【精品】備課組工作計劃范文五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的備課組工作計劃5篇,歡迎大家分享。
備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃,緊緊圍繞提高生物科教學質(zhì)量這一核心,牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀念,切實提高生物教學質(zhì)量,提升學生生物科學素養(yǎng)。配合學校中心工作,以“抓常規(guī)、重基礎、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標,以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質(zhì)量”為重點,以校本教研為依托,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,使科組教學科研上一個新臺階。
二、工作目標
本學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內(nèi)容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的.生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
三、具體措施
1、配合中心組完成各項教研、教學工作。
2、學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3、組織好科組會,做到集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改,題目編選由主備教師負責,其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作,提倡“推門聽課”,本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課,老教師也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快適應教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加研修,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短,以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討,積極開展教學經(jīng)驗交流活動。以教師個人博客為依托,積極開展網(wǎng)絡研修,充實教師個人博客(建立“xxxx—xxxx學年度”欄目,將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客,并互相查看、評議),并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風,樹教研氛圍。
8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。
9、聯(lián)系教學內(nèi)容,加強實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗能力,強化學生的科技創(chuàng)新意識。
10、積極開展公開課、示范課活動,并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質(zhì)課課堂教學競賽活動。
11、爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會中南六省分會年會,和省內(nèi)外專家、同行積極交流,提升科組教科研水平。
備課組工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想,落實英語組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,積極追求“小學英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學生,以高的教學質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
二、現(xiàn)狀分析:
全校三至六年級開設英語,共四位英語老師,每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學習興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個別差生,須加強個別補差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重,須從課堂入手,提高課堂學習有效性,再進行個別補差。
三、工作目標:
1、認真學習新課標,以現(xiàn)代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作,努力提高教學質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學生自主學習”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
四、工作重點:
1、落實新課標學習,樹立新的育人觀。
a、按“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標學習,同組成員做好筆記,談感想;
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的'新的英語教育教學理論并加以學習。
2、落實課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。
a、以學部工作為依據(jù),狠抓學生的習慣養(yǎng)成,包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等,做到堂堂課落實,人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實課后撰寫教學反思的習慣,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
3、落實組內(nèi)建設,爭當優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動,增強備課組凝聚力,實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗交流,互幫互助。
b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
c、加強實踐,組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
e、實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個發(fā)表自己的教學構(gòu)思,其他組員進行點評,最后取“百家所長”補己所短,達到集體備課共同提高的效果。
g、設定目標,爭當優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排
第三周交流新學期備課組計劃,制定與交流個人教學計劃;
確定考核課人員,大概時間。
第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動
第七周集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽
第八周校第一次教學常規(guī)檢查
第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級學生書寫比賽
參加縣小學英語素養(yǎng)考試
第十二周集體備課葉倩
第十三周聽課、評課主評:朱浙荷
第十四周集體備課朱浙荷
第十五周聽課、評課主評:徐小和
第二十一周學期總結(jié)第二次教學常規(guī)檢查
備課組工作計劃 篇3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)發(fā)揮教研群體作用
積極開展教研組活動,做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
(二)繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學理念
本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年,應該看到,不論是三年級,還是其它年級的數(shù)學老師,在教學觀念上已有一定變化,但也應認識到,教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:
1、數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。
4、數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平,更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度;幫助學生認識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。
當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的`學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學生的評價,評價手段和形式應多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統(tǒng),注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念,把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學評價,應轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學生發(fā)展。對學生考查,應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力,增進學生對運算意義的理解,應重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生為主體,著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識,使學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
(四)具體安排如下
九月份
1、教師認真組織檢查學生的暑假作業(yè)。
2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、領導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學工作計劃。
5、教研組長制定教研組工作計劃。
十月份
1、評選優(yōu)秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示范課。
4、組織教師集體備課。
5、教學常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織同課異構(gòu)的活動(二年級數(shù)學).
2、期中教學質(zhì)量抽測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
十二月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
一月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末復習工作
3、做好期末的復習工作。
4、各任課教師認真完成教學總結(jié),并組織教學工作總結(jié)的交流。
5、完成教研工作總結(jié)。
6、認真填寫各種表冊。
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期本備課組將在教研組的領導下,服從學校大局,積極完成學校布置的各項任務,以人為本,關(guān)愛每一個學生,讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。
二、本學期具體工作
1. 積極組織集體備課。
每周確定一個主備人,利用周三下午第二節(jié)課進行主講,在個人補備的基礎上,再進行集體復備和個人再備,把集體備課落到實處,充分發(fā)揮集體的.智慧。
2. 積極組織教研。
確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間,本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動,取人之長,補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處,達到共同進步。另外,每位教師本學期要撰寫一篇教案教學論文,豐富自己的理論水平。
3. 認真抓好常規(guī)教學。
在教學過程中,堅決做到四“統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。積極組織對學生已學單詞、詞組以及短文的檢查,夯實雙基。在此基礎上積極做好培優(yōu)補差工作,每周用一堂第二節(jié)課晚自習對優(yōu)生進行培優(yōu),利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導,力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差,為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌初中奠定堅實的基礎。
總之,在校長室及英語組的正確領導下,相信八年級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階,向?qū)W校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。
備課組工作計劃 篇5
我們?nèi)M7位老師認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,了解課程改革的動向,準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內(nèi)容,以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,準確把握教學要求,在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學進度,努力完成教學任務,現(xiàn)就新學期計劃安排如下:
一、教材分析
本學期既做好學考復習,又要選修內(nèi)容新課教學,還要高考一輪復習,教學任務特別繁重
二、學情分析
學生學習任務特別重,有學考科目,也有選考科目,學習數(shù)學的時間特別少
對數(shù)學基礎知識,基本技巧,定理、公式的識記比較弱薄
三、教學目標:注重學法指導及心理輔導。
(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
(2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。
(3)注重數(shù)學題型與方法的指導教學
四、提高質(zhì)量措施
腳踏實地抓落實,從課堂講授向“組織學習”,促進學生學習方式的'轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的學習能力,提高課堂教學效益,少講多練,一般地,充分發(fā)揮學生的主體作用。
(1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。
(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,堅持集體備課,加強學習,多聽課,探索教學模式。
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