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高一生物教學(xué)工作計(jì)劃通用
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高一生物教學(xué)工作計(jì)劃通用，希望對(duì)大家有所幫助。
高一生物教學(xué)工作計(jì)劃通用1
一、教學(xué)目的要求
�。ㄒ唬┮髮W(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的.應(yīng)用。
�。ǘ┩ㄟ^生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
�。ㄈ┮髮W(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
高一生物教學(xué)工作計(jì)劃通用2
一、引誘思維。
本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機(jī)整開的研究、實(shí)際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面，以特色發(fā)展為打破面，力爭(zhēng)使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升，特提出以下義務(wù)打算：
二、講解重面義務(wù)。
�。ㄒ唬┨岣呓虇T合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)熟悉。
提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對(duì)自己提出更下的懇求，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù)，使各項(xiàng)義務(wù)有條不紊公開效運(yùn)做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏進(jìn)取、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬，力爭(zhēng)正正在合作提高自己的集團(tuán)素養(yǎng)，固結(jié)團(tuán)隊(duì)聰明，讓師長(zhǎng)教師的效果得到真實(shí)提高
�。ǘ┏欣^加強(qiáng)教員的教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。
教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》，學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長(zhǎng)教師，真實(shí)做到"為了每一個(gè)師長(zhǎng)教師的發(fā)展"而施教；加強(qiáng)講解研究，狠抓歷程落實(shí)。備課、講課、聽課戰(zhàn)評(píng)課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn)。
�。ㄈ┱{(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實(shí)效性。
教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實(shí)效的本則，對(duì)講解常規(guī)重面做以下懇求：
1、備課：
備課要完成的緊張責(zé)任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時(shí)講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，生讀單元教材，細(xì)讀課時(shí)教材。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究課標(biāo)戰(zhàn)教材，研究師長(zhǎng)教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢(shì)尺度、合理、清楚；詳略得當(dāng)，真實(shí)可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長(zhǎng)教師的情況，合理應(yīng)用教案
（1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評(píng)課、做文課）皆要有書面的`教案。
電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、情誼鏈接等能夠充分收揚(yáng)現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
�。�2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對(duì)本班師長(zhǎng)教師具體情況，教案要有自己天性化的改進(jìn)或坐同。
�。�3）備課要有個(gè)人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時(shí)打算。
�。�4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重面、易面、教具等，講解歷程（導(dǎo)進(jìn)、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等）、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。
�。�5）要有單元講解后記或沉思。
2、聽課：
�。�1）聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評(píng)課定睹，包羅他人評(píng)價(jià)戰(zhàn)自己的評(píng)價(jià)。
�。�2）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。
3、作業(yè)：
平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白2—3類）、過量、有支配就要有修正的本則，修正要尺度，懇求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期等等。
三、具體安排：
第一周遺傳果子的支現(xiàn)。
第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。
第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)。
第五、六周基果的素養(yǎng)。
第七、八周基果的表達(dá)。
第九周基果的素養(yǎng)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。
第十、十一、十三周基果突變及其他變同。
第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測(cè)。
第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實(shí)踐。
第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。
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