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名師工作計劃

時間:2023-03-19 13:15:44 工作計劃 我要投稿

名師工作計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始制定計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編收集整理的名師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

名師工作計劃

名師工作計劃1

  新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:

  一、理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的`。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

  二、業(yè)務(wù)方面:

  1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3、具備一定的教學(xué)科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

  我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

  三、方法措施:

  1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。

  2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  4、起到骨干教師作用。

  四、本年度目標(biāo):

  1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

  2、在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的美感,啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

  3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  4、加強基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和語文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

名師工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  xxxx-xxxx學(xué)年度,我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長補短,不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動,讓自己迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作,特制定本學(xué)年度工作計劃如下:

  二、工作目標(biāo)

  1、積極參加工作室組織的公開課、研討課,教學(xué)大賽,逐步形成自己的鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色;

  2、以指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮自己在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用;

  3、以課題研究為載體,組織研修研討交流活動,提高獨立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的`能力;

  4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨,建設(shè)好個人博客,關(guān)注工作室博客,實現(xiàn)資源共享。

  三、主要工作及措施

  1、規(guī)范管理

  制定學(xué)年度成員個人工作計劃,參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度,建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討,堅持每月參加一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

  2、開展課堂教學(xué)研討

  課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地,名師之“名”,首先在于課堂教學(xué)。積極參加教學(xué)研討,進一步提升自己的課堂教學(xué)能力。通過自身上課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年度,做縣級以上的教師培訓(xùn)講座1次,設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少開展校級公開課2次。

  在實現(xiàn)自我成長的同時,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學(xué)年度,我繼續(xù)幫帶兩名青年教師,經(jīng)常聽課、評課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學(xué)期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié),發(fā)揮工作室的輻射帶動作用,促進一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。

  3、積極參與外出學(xué)習(xí)觀摩

  為了開闊視野,把握教育改革的方向,積極汲取先進教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,積極參與工作室組織的外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,汲取經(jīng)驗,借鑒成功做法。

  4、進行讀書交流活動

  積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,理解“課程改革綱要”、認真學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著,每月參與集中學(xué)習(xí)研討一次。本學(xué)年我將積極閱讀教育專著,借閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)教學(xué)研究》等十幾種雜志,做好借閱記錄,撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記,每學(xué)年不少于一萬字(教育專著和教育教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字)。同時,每月負責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章,上傳至名師工作室博客,供工作室成員閱讀并跟貼。

  5、重視課題研究

  在工作室的引領(lǐng)下,走“科研興師,名師強效”之路。本學(xué)期我積極參與省級課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化的實踐研究》的研究,把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學(xué)工作,在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中,應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進行。同時,要積極撰寫教育教學(xué)論文,要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表,力爭本學(xué)年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。

  6、做好博客建設(shè)

  抓好博客建設(shè),依然是本學(xué)年度的重點工作之一。本學(xué)年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容,為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源。使工作室突破時空界限,延伸教學(xué)教研空間,充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等,每月至少上傳1篇,使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

  四、分月工作安排

  九月:

  1、制定學(xué)年度成員個人工作計劃。

  2、參加工作室全體成員會議。

  3、參加縣域內(nèi)觀摩課,進行觀課、議課活動。

  4、參加縣級以上的講座。

  5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。

  6、完善課題資料,準(zhǔn)備省級課題結(jié)題。

  十月:

  1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。

  2、參加送教下鄉(xiāng)活動。

  3、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。

  十一月:

  1、參加校級論壇講座一次。

  2、參加織工作室成員開展讀書交流活動,在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會,并發(fā)表日志。

  十二月:

  1、參加縣級以上的講座。

  2、制作、上傳微課至工作室博客。

  3、參加課題組成員會議,完善課題資料。

  xxxx年元月:

  1、組織開展沙龍活動。

  2、個人學(xué)期工作總結(jié)。

  3、上交各種資料,完善工作室博客。

  二月:

  1、制定學(xué)期工作計劃,參加工作室全體成員會議。

  2、參加工作室成員開展讀書交流活動,交流假期讀書心得體會,并在工作室博客發(fā)表日志。

  三月:

  1、參加校級論壇講座一次。

  2、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。

  四月:

  1、參加教學(xué)大賽、論文評選等。

  2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討(內(nèi)容待定)。

  五月:

  1、參加縣級以上的講座。

  2、制作、上傳微課至工作室博客。

  六月:

  1、參加沙龍活動。

  2、撰寫工作總結(jié)。

  3、資料匯集,展示活動成果,分享成功經(jīng)驗,改進存在的問題。

  七月:收集、整理資料。

名師工作計劃3

  古語說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。不管做什么事情,只有定下具體的目標(biāo),制定詳盡的計劃,才能更好開展工作,真正實現(xiàn)運籌帷幄之中,決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定xxxx年市名師工作室計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心,以口語交際教學(xué)研討為重點,以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進提升相結(jié)合的原則,通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動,讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透到日常教學(xué)中去,著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力,有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

  二、總體目標(biāo)

  1.以閱讀為基礎(chǔ),通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認識,提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學(xué)理念。

  2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)實踐研討,使工作室成員在教學(xué)實踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。

  3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上,工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點,結(jié)合自己教學(xué)實踐中亟待解決的問題,進行相關(guān)課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。

  4.以活動為載體,通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動,為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長的平臺。

  三、具體工作及實施

  (一)基于標(biāo)準(zhǔn),研究語文課堂教學(xué)

  本學(xué)期,工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”為重點,在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價方案,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)流程。共同研討,共同進步。工作室成員輪流上課,集體備課,集體研討,及時撰寫講課、聽課的反思。同時,在日常的教學(xué)活動中,工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴格要求自己,力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn),撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。

  (二)問題引領(lǐng),研討口語交際教學(xué)

  本學(xué)期,工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達”這一主題進一步研討,繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實踐等方式,將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,弄明白。

  (三)課題研究,解決教學(xué)實際問題

  各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,結(jié)合自己日常的閱讀積累,積極參加各種課題研究活動,善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細節(jié),勤動手積累文字素材,增強創(chuàng)新意識,努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。

  (四)讀書交流,暢談閱讀心得體會

  要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用,采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式,學(xué)習(xí)先進的教育理念,學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法,不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容,每月寫一篇讀書心得,將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來,上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外,還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評,每人每月的點評都不少于10條。

  (五)名師講壇,分享生活點滴感悟

  每次教研活動開始前,繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動,按照工作室的簽名順序,由一名老師進行交流,交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。

  (六)主持活動,提升自我組織能力

  為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者,更成為語文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者,工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序,輪流主持,主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。

  (七)寫好敘事,記錄教學(xué)難忘瞬間

  作為一名一線教師,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間,要善于捕捉學(xué)生的點滴進步,要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失,要善于將這些用手中的筆記錄下來,講一講教學(xué)中的故事,記一記生活中的感悟,寫好教育敘事,做教育有心人。

  (八)做好引領(lǐng),發(fā)揮名師輻射作用

  名師工作室的每一位成員,要時刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任,牢記心間,在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊,做青年教師的表率;教研組中要模范引領(lǐng),將教育新理念傳播開去;工作室中,積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上,展示自己,歷練自己。

  (九)明確任務(wù),常規(guī)活動扎實開展

  在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上,名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展,具體工作安排如下:

  1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動,如遇特殊情況,需提前請假,給張主任打電話請假,下次活動帶上請假條,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,蓋學(xué)校章。

  2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。

  3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例(案例)或者教育敘事(教學(xué)研究)。

  4.每學(xué)期上一節(jié)校級以上的.公開課,提前報工作室備案,并提供有關(guān)的教案、課堂實錄、教學(xué)反思等。

  5.每學(xué)年提交一篇獲獎(區(qū)級二等獎以上)或正式發(fā)表的教學(xué)論文。

  6.每學(xué)期認真總結(jié)個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié),考察自己的發(fā)展?fàn)顩r,有必要時調(diào)整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。

  7.每個月工作室成員要及時參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論,每人每月的評論不少于10條。

  8.工作室的成員要建立一個教育信息網(wǎng)上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個地方各上傳一份。

  9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔ⅲ龊每截愓掌、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。

  新的學(xué)年,名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下,繼續(xù)扎實開展工作,定好計劃,依托課堂教學(xué),梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長,抓好落實,爭取新的更大的進步!

名師工作計劃4

  根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,以課題研究為抓手,以骨干隊伍建設(shè)為重點,充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實際,特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。

  一、工作目標(biāo)

  打造骨干教師,促進其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長步伐,帶動更多的教師有機會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進教育均衡發(fā)展。

  二、工作室的主要任務(wù)

  (一)團隊建設(shè)

  1.總體目標(biāo):

 。1)為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師,使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,骨干教師,成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。

 。2)通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,以及開展教育教學(xué)重點問題的研究。

  2.具體目標(biāo)要求

 。1)以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標(biāo)、途徑,有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

 。2)成員必須在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,同時積極參與工作室課題研究,不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。

 。3)積極撰寫科研論文,逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。

  3.具體做法

 。1)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,每學(xué)期讀一本書,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的'動態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

 。2)課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學(xué)課題研究,每位成員要圍繞中心課題,開展一個以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。

  (3)教學(xué)教研

  ①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課,并形成書面教案及課后反思。

 、诿繉W(xué)期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學(xué)設(shè)計、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設(shè)好名師堂資源庫。

 、劢M織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)。

 。4)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,推動所在學(xué)校教師的成長。

 、賾(yīng)與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動,要制定具體的幫扶計劃。

 、谠诮萄薪M、備課組活動中,要積極作中心、主題發(fā)言,起指導(dǎo)作用。

 、鄯e極開展課堂教學(xué)研究,通過開展觀摩課、研究課、展示課活動,幫助本校教師提高課堂效益。

  (二)開展課題研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.教研課題:微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究。

  通過對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行專題研究,以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  2.課題研究計劃:

  規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結(jié)。

  (三)送教下鄉(xiāng),開通博客,輻射推動,全面提高

  1.通過建立名師工作室網(wǎng)頁,開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,每人均參與網(wǎng)站建設(shè),將工作室的教育教研經(jīng)驗進行推廣,通過定期開展在線交流、研討,為一線教師釋疑解難,為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺,從而推動我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展。

  2.出版專集,提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括:課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯易混知識等。

  3.對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進行錄像,并刻錄成光盤,放到工作室網(wǎng)頁。

  4.組織工作室成員到基層,高中重點指導(dǎo)龍巖三、四、九中教師,初中組重點指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。

  四、具體工作安排

  1.二月份:

  (1)組建名師工作室隊伍。初中組組長:張麗霞;邀請對象:蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞:高中組組長:林葵。邀請對象:林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。

  (2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進修校中學(xué)歷史教研室。

  2.三月份

  討論、制訂新學(xué)年工作計劃,主持人制定工作室半年工作計劃。

  3.四月份:

  (1)上旬名師工作室啟動儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”,制定較為完善的考核評估制度,加強工作室日常活動的制度建設(shè)管理,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制,使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。

  (2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。

  (3)確定培青對象,開展培青工作。

  4.五月份:

  (1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。

  (2)建立名師工作室網(wǎng)頁,搭建成員之間交流的平臺,開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗、心得及時傳到網(wǎng)頁或博客上,以利于資源共享。

  (3)開展送教下鄉(xiāng)活動,安排初、高中成員各二人,上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課,互相聽課、評課,磨課,把活動開展情況和個人教學(xué)設(shè)計分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。

  (3)開展讀書活動,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  5.六月份:

  (1)開展課題研究工作,吸收課題組新成員,引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的總實施方案,每位成員制定出自己的實驗計劃,注重過程性材料的積累,學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進展情況。

  (2)工作室工作研討會,作學(xué)期工作總結(jié),

名師工作計劃5

  10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是:制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”。

  一、計劃提出原因

  1、現(xiàn)狀分析

  在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實這一要求?墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中,真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的.教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時候,我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達成,存在以下兩種情況:

  (一)盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強,總是要找時間把自己認為沒有說到的內(nèi)容進行補充。

 。ǘ╇S意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

  2、緊跟教改步伐

  本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的。

  二、具體工作計劃

  1、圍繞“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。

  苗慧萍老師就中段如何“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”進行講座。

  張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

  2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進行教學(xué)目標(biāo)細化

  工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學(xué)目標(biāo)細化,同時寫出自己在細化目標(biāo)時的思考與依據(jù)。

  3、研討交流細化目標(biāo)

  針對工作室每位成員寫的細化教學(xué)目標(biāo)進行研討交流。

  4、閱讀有關(guān)細化目標(biāo)方面的文章及書籍。

  5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。

  1)工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

  2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進行示范課教學(xué)。

  3)每位教師認真進行教后反思。

  6、開始進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。

名師工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步加強揚州市職教特教名師工作室建設(shè),依據(jù)《揚州市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》、《揚州市教育人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、“揚州市中小學(xué)名師工作室20xx年工作要點”并結(jié)合職教特教教師隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀,以骨干教師培養(yǎng)為重點,以教育教學(xué)研究為支撐,提高師資隊伍建設(shè)水平,推進教育教學(xué)改革,為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障,特制定工作室本年度計劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用,領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作,指導(dǎo)教師做好指導(dǎo)工作,工作室為每位培養(yǎng)對象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師,分析找準(zhǔn)弱項進行專項培養(yǎng)。工作室在本申報年度周期內(nèi)力爭培養(yǎng)省特級教師1名,市特級教師1名,正高級職稱教師1名;

  2、對接教育行政部門的要求,加強培訓(xùn),提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè),現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè),現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格,并取得較高的優(yōu)秀率,在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號的提升;

  3、繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實踐中的重點、難點問題,組織開展專題研究,承擔(dān)一定的'教育教學(xué)研究項目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項以上,其中要求每個指導(dǎo)老師都主持1項課題,每個工作室成員都參與1項課題,并帶動身邊教師進行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎,并爭取主持1項以上橫向課題;

  4、20xx年度,本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇,其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇;市“運河杯”論文參賽率高,獲獎層次高,參賽率和獲獎率將計入年度考核內(nèi)容;積極參加省“行知杯”等職教類論文評比;

  5、工作室成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽,教學(xué)基本功比賽,技能大賽等獲獎率高;

  6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用,開展示范教學(xué)、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動,建設(shè)“高品質(zhì)教育”。適時圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊伍建設(shè)”等開展深入研究,為教育行政部門和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。

  三、工作措施

  1、進一步完善工作室方案和制度。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確,措施具有操作性,針對性和實用性,完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》,有完備的運作、考核、管理制度,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動,指導(dǎo)教師和工作教師一對一結(jié)對培養(yǎng),發(fā)揚名師的“傳幫帶”作用。

  2、工作室成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的3年計劃,從骨干教師稱號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競賽、開設(shè)公開課、做好示范工作等方面制定詳細計劃。

  3、舉行一期有影響的名師講壇活動。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系,結(jié)合為大型市級項目,對全市的職教特教骨干教師進行培訓(xùn),讓參培教師真正有所悟、有所得。

  4、組織工作室成員開設(shè)示范教學(xué)活動或?qū)n}講座。加強專業(yè)群建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)的了解和參與,并請專家對工作室成員進行標(biāo)準(zhǔn)解讀。

  5、加強課題研究。繼續(xù)以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力,側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)改革課題。每個課題的開題、立項、結(jié)題要全員參與,認真研究,以課題為抓手加強教科研平臺建設(shè),加強培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。

  6、舉行教學(xué)類主題研討活動。在常態(tài)研討中要有新意,要拓展工作室成員眼界,鼓勵工作室成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比,圍繞專業(yè)主干課程推進教學(xué)模式改革。

  7、開設(shè)教學(xué)示范課。組織送培送課到校活動,并擬開展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動,讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動向。

  8、組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得、論文評選活動,關(guān)注在讀書過程中的個人成長和知識構(gòu)建。組織工作室成員參加市“運河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類論文評比,鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。

  9、鼓勵工作室成員積極參加各類比賽,以比賽助推成長。主要在省、市教育主管部門舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學(xué)競賽中多獲佳績;鼓勵參加工作室成員省級培訓(xùn)項目(如揚州高職校的計算機硬件、多媒體技術(shù)的省級培訓(xùn))。

  10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育,進一步加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),鼓勵開展特色課程、精品課程、校本課程建設(shè),加強對課題教學(xué)資源的建設(shè);并加大宣傳力度,利用網(wǎng)站等宣傳媒體,擴大名師工作室的輻射作用。

  四、工作進度表

  時 間具 體 內(nèi) 容

  20xx年1-2月 回顧一年來工作室所取得的成績及不足,制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個人年度研修提升計劃。

  20xx年3月進一步加強陣地建設(shè),包括完善實際場所布置和工作室網(wǎng)站建設(shè)。完善資料上傳工作,加強數(shù)字化資源建設(shè)和管理,形成特色資源。

  20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動;或選擇一所學(xué)校,進行專業(yè)教學(xué)調(diào)研,并與調(diào)研學(xué)校進行交流研討。

  20xx年5月聘請省級專家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師進行專題講座。

  20xx年6月由本工作室教師開設(shè)示范展示課,同時送教到校,并舉行教學(xué)成果展示活動

  20xx年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學(xué)類專著寫一篇讀書筆記或教學(xué)類論文。

  20xx年8月結(jié)合暑期各級培訓(xùn),為工作室成員創(chuàng)造機會積極參加各類培訓(xùn),取得培訓(xùn)成果并完成培訓(xùn)心得。

  20xx年9月讀書筆記(教學(xué)論文)評比。

  20xx年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系,組織本工作室成員開設(shè)示范展示課,參與送培送課到;顒。

  20xx年11月邀請舉辦名師大講壇活動,對全市的職教特教骨干教師進行培訓(xùn)。

  20xx年12月收集本工作室相關(guān)材料,對本年度工作進行總結(jié),同時制定下一年度工作計劃。

名師工作計劃7

  指導(dǎo)思想:

  名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實際情況,開展“以研促教,提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,創(chuàng)造性地開展各項工作,使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺。

  工作目標(biāo):

  培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗或優(yōu)秀案例,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展:

  一、成員調(diào)整:

  二、學(xué)習(xí)方面

  1、讀書自學(xué)。要求成員每周上交一篇閱讀心得,每月一名成員分享自己的.讀書體會,推薦一本好書,給大家提供學(xué)習(xí)的平臺。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

  2、外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),更新觀念,能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

  三、研究方面

  1、開展案例式研訓(xùn)活動。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式:

  (1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動,進行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問),提倡原創(chuàng)。

  (2)說課,集體剖析活動方案,進行方案的修改。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,建立新型的師幼關(guān)系。

  2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進行展示,做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

  3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,全面促進幼兒園教學(xué)改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,把示范課送到農(nóng)村。

  四、多元評價。

  工作室成員豐富《教師成長檔案》,記錄教師的專業(yè)成長,展示教師的工作成果,評價教師的專業(yè)發(fā)展。

名師工作計劃8

  20xx學(xué)年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,xxx名師工作室已逐步完善并健康運行,20xx學(xué)年,每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長,都有待于制度與計劃的明晰與落實,本學(xué)年,我們將繼續(xù)用心經(jīng)營,使工作室成為教學(xué)資源的集散地,教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,讓全體成員在與團隊的合作中,博取眾家精華,厚重成熟自己,成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長搭建階梯,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  二、工作目標(biāo)

  1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實踐研究。

  在上學(xué)年深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上,深刻理解落實《指南》,聚焦關(guān)注孩子,觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。

  運用“學(xué)習(xí)故事”來提升教師了解和促進幼兒的游戲和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實行動,更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,以及《指南》有效學(xué)習(xí),重點研究:主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”

  2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

  充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  本學(xué)年以課例研究為主要研究方式,借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選,同課異構(gòu)等活動,研究“優(yōu)質(zhì)集體活動設(shè)計與組織”策略。

  3.強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為新泰市師資培訓(xùn)、對外交流、中心研討等承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討,逐漸向外發(fā)展,接觸同行權(quán)威專家,進一步為全市幼教工作服務(wù)。

  三、實施策略

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學(xué)行為,提升專業(yè)品質(zhì)。認真學(xué)習(xí)幼教先進理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學(xué)思想,形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個性化看法和思想。

  倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習(xí)的世紀,學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美,學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹慎,學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業(yè)書籍資料,每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍,認真做好讀書筆記和反思記錄,促進自身內(nèi)涵發(fā)展,爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

  鼓勵合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。

  當(dāng)今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個工作室集體中,都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流,尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系:毫無保留地提供自己的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享幼教人力與物質(zhì)資源,實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。

  繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式,讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,分享他們的教育智慧。

 。ǘ┚劢菇逃F(xiàn)場,錘煉教育風(fēng)格特點。

  聚焦教育教學(xué)活動現(xiàn)場。我們致力于把工作室建設(shè)成為本市教研、科研的中心之一,本學(xué)期,我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場,緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學(xué)習(xí)研究課題,提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場,通過觀摩活動、聽評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員開設(shè)講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  (三)專題研究,特色推進。

  本學(xué)年重點研究:主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法,積極探索“主題背景下的`個別化學(xué)習(xí)活動材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式:工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、班級層面實踐落實。

  對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,各年齡段主題價值分析、個別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等,這些體現(xiàn)價值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進行引領(lǐng)討論與解析,成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領(lǐng)域經(jīng)驗點,設(shè)計制作材料,指導(dǎo)所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調(diào)整反思,尋求有效的指導(dǎo)策略)

 。ㄋ模┮(guī)范管理,保證工作室順暢運作。

  工作室活動扎實有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定點、定時、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,圍繞研究課題,工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識,建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

 。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導(dǎo)價值。

  本年度,工作室將用實實在在的行動,加大對本市其他幼兒園的輻射功能,進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,擇機開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座,積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),真正實現(xiàn)資源共享。

  四、各月具體工作計劃及工作重點安排

 。20xx年9月——20xx年7月)

 。〞憾ǎ﹤別工作可視具體情況進行微調(diào)針對以上規(guī)劃,特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點如下:

  9月

  1、召開名師工作室學(xué)期計劃會:商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計劃與成員個人發(fā)展計劃

  2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹xx教授

  時間:9月11日

  地點:xxxx第一實驗小學(xué)

  3、讀書分享(曹xx)

  10月

  1、指導(dǎo)工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽

  2、充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用,具體指導(dǎo)成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽

  3、讀書分享(李x)

  11月

  1、游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

  2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

  3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動:園長培訓(xùn)講座

  4、讀書分享(宋x)

  12月

  1、研討:主題背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策

  2、培訓(xùn):走進主題背景下的個別化學(xué)習(xí)(理清思路)

  3、讀書分享(田xx)

  1月

  1、研討分享:《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進學(xué)習(xí)故事》

  2、讀書分享(滕x)

  3、召開名師工作室學(xué)期末總結(jié)會議

  4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理

  2月

  1、召開名師工作室學(xué)期初計劃會議

  2、研討:主題背景下的個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織策略

  3、上傳幼教資源

  4、讀書分享(張xx)

  3月

  1、課例研討公開展示活動(爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))

  2、研討:記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動

  3、讀書分享(李xx)

  4、上傳幼教資源

  4月

  1、跟蹤督查課題研究實施進度,檢查階段性成果

  2、撰寫學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章

  3、讀書分享(高xx)

  4、上傳幼教資源

  5月

  1、主題背景下的區(qū)域個別化學(xué)習(xí)面向全市展示。(機動調(diào)整)

  2、讀書分享(曹xx)

  4、上傳幼教資源

  6月

  1、指南領(lǐng)域研讀對接實踐活動(聽評課活動)

  2、網(wǎng)絡(luò)交流:讀書活動分享(李x)

  3、上傳幼教資源

  4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理

  7月

  1、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討

  2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資源)

  3、讀書分享(宋x)

名師工作計劃9

 。20xx年11月——20xx年11月)

  撫民中心小學(xué) 陳靜

  本學(xué)期 ,我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室,與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué),感到無比興奮, 本學(xué)年我將以“名師工作室”為平臺,積極進行課題的研討交流,學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進的'教科研思想理念。嚴格要求自己,刻苦自律,按時完成研修任務(wù),提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會,在實踐中積極探索、積累、突破、更新,爭取成為一名真正意義上的名師。

  年度目標(biāo)

  1、一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作,并認真記好學(xué)習(xí)筆記,奠定理論基礎(chǔ)。

  2、觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,多聆聽專家講座報告,以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。

  3、校內(nèi)公開課確保每學(xué)年6節(jié),并爭取參加上級組織的公開課。

  4、每學(xué)年至少要撰寫1篇好文章(論文),并積極向市級以上刊物投稿。

  5、每月至少一次上網(wǎng)參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動,積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟,更新教育博客。

  6、積極投入到工作室的科研課題,《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的研究》之中。

名師工作計劃10

  一、 指導(dǎo)思想

  本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點,整合資源、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍!

  二、工作目標(biāo)

  工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度,耕耘一片“研究”的土壤,創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線,交流培訓(xùn)為途徑,理論聯(lián)系實際,構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺,促進教師的實踐反思和專業(yè)成長,提高教師群體效能,充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在實踐中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召,樹立垂范意識,爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團隊,真正做到引領(lǐng)教科研,實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。

  三、工作職責(zé)

  (一)名師工作室職責(zé)

  1.承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃,承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計劃,通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā),引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

  2.開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺,整合教育優(yōu)質(zhì)資源,著眼于教育發(fā)展的重點難點問題,開展教育教學(xué)研究,每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。

  3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度,通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式,促進我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

  4.利用自身資源優(yōu)勢,為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻言獻策。

  (二)名師工作室主持人職責(zé)

  1.制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃,建立工作室工作制度,并報市教育局備案。

  2.通過以師帶徒的方式,引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng),增強職業(yè)認同感和榮譽感,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)。

  3.組織開展教育教學(xué)研究,周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告,并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。

  4.對成員、學(xué)員進行考核,建立工作室學(xué)員成長檔案。

  5.根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估,向主管部門匯報工作,作出書面總結(jié)。

  (三)名師工作室成員職責(zé)

  接受掛牌名師指導(dǎo),提高自身專業(yè)能力水平;在掛牌名師的指導(dǎo)下,結(jié)對幫帶1-2 名工作室學(xué)員;在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,起組織、協(xié)調(diào)作用,完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。

  (四)名師工作室學(xué)員職責(zé):

  1.依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。

  2.每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進行2 次以上教學(xué)展示。

  3.接受掛牌名教師的指導(dǎo),完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

  4.幫助掛牌名師維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。

  四、工作制度

  根據(jù)工作目標(biāo),基于理想與現(xiàn)實,工作室的工作策略為:學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,獨立思考與合作交流相結(jié)合,自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。。

  (一)學(xué)習(xí)交流制度

  采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。

  (二)專題研討與專家講座制度

  每學(xué)年開展六次以上專題研究活動,明確中心發(fā)言人,相互探討,共同提高。教研活動有記錄,有總結(jié),有反思,形成文字資料歸檔。

  (三)課堂觀摩研究制度

  通過問題會診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的'整體素質(zhì)和教學(xué)水平,引導(dǎo)教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律,探求科學(xué)的教育方法,解決教育教學(xué)難題,形成科學(xué)的教育過程,找到教育創(chuàng)新的方向,提高教學(xué)效能。

  (四)教育教學(xué)研究制度

  1.名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究,并形成研究成果報告。

  2.每個成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介,或編寫教育教學(xué)專著 。

  3.每個成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。

  (六)考核評價制度

  1.名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進行一次年度考核,每周期結(jié)束后進行周期考核。

  2.名師工作室成員由主持人負責(zé),學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會,同時進行學(xué)期考核,從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價,學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù),存入檔案

  五、工作措施

  (一)制定發(fā)展計劃,明確生長點

  主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃,并進行中期和期末對照檢查,幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo),如青年教師成長計劃,中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認真審核每個學(xué)員的發(fā)展計劃,確認后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。

  (二)開展多元學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)

  先進的理念是成功行動的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進。工作室學(xué)員要徹實執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,指導(dǎo)教師要進行督促與指導(dǎo)。

  (三)強化實踐指導(dǎo),塑造風(fēng)格特色

  提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一,就是進一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。

名師工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  本年度,延吉市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)根據(jù)延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求,堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究,在學(xué)習(xí)思考、實踐總結(jié)中,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,F(xiàn)計劃如下:

  二、工作目標(biāo):

  1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,組建學(xué)習(xí)型的研究團隊。以組織培訓(xùn),集體備課,說課、講課、評課為形式,塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點。

  2、以課題研究為載體,進行小課題研究,提升成員教學(xué)研究能力。

  3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,發(fā)揮工作室成員的.示范、引領(lǐng)和輻射作用。

  4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的,參加校級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動;

  5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

  三、工作要點:

  一、加強學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。

  一個團隊組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

  1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  本年度,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

  2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

  充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  3、積極從事科研,提高自身品位

  名師工作室成員要積極開展教育教學(xué)研究,繼續(xù)小課題研究,并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

  二、強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  工作室成員一方面要通過不斷學(xué)習(xí)實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學(xué)研討活動中進行公開教學(xué)。

  三、完善網(wǎng)站建設(shè),擴大影響和輻射。

  充分利用“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”開展教學(xué)研討活動。及時迅速地更新信息,將最先進的研究成果和小學(xué)語數(shù)學(xué)的動態(tài)信息通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術(shù)應(yīng)用開展好基礎(chǔ)性網(wǎng)上有效的研培活動,加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的深度融合。

名師工作計劃12

  為了更好地推進20xx年的工作室工作,特制定以下工作室計劃,在計劃中有有序推進各項工作。

  一、指導(dǎo)思想

  以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨,以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則,以“發(fā)展學(xué)生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為基本形式,全面推動全區(qū)小學(xué)語文本體性教學(xué)教研和改革工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作理念

  聚集志同道合的小學(xué)語文教師,以“抓本體返樸歸真,慧融合生生不息”為目標(biāo),探索提升學(xué)生語用的方法和策略,樹立語文教學(xué)新形象。為培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型的教師研究團隊,提供值得研究和借鑒的范例。

  三、工作目標(biāo)

  遵循優(yōu)秀教師的'成長規(guī)律,以深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃主要內(nèi)容,自主開展系列研修活動,完成一項區(qū)級課題研究,推進基礎(chǔ)教育課程改革。

  四、具體措施

  1、以工作室區(qū)級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題,通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手,提升學(xué)員們的研究能力。

  2、為每一個學(xué)員購買關(guān)于語文本體性教學(xué)的相關(guān)理論書籍1-3本,提升大家的理論水平。

  3、積極為每一個學(xué)員提供外出學(xué)習(xí)的機會,在與各種小學(xué)語文名師的對話中,呼吸新鮮的小學(xué)語文研究空氣,擦亮學(xué)員們的小學(xué)語文研究之眼。

  4、搭建研討的平臺,在交流碰撞中促進學(xué)員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學(xué)研究觀摩展示課,與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動,打造更大的小學(xué)語文教學(xué)研究共同體,整體推進我區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)和研究水平。

  5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動,發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。

  6、每一個學(xué)員都要認真撰寫教學(xué)論文,要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎,積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。

  7、每一個學(xué)員要積極參加涪陵區(qū)的小學(xué)語文高效課堂賽課活動,爭取獲一等獎。

  8、積極建設(shè)好工作室的博客,及時發(fā)布工作室的活動動態(tài),發(fā)布每個學(xué)員的案例設(shè)計和教學(xué)反思、論文,把工作室博客建成學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、資源共享的信息資源平臺,也向外展示我們的工作和行進中的思考。

  以上是20xx年工作室的工作計劃,在實際中,我們會原則遵守這個計劃,并根據(jù)實際情況,增加一些活動,做好工作室這一年度的工作。

名師工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  1、以名師工作會議精神為指導(dǎo),努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用,努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。

  2、堅持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作,努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn),積極投身教育改革,在學(xué)校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、師德目標(biāo)

  熱愛教育事業(yè),立志奉獻教育,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。積極扶持、指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的人生觀、價值觀,反對拜金主義和極端個人主義,為人師表,做師德的楷模。

  2、理念、理論提升目標(biāo)

  要認真學(xué)習(xí)新課程理念,了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢,樹立正確的人才觀、教育觀、課程觀,特別要在教育中做到學(xué)生發(fā)展與社會發(fā)展需求相統(tǒng)一,學(xué)生知識發(fā)展和能力發(fā)展相統(tǒng)一,學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一,學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念,以此不斷提高自身的教育品位。

  3、教學(xué)工作目標(biāo)

  要進一步研究教學(xué)規(guī)律,進一步提高教學(xué)的有效性,通過推進教學(xué)環(huán)節(jié)的精細化的管理,打造互動有效的活力課堂,來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時不少于140課時。

  4、教學(xué)研究目標(biāo)

  積極開展教育、教學(xué)研究工作,圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認真分析研究,力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律,達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。今年,重點學(xué)習(xí)和研究“四段一評教學(xué)模式”,在理論學(xué)習(xí)和課堂實踐的基礎(chǔ)上,年內(nèi)要形成具有自己特色的教學(xué)模式。

  5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作

  利用名師工作室這個平臺,積極培養(yǎng)本縣區(qū)中青年骨干教師。

  三、主要工作

  1、積極開展理論學(xué)習(xí)

  通過研讀專著,邀請專家報告和舉辦讀書報告會,加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強對教育政策的`理解。

  2、認真組織課堂教學(xué)實踐研究

  以名師工作室為平臺,積極開展課堂教學(xué)的實踐研究活動,以加強師生互動為研究的切入點,提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo),努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。必須完成以下課堂教學(xué)實踐研究:

  每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次;

  每學(xué)期在本;虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié);

  每學(xué)期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié);

  每學(xué)期專題講座不少于1次;

  每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。

  3、認真開展教育科研工作

  以名師工作室為研究團隊,積極開展課題研究,力求取得一定的研究實效。

  4、協(xié)助名師人選完成《濟南名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。

名師工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以《兵團中小學(xué)名師工作室實施細則》的精神為指導(dǎo),以充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神為主旨。在學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的過程中,積累豐富的典型案例,進一步擴大研究成效,充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導(dǎo)功能,帶領(lǐng)工作室所有成員分享研究成果,共同專業(yè)成長,使工作室真正成為數(shù)學(xué)教學(xué)能手成長的樂園。

  二、工作目標(biāo)

  1.以讀書學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),建設(shè)學(xué)習(xí)型的團隊,提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

  2.以磨課活動為載體,進行課例研究,提升實踐能力。

  3.以專題研修為依托,逐步積累研究資源,發(fā)揮輻射功能。

  4.以共同提高為目的,在分享、對話互助中實現(xiàn)自我提升和培養(yǎng)青年教師提升。

  三、工作措施

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  1.加強讀書學(xué)習(xí),提升思想修養(yǎng)和理論水平。我們看到名師身上具備的共同特征是:具有堅定的職業(yè)理想和強烈的敬業(yè)精神;謙遜和藹、熱情親切、淡泊名利,既有很高的學(xué)識水平,又有著很好的個人修養(yǎng),這些品質(zhì)的養(yǎng)成需要成員教師們開拓眼界,讀書養(yǎng)情。閱讀是最好的提升手段。為此我工作室要把讀書作為自我成長的重要途徑之一。

  具體要求:

 。1)讀書要做到“廣、專、實、深”,“廣”即讀書范圍要寬,不僅讀教育教學(xué)專著類,還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志,博學(xué)廣記;“!奔磭@教育教學(xué)專業(yè)書籍,認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力;“實”即要根據(jù)自己教學(xué)實踐中困惑,問題去找相應(yīng)書籍;“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類書籍,用以指導(dǎo)把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。

 。2)做到必讀書籍和自選書籍相結(jié)合,每年必讀書籍2本,自選書籍不少于2本。

 。3)制定好讀書計劃,做好讀書筆記,每學(xué)年寫兩篇讀書感悟,發(fā)布到工作室網(wǎng)絡(luò)平臺上。

 。4)每次集中活動時,匯報自己階段讀書感悟,以此督促工作室成員(脫稿)。

  2.聚焦課堂實踐,煉磨名師專業(yè)功力。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點之一,就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。

 。1)工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示,并撰寫出教學(xué)反思稿。同時,工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校,采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色,力爭在同行中有一定的影響。

 。2)認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),開展“磨制精品課”活動,以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式,讓工作室成員深入磨課的過程,領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù),提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

 。3)積極參與校內(nèi),室內(nèi)各類課堂教學(xué)活動,并通過在活動中的主動評課指導(dǎo),交流討論中提升自己對課程、教材、教法等的理解,磨煉名師專業(yè)功力。

 。4)充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的`困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

  3.加強寫作練筆,培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。

 。1)寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感,交流要寫交流提綱,觀摩要寫觀課收獲,教學(xué)要寫教學(xué)反思,研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,及時寫出自己的感想體會,隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐,努力成為本學(xué)科新秀,教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

 。2)要求成員開展“每日一記”,養(yǎng)成隨時隨手積累,練筆習(xí)慣。定期舉辦室內(nèi)、縣內(nèi)名師工作室聯(lián)合論文、雜記、敘事、心得等評選,督促鼓勵工作室成員提高寫的能力。

 。3)倡導(dǎo)“實效寫作”,要求成員在各種練筆過程中,記錄自己真實思想,真實感受,不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)甚至照抄下載,力求通過練筆,真正提高自己文字表達水平。

 。ǘ┳龊脤I(yè)引領(lǐng)我工作室力爭做好“技能型引領(lǐng)”,即以成員豐富經(jīng)驗和先進技能通過示范和幫扶,引領(lǐng)教師專業(yè)技能的提高和可持續(xù)發(fā)展,從而承擔(dān)示范授課和傳幫帶的責(zé)任。

  專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容,包含這三方面:

  一是對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容;

  二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度,通過不同的形式,有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動態(tài),引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來;

  三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗,通過示范課、聽課評課、集中教研等同伴互助式的活動,引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。

 。ㄈ╅_展專題研修教科研是軟實力,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,也是名師工作室生存的重要依托。本學(xué)度我室依然在實用性原則下,選擇來源于教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問題,作為研究方向開展小專題研修,并圍繞小專題,開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究,從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注,以進一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

 。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用

  1.參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動,做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等,在教研活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  2.開展“送教下鄉(xiāng)”“送培下鄉(xiāng)”等活動,本學(xué)期的工作室活動將在成員校范圍內(nèi)流動開展,通過與團場成員校進行的“攜手聯(lián)動”教研活動,開展學(xué)科交流,教研指導(dǎo),示范觀摩等活動,發(fā)揮工作室及成員示范作用。

  3.管理好工作室網(wǎng)絡(luò)平臺,工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入網(wǎng)絡(luò)平臺,堅持圍繞教學(xué)和研究寫、讀、評,使交流成為現(xiàn)實,達到團隊共進的目的。

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  1.進一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報檢查制度,中期考核制度,年度獎勵制度,加強對工作室成員的規(guī)范管理及評價獎勵。

  2.加大對成員進行思想教育引導(dǎo),把工作室建成和諧融洽,陽光滿懷,又相互促進,共同提高的研修團隊。

  3.培養(yǎng)工作室成員形成資源共享分享的習(xí)慣,使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地,教學(xué)方法交流場,教學(xué)資源快遞中心。

  4.建好工作室網(wǎng)絡(luò)平臺。加強各欄目的內(nèi)容建設(shè)。

  5.建好個人研修成長檔案。記錄好成員個人成長研修過程。內(nèi)容包括:三年發(fā)展計劃,年度工作計劃(含讀書計劃);每年2節(jié)公開課(室內(nèi)1節(jié),校內(nèi)或其他層面1節(jié)),20節(jié)聽評指導(dǎo)課;1個主題的專題講座;結(jié)對1個青年教師;發(fā)表或獲獎1篇論文;脫稿交流讀書感悟心得;承擔(dān)一次工作室活動主持,每個成員校開展一次與工作室的攜手教研。

  6.加強與其它名師工作室、教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的聯(lián)誼互動,進行共同研討、實行思想互通,提升共贏。

  7.加強成員與外界資源的對話,適時邀請教育教學(xué)專家(行家)進行專題指導(dǎo),組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

名師工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)市教育局和市名師工作室(小學(xué))工作專班的關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,緊扣課堂、聯(lián)系實際,以典型引路,促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以名師工作室活動為載體,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺”,使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地,使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊,促進我市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

  2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。

  3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮自己的輻射作用。

  三、工作任務(wù):

  1、提高理論素養(yǎng)

  先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),沒有先進的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強學(xué)習(xí),不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。

  XX年下學(xué)期,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格,不斷提高成員的`理論修養(yǎng)。

  2、加強教學(xué)研究

  教學(xué)是教師的第一要務(wù),課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

  XX下學(xué)期,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料;通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平;幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

  本工作室將在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的基礎(chǔ)上,加大對“課堂教學(xué)的有效性”的學(xué)習(xí)與研討,深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。

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