小學老師工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的小學老師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
本學期,學校教研工作以全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》為指導,圍繞課程改革、努力改進課堂教學;圍繞教師專業(yè)化建設,大力提高教師專業(yè)素質(zhì);圍繞評價改革,切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控;圍繞教育科研,有效提升校本教研水平。落實教體局工作要點,以推進課堂改革實現(xiàn)有效教學為重點,以校本教研為主渠道,多元化開展扎實有效的教研活動;以學習和移植“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“快樂教學法”為突破口,通過教學觀摩、校本培訓、課題研究、校本課程開發(fā)等,引領教師積極學習先進的教育教學理論,了解掌握目前教育教學新態(tài)勢,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標:
1.通過開展校本教研,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
2.學習和移植“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“快樂教學法”,根據(jù)各自教學實際,建立教師自己的教學模式,大力推進課堂教學新模式、新教法的推廣應用。
3.繼續(xù)加強教師專業(yè)化建設工作,加強校本培訓實效,重視青年骨干教師培養(yǎng),扎實開展教師現(xiàn)代教育技術、才藝特長提升活動,促使教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)大幅度提高。
4.依照教委辦特色校園、快樂校園建設的理念,積極推進教師,學生評價改革,加強教學質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控,完善教學評價機制,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、總體思路
突出一個中心,實現(xiàn)兩個轉變,促進三個提高,達到五個結合一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五個結合:學習與交流相結合,教研與科研相結,學習與考核相結合,教育理論與教學實踐相結合,點上突破與面上推進相結合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
、偌w備課:每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中,其他教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進行上課。
②反思交流:通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
③主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
、芾碚搶W習:圍繞教學主題教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
五、主要工作措施
1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2.要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。
3.認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。
4.實施“七個一”,學——每周學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課10節(jié);講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。
5.鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量
1.備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要有學期目標單元目標,有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。學校將對教師的備課隔月檢查,其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查,并公布檢查結果,記入教師業(yè)務檔案。
2.上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,關注每個學生的發(fā)展,要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會,面向全體學生。上課時做到:不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
3.作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內(nèi)容,學生書寫工整,作業(yè)批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時規(guī)范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量,把學生的`書寫作為重點來抓。
4.輔導。教師輔導既是對學生的負責,也是對學生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時性,針對性。
5.評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合,進一步完善學生學業(yè)評價標準。
七、面向全部,整體優(yōu)化,大力推進素質(zhì)教育
嚴格落實學!翱蒲信d校、質(zhì)量強!钡霓k學思路,探索綜合實踐活動教學,提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。努力構建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,推進課堂教學現(xiàn)代化。廣泛使用現(xiàn)代遠程教育設備等現(xiàn)代信息技術手段,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,推動教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革,優(yōu)化學校信息化環(huán)境,健全學校網(wǎng)絡系統(tǒng),搭建網(wǎng)絡教學平臺,提高教學質(zhì)量。教師認真?zhèn)湔n,備課的重點放在對學生的了解和分析上;把教的重點放在學生學習方法、方式指導上;把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把導的重點放在學生心理、思維的疏導上;把考(作業(yè)、測試)的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。教案體現(xiàn)目標教學的特點,提高學生學習的積極性,教師因材施教,提高學生學習的素質(zhì)。主課有詳細教案、有三項要求,副課有簡單教案、教學目的,教案超周簽字,嚴禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生。
減輕學生精神負擔和課業(yè)負擔。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成,教師按時批閱作業(yè),批閱要細心,必須有批閱時間,使學生把課堂內(nèi)學到的知識及時得到反饋。在教研工作的管理上采取有力措施,強化管理制度的落實,組織教師不斷學習新教育理念,不斷學習新的教學方法,不斷革新教學思想的同時,鼓勵教師不斷創(chuàng)造新的教學模式。學校每學期進行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案,上好課,抓好課后反思和周小結工作。加大教研工作的管理力度,成立教育科研小組,有學科教研課題,改變活動形式,注重活動成果,提高學校教育教學質(zhì)量。繼續(xù)加強英語教學管理,提高教學效率,創(chuàng)辦特色教育。強化教研的時效性,提高課堂教學質(zhì)量,提升學校教學水平。強化教研計劃的時效性與可操作性,制定符合每位老師、相應學科的教研活動,切實做到以教研促質(zhì)量,進一步提升學校的教學水平。爭取讓學校的名次教上學期前進3-4個名次。
八、完善教研機構,充分發(fā)揮教研的作用
學校教研要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎上,結合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,改進校本教研方式,豐富校本教研內(nèi)容,積極開展聯(lián)片教研活動,加強對薄弱學校的教學指導,各學科教研要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有總結。
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