關(guān)于科研工作計(jì)劃錦集七篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科研工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以現(xiàn)代教育科學(xué)理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),樹立“教師既是實(shí)踐者又是研究者”的理念,加強(qiáng)課題研究,使教科研工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù),為學(xué)校行政決策服務(wù),為教師和學(xué)生的和諧發(fā)展服務(wù),不斷深化改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、貫徹落實(shí)市教育局《宿州市學(xué)校教育科研工作考核評(píng)估方案》、《關(guān)于目前我市基礎(chǔ)教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》,推動(dòng)我校教科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
2、通過校本培訓(xùn)和教師第三輪繼續(xù)教育,培養(yǎng)一批會(huì)教學(xué)、會(huì)教研、愛科研的中青年骨干教師隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展能力。
3、加強(qiáng)于永正教育思想研究,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)研究專題進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐,撰寫論文,提高教科研工作的`有效性、實(shí)效性。
4、做好20xx年我校省、市級(jí)課題的申報(bào)、開題工作,準(zhǔn)備好《小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題材料,請(qǐng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組來我校結(jié)題。
5、針對(duì)我省教師第三輪繼續(xù)教育“上好課”專題,開展上好課活動(dòng)。各課題組(或教研組)先在本組開展推選評(píng)比活動(dòng),然后確定參加學(xué)校舉行的上課活動(dòng)。
6、參與學(xué)校開展的“教材教法講座”、“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“優(yōu)秀論文評(píng)比”的策劃、組織,研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫研究報(bào)告。
三、具體工作安排
3月份:
1、教研組學(xué)習(xí)集體備課方面的材料,進(jìn)行集體備課的準(zhǔn)備工作。
2、根據(jù)新學(xué)期人員變動(dòng),調(diào)整課題組,進(jìn)行集體備課。
3、新課程五、六年級(jí)教材培訓(xùn)。
4月份:
1、根據(jù)新學(xué)期人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管教科研工作的變動(dòng),重新明確教科研工作職責(zé)。
2、各教研組向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告新學(xué)期教科研工作計(jì)劃,寫出計(jì)劃書。
5月份:
1、為聽課活動(dòng)做好智力準(zhǔn)備,為評(píng)課做好人才準(zhǔn)備。
2、收集整理聽評(píng)課活動(dòng)中的資源,豐富課題研究的形成性材料,總結(jié)科研成果。
3、進(jìn)一步論證科研成果的可靠性,推廣課題研究的科研成果,提高社會(huì)效益。
4、邀請(qǐng)名譽(yù)校長于永正到校作課、講學(xué)。
6月份:
1、配合教導(dǎo)處籌備青年教師舉行的賽課活動(dòng),進(jìn)一步豐富課題研究成果。
2、做好校級(jí)研究課題的申報(bào)論證工作,進(jìn)行一次“如何做教育科研課題”的講座。
3、學(xué)生小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)、習(xí)作等成果評(píng)比展示。
7月份:
1、五、六年級(jí)教材教法專題研討活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
3、征集于永正教育思想研究論文。
4、填報(bào)《宿州市教育科研課題成果鑒定驗(yàn)收申請(qǐng)表》。
5、做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。
6、準(zhǔn)備申報(bào)20xx年度省、市、縣級(jí)教育科研課題各項(xiàng)事宜。
科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步更新觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中提高我們的理論水平,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制,提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課程為導(dǎo)向,以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施,以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,向教科研要質(zhì)量,建立以校長為組長,教導(dǎo)處主任及各教研組長等為成員的'教科研組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé),嚴(yán)格把關(guān),最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討,積極推廣新課程教學(xué)理念,以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程,讓新課程的理念落到實(shí)處,不走過場(chǎng),不擺形式。
2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等,認(rèn)真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像,然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座,集中交流,激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行教師之間的互幫互扶,鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”,老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。
5、鼓勵(lì)中、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織,有討論交流,有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評(píng)”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與,積極參加聽課與評(píng)課,認(rèn)真做好聽課記錄,填寫好“聽課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。
4、按照上級(jí)要求,要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié),每位校長聽課要20節(jié)以上。科組教研活動(dòng)時(shí)間要多研討,坦誠地切磋交流,以取長補(bǔ)短,共同提高。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)的寫字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫字”的檢查、評(píng)估工作。
6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
科研工作計(jì)劃 篇3
《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》提出:未來五年,學(xué)校要以“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”為指導(dǎo)思想,全面貫徹教育方針,依法辦學(xué),全面實(shí)施以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅(jiān)持“踐行教育民主,追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以“尊重、選擇、等待”為核心價(jià)值觀,努力達(dá)成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標(biāo),為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育科研,是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以教育形態(tài)為對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。作為實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校,學(xué)校將繼續(xù)銳意改革,依托教科研,倡導(dǎo)每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型,開展返璞歸真的研究,做實(shí)課堂,創(chuàng)新教學(xué)。為完成此目標(biāo),根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和要求,特制訂《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分 規(guī)劃基礎(chǔ)
一、教科研發(fā)展成效
通過(20xx-20xx)五年規(guī)劃的實(shí)施,學(xué)校教科研工作又上一個(gè)新臺(tái)階。?蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全,教科研制度完備,教科研管理規(guī)范, 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),17年至20xx年,我校省級(jí)以上課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)3個(gè),市級(jí)課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)59個(gè);教師論文全國獲獎(jiǎng)9人次,省級(jí)獲獎(jiǎng)47人次,市級(jí)獲獎(jiǎng)(一、二等獎(jiǎng))315人次;在各類雜志發(fā)表586篇文章;全國優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)39人次,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)10人次,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)18人次,連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱號(hào)。
常規(guī)教科研活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動(dòng)、學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)、磨課賽課活動(dòng)、命題沙龍,跨校跨區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)組成的校教科研活動(dòng)形式豐富,富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗(yàn),嘗試五四學(xué)制的改革,打造特色化的校本課程,目前已有五本校本教材。
二、亟需解決的問題
1.課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化
隨著時(shí)代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要進(jìn)一步減輕。
2.校本課程建設(shè)有待進(jìn)一步提升
校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配,尚未形成完整體系,隨意、粗放,仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提升。
3.教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)亟待進(jìn)一步總結(jié)提煉
我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不乏優(yōu)秀建樹,但部分教師對(duì)教科研仍存在畏懼心理,參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升,在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。
第二部分 指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想,完善驅(qū)動(dòng)教師研究的工作機(jī)制。倡導(dǎo)每個(gè)教師做一個(gè)研究者,養(yǎng)成研究的習(xí)慣,變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究;倡導(dǎo)做有意義的研究,教師的研究就是著眼于教學(xué)實(shí)踐的“有思考的教學(xué)改進(jìn)過程”;倡導(dǎo)以生為本的課堂理念,依托學(xué)情把握,因材施教,打造“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。
二、具體目標(biāo)
1.課堂教學(xué):進(jìn)一步開展觸及學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂變更,研學(xué)促教,把握學(xué)情,讀懂學(xué)生困惑,以學(xué)定教,因材施教,構(gòu)建適性教育的高效課堂。
2.學(xué)科組建設(shè):進(jìn)一步開展學(xué)科工作室工作,以項(xiàng)目為線索,倡導(dǎo)合作研究的教研共同體,從關(guān)注教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問題的解決,開展與教育教學(xué)工作“無縫銜接”的研究。建設(shè)1-2個(gè)在全省乃至全國有影響力的學(xué)科。
3.校本課程建設(shè):加強(qiáng)校本課程建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)劃性,明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),評(píng)估學(xué)生的發(fā)展需要,評(píng)價(jià)學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需求,分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源,在分析與研究需要評(píng)估的基礎(chǔ)上,建構(gòu)具有學(xué)校特色,個(gè)性化的校本課程體系。打造3-5個(gè)省級(jí)有影響力的校本課程。
4.評(píng)價(jià)制度 :努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過程管理中的教師研修要素,提升管理中的指導(dǎo)職能,把學(xué)校的教育教學(xué)過程管理作為教師研修活動(dòng)來策劃,寓指導(dǎo)于管理中,變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”。
5.教科研發(fā)展:打造“輕負(fù)高質(zhì)”的教科研模式,力爭(zhēng)借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái),提升教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,五年內(nèi)參與教育科研的教師達(dá)80%以上,60%以上的教師能承擔(dān)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)任務(wù),20%的教師教科研論文在全國、省級(jí)正式報(bào)刊發(fā)表或收入教育文獻(xiàn)情報(bào)資料。
第三部分 主要任務(wù)和實(shí)施策略
“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃,具體開展四大工作任務(wù):
1.加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究,打造“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂
、叛芯繉W(xué)習(xí)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型
開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究,依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對(duì)不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和實(shí)施,課堂教學(xué)從對(duì)話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型,還教于學(xué),還學(xué)于生,主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。
、蒲芯孔鳂I(yè),開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控
改變教師的“作業(yè)觀”,從狹義的練習(xí)中跳出來,改進(jìn)作業(yè)形式,建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系,以作業(yè)撬動(dòng)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
⑶研究考試,構(gòu)建增長性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式
建立“沒有總分的試卷分析”模式,改變考試過于看重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀,減輕考試和分?jǐn)?shù)給學(xué)生、老師帶來的負(fù)擔(dān),還原考試對(duì)教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式,關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間,讓每個(gè)學(xué)生都能成為成功者。
2.完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程
、偶訌(qiáng)校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性
重新梳理我校校本課程體系,以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo),依據(jù)學(xué)生的成長需求,分為五大類課程。學(xué)科拓展類——補(bǔ)充國家、地方課程;技術(shù)技能類——提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力;興趣特長類——促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;社會(huì)實(shí)踐類——提高綜合實(shí)踐能力;德育活動(dòng)類——促進(jìn)品德、習(xí)慣養(yǎng)成。
⑵提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力
分析學(xué)校、家長、社會(huì)的課程資源和師資力量,打開思路,拓寬師資組成范圍,打造“立體型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力。
⑶完善校本課程的選課體系
以學(xué)生的自主選擇為抓手,開發(fā)各校本課程選課說明書,介紹本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方式,完善校本課程的'選課體系。
、壤^續(xù)打造精品校本課程
開發(fā)校本課程五大類體系的同時(shí),著力打造有特色的精品校本課程。編制!毒沸1菊n程評(píng)估方案》,發(fā)現(xiàn)和培育典型,提供學(xué)習(xí)范例,
3.完善以教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為核心的研修機(jī)制
、沤⒋龠M(jìn)教師主動(dòng)研究的多元激勵(lì)機(jī)制
以獎(jiǎng)代查,取消硬性規(guī)定;簡化形式,倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究;關(guān)注過程,設(shè)置“教研奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”;建立多元激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的教科研評(píng)價(jià)不僅關(guān)注客觀的成果,更關(guān)注教研的過程,從傳統(tǒng)的評(píng)獎(jiǎng)渠道拓展到身邊同事的評(píng)價(jià),借助評(píng)價(jià)的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍,回味研究的快樂。
、平M建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體
借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問題解決組、命題評(píng)價(jià)組、校本開發(fā)組,組建研究共同體,以項(xiàng)目為線索,從教學(xué)實(shí)踐入手,倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究,以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作,研教合一。每個(gè)學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個(gè)關(guān)鍵問題,取得突破性的改變。
、谴罱ㄌ荻然慕處熝芯科脚_(tái)
A.青年教師“尋招研究”
為了促進(jìn)青年教師有效解決教學(xué)中的困惑,提高教育教學(xué)水平,組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實(shí)踐成果或做成一件事。
B.團(tuán)隊(duì)合作“招標(biāo)研究”
全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建,列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo),由備課組、學(xué)科工作室自由競(jìng)標(biāo)作為校級(jí)課題立項(xiàng),力爭(zhēng)50%上升為市級(jí)課題深入研究。
C.名師骨干“引領(lǐng)研究”
發(fā)揮我校名師、骨干團(tuán)隊(duì)的力量,在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究,積極申報(bào)市級(jí)及以上課題。力爭(zhēng)三壇以上教師五年內(nèi)都有市級(jí)立項(xiàng)課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
D.打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái)
、糯蛟祀s志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺(tái)
改版《教科研信息》, 改專輯形式為雙月刊,內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息,聚焦實(shí)踐研究,實(shí)現(xiàn)思想碰撞,共享智慧成果”的策略和方針,嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版,進(jìn)一步提升交流的互動(dòng)性。
⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺(tái)
與全國各先進(jìn)地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟,汲取營養(yǎng),開拓視野。同時(shí)與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟,互助互學(xué),發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。
、谴蛟臁扮H鏘三人行”的教科研論壇
組建我校的專家智囊團(tuán)隊(duì)。由專家團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組成“鏗鏘三人行”,變傳統(tǒng)的教科研大會(huì)為教師“參與式”的教科研論壇,讓教師以主人翁的角色參與教科研會(huì)議推高教師的科研熱情,增強(qiáng)教科研的認(rèn)同感,感受樸實(shí)的教學(xué)中所蘊(yùn)含的科研價(jià)值。
科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施:
。ㄒ唬┳龊贸R(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課:
要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課:
上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改:
作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo):
繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè):
改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課:
本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。
。ǘ┰鷮(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的.建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究,圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
四、具體安排。
3月份:
1、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4月份:
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
5月份:
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
6月份:
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié),形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
7月份:
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作,迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。
科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù),以李校長在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問題為工作重心,以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想,圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能,提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師素質(zhì),這一工作重點(diǎn)展開。
二、工作目標(biāo):
1.在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展
2.提升課題組組的研究能力
3.通過讀書、研究、教學(xué)等工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用
4.開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和施教能力
5.完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作
三、重點(diǎn)工作
“xx”課題的具體研究,主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長進(jìn)行課題學(xué)習(xí),組織開展組內(nèi)研究活動(dòng),加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。
四、特色工作
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課,教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
(一)以小課題研究為核心策略,推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作
以小課題研究為核心策略,以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn),針對(duì)研究主題、研究對(duì)象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等,以年級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位,成立專項(xiàng)研究小組,進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究,每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課,其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)研究。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員,也提出了相應(yīng)的要求,希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,還要做好指導(dǎo)工作。
(二)專家領(lǐng)者,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
為了提高全體教師的科研能力,我校將聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無窮的,為了加快自身發(fā)展的成長速度,提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要,選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人,了解他的.成長過程,閱讀他的最新文章,通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對(duì)話,熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等,就自己的困惑和想法,隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系,研究他們教育思想,模仿他們的教學(xué)實(shí)踐,不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo),進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
(三)積極參與課堂教學(xué)
通過各教研組的課堂教學(xué)展示,結(jié)合各教研組的討論與研究,加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理,同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課,歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法,做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
(四)認(rèn)真布置教育科研論文征集工作
學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作,使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。
(五)課題研究
圍繞崗位練兵,結(jié)合集體教研,組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課,骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng),采取集中展示,集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課,有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察,并記錄,與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
五、其他工作
(1)制定課題和科研計(jì)劃,布置各教研組進(jìn)行計(jì)劃的制定。
。2)加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量,加強(qiáng)科研室對(duì)上交科研反思的檢查反饋工作,促進(jìn)教師們養(yǎng)成自覺地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。
(3)加強(qiáng)課題研究課的質(zhì)量,積極配合教導(dǎo)處組織開展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對(duì)性,更有實(shí)效性,發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的積極作用,努力通過活動(dòng)為教師們提供可借鑒的做法。
。4)加強(qiáng)科研檔案的管理
加強(qiáng)科研檔案的管理工作,努力做到及時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過程材料上交結(jié)束。做好科研檔案的整理工作,查缺補(bǔ)漏,迎接上級(jí)部門的檢查工作。
。5)加強(qiáng)科學(xué)管理規(guī)范科研制度
加強(qiáng)科研制度的完善,加強(qiáng)科研的科學(xué)管理。
科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。
二、工作重點(diǎn)
1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我?蒲姓n題的管理工作,做好“xx”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“xx”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的`進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
。1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。
(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。
。3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。
科研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo),立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,關(guān)注前沿,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)過程,規(guī)范有序,求真務(wù)實(shí),展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。
二、工作目標(biāo)與措施
(一)提高教師科研能力
、奔訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí),幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,開展形式多樣的教研活動(dòng)。
2、積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā),認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng),以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,并做好圖文上傳工作。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確定教研主題,認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、方案,精心組織開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng),學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示,教研組積極申報(bào)參加。
4、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng),該課題是在原來課題《回歸自然:在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境,讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù),讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng),不單單是讓教師回憶活動(dòng)內(nèi)容,而是把日常開展的生長式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng),從材料選擇、幼兒的活動(dòng),教師的指導(dǎo)等多方面去探討,幫助教師提高課程實(shí)施能力,豐富幼兒生長式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
(二)優(yōu)化審議模式,提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神,在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的'基礎(chǔ)上,結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對(duì)方案進(jìn)行了討論,細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式,利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃,更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中,按方案要求規(guī)范備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主,利用幼兒園《回歸自然:在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資源,結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過一個(gè)暑假,新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型,更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境,教師在組織幼兒游戲之前,要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡單的裝飾,帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,在后續(xù)活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間,使環(huán)境更豐富多元,支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。
活動(dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑欤惺覂?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,滿足幼兒活動(dòng)的需要。
【科研工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)科研工作計(jì)劃-科研工作計(jì)劃12-23
小學(xué)科研工作計(jì)劃范文-科研工作計(jì)劃12-22
教育科研個(gè)人工作計(jì)劃-科研工作計(jì)劃12-20
有關(guān)科研的工作計(jì)劃06-23
科研小組工作計(jì)劃03-06
科研工作計(jì)劃08-09
科研工作計(jì)劃08-14
科研小組工作計(jì)劃03-19
有關(guān)科研的工作計(jì)劃06-23
醫(yī)院科研的工作計(jì)劃06-12