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教研工作制度

時(shí)間:2024-01-31 19:05:25 龍城 工作制度 我要投稿

教研工作制度(精選19篇)

  在日常生活和工作中,人們運(yùn)用到制度的場合不斷增多,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的教研工作制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教研工作制度(精選19篇)

  教研工作制度 1

  教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一,各教研組應(yīng)以沙三小多年來形成的樸實(shí)教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn),做好各方面教學(xué)工作,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,全面貫徹黨的教育方針,加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,充分挖掘潛能,以教育科研為先導(dǎo),進(jìn)一步深化教育改革,突出特長,加強(qiáng)重點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  各教研組設(shè)教研組長一人,由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書,簽訂責(zé)任書,另外行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng),行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次,教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長要做到:

  1、每學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。

  2、認(rèn)真組織兩周一次的教研活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實(shí),時(shí)間保證,并有活動(dòng)記錄。

  3、有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況,并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),一學(xué)期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。

  4、經(jīng)常聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求,并向教科室和教務(wù)處反映。

  二、認(rèn)真開展活動(dòng)

  搞好各科教學(xué)工作,教學(xué)研究是教研組工作的中心,是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

  1、根據(jù)教研組的教研專題,有針對地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息,提高教師的教育理論水平。

  2、認(rèn)真組織教師開展教研活動(dòng),加強(qiáng)對課堂教學(xué)改革的研究,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的具體情況,研究各種不同課型的`課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中至少上一次匯報(bào)課,教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅(qū)W生學(xué)習(xí)的潛在能力,提高課堂教學(xué)的效率。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù),制訂教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  4、組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長補(bǔ)短,培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見,能者為師,共同探討的和諧氣氛,積極開展相互聽課活動(dòng),年輕教師多聽幫帶教師的課,互相之間聽課不少于10節(jié)。

  教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料,以不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  教研工作制度 2

  教學(xué)檔案是具有永久保存價(jià)值的重要文件。教學(xué)檔案能全面,客觀地反映教與學(xué)雙邊活動(dòng)的全過程。此外,教學(xué)檔案是對本教研室專業(yè)課程教學(xué)過程的記錄,是專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)組成部分。因此,各教研室應(yīng)有一套完整的教學(xué)檔案和一套完善的`管理制度。為此,特作如下檔案管理規(guī)定:

  一、各教研室要留存以下檔案資料:

  1、本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃書,教學(xué)任務(wù)書,教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,教學(xué)大綱,考試大綱,教案、講稿,教改方案;

  2、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃;

  3、各類試題及考試成績質(zhì)量分析表;

  4、教研室教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)論文,各種教學(xué)活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)交流記錄;

  5、教學(xué)質(zhì)量工程、教改立項(xiàng)課題、標(biāo)書,各種成果、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告;

  6、教學(xué)研究和教師培養(yǎng)計(jì)劃,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋意見表,教學(xué)人員名單,教師個(gè)人鑒定,教師任課表及完成教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表;

  7、系上發(fā)放的教學(xué)有關(guān)文件,計(jì)劃調(diào)整審批報(bào)告,教師調(diào)課申請,電教資料教學(xué)電影片、錄象帶、教學(xué)課件教學(xué)幻燈片等。

  二、教研室教學(xué)檔案要有專人保管,凡本教研室教學(xué)人員需借閱、借用檔案資料者,按規(guī)定辦理借閱、借用手續(xù),用畢即還,不許轉(zhuǎn)借他人,不許替人代借。

  三、所有教學(xué)檔案均屬教研室重要資料,任何人不許剪貼、涂改、損毀、不許改頭換面,因此造成重大損失者一律追究責(zé)任。

  四、教學(xué)檔案管理人員要注意廣泛收集與本專業(yè)有關(guān)的科技信息、論文、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),按類型整理、歸納,不斷完善檔案資料。教學(xué)人員要積極協(xié)助教輔人員做好資料收集和整理工作。

  五、教學(xué)檔案資料應(yīng)定期檢查,做到防火、防潮、放蟲蛀、鼠咬、霉變。

  六、貴重檔案資料如磁盤、錄音帶、影碟、課件等應(yīng)設(shè)專柜保存,須防火、防盜、防潮、防消磁變質(zhì)。

  七、教學(xué)檔案資料應(yīng)清潔、整齊、有序。

  教研工作制度 3

  20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開,管理機(jī)構(gòu)中成立教研室,研究一中發(fā)展新思路,引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升,為學(xué)校新課改保駕護(hù)航。因而,本學(xué)期教研室制定如下工作計(jì)劃:

  一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。

  校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

  1、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實(shí)際,較系統(tǒng)地進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案寫法”(主講人:崔淑湘)和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”(主講人:劉俠)的培訓(xùn)。

  2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)(各備課組長)

  3、教研組內(nèi)學(xué)科教研:《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》

  4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)

  5、學(xué)校微機(jī)教師繼續(xù)對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn),繼續(xù)對教師進(jìn)行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn),創(chuàng)新教師的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

  二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推進(jìn)新課改的整體氛圍。

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行,加大師資培訓(xùn)和教科研的力度,我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室,負(fù)責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。

  2、制定相關(guān)工作計(jì)劃和制度。

  “工作計(jì)劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說明,就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

  3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場講解、集中培訓(xùn)的方式,加強(qiáng)對全校教師的教學(xué)能力的提升,形成以學(xué)科為單位,以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式,逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

  4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,學(xué)校每周三下午例會(huì)將成為教研工作日,集中全體或本教研組教師,分學(xué)科聽課與點(diǎn)評、研討,座談,集中力量、聚焦問題、一起突破。

  三、改變固有模式,克服慣性,以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢下的一中特色。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而課改又是教學(xué)工作的'中心問題,必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念,積極大膽地進(jìn)行探索,改變過去的“一言堂”,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課,針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋,并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間,研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處,調(diào)動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性,共同參與,集思廣益。

  施加外力,克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性,完全依靠教師自覺是不行的,必須施加外力,而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面,學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期,如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變,那么至少在某個(gè)環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神,這樣逐步實(shí)施,不斷鞏固,便會(huì)形成新的習(xí)慣。

  校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為,但在推進(jìn)的過程中,應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用,讓走在課改前列的優(yōu)秀教師,帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。

  四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)新理念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  教學(xué)目標(biāo)新理念:知識與技能;情感、態(tài)度與價(jià)值觀;過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)積極主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì),是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。

  學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn),每個(gè)教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛,在教學(xué)中,要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法,善于當(dāng)閃光點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候,絲毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

  五、做好學(xué)校文字撰寫工作,把學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向和課程改革結(jié)合起來。

  1、把握校委會(huì)意圖,預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢。

  2、加大宣傳力度,把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。

  教研工作制度 4

  1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室,教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

  2、全體教研員要根據(jù)本科室的'分工,各司其職,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)守工作崗位,主動(dòng)做好本職工作,努力提高工作效率,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

  3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范,帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,遵守請示匯報(bào)制度。

  4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守作息時(shí)間,做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

  5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度,全體教研員要經(jīng)常深入基層,調(diào)查研究,深入課堂,做好聽課、評課、指導(dǎo)課,上好示范課,充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

  6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動(dòng),注重過程管理,合理公正的評價(jià)單位、班級和教師。

  教研工作制度 5

  一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期期初提前制定教研工作計(jì)劃,按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。

  二、定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周周四中午1:00——2:10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不得無故缺席,因故不能參加活動(dòng)必須向園長請假。

  三、學(xué)習(xí)研討時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到,不早退、不閑聊,積極參加討論,認(rèn)真做好記錄,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。

  四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動(dòng)、教師基本功觀摩展示活動(dòng)一次,鼓勵(lì)創(chuàng)新。觀摩后,組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議,并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

  五、各年齡段教研組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,搞好平時(shí)的'備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計(jì)劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況,及時(shí)與保教人員交換意見。

  六、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開展情況,并給予指導(dǎo)。教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會(huì),研究部署或總結(jié)全園的教研活動(dòng)。

  七、有計(jì)劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況,定期抽查幼兒活動(dòng)情況,了解教師教學(xué)研究情況。

  八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于改進(jìn)工作。

  九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

  十、每年設(shè)法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動(dòng),開闊視野、取長補(bǔ)短。外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫好專題體會(huì)一篇。

  十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例(包括設(shè)計(jì)意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思)。

  教研工作制度 6

  校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的.質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

  1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

  2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

  3、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù),在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

  4、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動(dòng),每周寫2個(gè)教學(xué)反思,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

  5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),做好“六個(gè)一”:每年讀一本教育教學(xué)理論著作,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,上好一堂教學(xué)公開課,完成一份多媒體教案,寫一篇課堂教學(xué)敘事案例,撰寫一篇以上教研論文。

  6、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

  教研工作制度 7

  開展教學(xué)研究,深化教學(xué)改革是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,不能忽視,必須加強(qiáng),F(xiàn)提出如下要求:

  1、各學(xué)科每學(xué)年必須確立一個(gè)教研課題,并認(rèn)真制定教研計(jì)劃。通過理論學(xué)習(xí)、方法研究和實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到解決一個(gè)教學(xué)中存在的`問題,可反復(fù)研究、反復(fù)實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

  2﹑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到每周深入一個(gè)學(xué)科組參加教研和集體備課活動(dòng)。

  3、各備課組,每學(xué)期必須集體做教研匯報(bào)課,可以每人做一節(jié)。

  4、學(xué)校每學(xué)年開展一次全校性教研觀摩課。

  5、學(xué)期末,各教研組要進(jìn)行教研工作的總結(jié)和匯報(bào)。

  6、學(xué)校定期總結(jié)全校教研工作開展情況,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教研組。

  教研工作制度 8

  教研室主任是教研室的負(fù)責(zé)人,是本教研室的教學(xué)、學(xué)術(shù)課程或?qū)I(yè)帶頭人,肩負(fù)著具體管理本教研室的日常教學(xué),組織指導(dǎo)本教研室教師開展課程教學(xué)改革、科研活動(dòng)及專業(yè)建設(shè)的責(zé)任。為了促進(jìn)教研室主任不斷提高工作水平和質(zhì)量,特制定本辦法。

  一、考核的目的

  教研室主任工作質(zhì)量的高低,直接影響教研室日常教學(xué)工作秩序、教學(xué)質(zhì)量及專業(yè)或課程建設(shè)。加強(qiáng)對教研室主任工作的'檢查、考核,經(jīng)常性地給予指導(dǎo)和幫助,可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學(xué)、科研和管理水平,真正成為課程或?qū)I(yè)帶頭人,帶動(dòng)整個(gè)教研室建設(shè),提高學(xué)院的整體教學(xué)、科研水平。

  二、考核的內(nèi)容

 。ㄒ唬┕ぷ鲬B(tài)度

  工作積極主動(dòng),接受任務(wù)不推諉,按時(shí)、按量、按質(zhì)完成任務(wù),工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)。

 。ǘ┕ぷ髂芰

  具有組織教研活動(dòng)和教研室日常工作管理,指導(dǎo)本室專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和科研活動(dòng)能力;是本室專業(yè)或課程的帶頭人。

  (三)常規(guī)工作

  1.按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施本室教學(xué)工作,遵守教學(xué)紀(jì)律,無教學(xué)事故發(fā)生。

  2.按要求組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。

  3.定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。

  4.嚴(yán)格把握教研室的試卷質(zhì)量關(guān),每學(xué)期進(jìn)行各門課程的質(zhì)量分析和試卷分析。

  5.嚴(yán)格審簽教師學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃和教案。

  6.負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

  (四)教學(xué)改革與科研

  1.積極組織、參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

  2.開展教育教學(xué)研究和科學(xué)研究工作,完成規(guī)定數(shù)量的教研課題和學(xué)術(shù)論文。

  3.開展學(xué)術(shù)講座(或報(bào)告會(huì)),向?qū)W生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。

 。ㄎ澹┙萄惺医ㄔO(shè)

  1.編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)材料。

  2.按系有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

  3.教研室及所屬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有計(jì)劃、有措施,任務(wù)落實(shí)。 4.所屬設(shè)備物品賬物相符,設(shè)備完好。 5.建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全,并不斷完善。

  (六)新教師帶培

  新教師帶培有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

  三、考核的程序

 。ㄒ唬┫到M織教研室全體成員進(jìn)行評議并打分(占總分的60%)。

 。ǘ┫到虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教研室主任工作考核評分(占%),并結(jié)合的評議寫出評議意見,擬定等級。

 。ㄈ⿲⒖己说燃売浫氡豢己苏呗穆毧己藱n案。

  教研室主任工作考核每學(xué)年進(jìn)行一次,與學(xué)年度教師履職考核同步進(jìn)行。

  四、考核的等級

  (一)教研室主任工作考核等級分為優(yōu)、合格、不合格三等,總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀,優(yōu)秀比例不超過。

  (二)教研室的教師中有下列情況之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。

  1.有較大及以上教學(xué)事故者;

  2.有年度考核為基本稱職者。

  五、獎(jiǎng)懲的方式

  對每學(xué)年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任,由系進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì);連續(xù)兩次考核等級為不合格的教研室主任,取消教研室主任任職。

  六、本規(guī)定由化學(xué)科學(xué)與技術(shù)系負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。

  教研工作制度 9

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷提高教研人員的工作能力和科研水平,充分發(fā)揮教研部門的指導(dǎo)作用,創(chuàng)辦一批教學(xué)改革和課程改革的實(shí)驗(yàn)基地和示范性學(xué)校,為深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革積累經(jīng)驗(yàn)和提供借鑒,特制訂本本制度。

  一、強(qiáng)化教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)

  1、教研員要切實(shí)自覺加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),當(dāng)前特別要認(rèn)真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握新課程改革的背景、目標(biāo),樹立新的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、評價(jià)觀以及各學(xué)科課標(biāo)的基本理念和基本要求等,帶頭轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

  2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師開展教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),制訂每周一次的集體學(xué)習(xí)制度,使每次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)均有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有效果,把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。

  二、大力加強(qiáng)對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)

  1、每個(gè)教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。

  2、每個(gè)教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽課10節(jié)以上。

  3、每個(gè)教研員在聯(lián)系學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干教師2名以上。

  4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作,以課改新理念指導(dǎo)教師創(chuàng)造性地用好新教材,優(yōu)化課堂教學(xué),組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動(dòng)以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等各方面工作。

  5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師之間要積極互動(dòng),經(jīng)常交流教育改革信息,總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。

  三、積極組織開展課題研究

  1、每個(gè)教研員必須申報(bào)立項(xiàng)1項(xiàng)以上省(市)級教育科研課題,并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實(shí)踐基地,發(fā)動(dòng)和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。

  2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,做到人員、職責(zé)雙落實(shí)。在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立起學(xué)校教育科研工作隊(duì)伍,并積極開展教育科研實(shí)驗(yàn)及相關(guān)工作。

  3、聯(lián)系學(xué)校必須開展一個(gè)以上省(或市)級教育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。教研員要幫助、指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規(guī)劃,明確目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、措施以及具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,因地制宜制訂學(xué)校實(shí)施方案,明確學(xué)科組及任課教師具體的要求,使教育科研工作有部署、有計(jì)劃、規(guī)范地進(jìn)行,做到校校有課題,人人都參與,以科研促課改,以課改促教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  4、教研員要針對當(dāng)前課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,例如研究性學(xué)習(xí)、地方和校本課程的開發(fā)與建設(shè)、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價(jià)等,組織聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行積極的'探索和攻關(guān),組織開展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流活動(dòng),在共同發(fā)展中凸現(xiàn)各校的辦學(xué)特色,為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。

  四、加強(qiáng)檢查、總結(jié)和交流,提高效益

  1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進(jìn)行一次檢查總結(jié),總結(jié)工作成績和經(jīng)驗(yàn),檢查不足之處,提出改進(jìn)的措施。每年7月底將總結(jié)交本室辦公室。

  2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個(gè)簡要的評價(jià),從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進(jìn)行評價(jià),肯定成績,指出改進(jìn)之處,利于下一步工作。

  3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進(jìn)行一次檢查、交流、評比,表彰先進(jìn),促進(jìn)此項(xiàng)工作的深入開展。

  教研工作制度 10

  一、成立教研組:幼兒園為大教研組,園長任大教研組的組長;各年級為小教研組,每個(gè)小教研組選出一名教師為小教研組組長。

  二、每學(xué)期初,幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)和幼兒園“園本教研”工作計(jì)劃訂立教研組的'教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

  三、每兩周進(jìn)行一次教研組集體教研活動(dòng)。

  四、教科室有目的,有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,以老帶新、以新促老。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  五、每學(xué)期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流展示、研討評比活動(dòng)。隨時(shí)開展多項(xiàng)“園本教研”活動(dòng)。

  六、有計(jì)劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況,定期抽查幼兒活動(dòng)情況,了解教師教學(xué)研究情況。

  七、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向大教研組組長報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于改進(jìn)工作。

  八、每學(xué)期期末,對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估,開展評選優(yōu)秀班級活動(dòng)。

  九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng),為教師提供成長的平臺(tái)。

  十、期末做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),教科室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后存檔。

  教研工作制度 11

  新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際制定。

  一、教研基本理念

  教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、教研總體要求

  教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對新課程改革和雙語教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長負(fù)總責(zé),教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教研工作落到實(shí)處。

  三、教研主要形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng),為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式,努力提高教研的針對性和實(shí)效性。

  1、自我反思。教師的自我對話,對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

  2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

  四、教研具體制度

  (一)校級領(lǐng)導(dǎo)管理。

  1、校長是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓教研,制定教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研,督促和評價(jià)學(xué)校教研。

  2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門開展教研,成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

  3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題,親自參與教研活動(dòng),及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。

  4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。

  5、學(xué)校按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位,供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它教研活動(dòng),保證教研的順利進(jìn)行。

  (二)教研職能部門管理。

  1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作,確定學(xué)校核心課題,以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語教學(xué)。

  2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃,組織課題組組長,定期學(xué)習(xí)理論,舉辦科研講座,交流研討,舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。

  3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作,組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

  4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為:

 、僮杂X參與教研活動(dòng),提高教師科研素質(zhì)。

 、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論,搞好每月的“論壇”。

  ③組織好師徒結(jié)對,切實(shí)開展幫扶工作。

 、芨鶕(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

  ⑤每年至少向校教研室上傳2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。

 、廾繉W(xué)期聽課20節(jié)以上。

 、 做好宣傳工作,及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道教研情況。

 。ㄈ┙萄薪M管理細(xì)則。

  1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的'業(yè)務(wù)組織單位。

  2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定,原則上設(shè)組長1人,成員是所有該科的任課教師。

  3、教研組組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

  4、教研組組長的主要任務(wù)為:

 、侔凑諏W(xué)校要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

 、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改,課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

 、劢M織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

 、苋M每月組織1-2次教師開展相關(guān)主題的研討會(huì),圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí),制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討,以此改進(jìn)教學(xué)。

 、萁M織組內(nèi)每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

  ⑥帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題,每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究,有主要研究方向和內(nèi)容。

 。ㄋ模┱n題組管理

  1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后,學(xué)校承認(rèn)課題組成立,一般設(shè)課題組長1人,成員5人以上。

  2、課題組成立后,隸屬學(xué)校教研室,按照課題計(jì)劃組織開展科研工作,確保課題研究順利進(jìn)行。

  3、課題組組長的主要任務(wù)為:

  ①組織學(xué)習(xí)教育科研理論,端正教育思想,明確工作方向。

 、诮M織集體制定課題研究方案,明確課題組成員的研究任務(wù)。

 、矍袑(shí)開展課題研究活動(dòng),包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 、苊繉W(xué)期至少組織成員召開2-3次相關(guān)主題的研討會(huì)。

 、荻ㄆ谙?qū)W校教研室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況,有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

 、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案

  教研工作制度 12

  教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織形式。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組建設(shè),激活全校教師參與教研活動(dòng)的熱情,使各教研組活動(dòng)規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng);,使教研組長與學(xué)校教導(dǎo)處保持高度一致,認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作。

 、、各教研組按時(shí)制定好具體的切實(shí)可行的.校本教研計(jì)劃,計(jì)劃中要制定出在“優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率”為內(nèi)容的校本教研主課題下的子課題。每位教師都應(yīng)積級參與。在對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)時(shí),要把在平時(shí)教研組活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)作為重要內(nèi)容之一。

 、、教研組在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí),要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作,營造積極向上、主動(dòng)探究的教研氛圍,教導(dǎo)處將隨時(shí)抽查各組教研活動(dòng)情況。本學(xué)期要認(rèn)真開展好“中心備課組”活動(dòng),深入研究教材,提高教師處理教材能力,鍛煉教研導(dǎo)課能力。

  ③、教研組長要組織好每雙周一次的校本教研活動(dòng),時(shí)間為文科雙周二下午,理科雙周三下午,每次的教研活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位,按計(jì)劃有目的地開展活動(dòng)。每次活動(dòng)組長要布置好下次活動(dòng)的內(nèi)容,做好組會(huì)記錄(顯示發(fā)言情況),記好參會(huì)名單,無故曠會(huì)按曠會(huì)處理(一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,記入當(dāng)月考勤表)

 、、開展教研組評估活動(dòng),被評為優(yōu)秀教研組,學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)并集體加分。

  教研工作制度 13

  1.幼兒園成立保教組,由保教主任負(fù)責(zé)幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計(jì)劃,并執(zhí)行計(jì)劃,進(jìn)行教研工作總結(jié)。收集教研資料,整理入檔。對經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行交流、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

  2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學(xué)年。

  3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題;根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃制定本年級組計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計(jì)劃。進(jìn)行階段性或全面總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)性文章。收集資料,整理入檔,根據(jù)需要進(jìn)行交流。

  4.教研活動(dòng)時(shí)間:每周一次,定于每周星期三。

  5.教研組長需提前做好安排,確定討論的主題和內(nèi)容,負(fù)責(zé)召集本組教師參加,并督促記錄員做好記錄。

  6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時(shí)總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究內(nèi)容和操作方案。

  7.各年級教研組長應(yīng)及時(shí)向園保教主任匯報(bào)教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應(yīng)對各年級組教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。

  8.各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計(jì)劃積極主動(dòng)地參與教研組工作,熱情發(fā)言、參與討論,并作好學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)記錄,積極開展教育實(shí)踐,期末有論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  9.各教研組長對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行考核,記入教師個(gè)人的'考核成績。

  10.園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個(gè)月進(jìn)行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗(yàn)、成果論文。

  教研工作制度 14

 。ㄒ唬┟繉W(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排,教師根據(jù)學(xué)校和年級組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

 。ǘ⿲W(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會(huì)議,檢查、部署每兩周一次的校本教研活動(dòng)。

  (三)有目的、有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄋ模┯杏(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng),每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

 。┨岢珜懡虒W(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每個(gè)年級的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng),要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,要實(shí)實(shí)在在的.搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)期舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

 。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,了解教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

 。ò耍⿲W(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個(gè)依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  教研工作制度 15

  教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則,通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課,評課為師徒互評,體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向,實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對教研工作的要求,結(jié)合我校教研工作實(shí)際,制定本制度。

  一、全校教研

  1、教研制度

  每位教師每學(xué)期聽課不少于20次,中層干部聽評課每學(xué)期不少于20節(jié),業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽評課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式,對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動(dòng)、課程資源的開發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo),獲取第一手資料,做好記錄,為教師進(jìn)修提供素材,為學(xué)校發(fā)展提供保證。

  2、教研人員負(fù)責(zé)制

  教研處人員每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長郝朋朋主導(dǎo),教導(dǎo)處糜月老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開展,張新磊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)語文教研活動(dòng)的開展,吳飛飛、凌超老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動(dòng),吳麗飛老師負(fù)責(zé)英語組教研活動(dòng)。每次各教研組開展活動(dòng)時(shí),負(fù)責(zé)的.教務(wù)處人員必須參與,其他人員,若時(shí)間允許,也應(yīng)盡量參加,以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。

  3、教研組活動(dòng)制度

  全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個(gè)組,分別為高段語文組,中段語文組,低段語文組,高段數(shù)學(xué)組,中低段數(shù)學(xué)組,音體美綜合組,英語、科學(xué)綜合組。各教研組組長都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀,每學(xué)期初召開組員會(huì)議,制度相關(guān)計(jì)劃;學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果;學(xué)期結(jié)束時(shí),對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧,并在大會(huì)上總結(jié)。校級公開課時(shí),組長責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用,組織本組教師上好課,在課中、課后,將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出,組織解答。

  4、教學(xué)觀摩活動(dòng)制度

  每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次,診斷局部教學(xué),解決細(xì)節(jié)問題。每次活動(dòng)可以匯報(bào)、觀摩等形式進(jìn)行交流,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  二、校本教研

  1、建立和健全校本教研制度

  第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教師集體的作用。

  第二、建立完善的課題研究管理制度,營造濃厚的學(xué)?蒲蟹諊,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。

  2、建立集體備課制度。

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法,及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律等,建立相應(yīng)的集體備課制度,以更好地為教研服務(wù)。

  3、創(chuàng)新校本教研形式

  通過教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  教研工作制度 16

  一、性質(zhì)與職責(zé)

  教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  教研組一般由本學(xué)科教師組成,學(xué)科教師人數(shù)過少的,由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組,下設(shè)年級備課組。

  三、工作任務(wù)

  1、教研組長應(yīng)制定學(xué)期教研計(jì)劃,確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人,并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。

  2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)教改。

  3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。

  4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開展備課活動(dòng),參與備課組備課,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  5、積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),大膽創(chuàng)新改革,組織教師互相聽課、評課,開拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6、按計(jì)劃組織開展形式多樣,切實(shí)有效的教研活動(dòng)(觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽)。組織教師相互聽課、評課,深入課堂,了解教師的`教學(xué)情況,每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認(rèn)真聽課,評課,并做好記錄。

  7、組織本教研組教師開展課題進(jìn)行研究,做好階段匯報(bào)。

  8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作,開展學(xué)科競賽活動(dòng)。

  9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量,幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問題。

  10、組織本組教師開展課題研究活動(dòng)。教研組長本身要有研究課題,并帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專題性研究課。

  11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題,組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。

  12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作,并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。

  四、教研組工作制度

  1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié),通告全組教師。

  2、建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。

  3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計(jì)劃,要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間,課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校。

  4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究,重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

  5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔,交到檔案室。

  7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié),要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是,內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

  教研工作制度 17

  一、教研室的設(shè)置和組成

  1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置,分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo),也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整,由各系(部)提出,教務(wù)處審查,報(bào)院長辦公會(huì)議批準(zhǔn)。

  2、教研室設(shè)主任一人,在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

  3、一個(gè)教研室的成員原則上不少于五人,一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時(shí),可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要,教研室可按課程設(shè)立教研組,由有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教研組長,負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

  二、教研室主任

  1、教研室實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。

  2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

  3、教研室正、副主任的.產(chǎn)生,要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)考核后由系(部)主任聘任,并報(bào)人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。

  三、教研室主任工作職責(zé)

  (一)教學(xué)組織管理

  1、全面負(fù)責(zé)教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議,做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

  2、制定教研室工作計(jì)劃,做好教研室工作總結(jié),組織開展教研室活動(dòng)。

  3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,安排教師教學(xué)任務(wù),組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱,選用或編寫教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等,審定教師學(xué)期授課計(jì)劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

  4、及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動(dòng)態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時(shí)。

  5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

  6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價(jià)等活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平。

  7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

  8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

  (二)專業(yè)管理與建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展"精品專業(yè)"、"重點(diǎn)專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)基地"的建設(shè)。

  2、根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

  3、擬定或適時(shí)修訂專業(yè)人教學(xué)計(jì)劃,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

  4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

  (三)課程管理與建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設(shè)新課程。

  2、制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱,保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

  3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學(xué)質(zhì)量。

  4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

  5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

  6、確定課程負(fù)責(zé)人,制定課程建設(shè)規(guī)劃,開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè),進(jìn)行課程質(zhì)量評價(jià)。

  (四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與基地建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,適時(shí)更新與完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書,做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。

  2、參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作,保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

  3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

  (五)教師管理與培養(yǎng)

  1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

  2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

  3、關(guān)心教師成長,鼓勵(lì)教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。

  4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

  (六)教學(xué)改革與科研

  1、制定教學(xué)科研計(jì)劃,做好教學(xué)科研總結(jié),保證教學(xué)科研活動(dòng)的有效開展。

  2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。

  3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),研究理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法,研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

  4、積極組織教師參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

  5、鼓勵(lì)教研室成員積極申報(bào)科學(xué)研究課題,并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

  6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

  (七)其它工作

  1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

  2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

  3、制定所轄實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的計(jì)劃、措施,落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

  4、管理好教研室及其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符,設(shè)備完好,運(yùn)行正常。

  5、建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全并不斷完善。

  四、教研室規(guī)章制度

  為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應(yīng)制定必要的工作制度,并切實(shí)貫徹執(zhí)行。

  1、工作計(jì)劃、總結(jié)制度:每學(xué)期期初,教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計(jì)劃(包括教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等);每學(xué)期結(jié)束時(shí),應(yīng)對教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況,向系(部)主任進(jìn)行匯報(bào)。每學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié),交系(部)和教務(wù)處各一份。

  2、教研活動(dòng)制度:每兩周至少開展一次教研活動(dòng),有計(jì)劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論,處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題,認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(dòng)(包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、出勤情況、活動(dòng)內(nèi)容、形成的決定等)。

  3、集體備課制度:公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課,或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究,其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

  4、聽課評課制度:結(jié)合學(xué)院聽課評課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議,并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時(shí),積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時(shí)向系(部)反饋意見。

  5、檢查、考核制度:除平時(shí)檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動(dòng);學(xué)期結(jié)束時(shí),對教師進(jìn)行一次全面考核,統(tǒng)計(jì)教學(xué)工作量的完成情況,對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚(yáng)。

  6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

  7、教學(xué)資料管理制度:做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作,具體落實(shí)到人。

  五、教研室工作考核

  1、教研室開展政治活動(dòng)與業(yè)務(wù)活動(dòng)的情況,每學(xué)期結(jié)束時(shí)由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

  2、教研室主任考核,見"教研室主任工作考核辦法"

  3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會(huì)議上,學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

  六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。

  教研工作制度 18

  一、校本教研指導(dǎo)思想

  校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、校本教研總體要求

  校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。 切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長要負(fù)總責(zé),分管校長直接抓,科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。

  三、校本教研工作目標(biāo)

  1、更新教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

  2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,以培訓(xùn)增后勁,用教研促發(fā)展。

  3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。

  4、了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展能力,在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。

  5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流,進(jìn)一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實(shí)驗(yàn),不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

  7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。

  8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

  四、校本教研主要形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式,努力提高校本教研的'針對性和實(shí)效性。

  1、自我反思。教師的自我對話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

  2、同伴互助。教師與同伴的對話。以教研組或課題組為互助載體,以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),各抒已見,為解決問題提供新思維、新思想、新方法。

  3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對話。一方面聘請校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)教育思想,借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

  教研工作制度 19

  一、目的:

  學(xué)科教研室是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中,要建立積極進(jìn)取的教師集體,形成良好的教風(fēng),必須抓好學(xué)科教研室的建設(shè)。

  二、適用范圍:

  本校各學(xué)科教研室。

  三、學(xué)科教研室的建立及督導(dǎo):

  按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據(jù)學(xué)校情況,成立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術(shù)教研室。教研室成立后,要制定相應(yīng)的規(guī)章制度,如會(huì)議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

  業(yè)務(wù)校長和中層教學(xué)管理人員根據(jù)自己的業(yè)務(wù)專長,分工深入學(xué)科教研室,對教研室的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助,檢查教研室執(zhí)行計(jì)劃的情況,定期參加各種教研活動(dòng),對教研室工作提出意見和要求,幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研室開展教學(xué)研究,提高教師的教學(xué)水平,使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材,掌握教學(xué)理論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  四、教研主任工作職責(zé):

  1、組織好常規(guī)教研。針對教材中的重難點(diǎn)問題及突破方法、教材的.優(yōu)化重組、分層次指導(dǎo)以及日常教學(xué)中遇到的問題、困惑等,組織專題討論會(huì),以解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教學(xué)的有效性。

  2、有目的地組織觀摩課,發(fā)動(dòng)全學(xué)科教師共同研究觀摩課的教材和教法,以檢驗(yàn)教研成果,提高教師教學(xué)水平。

  3、組織本學(xué)科教師相互聽課,取長補(bǔ)短,共同提高。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)歡迎別人聽課,不怕別人聽課,敢于公開教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求,并形成制度。

  4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,重視平時(shí)資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學(xué)目的要求和教學(xué)原則,自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),內(nèi)容具體、豐富,能收到互相啟迪之效。

  5、每月一次對本學(xué)科人員進(jìn)行常規(guī)檢查,做好記錄,做出評價(jià),并及時(shí)反饋、指導(dǎo)。

  6、配合指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行全方位全過程指導(dǎo)。

  7、對形成性評價(jià)、階段段評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)題目進(jìn)行審閱。

  8、組織指導(dǎo)教師積極參與上級教育部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭取得優(yōu)異成績。

  9、組織教師完成學(xué)校各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

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