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夢(mèng)想課程工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-07 09:17:26 詩琳 工作計(jì)劃 我要投稿

夢(mèng)想課程工作計(jì)劃(通用7篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編精心整理的夢(mèng)想課程工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

夢(mèng)想課程工作計(jì)劃(通用7篇)

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 1

  一、實(shí)施目的

  1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)的有效性;

  2.全面提高學(xué)生素質(zhì),讓孩子快樂自信有尊嚴(yán)地成長;

  3.豐富校本教研內(nèi)容,讓我校校本教研得到提升和發(fā)展;

  4.促進(jìn)教師自身發(fā)展,用夢(mèng)想課程三大理念武裝自己提高專業(yè)技能。

  二、遠(yuǎn)景目標(biāo)

  總體上使我校達(dá)到夢(mèng)想課程示范校的要求:

  1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校長副校長教導(dǎo)主任)支持:每學(xué)期參加3次真愛夢(mèng)想認(rèn)可的活動(dòng);

  2.夢(mèng)想課程實(shí)施和開課率:班級(jí)覆蓋率60%或開課班級(jí)15個(gè);

  3.教師成長:種子教師達(dá)到6位及以上,沙龍講師2位,夢(mèng)想講師2位;

  4.夢(mèng)想課程對(duì)外幫扶和支持達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

  三、本期目標(biāo)及實(shí)施

  1.凡我校教師40周歲以下的必須參與夢(mèng)想課程的實(shí)施,40歲以上自愿參加的`學(xué)校表示歡迎,還沒有注冊(cè)夢(mèng)想盒子的務(wù)必在開學(xué)1-2周內(nèi)完成并根據(jù)所教班級(jí)選課。

  2.我校夢(mèng)想教師集體加入夢(mèng)想沙龍(夢(mèng)想課程交流和研討團(tuán)體)并確定1位沙龍講師(主持人)。

  3.本期教師必須上4節(jié)夢(mèng)想課有視頻和圖片佐證,并完成夢(mèng)想盒子的課程返饋。

  4.本期完成申報(bào)3-6名種子教師的前期準(zhǔn)備工作,爭取下期申請(qǐng)成為種子教師。

  5.本期開展一次與夢(mèng)想課程成功學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng),邀請(qǐng)成功學(xué)校的種子教師來我校上示范課,同時(shí)選定我校夢(mèng)想課程骨干教師參與上示范課供大家觀摹和學(xué)習(xí),通過交流和學(xué)習(xí)盡快使我校夢(mèng)想課程的發(fā)展與成功學(xué)?s小差距,聯(lián)誼對(duì)象確定為二小。

  6.本期舉辦一次夢(mèng)想課程教研活動(dòng),形式為夢(mèng)想課程理念下的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  7.本期參加夢(mèng)想課程的教師上交1篇夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案和1個(gè)夢(mèng)想課程課件。

  8.本期實(shí)行夢(mèng)想課程登記制度學(xué)校定期對(duì)完成情況進(jìn)行登記,項(xiàng)目為夢(mèng)想盒子注冊(cè)、是否選課、夢(mèng)想課程完成節(jié)次、夢(mèng)想課程返饋節(jié)次、是否有視頻和圖片、夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案是否完成、夢(mèng)想課程優(yōu)秀課件是否完成。

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 2

  夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間,它可以讓孩子們暢游在書的海洋,遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中;而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開放、自主、多元的課程,它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔,讓老師們的夢(mèng)想得到升華。

  一、夢(mèng)想課程指導(dǎo)思想:

  夢(mèng)想課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實(shí)際情況,以夢(mèng)想課程為突破口,提高教師的專業(yè)素質(zhì),更大程度的滿足社會(huì)、家庭和學(xué)生的需要,盡可能的培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的未來人才,逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色。

  二、夢(mèng)想課程實(shí)施目標(biāo):

  1、進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程,初步形成我校校本課程的'體系,逐步形成有特色的學(xué)科門類。

  2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、改變學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想課程的興趣。

  4、通過學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題,并能獲取新的知識(shí)的能力。

  5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同,樂于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。

  6、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

  三、夢(mèng)想課程內(nèi)容:

  7---9年級(jí) 《理財(cái)Ⅱ》共計(jì)17課時(shí)

  因《理財(cái)Ⅱ》總共只有17課時(shí),上學(xué)期的《理財(cái)Ⅰ》中模塊二 與卡梅拉一起追夢(mèng)中還有幾個(gè)精彩的故事沒能和孩子們一同分享,故將在上完《理財(cái)Ⅱ》之后繼續(xù)完成,即完成了上學(xué)期的欠缺,又補(bǔ)充了本學(xué)期的內(nèi)容。

  四、夢(mèng)想課程實(shí)施要求:

  1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真實(shí)施,教學(xué)管理人員隨機(jī)聽課,測評(píng)。

  2、嚴(yán)格夢(mèng)想課程設(shè)置,把夢(mèng)想課程納入課表,保證有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃,并在實(shí)踐過程中,積累經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)完善,提高課堂質(zhì)量。

  3、任課教師要認(rèn)真寫好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。

  4、進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示,解決存在的問題,及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。

  5、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念,認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程開發(fā)的意義。

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 3

  一、目的意義

  1、通過軍訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和頑強(qiáng)毅力。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  2、通過軍訓(xùn),促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。

  二、訓(xùn)練目標(biāo)

  1、教給學(xué)生一些基本的軍事知識(shí)和技能,使他們拓寬知識(shí)領(lǐng)域,增強(qiáng)國防觀念。

  2、培養(yǎng)學(xué)生必備的思想品德,包括愛國主義、集體主義、革命英雄主義、艱苦奮斗、吃苦耐勞、正確人生價(jià)值觀以及有關(guān)作風(fēng)紀(jì)律等基本素質(zhì)。

  三、軍訓(xùn)對(duì)象:

  四年級(jí)全體同學(xué)

  四、組織管理

  1、成立軍訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:沈xx 部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

  副組長:賈xx 部隊(duì)教導(dǎo)員

  成員:部隊(duì)教官、德育室、大隊(duì)部、團(tuán)支部、各班班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)

  2、以四年級(jí)班級(jí)為訓(xùn)練單位。每個(gè)訓(xùn)練單位的組織管理者有兩個(gè)人,一為軍事教官,一為班主任。班主任主要負(fù)責(zé)思想紀(jì)律教育,軍事教官主要負(fù)責(zé)軍事項(xiàng)目訓(xùn)練。訓(xùn)練管理及突發(fā)事件處理由兩人協(xié)調(diào)進(jìn)行。各訓(xùn)練班級(jí)有事需請(qǐng)示匯報(bào)的要先向軍訓(xùn)總指揮請(qǐng)示匯報(bào),然后由總指揮向辦公室負(fù)責(zé)人請(qǐng)示匯報(bào)。

  3、為便于軍訓(xùn)管理,特設(shè)軍訓(xùn)總指揮一職

  總指揮:賈xx、部隊(duì)總教官

  辦公室負(fù)責(zé):姜xx、馬xx部隊(duì)教官

  4、對(duì)軍訓(xùn)個(gè)人和班集體進(jìn)行考核,對(duì)軍訓(xùn)個(gè)人的考核由軍事教官和班主任組織進(jìn)行,對(duì)軍訓(xùn)班集體的考核由總指揮及辦公室負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行。

  五、應(yīng)急預(yù)案

  1、負(fù)責(zé)人:沈xx、鄒xx

  2、準(zhǔn)備工作:各帶班班主任事先了解學(xué)生病史,由家長確定不宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)馬躍華。

  3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時(shí)處置,必要時(shí)尋找醫(yī)院救助。

  六、訓(xùn)練要求

  1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格要求,確保安全,確保訓(xùn)練質(zhì)量。

  2、帶班班主任與全體教官要從講政治的高度,自重自愛,自強(qiáng)自律,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,循序漸進(jìn),科學(xué)組織訓(xùn)練。

  3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺樹立不怕苦,不怕累的思想,提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,刻苦訓(xùn)練,做到不偷懶,不逞強(qiáng),不違紀(jì),不掉隊(duì)。

  4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間,要自覺樹立防范意識(shí),一旦發(fā)生不適,要及時(shí)上報(bào)教官,教官和跟班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況,參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假,不得遲到、早退,生病需向班主任請(qǐng)假。

  5、加強(qiáng)宣傳力度,大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的`好人好事,先進(jìn)典型,在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮,使學(xué)員始終保持高昂的斗志,確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。

  6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間,班主任要布置學(xué)生寫軍訓(xùn)日記,軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”或“軍訓(xùn)有感”到班主任處(班主任選擇50%文章裝訂)。

  七、主要訓(xùn)練課目

  如:立正(軍姿)、跨立、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、齊步行進(jìn)及立定、正步行進(jìn)及立定、踏步、表演項(xiàng)目(旗操)等

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解夢(mèng)想是什么,在生活中能夠自主規(guī)劃自己的夢(mèng)想;

  2.懂得努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備;

  3.掌握如何看待成功和失敗,明確成功的道路充滿坎坷,不放棄自己的夢(mèng)想;

  4.在課堂中體驗(yàn)夢(mèng)想的力量,了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.認(rèn)識(shí)夢(mèng)想,明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

  2.夢(mèng)想與努力,讓成長更堅(jiān)強(qiáng)

  3.成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程

  4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己

  三、教學(xué)方法

  1.以探究式教學(xué)為主,通過圖片、故事、視頻等形式,讓學(xué)生探究夢(mèng)想的定義并了解夢(mèng)想的作用;

  2.以情境化教學(xué)為主,通過真實(shí)的例子和案例,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)努力、挫折和成功的關(guān)系;

  3.以互動(dòng)式教學(xué)為主,配合小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式,讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1.讓學(xué)生理解并明確夢(mèng)想的概念,并能夠用自己的話表述出自己的夢(mèng)想;

  2.讓學(xué)生了解在追逐夢(mèng)想的道路上,需要承受各種挫折和困難,需要努力學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備;

  3.讓學(xué)生了解成功和挫折都是夢(mèng)想路上的常態(tài),重要的不是是否成功,而是是否堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;

  4.讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,學(xué)會(huì)與他人一同完成共同的夢(mèng)想。

  五、教學(xué)過程

  【整體規(guī)劃】

  第一課:認(rèn)識(shí)夢(mèng)想,明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

  第二課:夢(mèng)想與努力,讓成長更堅(jiān)強(qiáng)

  第三課:成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程

  第四課:團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己

  【課程具體安排】

  第一課:認(rèn)識(shí)夢(mèng)想,明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

  1.1 通過圖片、故事等形式,讓學(xué)生理解夢(mèng)想是什么,引導(dǎo)學(xué)生表述自己的夢(mèng)想和理由;

  1.2 通過實(shí)際案例,讓學(xué)生了解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;

  1.3 整理每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,讓學(xué)生進(jìn)行交流,并記錄下來。

  第二課:夢(mèng)想與努力,讓成長更堅(jiān)強(qiáng)

  2.1 通過視頻等形式,讓學(xué)生了解各種擁有夢(mèng)想的`人們是如何為之努力奮斗的;

  2.2 給學(xué)生分組,通過小組討論和角色扮演等方式,讓學(xué)生具體表達(dá)出為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的努力和付出;

  2.3 教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流,加深彼此之間的理解和感受。

  第三課:成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程

  3.1 通過故事、視頻等形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路充滿坎坷,成功需要經(jīng)過各種挫折和失;

  3.2 教師鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己遇到的挫折;

  3.3 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對(duì)挫折和失敗,以后再遇到類似問題時(shí)有應(yīng)對(duì)的方法。

  第四課:團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己

  4.1 教師分組安排任務(wù),在每個(gè)小組中團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成夢(mèng)想相關(guān)的任務(wù);

  4.2 教師在任務(wù)完成之后,引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)過程,總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及每個(gè)人的貢獻(xiàn);

  4.3 教師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)現(xiàn)和利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢。

  【課后作業(yè)】

  1.每個(gè)學(xué)生記錄自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的進(jìn)程;

  2.每個(gè)學(xué)生整理筆記,總結(jié)每節(jié)課的主要內(nèi)容和獲得的收獲。

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.觀察學(xué)生的參與情況,了解學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想的理解和重要性的認(rèn)知程度;

  2.針對(duì)小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生的協(xié)作能力;

  3.答題卡和課后筆記的評(píng)價(jià),了解學(xué)生對(duì)于本課程的掌握程度和反思能力。

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 5

  一、課程的分析

  由于鄉(xiāng)村學(xué)生的領(lǐng)悟能力較差,這門課程教起有些困難。剛開始授課時(shí),孩子們表現(xiàn)出來的對(duì)新知識(shí)的漠然,對(duì)教師也是一種挑戰(zhàn),這門課程在編排上采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生們能夠從最簡單、最基礎(chǔ)的入手,進(jìn)行知識(shí)的進(jìn)一步拓展。每節(jié)課中采用的頭腦風(fēng)暴,這是在我們平常的授課中所沒有的,它能激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)造力,讓孩子們感到很新奇。經(jīng)過幾節(jié)課的教學(xué),孩子們對(duì)于這種思維方式已經(jīng)能夠接受。這門課程節(jié)節(jié)相扣,每一節(jié)課后布置的任務(wù)都讓學(xué)生們?cè)谡n余充分利用可利用的資源發(fā)揮他們的想象力去尋求課外知識(shí)。對(duì)于很多他們從沒聽說過的新名詞,學(xué)生們的接受能力很好,這對(duì)課程及進(jìn)一步開展幫助很大。

  二、教學(xué)中教師的教學(xué)方法

  1、在教學(xué)中我重視情景的創(chuàng)設(shè):根據(jù)現(xiàn)有條件盡可能將現(xiàn)代技術(shù)、信息技術(shù)滲透于教學(xué)之中,使課堂教學(xué)能生動(dòng)活潑,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。具體措施是:課的開始,我先會(huì)用幾分鐘讓學(xué)生們做一些小游戲,每節(jié)課我都給他們做不一樣的小游戲,學(xué)生們非常感興趣,他們常常在課后也進(jìn)行這樣的游戲。

  2、多進(jìn)行師生互動(dòng):我常以鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。以往的課程授課學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題,老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往是較直接的肯定與否定,如“回答得好”、“不錯(cuò)”、“不對(duì)”等。而在夢(mèng)想課程的授課中我提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的語言多樣化,這樣更好的激發(fā)學(xué)生探索的熱情。在上課時(shí)多用“你的想法有新意”、“你的見解有獨(dú)到之處”、“你還有什么新設(shè)想”等。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì),考慮到這方面因素,你再想想有無另外的因素影響呢,就是學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中回答出的問題不著邊際,也不能傷他們的自尊心,他們?nèi)菀捉邮。學(xué)生也在教師的引導(dǎo)下逐漸能發(fā)表自己的看法,他們常常這樣說:“我覺得”、“我認(rèn)為”、“我看”、“我想要”、“我發(fā)現(xiàn)”。在授課中讓學(xué)生的.主體地位得到充分的發(fā)揮。作為教師,在上課時(shí)的引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易地指導(dǎo)方向,而是引導(dǎo)他們辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì),學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著走,而是鼓勵(lì)他們不斷向上攀登。

  3、充分發(fā)揮小組的合作精神,我所在的八二班我分了6個(gè)小組,在上課時(shí)這6個(gè)小組的成員相互協(xié)作,互相展示各組的成果,課堂效果很好。

  三、教學(xué)中學(xué)生的收獲

  通過教學(xué)我感到學(xué)生的知識(shí)面得到很大的拓展,學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到大的提高,在傳統(tǒng)的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師的教與學(xué)生的學(xué),但忽視了學(xué)生知識(shí)面的延展。在《遠(yuǎn)方的城市》授課中,許多知識(shí)不得不讓學(xué)生他們自己去尋求答案,學(xué)生們也在我的課堂調(diào)查中說:這樣的一節(jié)課比他們平時(shí)的預(yù)習(xí)費(fèi)時(shí)間,但是他們從一節(jié)課上收獲的卻很多,這在以往的教學(xué)中是得不到的。

  四、對(duì)其他學(xué)科成績的影響

  學(xué)生的成績比起上學(xué)期整體有所提高,在開學(xué)布置班級(jí)開設(shè)夢(mèng)想課程時(shí)有些老師有點(diǎn)疑惑,覺得開設(shè)夢(mèng)想課程會(huì)占用學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績有所影響。但通過半學(xué)期的夢(mèng)想課程的開設(shè),我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有很大的提高。

 。ㄗⅲ簤(mèng)想課程的成績是按照學(xué)生們對(duì)于《城市探究手冊(cè)》作、學(xué)生們的課堂表現(xiàn)作為主要依據(jù),由任課教師進(jìn)行打分)

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 7

  一、教學(xué)背景

  當(dāng)前,在小學(xué)階段,學(xué)生面臨著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)習(xí)各種知識(shí),掌握各種技能,并且考慮自己的未來方向,確定自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。因此,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我管理能力,是非常重要的。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助小學(xué)五年級(jí)學(xué)生了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo),激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解什么是夢(mèng)想和目標(biāo),為什么有夢(mèng)想和目標(biāo)是重要的。

  2.幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需要,評(píng)估自己的個(gè)人能力,確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力,使他們能夠有效地設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適,增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的信心和能力。

  4.通過課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容與方式

  1.什么是夢(mèng)想和目標(biāo)?

  教師可以通過教學(xué)視頻、圖書、圖片及生動(dòng)的故事,向?qū)W生介紹什么是夢(mèng)想和目標(biāo),為什么有夢(mèng)想和目標(biāo)是重要的。通過讓學(xué)生閱讀有關(guān)成功人士的事跡,讓他們了解成功人士堅(jiān)持不懈追逐自己的夢(mèng)想是如何將其實(shí)現(xiàn)的`。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過分組討論、互動(dòng)體驗(yàn)等多種方式,幫助學(xué)生加深對(duì)于夢(mèng)想和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

  2.評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需求,確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)。

  教師可以組織學(xué)生通過調(diào)查問卷、自我評(píng)估、反思記錄等方式自主了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需求,獲取自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。教師可以使用學(xué)習(xí)工具和輔導(dǎo)材料,提供指導(dǎo)和建議。

  3. 設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適

  教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適。通過教學(xué)視頻、案例討論、互動(dòng)體驗(yàn)等多種方式,幫助學(xué)生了解設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃的重要性,并且可以學(xué)習(xí)時(shí)間管理和自我調(diào)適的策略,培養(yǎng)學(xué)生掌握時(shí)間和有效完成自己事項(xiàng)的能力。

  4.通過課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力

  通過課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì),鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。教師可以支持學(xué)生對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)進(jìn)行口頭表述、展示和其他實(shí)際項(xiàng)目的形式,幫助他們培養(yǎng)這些技能。例如,組織學(xué)生共同參與辯論、模擬人物演講、主持人訓(xùn)練等活動(dòng),讓學(xué)生能夠更靈活、自信地表達(dá)自己的意見。

  四、教學(xué)節(jié)奏

  本教學(xué)計(jì)劃共設(shè)為4個(gè)課時(shí),每節(jié)課時(shí)為45分鐘。

  1.第一節(jié):了解夢(mèng)想和目標(biāo)(1課時(shí))

  2.第二節(jié):評(píng)估自己、確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)(1課時(shí))

  3.第三節(jié):設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和掌握時(shí)間(1課時(shí))

  4.第四節(jié):小組活動(dòng),口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作(1課時(shí))

  五、評(píng)估與反思

  本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和反思將采用多種方式進(jìn)行。學(xué)生可以根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)和計(jì)劃,通過書面作業(yè)、口頭表述、課外活動(dòng)的展示、同伴評(píng)估、情景模擬等方式展示學(xué)習(xí)成果。此外,老師將通過教學(xué)觀察、學(xué)生參與度、課后回訪、問卷調(diào)查、家長反饋等多種方式,評(píng)估和反思教學(xué)效果,不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  本教學(xué)計(jì)劃旨在通過幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我管理能力,使他們能夠有效地設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適,增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的信心和能力。教學(xué)評(píng)價(jià)措施包括學(xué)生考試、學(xué)生表現(xiàn)的體現(xiàn)、學(xué)生重要干部調(diào)整、學(xué)生手冊(cè)等,教學(xué)效果繼續(xù)完善

  夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 8

  一、課程目標(biāo)

  本課程旨在幫助小學(xué)五年級(jí)學(xué)生明確自己的夢(mèng)想,并且能夠以積極的態(tài)度去追求夢(mèng)想,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和自我肯定感。

  二、課程內(nèi)容

  1. 了解夢(mèng)想的重要性

  通過講解夢(mèng)想的概念、重要性,啟發(fā)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想,讓他們認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想的重要性。

  2. 探究夢(mèng)想的種類

  引導(dǎo)學(xué)生從自己關(guān)注的領(lǐng)域出發(fā),了解并分類自己的夢(mèng)想,這有利于學(xué)生更加專注于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  3. 夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要性

  通過分析成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事等,讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法、步驟和意義。

  4. 形成自己明確的夢(mèng)想

  讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長、目標(biāo)等,填寫夢(mèng)想清單,并通過與同學(xué)分享和討論促進(jìn)學(xué)生夢(mèng)想的更明確、更具體,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。

  5. 借助資源和助力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

  找出學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中可以借助的人和資源,并幫助同學(xué)練習(xí)如何與他人溝通、交流并獲得支持。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 讓學(xué)生形成自己明確的夢(mèng)想

  2. 分享成功人士的經(jīng)驗(yàn)故事,探索夢(mèng)想的`實(shí)現(xiàn)方法

  3. 幫助學(xué)生找出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中可以借助的人和資源

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1. 通過分享成功人士的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要下定決心、努力奮斗

  2. 幫助學(xué)生明確、具體化夢(mèng)想

  五、教學(xué)方法

  1. 交流互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想

  2. 觀看生動(dòng)形象、富有啟示的視頻故事

  3. 發(fā)揮小組合作的作用,互相協(xié)助,共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的設(shè)想

  六、教學(xué)評(píng)估

  1. 組織學(xué)生完成夢(mèng)想清單,對(duì)其夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)性、清晰程度和可操作性等進(jìn)行評(píng)估

  2. 學(xué)生互相分享夢(mèng)想,并通過小組討論,幫助同學(xué)完善自己的夢(mèng)想

  3. 在課程結(jié)束之前,讓學(xué)生對(duì)自己的夢(mèng)想設(shè)想進(jìn)行沉淀,包括如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和如何獲取成功的支持以及相應(yīng)的成果展示

  七、教學(xué)資源

  1. 視頻資源:可選《加油!向日葵》等激勵(lì)人心的影視作品

  2. 圖片資源:如名人名言、成功勵(lì)志圖等

  3. 工具書:如《掌管課堂:學(xué)生自我意識(shí)技巧指南》

  4. 網(wǎng)絡(luò)資源:Google和百度等搜索引擎

  八、教學(xué)計(jì)劃

  本課程計(jì)劃持續(xù)10周,每周一次課程,每次約60分鐘。教學(xué)大綱如下:

  第一周:什么是夢(mèng)想?為什么要有夢(mèng)想?

  第二周:分類,尋找自己的夢(mèng)想

  第三周:分享成功人士的故事

  第四周:如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和步驟

  第五周:自我肯定的力量

  第六周:激勵(lì)自己,克服困難

  第七周:制定行動(dòng)計(jì)劃

  第八周:尋找支持的人和資源

  第九周:沉淀學(xué)習(xí)成果

  第十周:討論學(xué)習(xí)心得,展示夢(mèng)想成果

  以上是小學(xué)五年級(jí)夢(mèng)想課教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,目的是讓孩子發(fā)掘自己的潛力,了解自己的愿望與目標(biāo),并嘗試去實(shí)現(xiàn)。這對(duì)建立自信和積極態(tài)度至關(guān)重要,相信這樣的教育方式可幫助孩子從小樹立正確的人生觀念和價(jià)值觀。

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