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留守兒童工作計劃

時間:2023-03-30 13:47:26 工作計劃 我要投稿

2022年留守兒童工作計劃(精選13篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又有了新的工作,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的2022年留守兒童工作計劃,希望對大家有所幫助。

2022年留守兒童工作計劃(精選13篇)

  留守兒童工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”,對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù),使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí),父母在外能安心務(wù)工,以促進社會的和諧發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要工作措施

 。ㄒ唬┘訌姽芾砹Χ,完善各項制度。

  1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在德育處,由賴健娟任主任。

  2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。

  認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進一步完善每個留守兒童的.個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

 。ǘ⿲嵤┝羰貎和P(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  1、組織師生結(jié)對互助幫扶活動。

  教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進行重點幫扶,定期對幫扶兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對,擔(dān)任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”,開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。

  2、關(guān)注兒童健康心理,創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動信箱。

  學(xué)校成立心理健康咨詢室,安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,及時掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解心中的困惑,給予它們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

  3、開展“親情互動”活動,架設(shè)交流、溝通的橋梁。

  留守兒童父母長年在外打工,為了彌補留守兒童缺失的親情,“留守之家”特開通親情和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。

 。ㄈ┴S富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。

  1、安排“留守之家”開放時間,讓留守兒童在活動室自由活動,增進彼此感情,感受學(xué)校大家的溫馨。

  2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組,每周二、周四下午,由指派專業(yè)教師進行輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。

  4、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。

  留守兒童工作計劃 篇2

  為進一步組織實施好該項工程,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童的實際狀況,特制定本工作規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳,爭取社會支持,形成合力,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,全面掌握留守兒童的基本情況,詳實記錄留守兒童成長過程,并及時更新,確保無一遺漏,使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達100%;

  2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制,促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

  3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,以優(yōu)越的條件,引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

  4、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線)的策略,加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,促進留守兒童的生理和心理健康成長,綜合素質(zhì)得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

  5、打造“三位一體”(書信、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情,以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。

  三、主要措施

  1、全面摸清情況,掌握留守兒童實情

  在我校近千名學(xué)生中,“留守兒童”就有四百多人,如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情況,是難以進行管理,難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,因此,學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始,全面掌握留守兒童實情,方可對癥下藥,開展工作。

  首先,要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,進行留守兒童基本情況登記,包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,必須全面掌握。

  其次,要組織全體教師針對留守兒童進行家訪,切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進行詳細的記載,并將情況匯總到學(xué)校。

  2、建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理

  為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處,學(xué)校要認真開展對留守兒童的調(diào)查研究,摸清留守兒童的基本信息,結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

  學(xué)校安排專人負責(zé)留守兒童的檔案管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立,讓教師掌握每位留守兒童詳細情況,使關(guān)愛工作更加有的放矢,促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化,全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

  3、多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

  首先,要根據(jù)國家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。

  其次,要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體,尋求他們的支持和幫助。

  再次,要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用, 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中,從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

  通過上述三項措施,形成留守兒童工作支持的多方合力,預(yù)計到20xx年為止,完成以下任務(wù):

  為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具,讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的.主要場所。

  “留守兒童”是一個特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關(guān)愛,對他們的關(guān)愛工作,是長期而艱巨的任務(wù),我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理,抓實抓細。

  4、三種方式一體,促進親情全面溝通

  老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),促進溝通。首先,鼓勵學(xué)生定期以書信的形式,向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況;其次,為留守兒童開通親情專線,提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預(yù)計到20xx年,將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機;最后,還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,預(yù)計到20xx年,在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦,為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,既讓所有留守兒童都能經(jīng)?匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的愛,又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時,還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群,促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。

  通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),選擇自己喜歡的方式,或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話,讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

  留守兒童工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為了樹立留守兒童自強自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動,關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的橋梁。

  二、情況分析

  水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力舉村外出,留下龐大的“留守兒童”隊伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。

  老人溺愛孩子,對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計劃,并引導(dǎo)進行一對一互助。

  三、具體措施

  1、摸底造冊,建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

  2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的.困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。

  3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動,讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。

  4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、,內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

  5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  留守兒童工作計劃 篇4

  為了關(guān)心留守兒童的成長,井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計劃:

  一、進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認識

  青少年是祖國的未來、民族的希望,關(guān)心下一代健康成長,培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事,是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視,都先后做了重要批示,我們要把握形勢,提高認識,發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用,把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做 留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。

  二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作

  1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為,幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

  2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案,把留守兒童的情況掌握起來,做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護人的勾通工作,共同肩負起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。

  3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團員及離退休老同志,關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,做他們的代理家長,激發(fā)他們自強自立,樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。

  4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費,二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長,要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶,要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖,安心完成學(xué)業(yè),促進社區(qū)和諧。

  5、加強留守兒童的德育教育。利用遠教平臺,組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,利用重大節(jié)日對青少年進行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的'活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動,尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí),當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。

  社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,調(diào)查了解,及時準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細情況,然后分門別類,制訂出幫扶計劃,幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個切入點,堅持以人為本,求真務(wù)實,真抓實干,勇于創(chuàng)新,依靠社會廣大居民的力量,結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求,開展工作。

  留守兒童工作計劃 篇5

  一、完善機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)

  一是成立關(guān)愛留守婦女兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。為維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會,經(jīng)黨委會議研究決定成立以黨委書記為組長,鎮(zhèn)長、人大主席、黨委副書記為副組長,衛(wèi)生院長、派出所長、財政所長、民政干事、婦聯(lián)干事、計宣站長、黨委政府秘書為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦公室,黨委副書記兼任辦公室主任。二是組建“留守兒童之家”、“婦女之家”。根據(jù)上級婦聯(lián)的文件精神要求,鎮(zhèn)黨委、政府計劃建設(shè)“留守兒童之家”、“婦女之家”。全鎮(zhèn)預(yù)計建設(shè)5所“留守兒童之家”,10所“婦女之家”。

  三是組建志愿者專業(yè)服務(wù)隊伍。在社會各界的關(guān)心和幫助下,我鎮(zhèn)準(zhǔn)備組建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員、村組干部為主體的專職和兼職服務(wù)隊伍,以教師、醫(yī)護人員、民政和公安人員為主的志愿者專業(yè)服務(wù)隊伍,以社會各界關(guān)心農(nóng)村留守婦女兒童的人士為主的社會志愿者隊伍。

  二、搭建平臺,推進服務(wù)。

  一是健全檔案,規(guī)范管理。我鎮(zhèn)婦聯(lián)將利用節(jié)假日大批務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,依托村支部、村委會,及時摸清并掌握留守家屬基本情況,重點了解留守兒童家長姓名、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)情況,完善留守兒童花名冊、登記表、監(jiān)護人登記表,建立外出務(wù)工農(nóng)民家庭情況檔案。二是充分發(fā)揮“婦女之家”在服務(wù)留守婦女兒童和家庭方面的陣地作。一方面通過“婦女之家”開展實用技能培訓(xùn),與相關(guān)部門聯(lián)合,開展各種針對留守婦女兒童的系列服務(wù)活動;聯(lián)系農(nóng)業(yè)、勞動部門對留守人員進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和就業(yè)技能培訓(xùn);通過下鄉(xiāng)、慰問等活動,機關(guān)干部到留守人員家中幫助她們解決實際困難;在節(jié)日對特困留守家庭開展送溫暖活動;聯(lián)合社保部門舉辦農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、生態(tài)種植及創(chuàng)業(yè)項目推介會,為留守婦女搭建創(chuàng)業(yè)平臺;請婦幼保健院、計生部門的醫(yī)生傳授婦幼保健常識,留守媽媽們在婦女之家能交流家庭教育心得;另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù),對留守婦女兒童開展安全防范教育,進行心理情緒疏導(dǎo),調(diào)適婚姻家庭關(guān)系,切實加強人文關(guān)懷,使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。三是廣泛宣傳,營造環(huán)境。鎮(zhèn)黨委、政府干部通過送法下鄉(xiāng)、進校、貼標(biāo)語等多種形式,在集市、學(xué)校進行廣泛宣傳“以人為本”、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關(guān)愛留守婦女兒童的意義,通過宣傳,在全社會形成關(guān)愛留守人員的良好社會環(huán)境。四是教育部門依托家長學(xué)校,開展心理健康教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、親情溝通、親子活動等服務(wù)。五是維護婦女兒童合法權(quán)益。積極開展維權(quán)行動,熱情接待來訪婦女兒童,進一步暢通婦聯(lián)組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道,加大對危害婦女兒童侵權(quán)案的打擊懲處力度,大力宣傳婦女兒童保護法,從源頭上維護婦女兒童的合法權(quán)益。

  三、豐富活動內(nèi)容,關(guān)愛留守人員

  一是開展訪貧問苦、愛心幫扶活動。首先,鎮(zhèn)黨委、政府把關(guān)心關(guān)愛留守婦女工作放在首位,采取各種方式開展各項關(guān)愛活動,每年組織計生部門免費為農(nóng)村留守婦女進行一次婦科疾病檢查。其次,通過社會各界力量開展捐資捐物、生產(chǎn)生活幫扶、維護權(quán)益等形式的“真情關(guān)愛留守家庭”活動,利用節(jié)日之際到村組、社區(qū)走訪慰問貧困留守婦女兒童,幫助留守婦女兒童切實解決生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)中的實際困難,把社會的關(guān)愛和溫暖及時送到他們身邊。聯(lián)合宣傳、財政、計生、民政、教育等聯(lián)合開展“幸福工程·救助貧困母親”行動。向社會各界籌集資金扶助貧困留守家庭的母親貧困母親,使所有留守貧困母親都能享有生存與發(fā)展權(quán)、接受教育權(quán)、生殖健康權(quán)。在寒暑假鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)到村看望留守流動兒童,為他們送去慰問金和書包,并組織到延安、馬欄等紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)。

  二是為強化留守流動兒童監(jiān)護人的監(jiān)護意識,我鎮(zhèn)準(zhǔn)備在各學(xué)校開展一系列家庭教育巡回演講活動,從根本上提高監(jiān)護人的.監(jiān)護能力和水平。

  三是關(guān)注留守人員身心健康。積極引導(dǎo)留守人員參加各種文體活動,對留守婦女定期組織健康知識講座、法律知識培訓(xùn)、免費開展各項技能培訓(xùn),提供心理咨詢等,培養(yǎng)留守婦女“四自”精神,提高了母親的綜合素質(zhì),并對她們進行健康心理輔導(dǎo)和身體健康體格檢查,滿足留守人員身體健康需求和心理調(diào)適需求。

  四是實施“回歸工程”。通過政府出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓(xùn)力度和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等形式,引鳳還巢,鼓勵在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),回鄉(xiāng)就業(yè),切實減少留守人員數(shù)量。

  留守人員是當(dāng)前的一個社會問題,需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注。關(guān)愛留守婦女兒童工作必須要堅持深入了解廣大婦女兒童,因地制宜,必須讓廣大的留守婦女兒童們實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團體組織力量的作用。鎮(zhèn)黨委、政府將在20XX年的工作中牢固樹立黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的意識,鎮(zhèn)婦聯(lián)和民政系統(tǒng)要勇于承擔(dān)起社會責(zé)任,發(fā)揮好自身的社會服務(wù)功能,整合社會資源,竭力為留守婦女兒童排憂解難,當(dāng)好她們的娘家人。

  留守兒童工作計劃 篇6

  為切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,進一步加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè),保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長,根據(jù)中共XX市委辦公室、XX市人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進一步加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作實施方案》的通知精神,結(jié)合我區(qū)實際,現(xiàn)就如何加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作制定以下實施方案:

  一、工作對象與目標(biāo)任務(wù)

  工作對象:農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上,自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。

  目標(biāo)任務(wù):在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作體系,使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育,身心健康得到全面發(fā)展,合法權(quán)益得到切實保障,成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度;倡導(dǎo)和完善“代理家長”制;積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓(xùn)工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標(biāo)。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┟着挪,建立臺帳。2018年6月23日前,各責(zé)任單位要按照屬地管理原則,對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進行全面、深入、細致排查,徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點、家庭狀況等基本情況,以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬,于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務(wù)局。6月30日前,社會事務(wù)局匯總后報市民政局、市教育局。同時,7月15日前,各社區(qū)服務(wù)中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。

 。款^單位:社會事務(wù)局。責(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。)

 。ǘ┰u估風(fēng)險,明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎(chǔ)上,建立類型、等級評估體系,實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護人的評估,一類:無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童;二類:無父母監(jiān)護,但有其他親屬為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童;三類:無父母監(jiān)護,但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次,將各類分為四個等級。一級:受監(jiān)護人基本沒有履行監(jiān)護職責(zé)或無監(jiān)護人,被監(jiān)護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級:委托監(jiān)護人履行監(jiān)護職責(zé)不力,導(dǎo)致被監(jiān)護人不能正常生活和健康成長、輟學(xué)以及染上不良行為。三級:委托監(jiān)護人疏于對被監(jiān)護人的.監(jiān)管,導(dǎo)致被監(jiān)護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級:委托監(jiān)護人由于自身能力缺陷,不能正常履行監(jiān)護責(zé)任,導(dǎo)致被監(jiān)護人行為出現(xiàn)偏差、心理失當(dāng)、性格孤僻、偶爾會逃學(xué)等。對委托監(jiān)護人進行評估,較好:委托監(jiān)護人較好履行監(jiān)護職責(zé),留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障;一般:委托監(jiān)護人能基本履行監(jiān)護職責(zé),未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障,但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當(dāng)?shù)惹闆r的潛在風(fēng)險;差:無監(jiān)護人或委托監(jiān)護人不能履行監(jiān)護職責(zé),缺乏良好的引導(dǎo)和關(guān)懷,未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障,容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當(dāng)、輟學(xué)、外出流浪乞討等非正常情況。

 。款^單位:社會事務(wù)局。責(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。)

 。ㄈ┙C制,構(gòu)建體系

  1、強化父母或者其他監(jiān)護人的監(jiān)護責(zé)任。各社區(qū)服務(wù)中心要督促轄區(qū)處出務(wù)工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護人并訂立監(jiān)護合約;按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關(guān)規(guī)定,建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責(zé)任監(jiān)督制度,督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童學(xué)習(xí)與生活,切實履行法定監(jiān)護責(zé)任。學(xué)校、村委會(社區(qū))要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人、其他監(jiān)護人簽定《留守兒童管理教育責(zé)任書》,對不依法履行監(jiān)護職責(zé),或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的,予以教育、勸誡、制止,構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機關(guān)依法給予行政處罰。

 。ㄘ(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校)

  2、強化社會的關(guān)愛責(zé)任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務(wù)中心對留守兒童實行一對一幫扶,村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶;積極探索各種關(guān)愛模式,廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性,以親情關(guān)愛和貼心服務(wù)為主,以賞識教育和勵志教育為重。

 。ㄘ(zé)任單位:新區(qū)各單位)

  3、強化學(xué)校的教育責(zé)任。成立留守兒童心理疏導(dǎo)工作小組,通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關(guān)愛;轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立留守兒童心理疏導(dǎo)室,開展形式多樣的心理健康教育,引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童積極向上,自尊、自信、自立、自強;對留守兒童兩周必須家訪一次,每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護人座談會。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,按照農(nóng)村留守兒童的實際需要,把學(xué)校教育很好地融入到留守兒童日常工作中,努力為農(nóng)村留守兒童,提供良好的學(xué)習(xí)、生活和監(jiān)護條件,保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。

 。ㄘ(zé)任單位:工會、團委、轄區(qū)各學(xué)校)

 。ㄋ模┲(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境

  1、切實保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利。社會事務(wù)局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實施,充分保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利,將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃,在安排、指導(dǎo)、檢查、考評學(xué)校工作時,將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容,統(tǒng)一部署,切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益。

 。ㄘ(zé)任單位:社會事務(wù)局)

  2、加大招商引資力度,大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟,增加就業(yè)崗位,吸引廣大外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護,努力營造兒童健康成長的良好氛圍。

 。ㄘ(zé)任單位:經(jīng)發(fā)局、社會事務(wù)局、新區(qū)各單位)

  3、落實救助政策,完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務(wù)局要設(shè)立留守兒童救助基金,要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作,保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍,確保家庭困難留守兒童獲得應(yīng)有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖、獻愛心活動。

 。ㄘ(zé)任單位:社會事務(wù)局、工會、團委)

  4、大力開展關(guān)愛保護農(nóng)村留守兒童志愿者服務(wù)活動。組織心理健康教育隊伍,聘請有資職的心理輔導(dǎo)教師不定期對轄區(qū)各學(xué)校教師進行培訓(xùn),推行學(xué)校每周一節(jié)心理健康教育課,使農(nóng)村留守兒童心理有關(guān)愛、感情有寄托、學(xué)習(xí)有幫助、生活有支持、管理有保障。

 。ㄘ(zé)任單位:工會、團委、職校)

 。ㄎ澹┣袑崈艋r(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境

  加強農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管,特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機制。(責(zé)任單位:紅橋公安分局、紅橋工商分局)

  三、工作要求

 。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu),明確職責(zé)。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進一步明確各成員單位職責(zé),加強農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo),保證各項工作全面落實到位。

  組 長:郭振東 工委委員、管委會副主任

  成 員:新區(qū)各局(部、室、處、大隊),分局,社區(qū)服務(wù)中心負責(zé)人,轄區(qū)各學(xué)校校長:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于社會事務(wù)局,辦公室主任由耿濤同志兼,負責(zé)關(guān)愛保護農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。

  (二)加大投入,提供保障。要針對存在的突出問題,找準(zhǔn)工作切入點,加大人力、財力、物力投入,切實把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作所需經(jīng)費納入財政預(yù)算,為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應(yīng)保盡保,應(yīng)救盡救”提供經(jīng)費保障。

 。ㄈ┘哟蠖讲,嚴格問責(zé)。為確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作落到實處,各責(zé)任單位要建立督查機制,采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式,對此次開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)摸底排查工作以及排查后開展的關(guān)愛服務(wù)進行督查,對認識不到位、作風(fēng)不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責(zé),切實保障留守兒童的合法權(quán)益。

  留守兒童工作計劃 篇7

  家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣,享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從本校的實際出發(fā),成立“留守兒童之家”。

  一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況

  1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。

  學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

  幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

  學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

  5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

  學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的`應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

  6、注重對留守兒童的心理健康教育。

  積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

  7、建立健全檢查考核機制。

  學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

  二、政策性保障性措施出臺和落實情況

  1、加強了對貧困留守的資助工作。

  對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

  2、整治校園周邊環(huán)境。

  3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

  4、加強同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。

  5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

  學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

  三、規(guī)劃和年度計劃制定

  1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

  為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。

  2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。

  3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實處。

  留守兒童工作計劃 篇8

  一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負總責(zé),日常工作由團少部負責(zé)組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍老師制訂。

  二、宣傳發(fā)動家訪

  10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,會上校長傳達了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

  三、摸底確立目標(biāo)

  為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細情況,10月22日,團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情況,以便下一步家訪工作安排。

  四、安排家訪工作

  根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團少部組織落實家訪大行動,要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn),認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,詳細了解實際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

  五、梳理家訪問題

  10月26日上午,團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:

  1、缺少關(guān)愛;

  2、性情孤僻;

  3、家庭教育不協(xié)調(diào);

  4、家庭生活較艱辛。

  六、出臺教育對策

  團少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日下午,學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,校長通報家訪情況后,針對留守學(xué)生的問題,大家認真討論,研究對策,最后初步形成留守兒童教育措施:

  1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

  2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

  3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的`,可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

  4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助。

  5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,感受父母之愛,感受家庭的溫暖、關(guān)愛。

  總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

  留守兒童工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合四分局實際,特制定本計劃。

  二、工作目標(biāo)

  通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究,通過建立健全留守兒童工作檔案,根據(jù)留守兒童的不同需要,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

  2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達100%;

  3、定期開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。

  三、主要措施

 。ㄒ唬┙∪珯C制,加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)兒童變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強與學(xué)校、班級、學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、真情關(guān)愛,“兩個優(yōu)先”。

 。1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況,制定心理幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。

 。2)生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使兒童開心、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物、學(xué)習(xí)文具等,盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題,讓留守兒童健康無憂的成長。

  4、實施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度。

  在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心,隨時掌握留守兒童的`思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童近期的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他兒童一樣,在社會的關(guān)心和愛護下健康成長。做好記錄檔案工作。

 。ǘ┟鞔_職責(zé),努力營造良好社會環(huán)境。

  爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“愛心社會家長”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。

 。ㄈ┎粩嗫偨Y(jié),促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。分局要不斷對工作情況進行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

  留守兒童工作計劃 篇10

  為進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”,結(jié)合我校的具體實際,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進留守兒童健康、快樂、全面成長,特制定關(guān)愛留守兒童實施工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的.成長環(huán)境。

  三、主要措施

  1、制訂具體工作計劃

  實施“留守兒童”教育工作計劃,總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

 。1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。

 。2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

 。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、建立留守兒童的談心制度

  每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  5、開展人文關(guān)愛活動。

  通過定期舉行主題班會、團隊活動,演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  留守兒童工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要措施,促使留守孩子健康成長。

  二、主要目標(biāo)

  通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的.成長環(huán)境。

  三、主要工作

  1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

  2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

  3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。

  4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。

  5、強化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。

  6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

  7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。

  8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。

  9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。

  10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、建立健全留守兒童檔案;

  2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;

  3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

  四月份:

  1、結(jié)合清明節(jié),對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;

  2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;

  3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。

  五月份:

  1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

  2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

  3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

  六月份:

  1、在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動;

  2、評選優(yōu)秀留守兒童,留守兒童先進工作者并表彰;

  3、留守兒童資料歸檔。

  留守兒童工作計劃 篇12

  一、為留守兒童獻愛心活動

  校園成立留守兒童基金會,校園也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中,解決留守兒童基本生活問題。

  二、留守兒童生活上的幫扶

  1、父母外出,寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,讓他們住得下、吃得香。及時溝通、了解。

  2、父母外出,寄居在親戚家的留守兒童,校園每周同其親戚聯(lián)系一次,關(guān)心其吃住生活問題。

  三、學(xué)習(xí)上的幫扶

  部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳,校園在每個班開展一幫一,一對紅的活動,要求班上成績好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

  四、心理上對留守兒童關(guān)心

  1、班主任每周同留守兒童交談一次,對他們的心理需要進行了解,并正確引導(dǎo),給予關(guān)愛。

  2、班主任每兩周同留守兒童的`家長通一次電話,匯報兒童的進步,增強家長和留守兒童的自信心。

  3、我校黨員,每個黨員包扶留守兒童,經(jīng)常了解,關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況,對癥下藥,正確引導(dǎo),這項工作做得好的黨員,將給予表彰。

  五、留守兒童特長的幫扶

  1、在留守兒童中多開展一些活動,如故事會,詩歌朗誦比賽,勞動實踐活動,6·1聯(lián)歡活動,手抄報比賽活動,夸媽媽活動,禮貌禮儀活動,愛少先隊隊旗活動等等,讓他們在校園生活有樂趣,愿意與伙伴共成長。

  2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組:如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓(xùn)練組等等,每個隊都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長,為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

  留守兒童工作計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  為了進一步加強和諧社會建設(shè),落實科學(xué)發(fā)展觀,更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的`成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實處。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100℅

  2、留守兒兒童鞏固率達100℅

  3、關(guān)愛留守兒童,在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

  三、主要措施

  1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”。

 。1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。

 。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。

 。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實行“一對一”幫助機制。

  5、建立談心制度。

  6、注重心理輔導(dǎo)。

  對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

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