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培訓的工作計劃

時間:2022-04-13 18:51:06 工作計劃 我要投稿

【精華】培訓的工作計劃四篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的培訓的工作計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】培訓的工作計劃四篇

培訓的工作計劃 篇1

  一、 培訓目標:

  1、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求,正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,及時更新教育觀念,增強發(fā)展的信心和動力,提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

  2、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點,深入探究學科教學的一個專題,解決新課程實施過程中的實際問題,提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

  3、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法,使特崗教師能根據教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,充分利用遠程教育網絡資源進行學習,顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。

  4、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點,了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻,學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

  二、培訓內容:

  1、教師職業(yè)道德教育培訓。

  2、新課改通識性、學科性培訓。

  3、教師職業(yè)技能培訓。

  4、現(xiàn)代教育技術培訓。

  5、到我縣市級示范學校觀摩教學工作,與長期工作在鄉(xiāng)村小學的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流。

  6、請有關領導介紹平武經濟發(fā)展的形勢。

  三、培訓時間:

  每學年結束前,安排五天的集中培訓。

  四、培訓方式:

 、俨扇〖信嘤柵c校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔,力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合,切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責,教師進修校指導,既要根據培訓教材設立專題進行培訓,又要強調教師的個人研修,完成集中培訓的作業(yè),強調教師在實踐中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理論,形成新的教育觀念和教育行為。

 、诓捎美碚搶W習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的,它還需要一個由理論到操作的實踐過程,需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此,我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點,加強學習指導,督促特崗教師做好讀書筆記,進一步轉變觀念,同時,要加強實踐的操作,提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

  ③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

  五、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案:

  1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況。

  2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。要關心特崗教師,愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報!

培訓的工作計劃 篇2

  一、端正思想,明確認識

  堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹十六大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,形成實、活、新為特征的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,幼兒園園本培訓工作計劃。

  二、全面培養(yǎng)注重實效

  幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學,因此,我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學改革

  積極開展教育科學研究,迅速提高課堂教學效益為中心,全面培養(yǎng),以達到提高教師綜合素質的目的。

  三、不斷探索開拓新路

  適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

  1開展生動的師德教育活動,加強師德建設。

  組織教師認真學習十六大精神,學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴,工作計劃《幼兒園園本培訓工作計劃》。

  2.提高教師的整體素質,認真組織好教師的業(yè)務學習。

  我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學過程中,側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質量。

  3、圍繞課題"培養(yǎng)幼兒關心他人",搞好課題研究培訓工作。

  本學期,我們組織教師認真研究、實踐、總結,上好課題研究課,寫好有關論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內容,有總結。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。

  四、積累經驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓工作課程化

  我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。

  總之,教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。

培訓的工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學校為主要培訓基地,校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

  二、工作目標:

  1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓,完善教師業(yè)務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

  2、提高教學能力,促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高,能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

  三、培訓內容:

  1、開展師德培訓,辦家長滿意的學校,做家長滿意的人民教師。

  2、全面實施新課程培訓。

  3、開展教學技能研討培訓。

  4、開展科研能力培訓。

  四、培訓形式:

  1、自學——反思

  自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,然后結合自身教學實際,開展自我反思,總結提高,每學期寫5000字的讀書筆記。

  2、實踐與交流形式

  (1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

 。2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學的魅力。

 。3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學生的作業(yè)本,增強家長對學校工作的了解,加強家校合一的研究。

 。4)開展教師基本功的培訓,堅持每天一頁鋼筆字的練習。

 。5)開展教師沙龍活動,交流學習心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

  (6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

  3、專家引領

  學校聘請有關專家來校進行指導,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導。

  五、主要措施:

  1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學能力相結合,扎扎實實做好各項工作。

  2、加強校本培訓的組織指導,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

  3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學習與專題研討,認真落實培訓方案。

  4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學,共同提高。

  5、開展“五個一”活動,即教師每學期研讀一本教育理論專著;每學期研讀一本教育專著;每學期上交一篇教育故事,每學期開放一節(jié)研討課,每學期做一次專題演講。

  六、學校校本培訓領導小組名單

  組長:龍彬

  副組長:劉保國、夏文品

  組員:張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

  1、承擔的主要任務:

  全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

  2、負責校本培訓方案的制度,實施和考核工作。

  3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓檔案等。

  七、時間安排:

  九月:

  1、制定學校校本培訓計劃。

  2、修改完善各課題組科研工作計劃。

  3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

  4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

  5、建立教師培訓檔案。

  6、完成一篇教育故事。

  十月:

  1、檢查教師自學筆記。

  2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學科教學研究。

  3、課題小組會議,匯報各小學教研、科研工作情況。

  4、德育活動課研究。

  5、專題報告會:①學校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研。

  十一月:

  1、檢查教師教育故事。

  2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

  3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

  4、教科研領導小組會。

  十二月:

  1、完善教師培訓檔案。

  2、總結培訓工作。

  3、檢查教師培訓計劃落實情況。

培訓的工作計劃 篇4

  一、基本情況

  本學期,我校在編教職工103人,其中支教1人,秋季教師培訓工作計劃。有36個教學班,在籍學生2262人。

  二、指導思想

  樹立科學的學校發(fā)展觀,以創(chuàng)建高效課堂為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量為重點,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質教育,務實開展校本研修,促進師生全面發(fā)展,鞏固名校辦學成果,創(chuàng)建特色學校。

  三、工作目標 ;

  總體目標:辦人民滿意的教育,教育教學科研工作爭創(chuàng)一流,保持宜昌市名牌學校的光榮稱號。

  具體目標:

  1、不斷提高教育教學質量,期末統(tǒng)考各學科成績穩(wěn)居全縣之首。

  2、班級建設水平不斷提高,學校表彰的`文明班、示范文明班的比例達到75%以上。

  3、實現(xiàn)學生的快樂、健康發(fā)展,個性得以張揚,興趣愛好得以滿足,學業(yè)不斷進步,受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例達60%。鞏固率達100%。

  4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果,40%的教師有縣級及以上的成果。

  5、構建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學活動、師生人身和校園財產安全。安全責任事故及重大安全事故為零。

  四、主要工作和措施

 。ㄒ唬﹫猿帧敖處煱l(fā)展第一”,努力建設高素質的教師隊伍。

  1、加強校風、師德師風以及學風“三風”建設,嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂稿)和縣教育局制定的教師“六不準”,堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象,樹立良好的實小教師形象。做好政風行風上線測評工作,按時上線,及時辦理投訴件、舉報件,力爭投訴件、舉報件辦理群眾滿意率達到100%,自覺接受群眾監(jiān)督,努力辦人民滿意的學校。不斷完善學校管理制度,建設民主、科學的校園文化,營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。

  2、抓學習,促提高。一是繼續(xù)開展打造書香校園活動,全體教師每學年讀一至二本教育專著,撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作;二是刻苦訓練教學基本功,規(guī)范漢字書寫能力、規(guī)范認識。要關注留守學生和特殊家庭學生及特異體質學生的教育問題,重視不良行為的教育、轉化、矯治工作,預防未成年人犯罪。

  9、努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任教師的力量,共同為班級的建設出謀劃策獻力。各班要通過開展豐富多彩的班級活動,落實每月一次的主題班隊,著力建設班級文化,通過班與班之間的友好競爭,提高班集體的凝聚力和向心力,使班級成為學生享受成長快樂、享受教師關愛、享受同學友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學校繼續(xù)推行文明班級的考核制度,通過期中、期末兩次文明班的申報考核,推動班級建設,促進學生的發(fā)展。在學生日常行為規(guī)范的考核中,實行獎扣結合,工作計劃《秋季教師培訓工作計劃》。

  10、要充分發(fā)揮縣武警中隊、清江奇石苑、縣特校等德育基地的教育作用,適時開展德育活動,促進學生良好品德發(fā)展。

  11、加強校園文化建設,辦好紅領巾廣播,每周四課后整理時廣播,各班要組織學生積極投稿,用心聽廣播;編辦一期高質量的《清江石》;各班堅持每月辦一期黑板報,少先大隊部組織檢查評比。

  12、落實課堂教學的主渠道。品德與生活(社會)課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用,其它學科在把握本課程的教學目標時,要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育,要充分挖掘教材內含的德育教育素材,在豐富學生知識、發(fā)展學生能力的同時,提高學生的道德水平。在地方課程教學中,要利用一定的課時,廣泛開展八個專題教育(公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育和保護電力設施教育),引導學生崇尚科學文明的生活方式。

  13、充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導員工作的指導,加強《國旗法》、少先隊知識的教育,重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用,發(fā)揮他們充當學校管理小助手的作用。少先大隊部要加強學校衛(wèi)生工作,督促每天清掃,確保校園整潔――地面無紙屑垃圾,教室窗明桌凈,墻面無亂寫濫畫,校園內外無亂丟亂扔現(xiàn)象。

  14、扎實開展“課外訪萬家”活動。按照學!罢n外訪萬家”活動方案的要求,每班在9月至11月至少要對班級的15個學生進行家訪,家訪時由班主任靈活安排語、數(shù)、外等學科教師參加,其它教師家訪1名學生。家訪的對象主要是有心理障礙的學生、留守學生、行為習慣差的學生、學習有困難的學生、單親家庭學生等。家訪后要填好《家訪手記》,做好資料的整理。

 。ㄈ┘訌娊逃虒W研究和管理,努力提高教育教學質量。

  15、要嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開齊、開足、開好各門課程。加強對新課程的管理,加強對課表執(zhí)行情況的檢查,規(guī)范教學常規(guī)管理,杜絕擠課、占課,非學校安排或經教導處允許,不得私自挪課。規(guī)范作息時間表,嚴格執(zhí)行學生上學、放學時間的相關規(guī)定,任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。師生請假,均要按要求填寫請假條和調課代課單交教導處。加強學籍管理,健全普九資料,鞏固“普九”成果。完善教育教學質量監(jiān)測、評估辦法,改進教學管理,實施素質教育,提高教學質量。

  16、堅持一個中心、兩個重點,即以創(chuàng)建高效課堂為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量為重點,認真開展校本研修,促進學校輕負擔、有特色、高質量發(fā)展。

  一是認真學習課程標準,鉆研教材。開學初的首要任務就是學習課程標準及其解讀,從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。要認真通讀所教學科的全冊教材,了解全冊教材的內容,明確這些內容在整個課程的知識結構網絡中的地位和作用,理清教學目標。在每單元教學之前,要對本單元的內容仔細閱讀,認真分析各小節(jié)有哪些知識點,并尋找貫穿這一單元的主線,把握各節(jié)內容的內在聯(lián)系,形成教學內容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內容時,應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位,思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內容之中,明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。

  二是要落實集體備課制度,搞好常態(tài)課教學。同課程同年級任課教師達到三名的均設年級備課組開展集體備課。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,每周一次,每次活動時間不少于兩小時。各集體備課組定好每周的活動時間及活動安排,并交教導處備查。各備課組在集體備課時,要做到“三定四研五統(tǒng)一”:定備課時間、定備課地點、定中心發(fā)言人;研究教學目標、研究教學資源、研究教學程序、研究校本作業(yè);統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一教學程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評價反饋。要嚴格按照集體備課的程序開展活動:

  定量主備:每次集中進行集體備課的前兩周,由備課組長按單元或章節(jié)統(tǒng)一分工,布置組內教師主備課時學案,并形成電子文檔和紙質文檔以供集體備課時研討。

  集體研討:集體備課時,主備教師對自己所設計的學案進行解說,其它教師共同補充、修訂、完善。.

  分發(fā)共享:主備教師設計的學案通過集體研討和主備人的修訂后,發(fā)給本組教師共用,教師在實踐前,結合自己學生的實際和個人教學特長再進行補充修改。

  實踐反思:授課教師結合自己的教學實踐,寫好教學后記或反思,以備教后交流,并及時完善學案電子稿,以備后期更有效利用。

  要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,尊重并關注學生的個性差異,保證學生的課間休息、鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。今后,還要加強課間巡查,對一貫拖堂、占用學生課間鍛煉時間的人員要記錄在案,常規(guī)一律定為不合格。繼續(xù)實行推門聽課,教管人員和各研修組長每學期至少推門聽課2至3人,推門聽課時一并檢查教學常規(guī)和教學行為,真正解決備教兩張皮的問題。

  三是積極開展“課內比教學”專題活動。在學校“課內比教學”活動方案的指導下,以校本研修組為單位開展教師教學比武暨高效課展示評比活動,學校校委會成員蹲點聯(lián)系相應的研修組。在此基礎上,每個研修組推薦一名教學比武優(yōu)勝者參加學校教學比武總評活動。學校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎上,每個學科推薦一名優(yōu)秀教師參加全縣教師教學比武暨高效課展評活動。各研修組要以“課內比教學”活動為契機,與“踐行洋思經驗、打造高效課堂”實踐活動有機結合,把教學基本功比武活動與高效課堂展評活動結合起來,聚焦課堂,改進課堂,加強教學細節(jié)研究,提升導學能力,優(yōu)化課堂教學策略和結構,在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現(xiàn)出來。所有學科、所有教師都要參與到教學比武活動中來,承擔多門學科教學的教師,自愿選擇一門學科參與活動。每個研修組至少選擇一名教師的課堂教學進行錄像,學校建立“課內比教學”視頻資源庫。每個研修組至少進行一次圖文宣傳報道。

  四是讓教學反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個教師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美,審視和分析自己的教學行為、教學決策和教學結果,可以有效地糾正教學觀念、教學行為上的偏差,形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,提高自我覺察水平和教學監(jiān)控能力。教學反思的內容包括對教材內容的取舍或補充,對課時計劃的安排,對教學目標的確立,對教學策略的抉擇,對教學重點難點的把握。

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