)課筆記一節(jié)扣0、3分。
五、作業(yè)批改:
1、語(yǔ)文課堂作業(yè)至少每課一次,數(shù)學(xué)至少每天一次(以月底檢查課堂作業(yè)本情況為準(zhǔn),基礎(chǔ)訓(xùn)練必改)。
2、作業(yè)批改及時(shí),有時(shí)間、等級(jí),學(xué)生有糾錯(cuò)本。
3、不布置懲罰性作業(yè)。
4、學(xué)生習(xí)作每月必須詳批詳改一篇以上。
5、經(jīng)學(xué)校檢查,不能按要求布置、批改作業(yè)一次扣0、2分。
六、學(xué)生輔導(dǎo)記錄:
1、每月必須有5次詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄。
2、輔導(dǎo)記錄必須有輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、過(guò)程及效果。
3、經(jīng)學(xué)校檢查,不能按要求完成學(xué)生輔導(dǎo)一次扣0、3分。
所有的扣分情況將納入教師績(jī)效考核,同時(shí)與評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)組相掛鉤。學(xué)校每月將對(duì)各年級(jí)老師進(jìn)行抽查。
教師工作制度13
一、 按時(shí)參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,記好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
二、 嚴(yán)格遵守四項(xiàng)承諾,樹(shù)立良好形象,為人師表,開(kāi)展“五比五看”活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)一流工作。
三、 遵守工作紀(jì)律,按時(shí)上班、下班,不遲到、早退,不無(wú)故缺課曠工,有事要請(qǐng)假。
四、 工作期間不得酗酒、鬧事、閑談而影響正常工作。
五、 團(tuán)結(jié)同志,模范工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)工作,能積極向?qū)W校提一些合理化建議。
六、 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),堅(jiān)持家訪制度,交流意見(jiàn),做好差生轉(zhuǎn)化工作。
七、 早操、課間操、站隊(duì)放學(xué)以及升降國(guó)旗時(shí)全體教師必須按時(shí)參加。
八、 認(rèn)真?zhèn)湔n上課,嚴(yán)禁無(wú)教案授課;批閱作業(yè)要認(rèn)真細(xì)心,后進(jìn)生作業(yè)要面批,及時(shí)講解難題,把好單元檢測(cè)關(guān)。
九、 經(jīng)常在各科教學(xué)中滲透思想教育,行為道德規(guī)范、紀(jì)律衛(wèi)生、安全法制教育、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十、 禮貌待人,尊重他人,熱情接待來(lái)訪群眾和上級(jí)指導(dǎo)檢查工作人員。
十一、 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不得體罰或變相體罰趕走學(xué)生,不向?qū)W生亂收費(fèi)。
十二、 自覺(jué)主動(dòng)做好校內(nèi)外一切事務(wù)性工作和其它活動(dòng),發(fā)揚(yáng)“見(jiàn)到油瓶人人去扶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
十三、 厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。注意節(jié)約各種辦公用品、節(jié)約用水。
十四、 嚴(yán)禁教職工或其他非工作人員在校園內(nèi)打麻將、賭錢、搞封建迷信活動(dòng)。
十五、 工作善始善終,有頭有尾,爭(zhēng)先恐后。
教師工作制度14
【摘要】目的:對(duì)臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”工作制度培養(yǎng),了解其對(duì)青年教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。方法:制定“教學(xué)日”工作制度,評(píng)價(jià)指標(biāo),對(duì)科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生,進(jìn)行培訓(xùn),在教研室層面,由教研室主任指導(dǎo)下,教研室教學(xué)秘書(shū)主持下,對(duì)教研室內(nèi)全體青年教師每周固定1天做為“教學(xué)日”,進(jìn)行教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。結(jié)果:對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)青年教師,我們進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理,其授課技能、教案撰寫(xiě)能力、科研能力等均有提升,對(duì)醫(yī)學(xué)生的教育水平有很大的促進(jìn)作用。結(jié)論:這種教研室層面對(duì)臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理,不僅可提高教學(xué)水平,還可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,以使其將來(lái)更好地服務(wù)于臨床。在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,對(duì)青年教師的培養(yǎng),完善的“教學(xué)日”工作制度,將更有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】“教學(xué)日”工作制度青年教師臨床教學(xué)
高校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主要力量。臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)生教育的重要內(nèi)容和重要階段,其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系著學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的水平和能力,關(guān)系著畢業(yè)學(xué)生的前途,關(guān)系著醫(yī)學(xué)院校的聲譽(yù)。優(yōu)秀的臨床課授課教師是前提,充分的教學(xué)準(zhǔn)備和完善的組織管理是完成高質(zhì)量臨床教學(xué)的保障[1,2]。
“教學(xué)日”制度就是在教研室層面,由教研室主任指導(dǎo)下,教研室教學(xué)秘書(shū)主持下,對(duì)教研室內(nèi)全體青年教師每周固定1天做為“教學(xué)日”,進(jìn)行教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié),每個(gè)月最后一個(gè)教學(xué)日,做為教學(xué)“工作月”,除了上述培訓(xùn)內(nèi)容,可邀請(qǐng)外聘專家、學(xué);蜥t(yī)院督導(dǎo)專家進(jìn)行講座、點(diǎn)評(píng),以促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)青年教師教學(xué)技能的快速發(fā)展[3,4]。
昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院耳鼻咽喉科學(xué)教研室,作為臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科,在教研室層面進(jìn)行臨床“教學(xué)日”工作,對(duì)科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行培訓(xùn)。近五年運(yùn)行下來(lái),臨床教研室和臨床教師養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,臨床教學(xué)工作得以規(guī)范、制度更加完善,臨床教學(xué)質(zhì)量得到充分保證。現(xiàn)將實(shí)施情況匯報(bào)如下。
1.“教學(xué)日”工作制度內(nèi)容
1.1“教學(xué)日”時(shí)間:每周五全天進(jìn)行“教學(xué)日”工作。
1.2參加人員:教研室主任、教研室教學(xué)秘書(shū)、2-3位副高及以上教師、科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生等。
1.3“教學(xué)日”由教研室秘書(shū)組織及記錄。
1.4“教學(xué)日”活動(dòng)內(nèi)容:
1.4.1教案、講稿、課件的制作:對(duì)耳鼻咽喉科學(xué)內(nèi)的某一節(jié)內(nèi)容,準(zhǔn)備教案、講稿,并自制PPT課件。每2周一份,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分,記錄在案。
1.4.2試講:對(duì)指定章節(jié)進(jìn)行練講或試講,每周20分鐘,按照學(xué)校教學(xué)比賽模式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分,記錄在案。
1.4.3集體備課:參加教研室全體教師的集體備課,在每個(gè)“教學(xué)月”內(nèi)進(jìn)行。集體備課,要明確和熟悉教學(xué)內(nèi)容,對(duì)某些章節(jié)的講課方法進(jìn)行討論,依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)整,并邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)專家參加,檢查及批閱教案和多媒體課件,對(duì)試講進(jìn)行指導(dǎo)。
1.4.4科內(nèi)學(xué)術(shù)講座、英文文獻(xiàn)解讀。每個(gè)“教學(xué)日”內(nèi),青年教師選擇其中一項(xiàng),采用多媒體方式,對(duì)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、前沿學(xué)術(shù)知識(shí)等進(jìn)行講座,科室內(nèi)老師、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分,記錄在案。
1.4.5教學(xué)查房、病例討論:因教研室每周五上午進(jìn)行教學(xué)查房,下午進(jìn)行病例討論,所以“教學(xué)日”工作也在計(jì)劃之內(nèi),針對(duì)青年教師,強(qiáng)調(diào)其能提出獨(dú)特的見(jiàn)解,上級(jí)醫(yī)師有針對(duì)性地進(jìn)行提問(wèn)。針對(duì)具體案例,針對(duì)具體病患進(jìn)行培訓(xùn),完善青年教師的知識(shí)體系,提高其教學(xué)的綜合能力。
1.4.6輔助教學(xué):每位青年教師,均有一位指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師有教學(xué)任務(wù)時(shí),青年教師可以去聽(tīng)課,每學(xué)期至少聽(tīng)課4學(xué)時(shí),每學(xué)期有2~4學(xué)時(shí)的帶教工作。利用“教學(xué)日”時(shí)間,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分享感受。
1.4.7科研指導(dǎo):每個(gè)學(xué)年,每位青年教師均要發(fā)表一篇科研論文,一篇學(xué)制視角下貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)體系發(fā)展再加強(qiáng)高校思政課大班化教學(xué)實(shí)效性的思考淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)高職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)試論宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)改革與設(shè)計(jì)中學(xué)信息課教學(xué)方法初探三年培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),至少有校級(jí)教研教改、質(zhì)量工程立項(xiàng)。“教學(xué)日”時(shí)間內(nèi),可以請(qǐng)高年資教師進(jìn)行論文、課題的立意、修改。
1.4.8理論與技能考核:每位青年教師,經(jīng)過(guò)3年的“教學(xué)日”工作,會(huì)進(jìn)行考核?己藘(nèi)容有每個(gè)“教學(xué)日”的表現(xiàn),參加學(xué)校教學(xué)比賽的成績(jī),教研室教師的評(píng)分,教研室學(xué)生的評(píng)教分,教學(xué)滿意度自評(píng)量表。
2.”教學(xué)日”評(píng)價(jià)指標(biāo)
2.1具體數(shù)量指標(biāo):書(shū)寫(xiě)教案、講稿的數(shù)量,試講的次數(shù),聽(tīng)課的次數(shù),參加醫(yī)院、學(xué)校層面學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù),教研室內(nèi)部講座、文獻(xiàn)解讀、病例討論的次數(shù),教學(xué)查房的次數(shù),發(fā)表論文的數(shù)量。
2.2質(zhì)量指標(biāo):教案、講稿的分值,講課時(shí)同行評(píng)價(jià)表的分值,學(xué)生評(píng)教分值,參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)講課比賽獲獎(jiǎng)情況,發(fā)表論文的期刊級(jí)別。
2.3成果轉(zhuǎn)化能力:將“教學(xué)日”研究成果,在學(xué)校各臨床教學(xué)中推廣應(yīng)用,并通過(guò)講座或網(wǎng)絡(luò)媒介,向其他醫(yī)學(xué)院校推廣。
3.青年教師自身感悟
每個(gè)“教學(xué)月”,青年教師要把這一個(gè)月來(lái)的收獲記錄下來(lái),匯報(bào)自己的成果及不足,并填寫(xiě)自己滿意度視覺(jué)評(píng)價(jià)量表。
每個(gè)教研室,青年教師占比較大,醫(yī)學(xué)院校,特別是附屬醫(yī)院的青年教師,如何使其盡快進(jìn)入角色,既有專業(yè)技能的提升,又能使其兼顧教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量與水平,是青年教師培養(yǎng)的重中之重[5-7]。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)青年教師,我們進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理,其授課技能、教案撰寫(xiě)能力、科研能力等均有提升,對(duì)醫(yī)學(xué)生的教育水平有很大的促進(jìn)作用。這種教研室層面對(duì)臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理,不僅可提高教學(xué)水平,還可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,以使其將來(lái)更好地服務(wù)于臨床。在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,對(duì)青年教師的培養(yǎng),完善的“教學(xué)日”工作制度,將更有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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教師工作制度15
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量的重要一點(diǎn)是提高教師素質(zhì),為促進(jìn)我校教師專業(yè)化提高,根據(jù)區(qū)有關(guān)精神和教改科研的實(shí)際需要,結(jié)合我校實(shí)際,特制定以下管理制度:
1、根據(jù)發(fā)展需要,學(xué)校制定校本研培,促進(jìn)中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃,有計(jì)劃地開(kāi)展對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高工作。
2、45歲以下的中青年教師必須及時(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展做好全面規(guī)劃,并寫(xiě)好書(shū)面計(jì)劃統(tǒng)一上交學(xué)校。以學(xué)年度為單位,凡是未及時(shí)上交者,每份扣款10元。
3、學(xué)校校長(zhǎng),教科處,教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)中青年教師,特別是新參加工作的教師的教學(xué)“六認(rèn)真”情況,進(jìn)行檢查、總結(jié),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。督促其快速成長(zhǎng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高,要求45歲以下的教師,小學(xué)達(dá)?,中學(xué)必須達(dá)本科,未達(dá)標(biāo)者,須在三年內(nèi),最遲不超過(guò)四年達(dá)標(biāo),否則,將對(duì)其所擔(dān)任的工作進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)換。
5、在職參加學(xué)歷學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)者,學(xué)校給予200元的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為新分配教師指定輔導(dǎo)教師,舉行拜師會(huì),明確職責(zé)。
。1)新參加工作的教師必須誠(chéng)懇地向輔導(dǎo)教師或其他教師學(xué)習(xí),每周至少聽(tīng)課1節(jié);
。2)新參加工作地教師應(yīng)提前對(duì)所上學(xué)科備好課,交輔導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)修改,認(rèn)真聽(tīng)取輔導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議,才能上課。
(3)新參加工作地教師,在教學(xué)過(guò)程中遇到地難點(diǎn)和疑惑,應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)教師咨詢請(qǐng)教,討論解決。
。4)輔導(dǎo)教師應(yīng)耐心細(xì)致地扶持引導(dǎo)新教師上好課,給予思想,課程隨時(shí)輔導(dǎo),解疑答惑,促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。
。5)輔導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)到課堂聽(tīng)取新教師上課,并給予指導(dǎo)幫助。
7、新分教師或參加新崗位地教師,應(yīng)上匯報(bào)課,聽(tīng)取大家地意見(jiàn)和指導(dǎo)。
8、組織教師參加上級(jí)組織的各項(xiàng)基本功培訓(xùn)、教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)無(wú)故不參加者,按有關(guān)制度嚴(yán)肅處理。
9、開(kāi)展校際間的教學(xué)交流活動(dòng),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
10、請(qǐng)教育專家到校指導(dǎo)教學(xué)工作,進(jìn)行講座。
11、每位教師必須完成每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
12、各教研組必須有計(jì)劃地,按時(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng),定期開(kāi)展專題講座或組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)、討論活動(dòng)等,促進(jìn)全體教師地共同提高;顒(dòng)必須有記載,有安排,有重點(diǎn),有實(shí)效。
13、每位教師每期至少完成上交一篇教學(xué)論文,教學(xué)敘事文章或優(yōu)質(zhì)課教案。
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