【精選】小班春季工作計劃三篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的小班春季工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班春季工作計劃 篇1
一、指導思想:
“雅行”,即良好的行為習慣。古語云:“養(yǎng)習于童蒙!蔽覈F(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生也說:“什么是教育?簡單地說,就是養(yǎng)成習慣!睘榧訌娪變骸把判小苯逃,促進幼兒行為習慣、個人品質和思想道德素質的提高,我園將進一步認真貫徹實施《幼兒一日常規(guī)評價》,“立雅標”,“踐雅行”,“樹雅榜”,扎實細致、持之以恒地開展“雅行”教育活動,為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。并以此為激勵手段,抓好幼兒養(yǎng)成教育,使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、紀律習慣、禮儀習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。引導幼兒從點滴做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,使校園洋溢積極健康的和諧氛圍。
二、目標任務:
為把“雅行”教育作為德育教育的主線,貫穿于教育教學的各項工作中,本次活動,我園從小班開始強調一個“早”字(早發(fā)現(xiàn),早引導),抓住一個“細”字(從點滴做起),著眼一個“實”字(教育有內容,有檢查),突出一個“勤”字(勤反饋),使這次活動真正落在實處。
1、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個人心理品質等,也就是教會幼兒“如何做人”,培養(yǎng)幼兒掌握必要的交通規(guī)則,提高交往能力,以及正確的處世態(tài)度和行為方式,提高幼兒的社會化水平和社會適應性。
2、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)幼兒集中注意力專心聽講的習慣;根據(jù)幼兒的年齡特點,從生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀做起。
三、活動安排:
1、重常規(guī)明小節(jié),體現(xiàn)計劃性。
2、抓實際促薄弱,體現(xiàn)針對性。
3、按活動定內容,體現(xiàn)適時性。
4、宣傳發(fā)動,全員參與。有效組織和領導討論,發(fā)揮正確輿論的導向作用,人人樹立“‘雅行’教育我有一份”的觀念,形成“人人關心‘雅行’教育,人人都抓‘“雅行”’教育”的良好氛圍。
小班春季工作計劃 篇2
一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30名,其中男生17名,女生13名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。多數(shù)幼兒能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣物,早上入園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時多數(shù)幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但孩子們畢竟還小,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,挑食。
二、指導思想
根據(jù)本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2.創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
5.作好春季傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)生做好學前體檢及體格達標工作。(預防接種)
6.配合保育老師完成各項消毒和保育工作。
7.認真進行主題活動,為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境。
(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發(fā)展具體措施:
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2.開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī)具體措施:
1.根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作,取得家長信任具體措施:
1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。
2.每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現(xiàn)豐富性,實用性,教育性,讓家長根據(jù)家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,復習。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級特色。
具體措施:
1.利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。
2.每日開展手工訓練,培養(yǎng)幼兒興趣。
3.區(qū)域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4.將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。
以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當調整與完善,現(xiàn)將工作要點安排如下:
二月份:
1.認真做好開學大掃除、家訪。
2.作好春季預防工作。
3.常規(guī)訓練。
4.教幼兒早操。
三月份:
1.以各種形式對幼兒開展傳統(tǒng)教育。
2.重點加強、鞏固幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
3.作好幼兒教研工作。
四月份:
1.預防接種。
2.幼兒衛(wèi)生習慣、安全教育的加強與鞏固。
3.做好教研工作。
五月份:
1.做好“六一”工作準備。
2.組織安排好家長開放日活動。
六月份:
1.幼兒體格評價工作。
2.家長意見的收集與反饋工作。
3.資料歸檔。
七月份:
1.各項工作總結。
2.各類資料匯總。
3.教師綜合評估。
小班春季工作計劃 篇3
一、班級情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒31名,其中男生17名,女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班,其余都是新生,本學期進入插班生一名。
小班第一學期,我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養(yǎng)。在家園的共同努力下,孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步,主要表現(xiàn)在:
1、生活方面:
學會了一些基本的生活小技能,如:拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等,在進餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序,做事的次序性比以前好多了。在日常生活中,大部分小朋友都能獨立完成,并且完成的較好,有的孩子還能做到在家在園一個樣,成為老師、父母的好幫手。
2、學習方面:
上學期,我們側重于行為習慣的培養(yǎng),重在激發(fā)孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈,現(xiàn)在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養(yǎng)成了良好的習慣。做事不爭搶,會謙讓等待,聽到信號不拖拉,做到快、靜、齊。另外,上學期,孩子們在美術(表現(xiàn)事物的能力)、語言(在集體面前大膽講話)、音樂(聽節(jié)奏能力)三方面的進步也較為突出。
3、做人方面:
重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養(yǎng),由于重視在日常生活中的運用,現(xiàn)在孩子們的習慣愈來愈好,不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮,對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽,能做到互幫互助,有商有量。
二、學習工作重點:
1、生活方面:
。1)多開展一些不同類型的體育活動(以增強體能,發(fā)展大肌肉為主),在活動中逐步提高孩子身體各方面的發(fā)展,增強體質。平時做好日常的保育工作,關注流行病、傳染病的預防,減少孩子生病的機率,提高班內的出勤。
。2)學習初步管理自己的物品,培養(yǎng)責任意識:
策略:
。_展相應的活動,如:“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動,學習初步的管理方法。
。粘I钪,重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜,東西擺放時要整齊,有序,并能堅持每天整理。
。ㄆ谡归_評比,同伴間相互督促,提醒,養(yǎng)成長久的好習慣
。ㄗh家長在家給孩子練習機會。
。3)對班內個別特殊幼兒繼續(xù)進行生活上的關懷與幫助,請同伴幫忙帶動,使其提高自理能力。
2、學習方面:
。1)提高游戲能力:
游戲是這個年齡階段孩子的基本活動,是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往,從而健康的成長。
1.在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點,及時開設孩子感興趣的游戲內容,激發(fā)孩子的活動積極性,通過對內容的討論與交流,激發(fā)孩子的想象,豐富孩子原有的生活經驗。
2.與孩子一起來收集游戲的材料和創(chuàng)設環(huán)境,明確游戲中自己需要什么,做游戲中的主人翁。
3.根據(jù)幼兒需要,及時撤換、增添新材料,鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節(jié)。
4.開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲,提高合作活動的.能力。
。2)重視小肌肉的發(fā)展,提高剪紙能力:
1.開辟“剪紙區(qū)”,提供剪面條、剪花紋等內容,供幼兒自主游戲時練習。
2.對錯誤的剪紙方法,及時幫助幼兒糾正,重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀,練習手指分和的技能
3.對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評,增強孩子的自信心。
4.利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累,以墻面的形式展示出來。
5.區(qū)域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
6.將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。
(3)延續(xù)上學期的班級強項,在畫畫、語言、音樂三方面繼續(xù)深化,開展相應的活動,突出孩子學習的主體性,發(fā)展孩子的學習潛能。
。4)日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣:如上課發(fā)言先舉手,端正坐姿認真聽、積極動腦、愿動手。
以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況,我們會做出相應的補救措施。
策略:
1.針對個別發(fā)言性急的孩子,我們會運用眼神、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題,培養(yǎng)科學的思維習慣;針對個別性格內斂的孩子,我們會采取鼓勵的方式來激發(fā)孩子的學習動力;
2.針對個別坐姿差的幼兒,我們會時常強化他的坐姿習慣,給他確定一個學習榜樣,并時常加以鼓勵表揚獎勵,以達到他率化自率的效果;
3.小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段,班內只有個別幼兒具有創(chuàng)造性思維和與眾不同的想法,對于這些愛模仿的幼兒,我們會問:“在想想,你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步,我們將會帶動全班幼兒鼓掌,以激發(fā)他積極動腦的欲望。
4.有些不愿動手的孩子,我們會手把手和他一起做,在以鼓勵的話“自己試一試,你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望,和培養(yǎng)孩子不膽怯、不自卑的想法。
3、做人方面:
小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期,我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人,如:我的一家。讓孩子感受親情,體驗快樂,了解長輩工作的辛苦。
1.開展為媽媽慶祝“三八婦女節(jié)”一系列活動,做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。
2.結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”,通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式,初步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
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