【精華】音樂(lè)工作計(jì)劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)工作計(jì)劃 篇1
為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期制定音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、課堂教學(xué)
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)
表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力比較薄弱，針對(duì)這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
b 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)曲的能力。
c通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)解放前后的各種愛(ài)國(guó)歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，中華民族是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和用嗓過(guò)度。
b 欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品。
c基本樂(lè)理：音樂(lè)知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a 教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b 教學(xué)方法：以啟發(fā)分組教學(xué)法為主，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初一音樂(lè)教師工作計(jì)劃4
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣，教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得不很透徹，但大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
(二)教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效工作計(jì)劃
學(xué)生如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
(三)以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的.主體.
音樂(lè)工作計(jì)劃 篇2
回顧逝去的20xx，我們?cè)诓粩嗟嘏�，不斷地成長(zhǎng)；展望20xx我們將沿著“幸福教育”的教學(xué)宗旨不斷完善，力爭(zhēng)更好。面對(duì)著這些活潑靈動(dòng)，朝氣蓬勃的學(xué)生，我們制定了新的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情況有了一個(gè)大致的了解，可謂臥虎藏龍，但是兩級(jí)分化還是比較嚴(yán)重。針對(duì)學(xué)生的這種情況，我們?cè)谡n程設(shè)置的時(shí)候就要多層次多角度的盡可能多的關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。
在教學(xué)目標(biāo)的制定上，從三維目標(biāo)出發(fā)，針對(duì)目前我們校中小學(xué)的形式，我制定了一下幾點(diǎn)：
1要讓同學(xué)們能夠基本地掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，識(shí)譜，以及演唱能力的提高。能夠演唱歌曲并且簡(jiǎn)單的表現(xiàn)歌曲。
2通過(guò)平時(shí)的教學(xué)，不僅要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)唱這些歌曲，也要培養(yǎng)同學(xué)的一個(gè)正確發(fā)聲的方法。
3要通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，讓同學(xué)們了解音樂(lè)元素對(duì)樂(lè)曲的影響，并培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的審美能力。
4通過(guò)音樂(lè)的教學(xué)，要激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，并且要保持一種樂(lè)觀向上的積極的生活態(tài)度。
在方法上，中小學(xué)的方法大體一致，要引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美的過(guò)程中獲得愉快的感受和體驗(yàn)，并展開(kāi)想象。要從音樂(lè)的基本要素入手，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。充分利用音樂(lè)集體表演的形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，在教學(xué)中，要滲透藝術(shù)的表現(xiàn)形式，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生更加直觀地了解音樂(lè)的意義和價(jià)值。
在音樂(lè)的教學(xué)中是非常容易發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性的，所以在教學(xué)當(dāng)中，我們所有的老師都將更多地體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的一種教學(xué)思想。讓同學(xué)能在自己的討論，模仿，聆聽(tīng)中來(lái)感受音樂(lè)，品味音樂(lè)。
在上課之前，備課是很重要的，備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案的設(shè)計(jì)與教學(xué)的效果是緊密相關(guān)的，由于學(xué)生的年齡特征，知識(shí)水平，思維方式等因素不可能直接學(xué)習(xí)教材，所以老師就是一個(gè)很好的轉(zhuǎn)換器，要將課本的內(nèi)容用最簡(jiǎn)潔最清楚的方式傳達(dá)給學(xué)生。在上完課之后，教學(xué)后記也是相當(dāng)重要的，當(dāng)在實(shí)踐過(guò)程中有什么不足的，或者是有什么更好的方法用筆記的形式記下來(lái)，那么更多的老師將會(huì)得到更快更有效的提升，這也是一種資源的共享。
音樂(lè)課堂有別于其他課堂，不需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩從頭認(rèn)真聽(tīng)老師講，而是在一種相對(duì)放松的狀態(tài)下，愉快得體驗(yàn)音樂(lè)，多多注重自己的內(nèi)心情感。這樣才能讓同學(xué)們真正的走進(jìn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。
除了正常的教學(xué)之外，我們還會(huì)繼續(xù)上學(xué)期的興趣小組班，比如合唱團(tuán)，這是一個(gè)學(xué)校藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)，特別在上學(xué)期我校合唱團(tuán)參加了全市中小學(xué)合唱比賽之后，我們也找到了自己的不足之處，針對(duì)我們存在的問(wèn)題，我們將在平時(shí)盡量多的學(xué)習(xí)一些基本的發(fā)聲練習(xí)，并加入一些作品的排練，在比賽的時(shí)候我們也能有自己比較熟悉的作品。在這學(xué)期中舞蹈隊(duì)會(huì)專門選拔一批有功底的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，這支隊(duì)伍在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中，不僅要對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練作為重點(diǎn)，更要對(duì)成品舞蹈的挖掘和表演進(jìn)行一個(gè)練習(xí)。在條件允許的情況下，這學(xué)期我們將在學(xué)校成立一支管弦樂(lè)隊(duì)，這支樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要我們的老師對(duì)自己的專業(yè)不斷加強(qiáng)，最終將我們的這支管弦樂(lè)隊(duì)培養(yǎng)成一個(gè)技術(shù)嫻熟的具有良好表現(xiàn)能力的樂(lè)隊(duì)。并且能夠在學(xué)校大大小小的儀式上能夠展現(xiàn)自己。良好的課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，啟發(fā)學(xué)生的思維情感，也有利于學(xué)生音樂(lè)潛能的一個(gè)充分挖掘，一種濃郁的藝術(shù)氛圍也就在學(xué)校形成了。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們整個(gè)音樂(lè)組會(huì)利用課余時(shí)間多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，也要多總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理自己的教學(xué)后記，形成一個(gè)比較完整的教學(xué)方法和教學(xué)反思，同組老師交換學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步，努力的將我們xx中學(xué)xx學(xué)校的校園藝術(shù)文化氛圍營(yíng)造起來(lái)，。并且為我們以后出去參加各種比賽而儲(chǔ)備資源。
各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人安排如下：
音樂(lè)工作計(jì)劃 篇3
一、工作目標(biāo)
★指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和實(shí)施《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》的文件精神，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，只是音樂(lè)課堂的常規(guī)建設(shè)，有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
★教研活動(dòng)：加強(qiáng)對(duì)全區(qū)音樂(lè)新課程教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)，加大我區(qū)音樂(lè)教研工作的管理力度，組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。
開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)錄像課評(píng)比及現(xiàn)場(chǎng)課展示活動(dòng)，爭(zhēng)取在全市的現(xiàn)場(chǎng)課比賽中獲得好的成績(jī)，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽。搭建同行之間相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，加快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，建設(shè)一支勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的音樂(lè)教師隊(duì)伍。
★藝術(shù)成果：引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)師資等實(shí)際情況創(chuàng)建器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、曲藝等團(tuán)隊(duì)，打造各具特色的藝術(shù)品牌，以區(qū)中小學(xué)舞蹈、合唱比賽、教師節(jié)晚會(huì)、迎新晚會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)展示我區(qū)藝術(shù)教育的豐碩成果。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ�，開(kāi)展多種活動(dòng)。
1。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作。由教研員帶領(lǐng)本學(xué)科中心組成員對(duì)一些學(xué)校進(jìn)行教學(xué)跟蹤視導(dǎo)活動(dòng)，由此不斷提高教師的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量效果。
2。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區(qū)為單位開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)、常規(guī)課演示、集體評(píng)議等活動(dòng)，并逐步在片區(qū)樹(shù)立教學(xué)標(biāo)兵，鼓勵(lì)開(kāi)展?fàn)帉W(xué)典型的活動(dòng)，以點(diǎn)帶動(dòng)面，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3。通過(guò)開(kāi)展研訓(xùn)一體活動(dòng)，鼓勵(lì)全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課，并擬定邀請(qǐng)市內(nèi)外有關(guān)名師現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)；
4。四月份開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)錄像課評(píng)比活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)課展示活動(dòng)，爭(zhēng)取在市 第六屆中小學(xué)錄像課比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)第六屆中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)基本功比賽。
5。做好我區(qū)“重點(diǎn)課題”和“一般課題”的研究、管理等工作，做好校本教材的建設(shè)等工作；
6。6月份開(kāi)展全區(qū)范圍小學(xué)音樂(lè)專項(xiàng)素質(zhì)抽查，組織迎接市小學(xué)音樂(lè)調(diào)考。
7。進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管樂(lè)、龍城初中合唱、盛平小學(xué)、新亞洲學(xué)校民樂(lè)、橫崗中心小學(xué)表演唱等項(xiàng)目，在全區(qū)樹(shù)立品牌示范和帶動(dòng)作用，。在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)一校一品活動(dòng)的評(píng)比。推動(dòng)我區(qū)藝術(shù)教育不斷提升。
�。ǘ﹦�(chuàng)建藝術(shù)品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區(qū)中小學(xué)生表演唱、重唱比賽，為20xx年區(qū)迎新晚會(huì)挑選優(yōu)秀的節(jié)目。
9。協(xié)助教育藝術(shù)團(tuán)策劃、創(chuàng)編、排練一臺(tái)高水準(zhǔn)的藝術(shù)作品（節(jié)目），于12月底舉辦龍崗區(qū)教育系統(tǒng)迎新文藝晚會(huì)，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、社會(huì)各界展示和匯報(bào)。
崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
說(shuō)明
第1周
2月21日－2月27日
參加全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演（上海）
1、配合市教育局體衛(wèi)藝處、市教科院計(jì)劃，認(rèn)真做好并出色完成各項(xiàng)工作
2、每周到1—2所學(xué)校視導(dǎo)；
3、配合教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)。
4、每學(xué)期開(kāi)展二次研訓(xùn)一體活動(dòng)；
5、每學(xué)期安排一至二所學(xué)校跟蹤視導(dǎo)
第2周
2月28日－3月6日
1、參加集體視導(dǎo)（盛平小學(xué)）
2、周五小學(xué)音樂(lè)街道教研員、科組長(zhǎng)會(huì)議（清林小學(xué)）
第3周
3月7日－3月13日
1、小學(xué)音樂(lè)視導(dǎo)2、召開(kāi)20xx年迎新文藝演出總結(jié)表彰會(huì)。
第4周
3月14日－3月20日
小學(xué)音樂(lè)視導(dǎo)
第5周
3月21日－3月27日
1、 研修一體活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
第6周
3月28日－4月3日
1、小學(xué)音樂(lè)跟蹤式視導(dǎo)（龍西小學(xué)）
2、小學(xué)音樂(lè)視導(dǎo)
第7周
4月4日－4月10日
1、小學(xué)音樂(lè)片區(qū)活動(dòng)（東部三街道）
第8周
4月11日－4月17日
1、 小學(xué)音樂(lè)錄像課評(píng)比
2、小學(xué)音樂(lè)視導(dǎo)
第9周
4月18日－4月24日
1、教學(xué)視導(dǎo)
第10周
4月25日－5月1日
期中考試
第11周
5月2日－5月8日
1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)視導(dǎo)
第12周
5月9日－5月15日
1、小學(xué)音樂(lè)研修一體活動(dòng)（平安里學(xué)校）
第13周
5月16日－5月22日
1、 中小學(xué)生比演唱、重唱比賽
2、 小學(xué)音樂(lè)跟蹤式視導(dǎo)（龍西小學(xué)）
第14周
5月23日－5月29日
小學(xué)音樂(lè)片區(qū)活動(dòng)（橫崗街道）
第15周
5月30日－6月5日
小學(xué)音樂(lè)專項(xiàng)素質(zhì)抽查
第16周
6月6日－6月12日
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)視導(dǎo)
第17周
6月13日－6月19日
協(xié)助市教科院開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)調(diào)考工作
18周
6月20日－6月26日
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)視導(dǎo)
第19周
6月27日－7月3日
期末總結(jié)
第20周
7月4日－7月10日
期末總結(jié)
音樂(lè)工作計(jì)劃 篇4
一、目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
通過(guò)高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ)。
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1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵(lì)志類著作；學(xué)科教學(xué)著作），進(jìn)行讀書筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報(bào)刊上發(fā)表及參評(píng)省級(jí)論文評(píng)選。
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研究》的子課題。
3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。參與所在地區(qū)音樂(lè)教學(xué)講師團(tuán)工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂(lè)教師積極開(kāi)展學(xué)科交流活動(dòng)。
4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開(kāi)展互動(dòng)式探討，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、思路
1.學(xué)習(xí)與提高
個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂(lè)及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)實(shí)踐方法。個(gè)人還樹(shù)立強(qiáng)烈的成長(zhǎng)意識(shí)，積極參加各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的形式進(jìn)行。
2.對(duì)話與引領(lǐng)
建立區(qū)域音樂(lè)教師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問(wèn)題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個(gè)人信息化溝通平臺(tái)，搭建與廣大師生的對(duì)話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解答一線音樂(lè)教師提出的問(wèn)題。其次是下到基層學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，引領(lǐng)區(qū)域音樂(lè)教學(xué)邁向新臺(tái)階。
建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，拓寬視野、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識(shí)的提升。
3.課題的趨向
音樂(lè)教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)組成。針對(duì)課堂教學(xué)的研究相對(duì)于課外實(shí)踐的探討要多得多。音樂(lè)課外活動(dòng)由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂(lè)合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂(lè)劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會(huì)功利思想影響，音樂(lè)教師的自我價(jià)值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)的。如何加強(qiáng)音樂(lè)教師在音樂(lè)課外活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問(wèn)題。
三、研修措施
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1．自主學(xué)習(xí)有的放矢。擬定個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深入理解新課標(biāo)，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會(huì)，參考同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長(zhǎng)。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2．專家講座。積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。
3. 考察交流。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲�(shí)踐研修
1.課堂教學(xué)藝術(shù)行動(dòng)研修。本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開(kāi)展課堂觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問(wèn)題。深入課堂教學(xué)中聽(tīng)課，特別是通過(guò)同課異構(gòu)，成員之間的互聽(tīng)、互評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、糾正與反思；通過(guò)“計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思—改進(jìn)”的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識(shí)，促使自己在課堂教學(xué)形成個(gè)人風(fēng)格�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課），開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤），完成3篇教學(xué)反思】共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12
2.課題研究。本人積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間完成三級(jí)課題開(kāi)題，并完成部分研究工作】
3.撰寫博客。個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問(wèn)題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等），通過(guò)博客擴(kuò)大影響。
4.區(qū)域輻射。本人通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)設(shè)講座、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，并起一定示范輻射作用。共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12
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