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大班教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-18 10:03:43 工作計(jì)劃 我要投稿

大班教研工作計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的大班教研工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教研工作計(jì)劃

大班教研工作計(jì)劃1

  一、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐,教師深刻認(rèn)識(shí)到不僅要提高理論水平,還要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外運(yùn)動(dòng)是公園中相對(duì)薄弱的一環(huán)。在體育活動(dòng)中,如何與師生互動(dòng),如何促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的熱愛,如何獨(dú)立自主地參與體育鍛煉,如何配合孩子玩游戲,這些都需要長(zhǎng)期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命,促進(jìn)兒童健康!边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內(nèi)容。

  缺點(diǎn):

  1、教師對(duì)孩子活動(dòng)的觀察和分析不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

  2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性,積極與他人合作,使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

  3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目的'。

  二、教學(xué)和研究目標(biāo):

  1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng),如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識(shí)

  2、教學(xué)和研究目的:

  (1)通過對(duì)師生互動(dòng)的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng),讓孩子享受體育活動(dòng),自主自愿地參與體育鍛煉,為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)構(gòu)建兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容,讓兒童享受體育活動(dòng),促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,多玩材料,會(huì)引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

  三、教研措施:

  1、教研活動(dòng)內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果),用思想和問題說話討論,提高討論質(zhì)量。

  2、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。

  (1)情感互動(dòng),使體育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)孩子有“個(gè)人意義”。

  (2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。

  3、借鑒雷焦以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),跟隨兒童,根據(jù)教師對(duì)兒童的細(xì)致觀察,敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊(yùn)含的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,從前期制作到一代人,給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹С、幫助和引?dǎo),讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,安排體育游戲,從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容,在游戲中,兒童相互交流與合作,自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

  5、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研究成果,不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結(jié)合,反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。

大班教研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、現(xiàn)狀分析

  (一)教研組現(xiàn)狀分析:

  1、我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問、能吃苦,工作有干勁,樂于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

  2、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的.不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

  3、本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。

  三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。

  四、主要工作與措施

 。ㄒ唬┩晟萍w備課制度,保證集備有效開展

  做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量

  充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。

  (三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。

  在集體備課的操作上,實(shí)行“自備——主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

 。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。

 。ㄎ澹╅_展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。

大班教研工作計(jì)劃3

  一.概況:

  本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

  二.特點(diǎn):

  優(yōu)勢(shì)

  1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評(píng)析能力有所提高。

  2.積累了“促進(jìn)

  幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

  薄弱環(huán)節(jié)

  1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

  2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

  3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

  在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

  1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

  2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

  3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

  4.開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

  大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

  調(diào)整與實(shí)施

  2月

  1.學(xué)習(xí)園務(wù)

  計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

  2.實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。

  3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  3月

  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

  3.開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。

  4月

  1.實(shí)踐活動(dòng)

  ――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。

  2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

  5月

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

  2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

  6月

  1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

  2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。

  3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

  4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

  三.班況分析:

  本班共有39名幼兒,男19名,女20名,3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)將各方面情況分析如下:

  (一)健康:

  幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜;蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,并樂意互相幫助。

  動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱,有一些幼兒由于膽子小,動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,如卜一菲、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí),我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),知道熱了要擦汗、休息,知道跑時(shí)不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并言行一致,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

 。ǘ┥鐣(huì)性和情感方面:

  幼兒的交往能力有了較大的提高,在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

 。ǘ┧囆g(shù)方面:

  幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì),感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),進(jìn)一步提高審美能力。

  本班幼兒喜歡音樂,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

 。ㄋ模┱Z(yǔ)言認(rèn)知方面:

  全班幼兒能聽懂普通話,并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,幼兒對(duì)文字的敏感度較高,喜歡識(shí)字,學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ),并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系,創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,喜歡動(dòng)腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱,一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

 。ㄎ澹﹤(gè)別幼兒情況分析:

  陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù),造成運(yùn)動(dòng)量不足,與人交往時(shí)膽子較小,活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

  姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,長(zhǎng)期缺勤。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜,洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象。活動(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),不能較好地融入集體活動(dòng),與同伴基本沒有言語(yǔ)上的交流,各方面發(fā)展較慢。

  四、本學(xué)期教育總目標(biāo):

  促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,發(fā)展智力。

  萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

  培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  五、具體要求:

 。ㄒ唬┙】岛蛣(dòng)作發(fā)展:

  1、體格健壯,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對(duì)疾病有一定的抵御能力。

  2、有粗淺的'衛(wèi)生知識(shí),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

  3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套,在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

  4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢(shì)正確。

  5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

  6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

  7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,基本分清左右腳,有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,姿勢(shì)正確,手眼配合較協(xié)調(diào)。

 。ǘ┱Z(yǔ)言和認(rèn)知能力:

  1、聽:在與別人說話時(shí),集體中能專注地,較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

  2、說:能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng),能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,會(huì)連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),參觀交流人員,園外小朋友等。

  3、早期閱讀:能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片,并講述其中內(nèi)容。

  4、好奇好問,能發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)尋找答案,對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

  5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。

  6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象,知道他們的益處和危害,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。

  8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,形成初步的概念。

 。ㄈ┢返潞蜕鐣(huì)能力

  1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會(huì)公共秩序,能關(guān)心同伴,幫助別人,在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。

  2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn),接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

  3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),有堅(jiān)持性,愛護(hù)公物,愛護(hù)周圍環(huán)境。

  4、對(duì)人有禮貌,能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),熱情待人,不說臟話。

  5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù)。

  6、能主動(dòng)與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

  7、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則(如乘車、公園、戲院等)

 。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)

  1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

  2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

  3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),并具有初步的鑒賞能力。

  六、具體措施

 。ㄒ唬w育活動(dòng)

  1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

  2、規(guī)范大班徒手操,動(dòng)作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

  3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。

  4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集,自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導(dǎo)他們安全地玩好,發(fā)展各種動(dòng)作、技能,提高身體素質(zhì)。

大班教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容,開展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展區(qū)域和特色活動(dòng),將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,通過切磋、學(xué)習(xí),更好的'接收新信息、新的教育理念,使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、教師情況分析

  本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職,由于是第一年擔(dān)任大班教研組長(zhǎng),我們?cè)诮萄心芰、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,我們將會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,工作中有激情有沖勁,能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

  三、主要工作措施及目標(biāo):

  (一)以理論學(xué)習(xí)為視角,促教學(xué)觀念的改變。

  1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài),提高教師教育理論水平。

  2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)以致用,努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,互相推薦,交流閱讀心得;積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,大膽投稿。

  4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

 。ǘ┮园嗉(jí)為前沿陣地,促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。

  1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程,互相之間配合默契,共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

  2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能,統(tǒng)一管理要求,使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。

  3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,各班突出本班的環(huán)境特色,做到同一主題,不同創(chuàng)設(shè);同時(shí),集思廣益,商討豐富區(qū)域游戲材料,促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。

  4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié),要求備課詳細(xì),注意教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次。

  5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆,對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)進(jìn)行討論交流,鼓勵(lì)教師撰寫教育論文。

  四、具體工作安排

  2月15日~3月14日

  1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》。

  2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。

  3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角。

  3月15日~4月14日

  1.觀摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

  2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。

  3.準(zhǔn)備開展家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

  4月15日~5月14日

  1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。

  2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。

  3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。

  4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。

  5月15日~6月14日

  1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶;顒(dòng)(藝術(shù)月)。

  2.觀摩區(qū)域活動(dòng)。

  3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。

  6月15日~7月14日

  1.觀摩師徒帶教活動(dòng)。

  2.開展幼小銜接活動(dòng),準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。

大班教研工作計(jì)劃5

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的`操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

  三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

  1、期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

  2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

  3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)!,以“育兒保健?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

  4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

  5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

  四、管理工作

  1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng),通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。

  3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

  4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),寫好主題階段小結(jié)。

  6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

  7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

  8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

  9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

  10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等

  五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

  1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

  3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。

  4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

  5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

  6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

  7、組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

  8、確立教研課題,制定專題研究計(jì)劃,并作好階段小結(jié)。

  9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

  10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

大班教研工作計(jì)劃6

  一 、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

  不足之處:

  1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

  2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

  3、材料的'投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

  二、教研工作目標(biāo):

  1、教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

  2、教研目的:

 。1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使

  幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

 。2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

 。3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  三、教研工作措施:

  1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。

 。1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

 。2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

 。3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

  理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→

  撰寫論文→經(jīng)驗(yàn)交流。

  5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

  四、教研工作具體步驟安排:

  三月:

  1、總結(jié)上學(xué)期教研工作,確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、制定教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃

  四月:

  1、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)》——“項(xiàng)目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”

  問題:

  師生互動(dòng)是什么?它包括什么?

  觀察的方法是什么?每種觀察方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的作用如何?

  根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動(dòng)材料的?

  2、確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案,觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

  3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

  4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。

  問題:

  怎樣調(diào)整游戲材料?

  材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?

  游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?

  五月:

  問題:

  各班說一說是如何進(jìn)行體育游戲的,教師在游戲中是怎樣做的?

  請(qǐng)教師說一

  說本班的不足,提出問題共同研討。

  1、通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

  2、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討:

  材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

  教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?

  六月:

  1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。

  2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

  3、專題總結(jié)。

大班教研工作計(jì)劃7

  =斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年,新的一年給我們帶來了新的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步,并抓住機(jī)會(huì),在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,健康的成長(zhǎng),以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃。

  一、情況分析:

  上學(xué)期,我們以年級(jí)組形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討,使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們以理論提升為關(guān)鍵,有意識(shí)地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中,并取得了較好的成效。然而,在以年級(jí)組形式開展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過程中,我們還存在著一些不足:

  理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高,理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力,加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換。

  二、指導(dǎo)思想:

  新《綱要》的學(xué)習(xí),為我們提供了理論依據(jù),上級(jí)精神的引領(lǐng)與園長(zhǎng)室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能,在年級(jí)組內(nèi)開展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。

  這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的.現(xiàn)實(shí)要求。

  三、教研活動(dòng)時(shí)間:

  第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個(gè)上午。

  四、教研活動(dòng)形式:

  (1)“一課三議(一個(gè)課例,三次討論)”的形式,即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,一議:帶教師傅和教研組長(zhǎng)必須參與的小組備課試教,要在聽取上課老師對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上,對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述。二議:教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設(shè)計(jì)的教學(xué)思路教學(xué),其他教師集中聽課再評(píng)議,共同剖析、評(píng)價(jià)和反思,提出修改意見。三議:周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué),其他教師再集中聽課再次評(píng)議,共同剖析、評(píng)價(jià)和反思,以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。

  (2)“同題異構(gòu)”的形式,主要針對(duì)本組老教師,同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材,面對(duì)同樣的內(nèi)容,如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性。本學(xué)期將針對(duì)“我園教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的研究活動(dòng)。要求教師善于思考,緊扣“題”旨,理解體育活動(dòng)給幼兒帶來的價(jià)值,能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。

  (3)“同課異構(gòu)”的形式,主要是針對(duì)本組新教師,特別是部分非本專業(yè)的新老師,即備課組每一位新教師都選定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生,自己設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué),真正從幼兒出發(fā),理解活動(dòng)所要給幼兒帶來的價(jià)值。其他教師聽課時(shí)重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,課后評(píng)議時(shí)注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。

  五、工作目標(biāo)與措施:

  (一):拓展教研內(nèi)容,豐富教研形式,加深教研的深度與廣度,提高教研的實(shí)效性。

  1.積極開展非正式教研活動(dòng),在輕松的環(huán)境中,引導(dǎo)教師談困惑,說心得,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識(shí),鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解,并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。寫一篇教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫作水平。

  2.抓好日常工作的檢查,第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄,學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

  3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng),引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (二):加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),挖掘優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同成長(zhǎng)。

  1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),圍繞教研活動(dòng)的主題,理論聯(lián)系實(shí)際,踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后,能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì),在組內(nèi)傳達(dá),帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng)。

  3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng),以老帶新等形式,進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo),不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,幫助她們盡快熟悉、提高。

  4.認(rèn)真研討教材,以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式,不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

  5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),開展教育教學(xué)研討活動(dòng):科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽,集體研討備課,保證課的優(yōu)化。

  (三)開展豐富多彩的幼兒活動(dòng),進(jìn)行素質(zhì)教育。

  1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng),形式多樣。

  2.利用各種時(shí)間進(jìn)行“六一”的排練。

  (四)與家長(zhǎng)溝通,獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

  尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí),多與幼兒及家長(zhǎng)溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛心。

  1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng),春游種植活動(dòng)、夏收夏種等活動(dòng)。

  3.重視幼小銜接工作,開展大班畢業(yè)一系列活動(dòng):利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

  六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴:

  1.加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕重大意外事故的發(fā)生。

  2.進(jìn)行幼兒安全教育,有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過程中注意幼兒的安全,做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。

  七、逐月工作安排:

  二、三月份:

  1.做好開學(xué)工作,正常教學(xué)秩序,制定好各類計(jì)劃。

  2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動(dòng)。

  3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)(教師:高菲、馬美紅)。

  4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開展研討活動(dòng)。

  5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況,加強(qiáng)家園互動(dòng)。

  6.參加全市教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。(高菲老師)

  7.參加姐妹園結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

  8.大班部分教師到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩一年級(jí)課堂活動(dòng),并與一年級(jí)教師座談,了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。

  四月份:

  1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng),環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

  2.常規(guī)體育教研活動(dòng)(教師:姚穎萍、包興云)。

  3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)。

  4.參與全市教研課展示活動(dòng)。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)

  5.邀請(qǐng)小學(xué)教師來園給大班小朋友上課。

  五月份:

  1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)(教師:朱甜、田園園)。

  2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開展全園性研討活動(dòng)。

  3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

  4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,開展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

  5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)。

  6.參與園內(nèi)聽評(píng)課能力評(píng)比活動(dòng)。

  7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。加強(qiáng)禮貌教育,帶著問題參觀小學(xué),觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動(dòng),熟悉小學(xué)的環(huán)境。

  六、七月份:

  1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(本組所有教師)

  2.邀請(qǐng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

  3.推薦個(gè)別教師參加姐妹園交流研討活動(dòng)。

  4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng),學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

  5.參加論文、案例參評(píng)活動(dòng)。

  6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

  7.填寫幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單,做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

  8.做好小學(xué)預(yù)報(bào)名的宣傳工作,及時(shí)把各類信息通報(bào)家長(zhǎng)。

大班教研工作計(jì)劃8

  情況分析

  一、情況分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

 。1)師資情況:大班組共有3個(gè)班級(jí),6名教師,均為本科學(xué)歷,均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合,發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,有活力。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考,在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

 。2)專題研究:通過組內(nèi)成員的共同研討,上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過程中,教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義,并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,經(jīng)過研究,讓我們還給孩子們真正的本體游戲,讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂,感受生活中的美。

 。3)組員互相熟悉:經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期的互相磨合,大家的脾氣秉性互相已基本清楚,在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

 。4)新鮮血液煥發(fā)新活力:本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,為我們女性教師開拓了思路,相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。

  2、發(fā)展弱勢(shì)

 。1)、組室管理:雖然教師對(duì)待問題都能做到積極思考,但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。

  分析:

 。帷⑹苄愿駜(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制,不敢積極地提出自己的看法。

 。、成熟期教師沒有起到帶頭作用。

  c、組長(zhǎng)組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),總結(jié)提升能力還需加強(qiáng)。

 。2)專題研究情況:專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。

  A.分析:教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,逐漸輻射到四大板塊。

  B.分析:新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒有可參照的方法與案例,可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)資料少,使教師沒有方向。

  指導(dǎo)思想

  二、指導(dǎo)思想

  以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,關(guān)注新教材,結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,關(guān)注教師課程實(shí)施能力,提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  工作目標(biāo)

  三、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教研組管理,以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,以多樣化的教研形式為動(dòng)力,不斷激活教研智慧,進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。

  2、開展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》

  主要任務(wù)與措施

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)、重點(diǎn)研究

  專題研究:“《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》”

  措施:

  1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),每2周開展一次教研活動(dòng):組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實(shí)踐研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等。

  2、以一研多磨的形式開展時(shí)間研究活動(dòng),圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐,注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思。

  3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容。

  4、依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容?

  主要策略

  主要策略

  1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃,并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點(diǎn),共同開展教研組研討活動(dòng)。

  2通過理論學(xué)習(xí),共同備課、實(shí)踐觀摩研討等形式,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究。

  3以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式,開展實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),提高課堂實(shí)踐能力。

  4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討,并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用。

  5通過理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過程,對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理,并進(jìn)行文本匯總。

  6通過正副園長(zhǎng)引領(lǐng),對(duì)專題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),并提出實(shí)施建議,確保研究的順利進(jìn)行。

  日常研究

  日常研究

  (二)、日常研究

  開展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。

  進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”之間的呼應(yīng)關(guān)系,并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析。

  措施:

  1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。

  2、開展大班主題內(nèi)容的研討,規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容。

  3、有效開展“玩中學(xué)”,研討教具的玩法與注意事項(xiàng)。

  措施:

  1、集體研討主題內(nèi)容,確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。

  2、集體制定周日計(jì)劃,明確走班活動(dòng)內(nèi)容。

  3、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。

  日常工作

  日常工作

  (1)、課程執(zhí)行力

  1每月聽課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況,并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋。

  2注重資料的積累,對(duì)教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,以優(yōu)點(diǎn)與建議的'方式向教師反饋,并指導(dǎo)改進(jìn)建議,促進(jìn)教師計(jì)劃制訂能力提高。

  3及時(shí)積累過程性資料,特別是音像資料,充實(shí)園本資源庫(kù)。

  4注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中。

  5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問題,加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

 。2)、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。

  在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中,從主題基本價(jià)值出發(fā),深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況。

  1利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流,以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,不斷增強(qiáng)自信。

  2組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,提出積極的想法。

  (3)、組室管理

  1在平時(shí)的教研活動(dòng)中,積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,讓老教師“退后”,給新教師更多的機(jī)會(huì)。

  2面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,如對(duì)自信不足、少言寡語(yǔ)的教師提些簡(jiǎn)單的問題,對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,激發(fā)思考的問題。

  3鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),提高自己的教育教學(xué)能力。

  4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、開拓了思路,促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究。

  5嘗試開展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。

  指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動(dòng),并做好過程性資料積累。(教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等)。

大班教研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo),以《幼兒園工作計(jì)劃》為工作方向,立足幼兒園實(shí)際,積極開展教育科研,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。

  二、情況分析

  上學(xué)期我們教研組進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng),取得了一定的效果,教師各方面的能力上有了不同程度的提高。本學(xué)期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點(diǎn),為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使幼兒有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。同時(shí)結(jié)合大班的實(shí)際,以“匯報(bào)演出”為主線,爭(zhēng)取排出一臺(tái)有質(zhì)量的節(jié)目。

  三、具體措施

 。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),補(bǔ)充完善教研組資料。

  完善補(bǔ)充大班教研資料,圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

 。2)積極開展活動(dòng)。

  輪流實(shí)施教科研活動(dòng),活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見。

  (3)以沙龍研討的形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。

  定期交流本班幼兒的情況,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的'提高。

  四、具體內(nèi)容與時(shí)間安排

  第二、三月:

  1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

  2、訓(xùn)練幼兒廣播體操。

  3.開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動(dòng)。

  4.開展好家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

  5.收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻(xiàn),召開家長(zhǎng)會(huì)。

  第四月份:

  1.開展主題活動(dòng)“尋找春天”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受周圍環(huán)境的變化。

  2.開展清明掃墓活動(dòng)。

  3.期中測(cè)查

  4.參加園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。

  5.討論:本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。

  第五月份:

  1.圍繞“五一”開展系列主題活動(dòng),教育幼兒熱愛各行各業(yè)人士,珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

  2.籌備“六一”活動(dòng)。

  3.討論:結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作

  第六月份:

  1.舉行慶六一活動(dòng)。

  2.組織大班幼兒參觀小學(xué)。

  3.期末測(cè)查。

  4.舉行大班畢業(yè)典禮。

  5.班級(jí)總結(jié)工作

大班教研工作計(jì)劃10

  一、情況分析:

  1、亮點(diǎn):溫馨和諧氛圍好,求真求實(shí)樂教研。

 。1)固定化:每次教研模塊固定,做到研前有問題有調(diào)查,引領(lǐng)老師固化教研習(xí)慣。

 。2)互通化:班級(jí)之間借助“戶外大體能”的開辟和“戶外游戲場(chǎng)”的實(shí)施,做到區(qū)域資源共享、游戲策略共商。

  (3)常態(tài)化:在幼兒園教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,除了堅(jiān)持每周四的教研外,游戲開展過程中的集中學(xué)習(xí)與觀摩,也成了老師的一種習(xí)慣,形成了濃濃的常態(tài)化教研氛圍。

  2、不足:理論儲(chǔ)備不夠,主動(dòng)性成長(zhǎng)不夠,真教研深度不夠。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教研組將繼續(xù)貫徹《綱要》、《指南》、新《規(guī)程》精神,圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,以教研組制度文化建設(shè)為根本,以園本課程實(shí)踐為核心,以大班幼兒的自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),深入實(shí)踐“一日生活皆教育”的理念,真正解決老師們?cè)趯?shí)踐課程游戲化中遇到的問題,努力提升教研組每一位老師的自主成長(zhǎng)意識(shí)和能力,形成具有“真研究、要反思、樂分享”的濃厚教研氛圍,共同促進(jìn)幼兒和教師的雙贏成長(zhǎng)。

  三、總體思路:

  突出“三個(gè)新”——達(dá)到“新常態(tài)”

  1、拓展新視角——嘗試

  2、踐行新機(jī)制——傳承

  3、深入新舉措——評(píng)價(jià)四、工作重點(diǎn)及具體措施:

 。ㄒ唬┩卣剐乱暯恰S富理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備

  問題:教師在讀書分享中喜美文不喜理論,教研表達(dá)中善感性描述缺理性提升。

  思考:教研組如何為教師們主動(dòng)研學(xué)專業(yè)理論知識(shí)搭建平臺(tái)?

  具體措施:嘗試從讀理論讀美文到用理論、悟理論的轉(zhuǎn)變。

  每班引領(lǐng):學(xué)習(xí)前置、視頻解讀、問題互動(dòng)

  1、班級(jí)提前一周收集幼兒游戲視頻片段,結(jié)合學(xué)習(xí)的.理論知識(shí),解讀視頻中幼兒的行為,在學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行問題互動(dòng),來達(dá)到“理論解讀行為,行為上升到理論”這樣一個(gè)活學(xué)活用的效果。

  2、每人收獲:將自己學(xué)習(xí)理論、解讀實(shí)踐的過程,現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)悟與撰寫,或者通過每月的教育敘事、觀察筆記等方式表現(xiàn)出來。

 。ǘ┷`行新機(jī)制——傳承已有的好的教研制度,提升教師自主專業(yè)成長(zhǎng)空間。

  問題:年輕教師對(duì)老教師的依賴較強(qiáng)、班級(jí)之間的差異較大、老教師在教育改革的道路上遇到的瓶頸問題較多。

  思考:教研組如何為不同類型教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)?

  具體措施:

  結(jié)對(duì)互助班:發(fā)揮每一個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的作用。

  結(jié)對(duì)內(nèi)容:班級(jí)環(huán)境、家長(zhǎng)工作、游戲開展、大型活動(dòng)等方方面面進(jìn)行幫扶與聯(lián)誼,達(dá)到班級(jí)互通、資源共享、資源互補(bǔ)、優(yōu)秀共進(jìn)。

 。ㄈ┥钊胄屡e措——推進(jìn)教師真研究(觀察、解讀和評(píng)估)能力。

  問題:教師對(duì)幼兒自主活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)不夠,對(duì)幼兒的游戲行為缺乏正確的解讀和有效的評(píng)價(jià)。

  思考:本學(xué)期如何深入開展自主游戲、戶外體能游戲,進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)與評(píng)價(jià)?

  教研思路:

  1、收集問題:以視頻和照片、現(xiàn)場(chǎng)觀察的方式,組織老師們分析現(xiàn)階段中關(guān)于游戲環(huán)境、游戲材料等方面存在的問題,結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平,形成問題庫(kù)。

大班教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題的`教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  二、本學(xué)期教研重點(diǎn)

 。ㄒ唬┒ㄆ陂_展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日活動(dòng),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),繼續(xù)嘗試新課程改革。

 。ǘ┘訌(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究。

  1、對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實(shí),明確研究目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

  2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展;顒(dòng)中結(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,從而是自身專業(yè)得到成長(zhǎng)。

  3、開展教師讀書活動(dòng)。營(yíng)造讀書氛圍,引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng),開拓視野、豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。

大班教研工作計(jì)劃12

  一、教研活動(dòng)目標(biāo):

  1.教師之間用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問題的探討,建立平等的對(duì)話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的`潛能。

  2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、共同反思教師的實(shí)踐,用專業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的教育經(jīng)驗(yàn),成就教師的專業(yè)發(fā)展。

  3.讓教師們?cè)谑聵I(yè)上互相鼓勵(lì),互相支撐,共同研討,一起面對(duì),形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。

  二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):

  1.提升教師素質(zhì)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.有效開展教研活動(dòng),以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。

  3.每位教師寫出一份有價(jià)值的教育論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察日記、教育隨筆等。

  三、本組教師:

  楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

  四、教研活動(dòng)形式:

  交流探討、課例研討、聽課評(píng)課、專題研究、交流分享。

大班教研工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中,促使幼兒快樂成長(zhǎng)。

  二、教研內(nèi)容

  本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)安排

  1、三月份

  (1)各班上交班務(wù)計(jì)劃

 。2)討論家長(zhǎng)會(huì)

  2、四月份

 。1)隨堂聽課

  (2)期中質(zhì)量檢查

 。3)教師設(shè)計(jì)教案

  3、五月份

 。1)親子閱讀

  (2)為“六—一”準(zhǔn)備

  4、六月份

 。1)六—一節(jié)活動(dòng)

 。2)大班畢業(yè)典禮

  以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。

  新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對(duì)《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中,教師通過對(duì)教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的.經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn),及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況,探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。

  教研工作計(jì)劃具體如下:

  第二周:

  1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

  2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

  第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計(jì)劃。

  第四周:

  1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)。

  開放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。

  2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及措施。

  第五周:反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。

  第六周:

  1、商討如何展示主題活動(dòng)過程及成果。

  2、對(duì)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。

  第七周:

  1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

  2、識(shí)字活動(dòng)反饋。

  第八周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。

  第九周:

  1、反饋主題活動(dòng)情況,及時(shí)改變教育措施。

  2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

  第十周:繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。

  第十一周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、反饋主題活動(dòng)的情況。

  第十二周:

  1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、主題活動(dòng)的反饋。

  第十三周:商討如何展示主題。

  活動(dòng)——“我是未來小學(xué)生”的活動(dòng)成果。

  第十四周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織成員集體備課。

  第十五周:商討“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。

  第十六周:商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。

  第十七周:

  1、組織年段教師集體備課。

  2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開展情況。

  第十八周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織年段教師集體備課。

  第十九周:

  1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。

  2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

大班教研工作計(jì)劃14

  一、情況分析

  我們大班年級(jí)組,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作,認(rèn)真開展好幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),以《幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),充分挖掘園所資源,豐富了幼兒藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處,教師的理論素養(yǎng)有待提高;顒(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,以園內(nèi)學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),將教研工作真正做到實(shí)處。

  三、工作重點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬⒄J(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,在教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。

  3、每位教師都要積極撰寫教育小故事,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

  4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

  (二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

  1、教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。

  2、教研組的每次活動(dòng),都得引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平。

  3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

  (三)、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

  1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點(diǎn),教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。

  2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解班級(jí)教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

 。ㄋ模⒗^續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  1、針對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

  3、本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

  通過對(duì)園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的.捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

  (五)、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),提高自身的教育教學(xué)水平。

  四、各月主要工作安排

  九月:

  1、制定各班各類計(jì)劃及教研計(jì)劃

  2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  3、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)研討(一)

  十月:

  1、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)研討(二)

  2、教師自制戶外活動(dòng)器械研討

  十一月:

  1、大班優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)研討

  2、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)研討(三)

  十二月:

  1、大班年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

  2、討論元旦聯(lián)歡設(shè)計(jì)

  一月份:

  收集檢查各類資料(教學(xué)筆記、周計(jì)劃、教育隨筆、聽課記錄、個(gè)案記錄等)

大班教研工作計(jì)劃15

  一、情況分析:

  “一年之計(jì)在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子一起又迎來了新的學(xué)期。這時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,也是入學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往的開展各項(xiàng)工作,針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上,落實(shí)“綱要”精神,結(jié)合我園的園本課程,圍繞新教材中的活動(dòng)實(shí)施并滲透園本課程的內(nèi)容,通過教研,提高教師業(yè)務(wù)水平,有效促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展。

  三、具體目標(biāo)與措施:

  (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。

  《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我大班組實(shí)際,有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

  1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《指南》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想,將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,并交流討論,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

  2、由于大班組一半教師是新教師,因此,我們積極鼓勵(lì)教師自學(xué)自培,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮師徒帶教的.作用,引領(lǐng)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)。

  3、成立專題研究小組,圍繞大班組專題展開“參與式”培訓(xùn),每位教師明確研究?jī)?nèi)容,定期進(jìn)行研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),使大家在活動(dòng)中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃以及每日觀察記錄,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

  2、充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

  (三)深化一日活動(dòng)的研究。

  1、貫徹落實(shí)《綱要》精神,抓好四大版塊的實(shí)施。

  開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動(dòng)的整合,鼓勵(lì)教師實(shí)施新教材,四大領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的一日生活中互相滲透,而不是孤立的,以幼兒的發(fā)展為本,在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等方面結(jié)合園本特色進(jìn)行有機(jī)的運(yùn)用、整合。

  2、新教材和園本教材相融合。

  在新教材和我們的園本教材應(yīng)該是不矛盾的,很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容,以新教材為依據(jù),在全面實(shí)施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容,體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。

  3、角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的研究。

  游戲是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要手段,區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設(shè)置,主題來源于幼兒的生活實(shí)際,材料提供有層次性,教師適時(shí)介入,使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。

  四、加強(qiáng)家園聯(lián)系:

  1、教師經(jīng)常全面性地與家長(zhǎng)交流幼兒情況,對(duì)因故沒來園的幼兒及時(shí)電話與上門家訪。

  2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。

  3、做好家長(zhǎng)開放日的工作。

  五、做好幼小銜接準(zhǔn)備工作:

  1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品。

  4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間、游戲時(shí)間逐步減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué),幼、小學(xué)部低年級(jí)老師互相聽課、開座談會(huì)等活動(dòng)共同探討如何做好幼小銜接工作。

  5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)

  六、具體活動(dòng)安排如下:

  二月份:

  1、開展主題活動(dòng)《愛心對(duì)對(duì)碰》

  2、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

  3、布置班級(jí)教室,開設(shè)區(qū)域活動(dòng),豐富材料。

  4、了解“元宵節(jié)’的來歷及習(xí)俗。

  三月份:

  1、開展主題活動(dòng)《科學(xué)放大鏡》活動(dòng)

  2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡樂”活動(dòng),布置《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》分享欄,鼓勵(lì)幼兒用圖畫、照片等形式記錄自己在家的情景,繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。

  3、結(jié)合“植樹節(jié)”,開展“我和小樹交朋友”活動(dòng),組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察早春各種事物的變化。

  四月份:

  1、開展主題活動(dòng)《桃花朵朵》《我就是我》活動(dòng)

  2、進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓春天走進(jìn)活動(dòng)室,為幼兒營(yíng)造春天的氣氛。

  3、設(shè)置植物角,種植已發(fā)芽的生長(zhǎng)的植物,把幼兒的觀察記錄布置在植物角內(nèi)的一側(cè)。

  4、開展主題活動(dòng)“尋找春天”,組織幼兒春游,感受周圍環(huán)境的變化,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,善于表達(dá)的習(xí)慣。

  6、教師精選節(jié)目,上報(bào)“六一”節(jié)目。

  五月份:

  1、開展主題活動(dòng)《開心大王》活動(dòng)

  2、結(jié)合勞動(dòng)節(jié),開展“我是小小值日生”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),教育幼兒熱愛各個(gè)行業(yè)的人士,珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

  3、教師排練六一節(jié)目。

  4將幼兒制作的彩球懸掛在活動(dòng)室。

  六月份:

  1、級(jí)部教師學(xué)習(xí)文章健全教育內(nèi)容。

  2、了解“端午節(jié)”的來歷及習(xí)俗。

  3、有意識(shí)引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于六一的見聞,并進(jìn)行口述日記比賽活動(dòng)。

  4、開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),組組織幼兒宣傳環(huán)保精神,并帶領(lǐng)幼兒到院子里撿拾垃圾。

  七月份:

  1、組織幼兒參觀小學(xué),初步了解小學(xué)環(huán)境,知道小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

  2、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

  3、對(duì)本學(xué)期幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)試評(píng)比。

  八月份:

  1、對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

  2、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

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