主題工作計(jì)劃錦集7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的主題工作計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題工作計(jì)劃 篇1
“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)已在我校走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，并逐漸成熟發(fā)展�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”是依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、明確指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)。
二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：
目的在于積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力進(jìn)一步提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書(shū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、強(qiáng)化積累，豐富讀書(shū)摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。
5、初步建立一套班級(jí)讀書(shū)檢測(cè)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
三、《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》運(yùn)用的策略
1．調(diào)整課時(shí)安排，營(yíng)造語(yǔ)文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的大語(yǔ)文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開(kāi)展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)激趣等等，為學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)提供有效陣地。
2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，豐富自己的語(yǔ)言，讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂(lè)。
3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對(duì)話中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)谝粚W(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識(shí)，還要讀完配套的《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》，這就勢(shì)必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過(guò)精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
四、具體措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
教學(xué)現(xiàn)行語(yǔ)文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問(wèn)題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書(shū)與交流心得。
2.配合“小陶子讀書(shū)”，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。
定期開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、演講比賽、作文比賽等語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》。
爭(zhēng)取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材，三分之一的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)叢書(shū)。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讀書(shū)積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說(shuō)一說(shuō)讀后感等。定期開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)展評(píng)。
5、多種課型的靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率。
本學(xué)期我校將配合“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，由教學(xué)能手帶頭進(jìn)行觀摩研討課，再在三至六年級(jí)開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促己進(jìn)步。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，樂(lè)在其中。
總之，我們?cè)谡Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
主題工作計(jì)劃 篇2
今年12月2日是第五個(gè)“全國(guó)交通安全日”宣傳，深入貫徹《20xx年12.2“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)工作方案》的通知（x公綜〔20xx〕x號(hào)）和深入開(kāi)展“122全國(guó)交通安全日”活動(dòng)的文件精神，組織開(kāi)展好今年第五個(gè)122“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)，不斷增強(qiáng)全體師生交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃:
一、活動(dòng)主題
“守法出行安全自護(hù)”
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：許xx
副組長(zhǎng)：林xx
成員：各班班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.我園及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)和詳細(xì)部署布置，使全體師生人人參與到教育活動(dòng)中來(lái)，樹(shù)立道路交通安全理念，掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我防范能力。
2.各班開(kāi)展形式多樣的交通安全知識(shí)課。
充分利用好安全教育課，對(duì)幼兒認(rèn)真進(jìn)行宣傳教育。
3.組織師生觀看了《關(guān)注學(xué)生出行》警示教育片，幫助學(xué)生提高交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
4.開(kāi)展一次以“安全文明出行”的主題的國(guó)旗下講話。
5.與家長(zhǎng)簽訂《交通安全承諾書(shū)》。
6.每天放學(xué)之前，進(jìn)行五分鐘交通安全教育；
7.堅(jiān)持落實(shí)上下學(xué)家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)制度和護(hù)導(dǎo)師值班制度。
8.在校園門(mén)口警示標(biāo)牌，杜絕校園周邊交通事故的發(fā)生。
以“12.2交通安全宣傳日”活動(dòng)為契機(jī)，將活動(dòng)不斷延伸，促使交通安全宣傳經(jīng)�；⒁�(guī)范化。
主題工作計(jì)劃 篇3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)及全市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的安全生產(chǎn)方針，強(qiáng)化安全生產(chǎn)宣傳教育，提高職工群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)，杜絕三違，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，促進(jìn)我市安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，市總工會(huì)、市安監(jiān)局決定舉辦安全生產(chǎn)職工演講比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、目的
通過(guò)組織開(kāi)展演講比賽的方式，宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)，傳播安全知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，啟發(fā)教育職工珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法，提高職工群眾的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展的良好氛圍，為安全渝州行職工巡回演講選拔優(yōu)秀人才。
二、演講內(nèi)容
演講內(nèi)容要緊密結(jié)合實(shí)際，以工作和生活中有關(guān)安全生產(chǎn)的真實(shí)事例、真情實(shí)感為素材，力求形式生動(dòng)活潑，語(yǔ)言通俗易懂，事例真實(shí)感人。
三、演講形式
本次演講比賽可采用演講及情景劇表演等形式。
四、演講安排
演講比賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段:
預(yù)賽階段：3月至4月中旬：由各區(qū)縣總工會(huì)、安監(jiān)局，市總各產(chǎn)業(yè)工會(huì)，市總直代管單位工會(huì)組織所屬基層單位進(jìn)行預(yù)賽。4月30日前，各區(qū)縣總工會(huì)、安監(jiān)局，市總各產(chǎn)業(yè)工會(huì)，市總直代管單位工會(huì)將預(yù)賽優(yōu)秀人員名單、演講題目(情景劇)、演講稿及光盤(pán)報(bào)重慶市總工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)部，由勞動(dòng)保護(hù)部審查確定參加全市演講比賽人員名單。每個(gè)區(qū)縣推薦人員不超過(guò)2人，產(chǎn)業(yè)工會(huì)不超過(guò)3個(gè)。
決賽階段：5月舉行全市演講比賽決賽。
6月全國(guó)安全生產(chǎn)月期間：選調(diào)優(yōu)秀演講人員赴各區(qū)縣、大型企業(yè)參加安全渝州行巡回演講。
五、要求
1、各單位要高度重視，要把演講比賽作為加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)的重要舉措，抽出專(zhuān)人進(jìn)行創(chuàng)作，選出優(yōu)秀人員進(jìn)行演講(表演)。
2、內(nèi)容豐富，感情真切。要深入基層，深入職工，挖掘最鮮活的事跡，以身邊人講(演)身邊事，達(dá)到觀眾的共鳴。
3、演講時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)，情景劇表演控制在10分鐘以內(nèi)。
主題工作計(jì)劃 篇4
上周五、六，有幸到濰坊參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽(tīng)取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，以及專(zhuān)家對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深。為了進(jìn)一步搞好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)工作，我結(jié)合個(gè)人及本校實(shí)際情況，對(duì)以后進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的發(fā)展作出如下計(jì)劃：
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè)。
我將改進(jìn)授課模式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫(xiě)共進(jìn)的教學(xué)模式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫(xiě)作技巧、修辭手段、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對(duì)某一類(lèi)文章的文體特點(diǎn)與寫(xiě)作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。此謂“授之以漁”。（此課型要用1-２課時(shí)），接下來(lái)要將本單元其他作品進(jìn)行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用1課時(shí)。
然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)。用４-６課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受，利用1課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學(xué)交流，對(duì)有不同意見(jiàn)的文章提出自己的見(jiàn)解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。
2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排
教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
具體操作計(jì)劃：
（1）、熟讀教材。（2課時(shí)）讀通、讀熟本單元的4篇課文。
�。�2）、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。（1課時(shí)）
�。�3）、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，每篇課文2課時(shí)，共8課時(shí)。略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20--25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。
�。�4）、背誦積累（2----3課時(shí)）。
�。�5）、集中閱讀，提高能力（約5課時(shí)）。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6）、習(xí)作（2課時(shí)）。
3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)
加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，親子共讀，樂(lè)在其中。
總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂(lè)融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。我們要運(yùn)用好主題閱讀叢書(shū)，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
主題工作計(jì)劃 篇5
一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了淡綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛(ài)好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種景象，我想：對(duì)咱們來(lái)說(shuō)天然規(guī)律中的時(shí)節(jié)改換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年紀(jì)對(duì)什么也充滿了獵奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到使用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的前言，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，賞識(shí)春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)發(fā)生了。
二、主題教育方針1.能運(yùn)用各種感官和途徑知道了解春天的特征，理解春天是一個(gè)秀麗和播種的時(shí)節(jié)。
2.能用說(shuō)、朗讀、唱、跳、繪畫(huà)、制造、剪貼等各種辦法表征春天，體會(huì)創(chuàng)作的高興。
3.在賞識(shí)與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會(huì)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享，領(lǐng)會(huì)互相共享的高興。
三、主題活動(dòng)預(yù)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2.帶幼兒調(diào)查周?chē)烊痪跋蟮母淖儯赣嘘P(guān)春天的知識(shí)。
3.聯(lián)系春游地址，做好春游預(yù)備。
4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)資料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)方針：
1.在調(diào)查、體會(huì)中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)地。
3.能用自己喜歡的辦法表達(dá)對(duì)春天的酷愛(ài)，激起酷愛(ài)大天然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)進(jìn)程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的知道，咱們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。
1.戶外說(shuō)話：此時(shí)是什么時(shí)節(jié)了？你是怎樣理解的？
2.找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在宅院周?chē)掖禾欤凑l(shuí)找到的春天景象多。
3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)歌唱的小黃鸝）。
4.維護(hù)花草。
�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣張貼小動(dòng)物活動(dòng)方針：
1.初步把握用樹(shù)葉張貼小動(dòng)物的根本辦法。
2.能依據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3.愿意與爸爸媽媽共同制造，增進(jìn)親子間愛(ài)情。
活動(dòng)預(yù)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛(ài)好。
師：咱們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？
2.教師演示依據(jù)樹(shù)葉的形狀張貼成各種小動(dòng)物的辦法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的不和，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
幼兒和爸爸媽媽一齊操作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的辦法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)方針：
1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫(huà)的步驟和辦法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)大天然的熱愛(ài)情感活動(dòng)預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)要點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)要點(diǎn)：把握指紋畫(huà)體現(xiàn)花朵的辦法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)進(jìn)程：
1、說(shuō)話導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？這天教師就教小朋友用咱們的小手畫(huà)出心愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿？
2、教師演示1.教師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的辦法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的.五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要確�；ò戥h(huán)繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太渙散、也不要過(guò)火重疊在一齊。）3、幼兒自己著手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回想一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作，教師在一旁輔導(dǎo)。
4、活動(dòng)完畢1.教師點(diǎn)評(píng)幼兒的著作，以鼓舞為主，激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。2.展現(xiàn)幼兒的著作，用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。
主題工作計(jì)劃 篇6
一月份主題計(jì)劃——《迎新年》
一、生活活動(dòng)：
1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。
2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。
3、培養(yǎng)幼兒來(lái)園，離園時(shí)能禮貌的問(wèn)早和道別。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。
2、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻。
3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室。
三、家園共育：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的新年春節(jié)，知道一些簡(jiǎn)單的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、請(qǐng)爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物(如燈籠、鞭炮，對(duì)聯(lián)，中國(guó)節(jié)……)帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動(dòng)，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
四、活動(dòng)計(jì)劃與安排：
1、活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《不用媽媽幫》
活動(dòng)目標(biāo)：1、相信自己，樂(lè)于動(dòng)手做能做的事情。
2、理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。
附兒歌《不用媽媽幫》
寶寶乖，寶寶乖，小手會(huì)做事，小手有力量。
扣子圓，拉鏈長(zhǎng)，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。
玩玩具，看圖書(shū)，用完都收好，不用媽媽幫。
米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。
大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。
睡午覺(jué)，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。
寶寶乖，寶寶棒，小手會(huì)做事，大家都夸獎(jiǎng)。
2、活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《天氣寒冷我不怕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外活動(dòng)，不怕冷。
2、能夠說(shuō)出冬天的明顯特征。
附兒歌《天氣寒冷我不怕》
冬爺爺，力氣大，對(duì)著天空張嘴巴，
吹出大風(fēng)樹(shù)枝搖，吹得滿天飛雪花。
小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
堆雪人，拉冰車(chē)，天氣寒冷我不怕！
3、活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《小螞蟻》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點(diǎn)數(shù)畫(huà)面上的螞蟻。
2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，愿意跟著成人誦讀。
附兒歌《小螞蟻》
1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，
3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲(chóng)。
5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來(lái)聽(tīng)。
聽(tīng)什么？1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、、、、
4、活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《自己睡》
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，能?chē)L試獨(dú)立睡眠。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。
附兒歌《自己睡》
小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。
小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。
他們這樣都不好，看我躺好自己睡。
5、活動(dòng)名稱(chēng)：故事《誰(shuí)的腳印》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫(huà)幾種動(dòng)物腳印的不同，學(xué)著講故事。
2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)故事。
附故事《誰(shuí)的腳印》
下雪了，天上，地上都變白了。誰(shuí)來(lái)了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰(shuí)來(lái)了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰(shuí)來(lái)？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰(shuí)來(lái)了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。是誰(shuí)？留下腳印這么多？哈，是爸爸媽媽下班啦！
6、活動(dòng)名稱(chēng)：故事《小黑熊穿鞋》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，認(rèn)真聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。
附故事《小黑熊穿鞋》
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小獅子，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子�！卑ミ虾牵ミ虾�，怎么也傳不進(jìn)去，“小黃牛，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子。””哎呦呵，哎呦呵，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑來(lái)了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里。”哎呦呵，哎呦呵，原來(lái)里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。
7、活動(dòng)名稱(chēng)：故事《醫(yī)生》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。
2、鼓勵(lì)幼兒身邊不舒服時(shí)說(shuō)出來(lái)，能夠得到別人的幫助。
8、活動(dòng)名稱(chēng)：故事《我會(huì)蓋被子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。
9、活動(dòng)名稱(chēng)：美勞游戲《放花炮》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。
2、激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂(lè)。
10、活動(dòng)名稱(chēng)：美勞游戲《老鼠貝貝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
11、活動(dòng)名稱(chēng)：美勞游戲《菜根印畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。
2、激發(fā)幼兒的想象力。
12、活動(dòng)名稱(chēng)：美勞活動(dòng)《變變變》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
13、活動(dòng)名稱(chēng)：手指游戲《小手變變》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。
2、激發(fā)幼兒感受成功的快樂(lè)。
附兒歌《小手變變》
手心合上，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫，拇指并攏，變小鳥(niǎo)，撲撲翅膀飛。
三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。
14、活動(dòng)名稱(chēng)：手指游戲《手指五兄弟》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動(dòng)手指。
2、感受游戲的快樂(lè)。
附兒歌《手指五兄弟》
小手五兄弟，天天在一起。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣，三哥個(gè)
子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個(gè)小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。
15、活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)游戲《小司機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車(chē)”嘗試?yán)@過(guò)障礙物繼續(xù)前行。
2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
16、活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
17、活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)游戲《傳紗巾》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大膽的表現(xiàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
18、活動(dòng)名稱(chēng)：歌曲《恭喜恭喜》
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來(lái)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)氣氛。
19、活動(dòng)名稱(chēng)：律動(dòng)《洗手洗臉?biāo)⒀馈?/p>
20、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。
主題工作計(jì)劃 篇7
一、 主題班會(huì)背景：
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
二、 主題班會(huì)主題：
1、在這個(gè)絢麗多彩的世界，這精彩紛呈的生活……是父母給予我們生命，給了我們整個(gè)世界。出生時(shí)他們溫柔的愛(ài)撫，幼小時(shí)辛勤的照顧，少年時(shí)對(duì)我們的寬容與關(guān)愛(ài)……我們一切的一切都要感激我們最最敬愛(ài)的父母！他們鬢間的根根銀絲就是他們愛(ài)的印記，他們夜晚時(shí)輕叩門(mén)閂卻能不吵醒我們的功夫就是他們愛(ài)的表達(dá)。父母的愛(ài)，像銀河里的繁星，數(shù)也數(shù)不清；我們對(duì)他們的回報(bào)，即使再多，也只是匯入大海的小溪，永遠(yuǎn)無(wú)法讓海漫溢。
2、“學(xué)會(huì)做人，懂得感恩”，了解教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)感恩的圣潔、無(wú)私和偉大，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
三、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感恩——對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義。然而，在我們的身邊卻存在著恩情要我們?nèi)ジ惺�、去回�?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來(lái)自同學(xué)、老師、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，把對(duì)父母的愛(ài)延伸到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的愛(ài)，并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄖ鞒秩耍杭緡�(guó)臻、諸怡揚(yáng)、戴怡晨、葉村南）
季：繽紛的夏日，快樂(lè)的六一。
諸：美好總是無(wú)處不在，讓我們回首過(guò)去，看看感恩的足跡。
戴：是啊，感恩的美總是像花兒一樣在我們心中綻放。
葉：不錯(cuò)，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情。
合：20xx學(xué)年徐匯中學(xué)“感恩之心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
季：（唱）感恩的心，感謝有你。相信這句歌詞大家一定不陌生吧！
諸：嘿，喝這么難聽(tīng)，不如聽(tīng)金圣妍、顧瑩和許多曦來(lái)表演吧！讓我們用掌聲歡迎他們上臺(tái)。
……
戴：感恩的方式確實(shí)有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。
葉：好了，好了，說(shuō)了這么多，同學(xué)們，你們誰(shuí)知道感恩是什么嗎？
戴：好，這位同學(xué)。
�。ㄈ~奮翼上臺(tái)）
季：父母于子女的愛(ài)是最真誠(chéng)最偉大最深厚最無(wú)私的愛(ài)。每個(gè)人都有自己的父母，無(wú)論貧窮或富有，我們都是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷下成長(zhǎng)的，讓我們品味著親情帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。
諸：這就是感恩，它不一定要感謝大恩大德，我想這就是一種樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度，我們都要有一顆感恩的心。下面由沈點(diǎn)粒和楊涵吟同學(xué)詩(shī)朗誦。
戴：感謝她們精彩的表演。
葉：現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越難教，擺個(gè)架子比天高，作業(yè)都做得一團(tuán)糟，看起來(lái)都是抄的，真是越來(lái)越不聽(tīng)話了。
戴：下面有請(qǐng)張文豪，艾澤文和楊涵吟同學(xué)來(lái)為大家表演一段精彩的話劇吧！
季：感謝他們精彩的表演。雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。
諸：當(dāng)你們落寞時(shí)，是誰(shuí)撫慰你們孤寂的心靈？當(dāng)你們迷茫時(shí)，是誰(shuí)照亮你們茫茫的人生？
季：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，是一個(gè)關(guān)于感恩的問(wèn)答。（開(kāi)始進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)）
，初3班感恩主題班會(huì)
戴：每個(gè)人都是社會(huì)的一員，每個(gè)人都享受著別人的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)也該盡自己所能回報(bào)他人。
葉：以自己的善舉感動(dòng)更多的人，前一段時(shí)間，我們的朱老師生病了，許多同學(xué)都很擔(dān)心朱老師，下面請(qǐng)巫炘同學(xué)來(lái)與大家談一談吧！
季：說(shuō)到“感恩”，讓我們就來(lái)“感恩”一下曾經(jīng)為我們班出過(guò)力的同學(xué)，他們是……我們要向他們學(xué)習(xí)。
（在一片掌聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。）
季：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
諸：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
戴：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴(lài)。
葉：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
合：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
合：“感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束！
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