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小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃(精選10篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫一份工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 1
一、工作思路:
品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究活動,切實抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以區(qū)教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),開展教學(xué)組工作,加強組風(fēng)建設(shè),不斷推進課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動,以進一步提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。
二、具體教學(xué)研究目標:
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
2、低年級組《道德與法制》《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然;四個方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境,愛惜資源。
3、中年級組的《品德與社會》要根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的.需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
4、高年級組的《品德與社會》是幫助學(xué)生認識社會,參與社會實踐、學(xué)會做人;初步形成社會意識、公民意識,良好的思想品德與文明行為的習(xí)慣;綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責(zé)任感。
三、工作要點:
。ㄒ唬┱J真鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
深入學(xué)習(xí)課改新理念,認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。
1、繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材,確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo),改革品德課教學(xué),尤其要加強新教材的集體備課力度,使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點,搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚和培育民族精神研究,、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,使課堂成為教師教學(xué)研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動,組織教師積極參加各級各類的教研活動,以課堂教學(xué)研究為重點推進教師的專業(yè)化成長,提高教研活動的實用性和有效性。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理,促進教師發(fā)展
強化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個新臺階。
1、加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進度計劃,合理落實全學(xué)期的課時安排。
3、加強教師教學(xué)“六認真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。
5、學(xué)期初,教研組組織教師通讀全冊教材,了解教材特點,了解學(xué)生情況;在教學(xué)中留意觀察和思考,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄;針對相關(guān)問題進行學(xué)習(xí)、梳理,教研組共同商討確定兩三個重點問題,作為本學(xué)期所重點研討的問題,即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。
6、關(guān)注品德課程評價體系的建立,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、本期教研活動安排:
九月:
1、制定教研組工作計劃。
2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計劃以及確定教研主題。
十月:
1、小學(xué)思品課堂教學(xué)觀摩。
2、教研組主題研討活動。
十一月:
1、青年教師不斷磨課,開展組內(nèi)互相聽評課。
2、小學(xué)思品教學(xué)資源庫建設(shè)。
十二月:
1、片聯(lián)教研活動。
2、小學(xué)思品優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。
元月:
1、組織討論寫好教學(xué)反思和案例。
2、教研活動總結(jié)。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點,以新課程教學(xué)評價研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務(wù)課改,以課改推動各項工作展開”的整體思路,促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標:
經(jīng)過努力,能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高;促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入開展小學(xué)品德與生活(社會)新課標精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作,更新教學(xué)理念,探討教材教法。
2、加強品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè),提高教研活動質(zhì)量,加強教研工作的時效性。
3、進行品德課教材教法研究,充分利好教材這個范例。
4、加強對農(nóng)村相對薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo),繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。
5、對部分學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)進行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題,總結(jié)和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。
四、主要工作
1、加強學(xué)習(xí),豐厚底氣,促進學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗提升,從經(jīng)驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融,使教學(xué)研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的.舞臺。
3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學(xué)科教研,使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范,走向科學(xué)。
4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導(dǎo),走實研究的過程,強化過程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學(xué)化。
5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢
1、認真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足,發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用,將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。
2、認真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。
六、活動安排:
九月份:
1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計劃。
2、各學(xué)校制定小學(xué)品德學(xué)科教研組活動計劃。
十月份:
1、各校認真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》
2、征集品德與生活(社會)教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。
十一月份:
1、下校聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。
2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。
十二月份:
1、課題匯報交流研討活動。
2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動。
一月份:
1、組織召開德育教育專題講座,做好評價工作。
2、學(xué)期工作總結(jié)與反思。
3、安排下半年工作。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 3
一、加強學(xué)習(xí),促進教師的專業(yè)成長
組織教師進一步加強教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課程改革的文件,課程標準及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科知識,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,促進教師的專業(yè)成長。要注意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐改革、反思總結(jié)融為一體,提高學(xué)習(xí)的實效。
二、積極推進新課程的'實施,提高課程的實施水平
期初,將做好科學(xué)五年級上冊的教材培訓(xùn)工作。通過各單元教材分析及互動式討論、交流,進一步明確教材的編寫意圖及教學(xué)要求。
期中,將分別舉行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動,探討新課程實踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。
本學(xué)期,將組織課改中心組成員到1~2所學(xué)校進行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。
充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用,積極進行課程改革的探索和實踐,定期向兄弟學(xué)校進行觀摩開放活動。
各校要加強校本培訓(xùn)、校本教研,開展形式多樣的教研活動。要把培訓(xùn)和教學(xué)研究的重心放在課堂,解決教學(xué)中的真實問題,研究教學(xué)中的具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思,加強案例分析,提高教師的教學(xué)水平。
三、積極做好“做中學(xué)”項目研究工作,申報新一輪課題研究項目
橫林實驗小學(xué)、洛陽中心小學(xué)已推薦申報常州市“做中學(xué)”候選實驗學(xué)校!白鲋袑W(xué)”項目實驗學(xué)校要積極參與此項目的研究,并認真履行職責(zé),每學(xué)期組織一次區(qū)級觀摩開放活動,每學(xué)年確定一次市級課例開放活動。區(qū)將以“做中學(xué)”項目研究為切入口,深入開展課堂教學(xué)的改革。
另,區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組,擬醞釀、申報新一輪的課題研究項目,為青年骨干教師搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的合作平臺。
四、加強學(xué)科常規(guī)管理,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
學(xué)科常規(guī)管理,一是要加強制度建設(shè),要建立學(xué)科教研組,并定期開展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序,專職教師、兼職教師都要按要求認真上課,切實提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,將集中精力進行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研,調(diào)研時附帶一所村校。
五、加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),促進學(xué)科發(fā)展
要加強科學(xué)、品德與生活(社會)學(xué)科教師的配備。中心小學(xué)至少要配備1~2名科學(xué)教師。品德與生活(社會)學(xué)科教師的配備也要做到相對穩(wěn)定。
本學(xué)期將選派教師參加常州市科學(xué)學(xué)科青年教師課堂評優(yōu)活動。
六、學(xué)會工作
積極做好年會論文的評選工作,召開小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會年會。
活動安排:
1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓(xùn)活動
2、選派教師參加市科學(xué)課堂評優(yōu)活動
3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動
4、實驗小學(xué)品德與生活課堂觀摩研討活動
5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動
6、“做中學(xué)”項目研討活動
7、課改基地課堂觀摩活動
8、召開小學(xué)科學(xué)(自然)專業(yè)委員會年會
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 4
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)突出有效教學(xué),以課堂教學(xué)研究為重點,認真作好學(xué)科教研組建設(shè),加強校本培訓(xùn)與研究。針對學(xué)科特點,開展專題研究與探討活動,關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點下移到學(xué)校,加強教材研究、努力構(gòu)建新的評價體系。以課題研究為依托,以各種特色活動為平臺,通過不同的手段以研促教,實現(xiàn)教學(xué)的全面提升。
工作要點:
一、加強組織建設(shè),不斷壯大骨干教師隊伍。
1.進一步健全教研網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)教育局工作要求,不斷加強和完善學(xué)科中心組建設(shè)。目前市、片兩級學(xué)科中心組已組建,為使教研網(wǎng)絡(luò)進一步健全,使活動進一步走向規(guī)范和有效,本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用,以示范課、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用,同時,中心組教師也必須加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,不斷進取,向更高層次努力。
2.進一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè)。
學(xué)科教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動的基層組織,是發(fā)揮教師集體力量、開展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式。根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見》要求,本學(xué)期,各校要進一步加強學(xué)科教研組建設(shè),根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,形成專、兼職骨干教師組成的隊伍,并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,規(guī)范教研組活動的開展。
二、加強校本教研制度,提高教學(xué)實效性。
開展“以校為本”的教學(xué)研究,及時解決課改中出現(xiàn)的問題,創(chuàng)造性地實施新課程,落實課程改革目標,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)教學(xué)個性化,是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。各?赏ㄟ^“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式,為教師實施新課程提供切實有效的幫助。
1.加強教材解讀與研究
按照新課程標準所編寫的教材,實現(xiàn)了教材功能上的突破,它不僅是信息和知識的載體,更是一種語言,能與兒童進行對話。通過這種對話,學(xué)生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合,正是在這種融合中,教室中的兒童通過自主建構(gòu),生成一個新的意義世界。它能提高、增強學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu),是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的話題、范例,是調(diào)動學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生進行自我建構(gòu)的一個手段,是引發(fā)學(xué)生進行活動的一種工具。在大市、吳江市級教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過校本培訓(xùn),加強對品德與生活(社會)新教材的解讀與分析,把握課程性質(zhì)、特點、理念、設(shè)計思路等,從而真正使教材為己使用、有效使用。
2.倡導(dǎo)個性化備課,促進教師自我反思
課改實驗中應(yīng)培養(yǎng)有個性的教師。個性鮮明的教師會思想、會創(chuàng)新、會促進教育教學(xué)的改革。教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題,克服被動性、盲目性,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式。注重倡導(dǎo)教師備課的個性化。在備課中要突出三個體現(xiàn)、四個注重:體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,體現(xiàn)學(xué)生的'差異性,體現(xiàn)教案使用的靈活性和實效性;注重學(xué)法歸納與指導(dǎo),注重科研目標的生成,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的觀察與課后訪問及分析,注重課堂教學(xué)的改進措施。讓教師根據(jù)自己所研究的課題、所教學(xué)生及所喜歡的形式進行創(chuàng)新備課研究,充分發(fā)揮教師個人的作用,實現(xiàn)教學(xué)個性化。
3.重視集體備課制度,構(gòu)建同伴互助平臺
教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。在一個教師群體當(dāng)中,能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突,是非常寶貴的。進行集體備課,是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑。在集體備課中,教師不同的教育思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法能在集體備課中進行交流、討論,甚至?xí)袥_突,因為只有經(jīng)過激烈的交鋒,才能促進教師對新理念的理解。在備課中可以兩方面入手:1、吃透教材,善于創(chuàng)造性地使用教材。“教材”不局限于教科書,而是指以教科書有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源,“教材”也不再是單純的知識點的匯集,教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì):其一是“典型性”,學(xué)生是通過教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的,教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面、穩(wěn)定、序列、準確的載體;其二是“具體性”,教材必須確鑿、具體,并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開智力活動。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實性知識或者原理性知識,而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點”的說教式的教材設(shè)計是片面的,是背離“素質(zhì)教育”要求的。我們鼓勵教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足,不迷信書本,要創(chuàng)造性地使用教材。2、備學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方案。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗,發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等。
三、突出學(xué)科特點,加強學(xué)科教學(xué)研究。
1.把握學(xué)科教學(xué)研究重點。
《品德與生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新,它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化,要求內(nèi)容來源于學(xué)生的生活實際,以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ);在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動化,通過活動化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、教學(xué)時空的開放化、學(xué)習(xí)方式的探究化;在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點,加強調(diào)研和研討,發(fā)現(xiàn)典型,適時推廣。
2.加強教研活動的專題化、系列化。
開展案例研究和行動研究,優(yōu)化研究方式,積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”, 變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,工作方式由過去重橫向的“點” 上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),最后,通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題,成為善于理性思考的教育者。
3.加強教學(xué)評價研究
本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學(xué),促進兒童發(fā)展,保證課程目標的實現(xiàn),因此,從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生個性特點,開展以鼓勵為主的發(fā)展性評價。本學(xué)期將積極開展小學(xué)品德課程實施狀況的調(diào)查,探索合理有效的品德課程評價體系,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、加大科研力度,不斷豐富品德課程內(nèi)涵
本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,促進新課程規(guī)范實施、科學(xué)發(fā)展。通過課題出成果、出經(jīng)驗。以點帶面,推動新課程的實施,尋求新的發(fā)展。
1.加強理論學(xué)習(xí)。
課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動化教學(xué)這一主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),豐富課題研究的理論基礎(chǔ)。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學(xué)的理論,使全體課題組研究人員在研究的過程中,能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究和實驗,保證課題研究的科學(xué)化。
2.加強專題研討。
課題組將定期開展交流活動,共同探討,以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性,并使各子課題研究進度得以平衡,質(zhì)量得以保證。并針對課題研究中的重點、難點問題開展專題研究,如對活動化教學(xué)評價體系的建構(gòu)、活動化方法途徑的探索等,對原有教學(xué)實踐進行反思和總結(jié),以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗。并通過定期組織教學(xué)觀摩活動,展示活動化教學(xué)成功課例,加強教學(xué)研討。
3.加強階段性成果總結(jié)。
要求課題組教師及時總結(jié)課題研究成果,積極撰寫論文和課題研究報告,推出研究成果。利用學(xué)科論壇、《吳江教育》雜志等平臺,積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗,及時作好階段性研究成果的資料積累工作。
具體工作:
1. 蘇州市小學(xué)品德與社會五(上)新教材培訓(xùn)。
2. 吳江市小學(xué)品德與社會五(上)新教材培訓(xùn)。
3. 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動。
4. 蘇州市小學(xué)思想品德評優(yōu)活動。
5. 吳江市小學(xué)品德中心組活動。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 5
一、班級情況分析
四年級共有學(xué)生22名,其中男生8名,女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來說:大部分同學(xué)的思想精神面貌,還是顯得朝氣蓬勃的;小部分同學(xué),顯得有些畏首畏尾,性格內(nèi)向,不自信,不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),極小部分同學(xué)對于思想道德問題,不太重視,還需要加強訓(xùn)練。
二、教學(xué)要求及目的
1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習(xí)慣。
2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。
5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事,要努力做好集體的每一件事,為集體爭榮譽。
6、了解珍惜勞動成果的意義,明白珍惜勞動成果的重要性,學(xué)會珍惜勞動成果。
7、懂得講信用,是尊重他人的表現(xiàn)。
8、理解團結(jié)合作、與人交流的重要性。
9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的.公益活動。
10、學(xué)會熱愛祖國,明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的。
三、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點:禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇
教學(xué)難點:信用篇、公益篇
四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施
1、運用多種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,讓課堂融入到生活中去。
3、每次授課前,通過一個實際生活中的小故事引入主題。
4、課內(nèi)運用主體活動(心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓(xùn)練等形式),讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、掌握知識。
5、授課時,盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,提升學(xué)生的主體能動意識,讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,自覺接受、實施。
五、周進度計劃表周次授課內(nèi)容課時數(shù)
1、第一課我的家鄉(xiāng)在哪里
2、第二課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好
3、第三課家鄉(xiāng)的四季變化
4、第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少
5、第五課民居與飲食
6—7、第六課家鄉(xiāng)的方言
8、第七課多彩的民間藝術(shù)
9——10、第八課家鄉(xiāng)民俗探秘
11、第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲
12、第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化
13、第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好
14、第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣
15、第十二課《祖國的巨大變化》
16—17、復(fù)習(xí)
18、期末測試
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 6
一、工作思路:
圍繞市教育局及校教研室工作思路,以“學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發(fā)展目標,以市局教育工作會議精神為指導(dǎo),結(jié)合我!白龀晒Φ腵孝義人”的辦學(xué)理念在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,認真擬定計劃,精心組織全體教師參與品德活動學(xué)習(xí)。
二、重點工作:
1、繼續(xù)完善本學(xué)期品德學(xué)科的教學(xué)模式、課型模式,組織品德教師學(xué)習(xí)模式,并運用模式進行課堂教學(xué)工作。
2、每周四組織教師進行品德教研活動,做好教研記錄,寫好筆記。
3、本學(xué)期實行集體備課制度,堅持至少兩次集體備課,實現(xiàn)五個步驟:個人初備、集體研討、二次備課、課堂觀察、反思提升。讓教師們?nèi)¢L補短,共同進步。
4、加強和改進教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)五環(huán)節(jié)質(zhì)量。教研組長先檢查組員,檢查結(jié)果上報教導(dǎo)處,教導(dǎo)處再核實檢查。
5、組織教師認真讀一本書,定期進行交流活動,做好學(xué)習(xí)筆記。
6、經(jīng)常組織教師參加我組的疑難問題的研討會活動。
三、常規(guī)工作:
1、學(xué)習(xí)品德學(xué)科的教學(xué)模式和課型模式,學(xué)習(xí)金字塔材料。
2、制定教研組工作計劃;討論,擬定新的研究話題。安排教師制定品德學(xué)科計劃。
3、組織參加市級品德學(xué)科培訓(xùn)。
4、參加第一輪集體備課研究,做好記錄。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩,深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標準,樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以塑造教育文化為主脈,以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點,圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標,積極開展教學(xué)研討活動,營造良好的教學(xué)研討氛圍,在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力,建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境,促進學(xué)生的道德內(nèi)化,以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動,使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二、研究目標:
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
三、工作措施:
1.校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的'教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準,了解每個年級段的教學(xué)目標和要求,從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動
。1)確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動,學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標,探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達到最高。
。2)認真抓好課堂教學(xué)活動,組內(nèi)加強集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評價和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實效。在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí),有計劃的對教法進行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
。3)通過開展豐富多彩的活動,創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程,處處體現(xiàn)了生活性,我們要通過我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程,繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,形成品牌,加強對學(xué)生的品德教育,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶,養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識,真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。
四、具體安排:
二月份:
1、教研組共同商討擬訂工作計劃,集體備課。
2、制定教學(xué)目標、教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
3、嚴抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標準。三月份:
1、繼續(xù)嚴抓學(xué)生常規(guī),讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份:
1、品德備課本檢查
2、理論學(xué)習(xí)
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
五月份
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動、
六月份:
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理
2、各年級組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結(jié)工作。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期工作根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃的要求,我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。認真鉆研《品生品社》的課標與教材,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以貫徹新的課標為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改進計劃為抓手,重視學(xué)生主動參與課堂教學(xué),提高教師的教學(xué)水平,正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣,具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。
二、主要任務(wù)和目標:
。、根據(jù)國家課程方案,開好課程。
。病⒁(guī)范教學(xué)常規(guī),加強教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理,保障教學(xué)教研活動效果。
。、繼續(xù)加強品生品社教師的培訓(xùn)工作。
4、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展,開展聯(lián)片教研活動。
三、工作內(nèi)容與措施:
時間
活動內(nèi)容
目的要求及方法步驟
二月
。薄⒔M織教師參加教研中心品德學(xué)科計劃傳達會。
2、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。
3、為盡快了解課標、教材的新變化,提高教師的備課質(zhì)量,組織品德學(xué)科教師參加區(qū)“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標,了解教材并聽取本學(xué)期教學(xué)計劃。
4、為讓教師盡快了解教材內(nèi)容,從全局把握教材,強化教師的分析教材,使用教材的能力,讓教材上的文字,教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學(xué)思想,讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。
三月
1、傳達計劃。
2、集體觀看錄像課并議課。
3、學(xué)習(xí)并反思張老師在開學(xué)初的教研活動中所傳達的學(xué)科精神,以及交流聽取的說課內(nèi)容與反思。
4、組織骨干教師觀看全國優(yōu)質(zhì)課錄像課,圍繞探索引導(dǎo)學(xué)生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和師生主題研究等形式深入研究學(xué)科知識,拓寬教師對學(xué)科知識的視野,打開教學(xué)思路。
四月
1、學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動。
2、參加區(qū)基本功比賽。
3、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展,充分發(fā)揮骨干教師的.引領(lǐng)示范作用,達到相互學(xué)習(xí)、互相進步的作用。組織各學(xué)區(qū)采取“同課異構(gòu)”的形式,圍繞專題“導(dǎo)-學(xué)-議-練”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)研究。
4、平時在組內(nèi),加強教學(xué)中重點、難點及備課交流。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,鉆研教材,研究教法。勤練基本功,提高自身素質(zhì)。
五月
1、認真學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會》的課程標準。
2、組內(nèi)聽課活動。教學(xué)中,進一步反思教師的教學(xué)觀念和平時教學(xué)行為之間的差距,優(yōu)化課堂教學(xué)。
六月
1、“美德少年”評比。
2、總結(jié)工作迎接期末抽查。
3、為貫徹落實“四德”建設(shè)精神,有效拓展品德課堂教學(xué)的效果,圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面,擇優(yōu)推薦事跡突出的學(xué)生,參加全區(qū)“美德少年”評比活動。
4、反思工作,總結(jié)經(jīng)驗,找出問題,明確下步工作方向,并做好期末考察工作。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 9
一.指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標,積極開展教學(xué)研討活動,營造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動,使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二.工作重點:
隨著新課程改革的全面推進,我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實踐活動,提升課堂教學(xué)水平,促進教師的專業(yè)成長。
三.工作措施:
(一)認真開展校本教研工作,深入實施課程改革。
1.校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,一開學(xué),就要求我們每位老師認真研讀了《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準,了解每個年級段的教學(xué)目標和要求,從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動
。1)確保每學(xué)期一定次數(shù)的`教研活動,學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標,探討教學(xué)方法,互相
交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達到最高。
。2)認真抓好課堂教學(xué)活動,組內(nèi)加強集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評價和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實效。
在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí),有計劃的對教法進行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
3、重視學(xué)科育人,促進學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊”,通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣!
三、以考核評價為載體,形成良好教學(xué)氛圍
始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
四.具體活動安排:
九月份:制定教研組計劃
十月份:集體學(xué)習(xí)討論:組織教學(xué)。
十一月份:參加校本培訓(xùn)
并且組織討論寫好教學(xué)反思與案例。
十二月份:撰寫品德論文,為參加縣級論文評比。
一月份:教研組總結(jié)。
小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃 10
新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。第四年的新學(xué)期開始了,這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下,全體教師積極進取,銳意改革,每一位教師都努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力,F(xiàn)將本期教研工作作如下安排:
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量的'提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,本學(xué)期的重點工作仍然是“實施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”,以新課程改革的實施為契機,以深入研究、全面落實素質(zhì)教育評價意見為起點,以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點,扎實工作,務(wù)求實效。
二、主要工作思路:
1、實施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加大推行教研力度,深入開展教育敘事研究寫作活動。
3、堅持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導(dǎo)課程改革。
三、教研組工作目標、要求:
本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標準,探討在思想品德課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法;深入學(xué)校調(diào)研,研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué);組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題;開展對提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究,引導(dǎo)教師開展“活動即發(fā)展”的課題研究;組織思想品德課課改信息交流。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。
2、從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
3、思想品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計劃,平時經(jīng)常對照檢查,期末寫好小結(jié);切實加強思品教研組建設(shè),以點帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高思想品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
5、全體教師要加強師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動的教學(xué)案例;撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文;提前編寫好一周課時計劃并在備課組上交流;聽課不少于18節(jié)。
6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7、教案的編寫采用電子備課的形式,以新課程標準為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學(xué)成果并組織教師撰寫論文。
四、周工作安排:
周次工作要點第一周思品教研組會議:學(xué)習(xí)新課標,新理念
第二周討論新學(xué)期工作計劃制訂要求
第三周交流新學(xué)期制訂的學(xué)期計劃和周計劃
第四周交流課后反思
第五周國慶放假
第六周探討思品課堂“學(xué)生評價”方式方法
第七周觀看《品德與生活(社會)課改》光盤
第八周探討“課程資源的開發(fā)與利用”
第九周教研組集體備課
第十周探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略
第十一周周云教師說課
第十二周評課。
第十三周組織學(xué)習(xí)課改資料
第十四周教學(xué)常規(guī)調(diào)研
第十五周征集典型教學(xué)情景案例
第十六周交流典型教學(xué)情景案例
第十七周征集“教海探航”論文
第十八周交流實施新課程標準、新教材的心得體會
第十九周學(xué)期工作總結(jié)
第二十周整理上交資料。
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