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八年級生物教學(xué)工作計劃

時間:2022-03-25 19:28:27 工作計劃 我要投稿

八年級生物教學(xué)工作計劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的八年級生物教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級生物教學(xué)工作計劃范文

八年級生物教學(xué)工作計劃范文1

  基本情景分析

  (一)學(xué)生情景分析:

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績,這五個班的及格率都到達了八成以上,優(yōu)秀率接近六成。雖如此,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需要加強對他們的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。

  (二)教材情景分析:

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,第八單元“健康地生活”。

  學(xué)生經(jīng)過前六個單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,并且認(rèn)識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何構(gòu)成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢這就是第七單元要探討的問題?梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

  第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,教材也相應(yīng)地分為三章。

  (1)生殖和發(fā)育。經(jīng)過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);經(jīng)過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。

  (2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代經(jīng)過生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化,從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。

  (3)進化。進化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,以時間為縱軸,生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是經(jīng)過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導(dǎo)致生物的進化?梢姡@三章資料具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。

  “健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應(yīng)狀態(tài)”,按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這必須義,健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,本單元除選取“具體資料標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的資料外,還安排了“了解自我的健康狀況”、“堅持愉快的心境”、“健康的生活方式”等資料,以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益。

  第八單元的資料除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外,還安排了豐富多彩的學(xué)生活動,如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評價自我的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教,以期使本單元的教學(xué)生動活潑,更有成效。

  此外,本冊書共有26個探究活動;有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設(shè)計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓(xùn)練”(4個)。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,而理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣,本冊教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,滲透人文精神。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會”5篇,“科學(xué)家的故事”3篇,“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的資料在教材正文基礎(chǔ)上,更為翔實地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會中各領(lǐng)域的應(yīng)用,描述了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻,以及科學(xué)家獻身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度,體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些資料的安排,意在促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。

  教材重點:

  1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;

  2、動物的生殖和發(fā)育;

  3、構(gòu)成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;

  4、在基因水平認(rèn)識生物的性狀及其遺傳;

  5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;

  6、傳染病及其預(yù)防與免疫與計劃免疫;

  7、用藥與急救;

  8、評價自我的健康狀況及選擇健康的生活方式。

  教材難點:

  1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;

  2、在基因水平認(rèn)識生物的性狀及其遺傳;

  3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學(xué)說;

  4、生物進化的原因;

  5、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施;

  6、特異性免疫及計劃免疫的意義;

  7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;

  8、健康的定義及健康的生活方式。

八年級生物教學(xué)工作計劃范文2

  又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二兩個班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下

  一、教學(xué)目標(biāo)

  經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

  知識目標(biāo):

  (1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

  (2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,它們的行為有密切的聯(lián)系。

  (3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

  (4)經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。

  本事目標(biāo):

  (1)增強動手本事和實驗設(shè)計本事。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。

  情感態(tài)度與價值觀:

  (1)認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

  (2)認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)禮貌的提高,又具有實踐價值?茖W(xué)技術(shù)在促進人類提高的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,所以,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,可是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依__科學(xué)來解決。

  二、學(xué)情分析

  經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展提高。

  三、教材分析

  本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣,需要掌握的知識點多。

  第一章至第三章資料,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

  第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自我,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A(chǔ)。

  四、教材重點、難點

  重點:

  1、各種動物的適應(yīng)性特征

  2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

  3、生物多樣性的內(nèi)涵

  難點:

  1、運動的'結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制

  2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

  3、根據(jù)生物特征進行分類

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強訓(xùn)練,到達及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

八年級生物教學(xué)工作計劃范文3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。擔(dān)任1、2、3、4、5、6(班)的教學(xué)任務(wù),每周14節(jié)課,對我來講是一種挑戰(zhàn)!

  2。繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

  3。繼續(xù)探究新課程的評價體系,異常是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

  三、學(xué)生情景分析:

  學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備必須的自習(xí)、實驗本事,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  四、教學(xué)總目標(biāo)要求

  經(jīng)過《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

  知識:

  1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

  2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系

  3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

  4)經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。

  本事:

  1)增強動手本事和實驗設(shè)計本事。

  2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

  3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。

  情感態(tài)度與價值觀:

  認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

  認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)禮貌的提高,又具有實踐價值。科學(xué)技術(shù)在促進人類提高的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,所以,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,可是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依科學(xué)來解決。

  五、主要措施:

  1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

  2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

  3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

  4、改善教法,加強課堂教學(xué)

 。1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

  初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,異常要注意本事和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

 。2)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

  教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的本事,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

 。3)加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

  5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)

  在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生本事,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

  應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。1)實驗探究法:明確探究課題——;引導(dǎo)探究——;獲得結(jié)論——;測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

 。3)識圖學(xué)習(xí)法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,并且利于學(xué)生理解資料,便于記憶。

  (4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

  經(jīng)過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

 。5)綜合學(xué)習(xí)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。

  六、教學(xué)資料及進度:

  第十五章動物的運動第一節(jié)動物運動的方式(1課時)

  第二節(jié)動物運動的構(gòu)成(3課時)

  第十六章動物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為(1課時)

  第二節(jié)動物行為的主要類型(2課時)動物行為的研究

  第十七章生物圈中的動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用(2課時)

  第二節(jié)我國的動物資源(1課時)

  第三節(jié)我國動物資源的保護(1課時)

  第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用(2課時)

  第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系(1課時)

  第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育(3課時)

  第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育(3課時)

  第三節(jié)其他生物的生殖(2課時)

  第二十章生物的遺傳和變異

  第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象(1課時)

  第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(2課時)

  第三節(jié)性狀遺傳有必須的規(guī)律性(2課時)

  第四節(jié)性別和性別遺傳(1課時)

  第五節(jié)遺傳與環(huán)境(1課時)

  第六節(jié)遺傳病和人類健康

  期望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年八年級生物上冊教學(xué)工作計劃,努力提高自我的教學(xué)水平。

八年級生物教學(xué)工作計劃范文4

  一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

  在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章,資料較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

  2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四,具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,供給相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  結(jié)合具體的教學(xué)資料,采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。

  五、進度安排

  本學(xué)期總課時為30課時,每周2課時。

  教學(xué)資料及參考課時如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

  第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

  第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))

  第三章、生物的進化(4節(jié))

  第八單元、健康的生活(共3章)

  第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

  第二章、用藥和急救(2節(jié))

  第三章、了解自我增進健康(3節(jié))

  會考復(fù)習(xí)安排:

  七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

  七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

  如果在教學(xué)實踐中有什么異常變化,再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

八年級生物教學(xué)工作計劃范文5

  生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結(jié)果。所以,生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事,F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、教學(xué)要求

  1、演示實驗必須按課標(biāo)要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學(xué)生的切身體驗。

  2、學(xué)生分組實驗,也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事。

  3、在開放實驗室方面,為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,查找與教學(xué)資料相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗資料,提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實驗室活動,讓學(xué)生的動手本事和實驗操作本事有所提高,并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

  三、實驗課的教學(xué)方法

  實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,讓學(xué)生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

  四、將德育工作滲透于教學(xué)中

  1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

  2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)儉用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

  3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

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