幼兒園春季數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春季數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春季數(shù)學(xué)工作計(jì)劃1

　　為進(jìn)一步提高兒童素質(zhì)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使兒童快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：長度、最長、最短。厚度、最厚、最細(xì)，按規(guī)定排序、數(shù)量、6、7、8、9、10理解、圓形、方形、矩形形狀特征、內(nèi)外、空間位置、整體和部分、邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)理解內(nèi)容。

　　教學(xué)目的要求：

　　二、目的：

　　1、激發(fā)兒童對(duì)數(shù)量、數(shù)量、形狀、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)兒童體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

　　2、發(fā)展數(shù)量、數(shù)量、形狀、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)兒童探索事物的主要特征，如分類、排序、推理、計(jì)算、估算和預(yù)測。

　　3、培養(yǎng)兒童的'推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，分析問題情況，選擇解決問題的策略和技能，解釋和確認(rèn)答案，培養(yǎng)兒童思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀和交流能力，引導(dǎo)孩子用實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等最能理解的語言形式，闡述現(xiàn)實(shí)生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同齡人、教師和家長進(jìn)行交流。

　　5、鼓勵(lì)孩子用簡單的數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

　　三、要求：

　　1、孩子知道長方形，粗細(xì)，比較最長最短，最粗最細(xì)，按規(guī)律排序。

　　2、讓孩子在知道物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)量，知道6、7、8、9、10，用數(shù)字表示相同數(shù)量的物體。

　　3、了解圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各種圖形，掌握它們的特點(diǎn)。

　　4、了解方向，掌握內(nèi)外空間位置。

　　5、區(qū)分整體和部分，初步培養(yǎng)邏輯推理和思維能力。

幼兒園春季數(shù)學(xué)工作計(jì)劃2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的理解。

　　2、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的積極性和思維靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一只兔子手偶，一個(gè)魔術(shù)袋。

　　2、圓形、三角形和正方形，大小不同，顏色不同。

　　3、紙制小路(雕刻不同形狀、大小、顏色的圖形)。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)造情境，引起孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　在森林里，兔子的房子被風(fēng)吹倒了。讓我們幫它蓋房子。

　　幫兔子蓋房子，復(fù)習(xí)幾何圖形。

　　引導(dǎo)孩子從魔術(shù)袋里找到不同的`圖形，用幾何圖形為兔子蓋房子，復(fù)習(xí)圓形、三角形和正方形。

　　3 、幫助森林里的小動(dòng)物送建房子的材料，進(jìn)一步鞏固對(duì)幾何圖形的理解。

　　“森林里其他小動(dòng)物的房子也被風(fēng)吹倒了。讓我們幫助他們選擇一些建造房屋的材料。

　　自由選擇不同的幾何圖形，并進(jìn)行分類，鞏固對(duì)圖形的理解。

　　四、游戲：為動(dòng)物朋友修路。

　　使用不同的幾何圖形進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，使兒童能夠正確區(qū)分，而不受圖形顏色、形狀和大小的影響。

　　5、走林間小路，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園春季數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、情況分析

　　數(shù)學(xué)無處不在，生活中總是有數(shù)學(xué)，到處都有數(shù)學(xué)。但生活并不是它的全部，數(shù)學(xué)本身也有一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)科結(jié)構(gòu)，有相當(dāng)強(qiáng)的系統(tǒng)性。小班的孩子剛進(jìn)入公園，他們年輕，注意力集中時(shí)間短，缺乏各種經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是對(duì)周圍生活中更熟悉的事情感興趣。

　　目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：在家庭的影響或家長的指導(dǎo)下，對(duì)數(shù)學(xué)有模糊的理解，會(huì)無意識(shí)地唱歌，了解一些簡單的形狀，范圍相對(duì)有限。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合“新綱要”中數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：感受生活和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。“這一點(diǎn)，充分利用各種教育手段，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，讓孩子在日常生活中通過感官和具體操作積極體驗(yàn)和吸收。從而不斷體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的喜悅，獲得思考問題的樂趣，從而真正喜歡數(shù)學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、數(shù)字：理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。能唱1~5的.數(shù)字；了解1、2、3的類型，了解1、2、3和數(shù)量之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)按要求提取和放置相應(yīng)數(shù)量的物品；使用“一對(duì)應(yīng)”比較兩組物品的數(shù)量；了解不同的物品排列不影響其總數(shù)，幫助兒童發(fā)展其守恒概念。

　　2、量:區(qū)分不同的大小和形狀，可以用目測的方法比較物體的大小、長度和高度。可以匹配大小。可以比較三個(gè)物體的大小，并根據(jù)大小進(jìn)行排序。

　　3、圖形和空間:認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

　　4、邏輯與關(guān)系：學(xué)習(xí)簡單的配對(duì)與分類。

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