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NP小學(xué)二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的NP小學(xué)二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、具體措施
�。ㄒ唬┮跃劢辜�(xì)節(jié)為突破口，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
“細(xì)節(jié)決定成敗”。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校管理的要求，全面落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)，從教學(xué)常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細(xì)節(jié)，促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為。
1、備課。深入鉆研教材，把握教材重點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會(huì)，寫好教學(xué)反思。在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來(lái)提升自己駕御課堂教學(xué)的能力。
2、上課。不上無(wú)準(zhǔn)備的課。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)要整合，教學(xué)過程要樸實(shí)，聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。
3、作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物，如兒童文學(xué)類、名人名著類和古詩(shī)詞經(jīng)典等，同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的摘記。
4、輔導(dǎo)。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┮哉n堂為著力點(diǎn)，開展有效教學(xué)
“是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上”。教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須有“決戰(zhàn)課堂”的意識(shí)，把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，點(diǎn)子花在備課上，功夫下在課堂上。一句話，就是要提高課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。
1、潛心學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生觀念的落后，教研組要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向同行學(xué)，不斷更新教學(xué)理念。
2、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益，關(guān)注課堂實(shí)踐，因此，每位語(yǔ)文教師心中樹立“有效”意識(shí)，在課堂中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué)，突出學(xué)生主體，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語(yǔ)文味，營(yíng)造出具有童情童趣與童真的、充滿生命活力的、立體互動(dòng)的課堂氛圍；抓硬細(xì)節(jié)，高度重視學(xué)生聽說(shuō)讀寫中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，參與學(xué)習(xí)過程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ㄈ┮灾黝}教研為抓手，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況，本學(xué)期我們組在學(xué)�！坝行Ы虒W(xué)的研究”這一課題的引導(dǎo)下確定子課題為“小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究”。復(fù)習(xí)是有效教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、溫故知新等作用，使學(xué)生把階段性學(xué)過的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、條理化和簡(jiǎn)約化。小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)是以鞏固學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用、遷移知識(shí)和解決實(shí)際問題能力為目的的。如何切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的效率？當(dāng)前，針對(duì)存在問題，要特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)性、復(fù)習(xí)內(nèi)容的典型性與簡(jiǎn)約化、復(fù)習(xí)策略中教師的精講善導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)有效參與、復(fù)習(xí)資源以教材為核心的多向擴(kuò)展與多樣整合、復(fù)習(xí)課型的準(zhǔn)確把握。
三、教研活動(dòng)具體安排：
周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人
第一周制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃z
第二周確定“有效教學(xué)”子課題研究方案
第四周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之復(fù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)性
第六周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之復(fù)習(xí)內(nèi)容的典型性與簡(jiǎn)約化
第八周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之總復(fù)習(xí)有效策略
第十周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練題型例析
第十二周總復(fù)習(xí)研討課（待定）
第十四周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之作文復(fù)習(xí)的方法
第十六周總復(fù)習(xí)研討課（待定）
第十八周總結(jié)主題教研經(jīng)驗(yàn)
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