小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃(通用12篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
二、教研目標(biāo):
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,經(jīng)過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討,堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的`內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課,課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),經(jīng)過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自我的教科研本事。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),經(jīng)過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排表
三月份:
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃,收交各類計(jì)劃。
2、檢查教案
四月份:
1、理論學(xué)習(xí)
2、
五月:
1、團(tuán)體備課研討
2、期中測(cè)試
3、質(zhì)量分析
4、網(wǎng)絡(luò)教研
5、課題研討會(huì)
6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)
7、優(yōu)秀作業(yè)展覽
8、期中測(cè)試質(zhì)量分析
9、信息技術(shù)培訓(xùn)
六月份:
1、團(tuán)體備課研討
2、編寫校本教材(數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文)
3、課題研討會(huì)
4、期末復(fù)習(xí)研討
5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查
七月份
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例
2、期末復(fù)習(xí)及考試
3、教師業(yè)務(wù)能力
4、教研組工作總結(jié)
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 2
為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情景,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的本事和水平;繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)富有活力的語(yǔ)文教研組。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍
1、堅(jiān)持每月開(kāi)展四次教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái),怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課,經(jīng)過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué),經(jīng)過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課。
3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課。
4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,并且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。
(二)推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)本事。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的'舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,語(yǔ)文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革,在七、八兩個(gè)年級(jí)中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,經(jīng)過(guò)這種模式就是要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以,本學(xué)期語(yǔ)文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,不僅僅重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí),鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。
具體步驟
1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),積極參加各種教科活動(dòng),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺(jué)向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng),經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng),讓教師沐浴書香,提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。
2、努力實(shí)踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),組織教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過(guò)對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!
(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,并且在研究中經(jīng)常反思:當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí),能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時(shí),能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,感受和諧的歡樂(lè),發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩,逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。
(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用,推進(jìn)語(yǔ)文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機(jī),鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程,積極在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
(4)開(kāi)展“構(gòu)建夢(mèng)想課堂”課題研討活動(dòng)
認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng),以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開(kāi)展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑夢(mèng)想課堂的策略,構(gòu)成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理,注重實(shí)效
1.學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,在一線教師中營(yíng)造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過(guò)程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續(xù)開(kāi)展課外活動(dòng),豐富學(xué)校文化生活
1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文知識(shí)或作文競(jìng)賽。
2、開(kāi)展一次年級(jí)性的作文競(jìng)賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展演講、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng)
4、認(rèn)真寫好日記隨筆,共享石村初中學(xué)校論壇
四、主要活動(dòng)安排:
三月:
1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,初步提出語(yǔ)文教學(xué)改革構(gòu)想,互相探討,并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。
3、團(tuán)體備課,結(jié)對(duì)教師互相聽(tīng)課。
四月:
1、檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情景。
2、提高學(xué)生作文水平研討
3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。
4、作文指導(dǎo)公開(kāi)課
五月:
1、提高閱讀教學(xué)的效率研討
2、一課三研活動(dòng)
3、九年級(jí)閱讀教學(xué)課展示。
4、古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀展示會(huì)。(各個(gè)班級(jí))
5、參加校朗讀、寫字競(jìng)賽。
六月:
1、參加校閱讀、作文競(jìng)賽
2、九年級(jí)語(yǔ)文教師共同探討資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。
3、畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
七月
1、做好復(fù)習(xí)工作,準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好工作總結(jié)。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以上級(jí)教育教研計(jì)劃精神為依托,以課堂教學(xué)為中心,以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),大力實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,以研興教,以研強(qiáng)師,為打造名師搭建平臺(tái),全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)師生整體發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以評(píng)價(jià)改革為切入點(diǎn),用目標(biāo)引領(lǐng),促規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人性化管理。
2、教學(xué)管理目標(biāo):狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保教學(xué)工作每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作:
(一)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃
。1)落實(shí)課程計(jì)劃。新學(xué)期,我校要認(rèn)真執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,制定好課程表,抓好課程管理,嚴(yán)格按照課程表上課,開(kāi)齊上足課程,不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā)。積極參加市級(jí)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。中心小學(xué)將定期或不定期對(duì)各校落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查,列入學(xué)校常規(guī)管理評(píng)價(jià)依據(jù)之一。
。2)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)細(xì)則,對(duì)照教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則和校(園)目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則,制定常規(guī)管理細(xì)節(jié)表,嚴(yán)格落實(shí)。各項(xiàng)考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程性依據(jù)全面而詳實(shí)。本著求真務(wù)實(shí)的精神,工作做到突出一個(gè)“嚴(yán)”字,落實(shí)到“有序”上;強(qiáng)化一個(gè)“優(yōu)”字,落實(shí)到“創(chuàng)新”上;明確一個(gè)“實(shí)”字,落實(shí)到“效益”上,使教學(xué)管理有新的舉措,新的發(fā)展。
(3)切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期,要求每位教師避免機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
(4)高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中心小學(xué)定于四月份上旬開(kāi)展五、六年級(jí)的綜合素質(zhì)競(jìng)賽,我們應(yīng)早規(guī)劃,早部署,力爭(zhēng)在縣級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理
俗話說(shuō):“積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣!毙W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總體上包括遵守時(shí)間,按時(shí)上學(xué),熱愛(ài)學(xué)習(xí),善于思考,學(xué)習(xí)時(shí)心神專注,善于支配時(shí)間,寫字坐姿正確,書寫規(guī)范,整理學(xué)習(xí)用品、愛(ài)護(hù)書本、保持書本清潔、做好上課前的準(zhǔn)備工作等方面。如果細(xì)化到各學(xué)科中,比如數(shù)學(xué)方面的獨(dú)立思考、審題、抄題及計(jì)算過(guò)程中進(jìn)行復(fù)核,認(rèn)真打草稿、驗(yàn)算等方面。我們要把這些細(xì)節(jié)工作作為大事來(lái)抓,提到工作議程中,根據(jù)年級(jí)段的不同提出具體的、可操作的要求,以檢查促落實(shí),以展示評(píng)比促進(jìn)工作的推進(jìn),讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然。
3、加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量
新學(xué)期,我校要認(rèn)真分析和總結(jié)六年級(jí)教育教學(xué)工作,了解學(xué)情,分析存在的問(wèn)題,扎實(shí)抓好、抓實(shí)六年級(jí)的各項(xiàng)工作。要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、正確的質(zhì)量意識(shí),以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。六年級(jí)教師要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式、習(xí)慣,認(rèn)真鉆研教材,把準(zhǔn)課標(biāo)方向;要倡導(dǎo)扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣;要“精講多練”,注意練習(xí)的形式、梯度、效果,把課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過(guò)程,力求“輕負(fù)高效”;要認(rèn)真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作,采取“結(jié)對(duì)幫扶”等措施,讓后進(jìn)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ、不折不扣地扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)提出的“三個(gè)工程”,把握教學(xué)主旨,確保學(xué)生全面健康發(fā)展。
1、以“主題教學(xué)月”為載體,打造學(xué)習(xí)型校園
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展好主題教學(xué)月活動(dòng),把每個(gè)主題月的研究問(wèn)題分解成問(wèn)題鏈中的一個(gè)點(diǎn),形成教學(xué)特色的珠子,一學(xué)期、一學(xué)年串起來(lái)形成教學(xué)特色推進(jìn)的過(guò)程。堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng),同時(shí)把教師準(zhǔn)備和搜集的單行材料一同裝訂,體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進(jìn)性,體現(xiàn)解決教學(xué)問(wèn)題的實(shí)效性。
教師專業(yè)成長(zhǎng)是打造學(xué)習(xí)型校園的主旋律,通過(guò)教學(xué)研究,促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,并通過(guò)開(kāi)展讀書競(jìng)賽、學(xué)習(xí)有感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)提高教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性,打造學(xué)習(xí)型校園。
加強(qiáng)主題化教學(xué)研究,開(kāi)展“主題教學(xué)月”活動(dòng)。教研形式由過(guò)去的塊兒狀(低、中、高)改變成條狀的學(xué)科教研活動(dòng),分為語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、科任組,每月根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題達(dá)成共識(shí),確立研究主題,將問(wèn)題成為教研的主題,然后進(jìn)行主題研究,最后是解決問(wèn)題。月月有主題,科科有研究,人人有提高。按照今年的工作行事歷,學(xué)校將安排十次教研活動(dòng),分三個(gè)教研系列,學(xué)校將做出教研活動(dòng)具體安排,做到“四定”,即:定時(shí)間、定主講人、定活動(dòng)方式、定學(xué)科內(nèi)容,每次活動(dòng),研究主題就是課堂教學(xué)中生成的疑難問(wèn)題,也就是說(shuō)“活動(dòng)”——就是解決問(wèn)題,讓教研活動(dòng)達(dá)到真、實(shí)、活、效。即:真真切切、實(shí)實(shí)在在、形式多樣、少時(shí)高效。
2、以課堂教學(xué)為中心,深化教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究,扎實(shí)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施,促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效和高效
加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研究是我校課改課堂教學(xué)為中心的深入和繼續(xù),目的在于提高課堂教學(xué)的實(shí)效和高效。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究,以案例為依托,以問(wèn)題為突破口,開(kāi)展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動(dòng),推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。開(kāi)展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動(dòng),中心議題放在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)點(diǎn)上,利用案例剖析的形式,共同研究一個(gè)議題,也可以是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中生成的個(gè)性問(wèn)題或共性問(wèn)題等,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,讓課堂教學(xué)更加藝術(shù)性、互動(dòng)性、探究性,從而使我們的課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。
。ㄈ、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
在教研領(lǐng)域,根據(jù)中心小學(xué)教研室制定的詳盡的意見(jiàn)——抓實(shí)三個(gè)板塊,即基礎(chǔ)、實(shí)用板塊,引領(lǐng)、輔導(dǎo)板塊,打造、錘煉板塊,使教師達(dá)到對(duì)教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范,在教學(xué)的管理、藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)、課題研究等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破。二是落實(shí)“課題帶動(dòng)”策略,改革校本教研,提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的質(zhì)量;改革英語(yǔ)和語(yǔ)文閱讀實(shí)踐教學(xué),提高讀寫教學(xué)的水平。三是學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)定位于本校的教學(xué)特色。
1、健全學(xué)習(xí)制度
抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)決執(zhí)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),將自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有時(shí)間、有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效、有檢查。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程加深教師對(duì)新課程理念的理解,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,有效提高廣大教師的.專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,提高教學(xué)技能。
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習(xí),以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。
3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教法的學(xué)習(xí)研究,提高教師對(duì)新教材的實(shí)施技能。
為了提高教師對(duì)新課程的理解和對(duì)新教材的實(shí)施,以年級(jí)組為單位,加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對(duì)新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析,領(lǐng)悟新的教學(xué)思路,加強(qiáng)對(duì)教師們實(shí)施新教材當(dāng)中碰到的各種問(wèn)題進(jìn)行研討和交流,突出新教材實(shí)施的實(shí)效性。
新春伊始,萬(wàn)象更新。千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流。讓我們?cè)诎l(fā)展中辭舊,懷壯志迎新,我們要銘記使命,銳意積極,以發(fā)展的意識(shí)、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到工作之中去,把平凡的事情做精彩,把簡(jiǎn)單的事情做經(jīng)典,為開(kāi)創(chuàng)仙華小學(xué)教育事業(yè)新局面,作出新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 4
一、活動(dòng)目的
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展以“我勞動(dòng),我光榮”為主線的勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),知道熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)最光榮,樹(shù)立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,提高勞動(dòng)本領(lǐng),感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值,同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的`發(fā)展;同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛(ài)長(zhǎng)輩。
二、參加對(duì)象
以班級(jí)為單位開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),原則上要求全員參與,有病或特殊體質(zhì)不能參加者班主任要說(shuō)明情況。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┱匍_(kāi)一次主題班會(huì)活動(dòng)
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。
。ǘ╅_(kāi)展一次美化校園、凈化教室活動(dòng)
各班組織學(xué)生對(duì)教室、樓道、校園進(jìn)行一次大掃除活動(dòng)。
。ㄈ╅_(kāi)展一次“家務(wù)我來(lái)做,爭(zhēng)當(dāng)小能手”家務(wù)實(shí)踐教育活動(dòng)
低年級(jí)以“疊衣服、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、擇菜、洗腳”等家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)為主;中年級(jí)以“疊衣服、疊被子、掃地、拖地”等街舞實(shí)踐活動(dòng)為主;高年級(jí)以“洗衣服、做飯、炒菜、拖地、整理房間”等家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)為主。同時(shí)要求家長(zhǎng)拍圖片發(fā)到班級(jí)群里,進(jìn)行評(píng)比。
。ㄋ模╅_(kāi)展一次勞模人物進(jìn)校園活動(dòng)
通過(guò)聘請(qǐng)勞模人物進(jìn)校園、觀看勞模人物事跡視頻或觀看勞模表彰視頻等形式,學(xué)習(xí)勞模精神,弘揚(yáng)中國(guó)精神。
(五)舉辦一次手抄報(bào)比賽活動(dòng)
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào),要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵,倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起,積極參加勞動(dòng)。(每班5份)
(六)舉行一次征文活動(dòng)
以“勞動(dòng)光榮,奉獻(xiàn)最美”為主題,進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾螅航Y(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng),寫出真實(shí)的體會(huì),不少于500字。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 5
小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系,主要達(dá)到以下三個(gè)目的:
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過(guò)研究,提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康市場(chǎng)周刊理論研究成長(zhǎng)。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
一、課題研究的理論依據(jù)
蔡元培:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也!
高爾基:“在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德。——?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量!
陶鑄:“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。”
強(qiáng)化理論:習(xí)慣的形成有賴于同種刺激的反復(fù)出現(xiàn)。當(dāng)外部和內(nèi)部的條件刺激,依一定的順序不變,進(jìn)行多次后,大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過(guò)程在空間和時(shí)間上的關(guān)系就固定下來(lái),而且越來(lái)越精確,越來(lái)越熟練,最后達(dá)到自動(dòng)化的程度。任何優(yōu)良的習(xí)慣都是需要而且可能有意識(shí)地來(lái)加以培養(yǎng)的。我們知道,“在大腦的兩半球的興奮,最優(yōu)越的區(qū)域內(nèi)新的條件反射容易被形成,而且分化也能被有效地養(yǎng)成”。因此,一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練或培養(yǎng),才可能迅速地和精確地形成各種優(yōu)良的習(xí)慣。
二、研究方法
1、行動(dòng)研究法:行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案,納入學(xué)校德育工作計(jì)劃,將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育,滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。
2、個(gè)案研究法:主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對(duì)勞動(dòng)意識(shí)及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。
3、調(diào)查法和觀察法:調(diào)查法用于了解教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)培養(yǎng)的看法以及學(xué)生勞動(dòng)水平的前測(cè)。教師運(yùn)用觀察法,了解學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新,進(jìn)一步開(kāi)展本課題的研究。
5、研究對(duì)象:澉浦小學(xué)全體學(xué)生。
三、研究原則
1、主體性原則
在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育中,學(xué)生是教育的對(duì)象,也是教育的主體,教師只有尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的主體作用,學(xué)生才會(huì)在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰,從而增?qiáng)勞動(dòng)行為的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、階段性原則
個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過(guò)程。所以,在勞動(dòng)教育過(guò)程中,對(duì)不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。
3、示范性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中,要注重成人行為的示范性。在個(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境中,父母和教師是兒童最早的模仿對(duì)象,他們的行為和勞動(dòng)程度影響著兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展。
4、實(shí)踐性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中,要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當(dāng)個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突,并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí),個(gè)體的勞動(dòng)意識(shí)才能得到真實(shí)性成長(zhǎng)。
5、結(jié)果與過(guò)程并重原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中,既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果,又要關(guān)注孩子行為過(guò)程的合理性和正當(dāng)性。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向,在評(píng)價(jià)孩子道德行為的過(guò)程中既要關(guān)注行為結(jié)果,又要關(guān)注行為過(guò)程的合理性和正當(dāng)性。
四、實(shí)施的過(guò)程:
1、積極準(zhǔn)備
從20xx年x月起在全校學(xué)生當(dāng)中,要求每個(gè)學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動(dòng)手冊(cè)》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)
查閱文獻(xiàn),利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息,通過(guò)國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢(shì),把握時(shí)代特點(diǎn),尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù),根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開(kāi)展工作,并定期展開(kāi)課題匯報(bào)會(huì),及時(shí)交流情況,解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。“習(xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問(wèn)卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷兩部分。由課題組成員完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)。
1、講解說(shuō)教,形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
利用班隊(duì)會(huì),開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì),展開(kāi)討論,深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事,還可以講近代名人的勞動(dòng)故事,再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng),利用古詩(shī)文好讀、易記,詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶,體會(huì)自己的行為,增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
2、榜樣激勵(lì),引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì),上門參觀、走訪等形式,感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3、家校配合,共造勞動(dòng)環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍,精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊,讓每一個(gè)地方,每一面墻壁,每一處角落都能說(shuō)話,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的.宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存!庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”以及宋慶齡:“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的,任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果!钡取P(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí),也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
(2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上,班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展全國(guó)商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”,“我們也參加養(yǎng)蠶”,“搶收小麥”,“雨中野炊”,“粉刷教室”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“每人一個(gè)口袋,隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”,“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬,個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母,愛(ài)班級(jí),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人,評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講;開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”;舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育,使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
。3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,也是如此,需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到:
A、給孩子機(jī)會(huì),讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
B、給孩子一段時(shí)間,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。
C、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要,所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D、給孩子良好的心里空間,享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè),以鼓勵(lì)為主。
E、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
F、給孩子一個(gè)要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底G、給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果,促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng),自覺(jué)勞動(dòng)。
4、強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間:每天自評(píng),每周互評(píng),每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期,以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好文熱愛(ài)勞動(dòng)教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 6
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的要求,全面加強(qiáng)我校中小學(xué)勞動(dòng)教育,結(jié)合實(shí)際,特制定活動(dòng)方案如下。
一、目標(biāo)意義
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的要求。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化我校勞動(dòng)教育課程建設(shè),全面落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求,扎實(shí)推進(jìn)我校勞動(dòng)教育再上一個(gè)新臺(tái)階,促進(jìn)全校中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),做好開(kāi)學(xué)教育,上好開(kāi)學(xué)第一課,根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的要求,以“勞動(dòng)教育”為主題,全面培養(yǎng)學(xué)生必備的勞動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,培育積極的勞動(dòng)精神為目的。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四、開(kāi)展對(duì)象
全校中小學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┙M織收看勞動(dòng)教育《開(kāi)學(xué)第一課》
1、明確《開(kāi)學(xué)第一課》主題
2022年春季學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一課》以“勞動(dòng)教育”為主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,培育積極的勞動(dòng)精神,培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),形成各學(xué)段依次遞進(jìn)、貫通一致的勞動(dòng)教育制度,把勞動(dòng)教育任務(wù)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)依次推進(jìn)的形式,以班級(jí)為單位,班主任組織學(xué)生和家長(zhǎng)觀看以勞動(dòng)教育為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》,以直觀生動(dòng)的視頻呈現(xiàn)方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的必備勞動(dòng)能力以養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
2、用好優(yōu)質(zhì)視頻公開(kāi)課
采用線下教育和線上教育結(jié)合的方式,結(jié)合勞動(dòng)教育教學(xué)資源庫(kù),利用好小學(xué)1-6年級(jí)、初中7-9年級(jí)優(yōu)質(zhì)視頻公開(kāi)課,提升廣大教師將信息技術(shù)與勞動(dòng)教育深度融合的`意識(shí)、水平和能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過(guò)在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式應(yīng)用視頻公開(kāi)課,不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程
為全面落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求,小學(xué)和初中各年級(jí)課程設(shè)置上增設(shè)每周一節(jié)勞動(dòng)教育課;實(shí)行家校聯(lián)合監(jiān)督機(jī)制,保證學(xué)校中小學(xué)生每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間為:小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于2小時(shí),其他年級(jí)每周不少于3小時(shí);開(kāi)展每學(xué)年中小學(xué)勞動(dòng)周活動(dòng),由部門組織實(shí)施,以專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式開(kāi)展。其中小學(xué)低年級(jí)以校內(nèi)為主,小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以兼顧校內(nèi)外為主。采用實(shí)踐結(jié)合理論的形式,為學(xué)生提供了解勞動(dòng)、參與勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在活動(dòng)實(shí)踐中提高學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)、充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性。
。ㄈ╅_(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)特色勞動(dòng)教育課程資源
結(jié)合小學(xué)、初中各部實(shí)際,挖掘本地傳統(tǒng)勞動(dòng)特色,將勞動(dòng)教育納入校本課程教材,在學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動(dòng)中融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。將勞動(dòng)教育納入德育共同體建設(shè),豐富中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程。
(四)開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育,建立健全學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等勞動(dòng)活動(dòng)的機(jī)制,上好一節(jié)以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、組織一場(chǎng)勞模報(bào)告會(huì)、舉辦一次勞動(dòng)技能比賽等,邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、能工巧匠、技術(shù)能手、非遺傳承人等走進(jìn)學(xué)校,豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、手工制作等特色勞動(dòng)實(shí)踐教育。
(五)拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐教育
將校外勞動(dòng)實(shí)踐教育納入學(xué)校教育工作計(jì)劃,小學(xué)部高年級(jí)和初中部每學(xué)期安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周。根據(jù)實(shí)際組織學(xué)生參加力所能及的公益勞動(dòng)與志愿服務(wù),參加適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),為學(xué)生提供校外勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
。╅_(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐教育
有計(jì)劃地引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng),掌握必要家務(wù)勞動(dòng)技能,每學(xué)期有針對(duì)性地學(xué)會(huì)洗衣、做飯、烹飪等1-2項(xiàng)生活技能,定期組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示、舉辦生活技能比賽。
。ㄆ撸⿵(qiáng)化勞動(dòng)教育安全保障
加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理,明確各方責(zé)任,防患于未然。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的'有效途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。
二、教育活動(dòng)安排
1、保護(hù)花草樹(shù)木
(1)學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(2)中高年級(jí)可開(kāi)展“我給小樹(shù)寫首詩(shī)”活動(dòng)。
(3)組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
(4)各班開(kāi)展“種植區(qū)”的實(shí)踐活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育:
(1)各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”,并和“家校一體”教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái),利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性,建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
(2)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力,通過(guò)“四項(xiàng)評(píng)比”等形式開(kāi)展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認(rèn)菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)做好定期進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調(diào)查工作。(調(diào)查表各班根據(jù)班情自制)
3、班級(jí)勞動(dòng)
(1)做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo),確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng),勞動(dòng)到位。
(2)開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)
三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐與勞動(dòng)課教師認(rèn)真落實(shí)教育目標(biāo),開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng),積累活動(dòng)材料并上交學(xué)校。(學(xué)校根據(jù)種植實(shí)踐區(qū)情況,進(jìn)行“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”評(píng)比。)
5、節(jié)日教育
各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間,開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班會(huì),學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段,如“不按時(shí)交作業(yè),罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,如“今天作業(yè)全對(duì),掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng),如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩保纭澳阆床桓蓛,不用你洗”?/p>
5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒(méi)做完,我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果,如“看你洗的襪子,跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話,如“居委會(huì)讓大家掃雪,我才不去呢”。
四、總結(jié)勞動(dòng)教育活動(dòng)
根據(jù)總結(jié)情況,少先隊(duì)評(píng)選“最佳勞動(dòng)基地”和“勞動(dòng)小能手”。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 8
勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實(shí)向青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的號(hào)召,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以強(qiáng)化學(xué)校的德育教育功能,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中將勞動(dòng)技術(shù)教育課程落到實(shí)處,不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為重點(diǎn),組織動(dòng)員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動(dòng),全面培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下熱愛(ài)勞動(dòng)的種子,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
傳承與發(fā)展學(xué)校,不斷調(diào)整和發(fā)展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與途徑,以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體,實(shí)踐育人,探索出一條符合我校實(shí)際的勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建途徑,努力建成具有學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。通過(guò)勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
三、途徑和方法
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo):組建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。就學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃,提出并實(shí)施了以“以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體,實(shí)踐育人,創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地學(xué)!钡'工作思路。
。ǘ└髂昙(jí)段的教育目標(biāo)
因?qū)W生在不同年齡階段對(duì)勞動(dòng)的理解不同,勞動(dòng)實(shí)踐能力也有差異,我校針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生,確定了主要?jiǎng)趧?dòng)教育內(nèi)容,落實(shí)勞動(dòng)教育。
1.一年級(jí)學(xué)生,以認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)為主。在日常的校園學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo),引導(dǎo)班級(jí)設(shè)定各類管理小崗位。一年級(jí)學(xué)生由教師示范引領(lǐng),將一招一式教給學(xué)生——班級(jí)中有哪些勞動(dòng)內(nèi)容、怎么做,讓學(xué)生跟著教師認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)勞動(dòng)、一起勞動(dòng),在家庭日常生活中,則請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)生在觀察中與簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)踐中,逐步了解身邊的勞動(dòng)的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的勞動(dòng)技能。在引領(lǐng)、示范的同時(shí),尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光勞等理念。
2.二、三年級(jí)學(xué)生,以參與勞動(dòng)教育為主。學(xué)校要求學(xué)生努力做到刻對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里,每天清晨,為父母奉上一杯熱茶,自己的事情自己做,如疊被子、整理房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動(dòng)擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。同時(shí),通過(guò)“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng),組織指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)教室環(huán)境,營(yíng)造幽雅、健康的教室文化,讓學(xué)生切身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。
3.四、五年級(jí)學(xué)生,以創(chuàng)造性勞動(dòng)教育為主。讓學(xué)生通
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 9
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作,根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標(biāo),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的.道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,形成重視勞動(dòng)教育的氛圍,把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施,實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo),決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下:組長(zhǎng):xx副組長(zhǎng):xx成員:教導(dǎo)處各學(xué)x主任、一至六年級(jí)班主任
二、堅(jiān)持基本原則,發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)生活技能,提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng),培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng),減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn),協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng),承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng),創(chuàng)作各種手工作品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示,評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫勞動(dòng)敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后,以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì),評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星” “家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào),在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)(勞動(dòng))管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式:
每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一門綜合性強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課,對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有十分重要的意義。
二、總的教學(xué)要求
(1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;
(2)x考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
(3)x逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
(4)x激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
(5)x堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。
(6)x以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
(7)x以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。
(8)x鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
(9)x采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。
三、教材分析要求:
第一單元x家政——種植
1、了解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的.管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)
2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽;,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有關(guān)知識(shí)。
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。
第二單元x我的校園
了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,通過(guò)建筑模型的制作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。
四、學(xué)情分析
通過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號(hào),并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期,在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了知識(shí)的拓展,如種植知識(shí)等。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生各方面的能力要
求更加提高,通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí),了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,通過(guò)建筑模型的制作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。
五、提高質(zhì)量措施
對(duì)于教師:
1、端正教育思想,更新教育觀念,樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;
2、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng),經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn);
3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學(xué)改革新方法,新路子,開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整,出色完成教學(xué)任務(wù);
6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,對(duì)學(xué)生循循善誘。
對(duì)于學(xué)生:
1、有明確的奮斗目標(biāo),有強(qiáng)烈的求知欲望,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo),認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,思維準(zhǔn)確,大膽發(fā)言,不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料,課后,把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中,懂得知識(shí)的回歸生活。
5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;
6、建立學(xué)習(xí)型組織,師生之間、同學(xué)之間廣泛交流,加強(qiáng)研究,相互補(bǔ)充,形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚;
9、開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀,使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上;
10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 11
勞動(dòng)技術(shù)課程對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神至關(guān)重要。搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識(shí)性、趣味性、實(shí)性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。在學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中滲透“三生”課堂教學(xué)理念,能有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),體現(xiàn)素質(zhì)教育的社會(huì)價(jià)值。
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。新學(xué)期,我們以學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)科課題“打造‘三生課堂’,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為引領(lǐng),積極打造“三生”課堂,不斷內(nèi)化“生活”“生成”“生命”教學(xué)理念,形成校本化的意義建構(gòu)與解讀。
2、為貫徹落實(shí)教育局的指示精神,深入推進(jìn)“雙減”、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,積極探索以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,滲透德育教育,采用多種形式的交流活動(dòng),以全面推進(jìn)教育發(fā)展和改革為重點(diǎn),在總結(jié)實(shí)施勞技新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、通過(guò)對(duì)勞技教材的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶學(xué)生的思想情操,使學(xué)生增強(qiáng)勞技意識(shí),汲取勞技智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)洞察力和使命感。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的準(zhǔn)備工作。課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)年級(jí)討論一節(jié)集體備課,通過(guò)合作探究,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課,加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。
3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。
4、在動(dòng)手操作中創(chuàng)新。這一學(xué)期校本教研以“打造‘三生課堂’,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為主。在課堂中,利用學(xué)生動(dòng)手操作的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。心靈手巧是聰慧的象征,動(dòng)手又動(dòng)腦是成才的必由之路,動(dòng)手操作活動(dòng)是勞動(dòng)課中學(xué)生比較感興趣的活動(dòng),而興趣又是調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)力,在實(shí)踐操作活動(dòng)中,學(xué)生的創(chuàng)新能力能得到很好的培養(yǎng)。因此,教師要抓住這一特點(diǎn),在活動(dòng)中為他們提供品種繁多的操作材料,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)造豐富多彩的`作品,這樣學(xué)生就可以在動(dòng)手操作活動(dòng)中根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),舉一反三,觸類旁通,創(chuàng)造出更加新穎獨(dú)特的作品來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,要在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展,要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)下去。
5、優(yōu)化設(shè)計(jì),創(chuàng)新作業(yè)類型
做到智趣作業(yè)有新意:創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì),充分挖掘科學(xué)課程中的“智趣元素”,讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐作業(yè)中培養(yǎng)動(dòng)手能力,在充滿趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升思維能力,全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。素養(yǎng)作業(yè)有思考:通過(guò)人性化、個(gè)性化的評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生獲得激勵(lì),獲得成功感,找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
6、勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?梢圆捎米髌氛故、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,按以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)和教研工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計(jì)劃 12
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng),勞動(dòng)教育。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析:
本學(xué)期六年級(jí)共8人,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛(ài)動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共15課,內(nèi)容分為三部分:
、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動(dòng);
②手工制作;
③這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期共有19周,安排了16課時(shí),每周一節(jié)正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小,來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的`學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。
3、本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
、倨綍r(shí)的勞動(dòng)。
②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度。
③家務(wù)勞動(dòng)。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
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