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教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-26 17:04:14 工作計(jì)劃 我要投稿

2022教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃(通用5篇)

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),先做一份工作計(jì)劃,開(kāi)個(gè)好頭吧。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的2022教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃(通用5篇)

  教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)理論水平,以適應(yīng)新課程改革,發(fā)奮使自已成為一名高素質(zhì)教師的需要。本學(xué)期個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特作如下計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo):

  1、師德考核合格率達(dá)100%。節(jié)哀短信

  2、教材過(guò)關(guān)、理論考試合格率達(dá)100%。

  3、能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。

  三、具體措施:個(gè)性簽名搞笑

  (一)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面:

  1、集中學(xué)習(xí)。充分利用好集中學(xué)習(xí)的時(shí)刻,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐觀摩。并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師行為的變化》《中小學(xué)課程與教學(xué)改革》等書(shū)目。并做好學(xué)習(xí)筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時(shí)刻加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練。做到每周寫(xiě)鋼筆字2頁(yè)。毛筆字16開(kāi)紙2頁(yè)。簡(jiǎn)筆畫(huà)16開(kāi)紙1頁(yè)。

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。認(rèn)真向別人請(qǐng)教計(jì)算機(jī)的操作技能。使計(jì)算機(jī)水平到達(dá)中級(jí)以上。并能制作課件。能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

  5、做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認(rèn)真講授,板書(shū)工整,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時(shí)總結(jié),及時(shí)改善。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不遲到、早退,中途退堂,不擅自調(diào)課,用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,提高教育質(zhì)量。

  6、教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),難點(diǎn),簡(jiǎn)明易懂,營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)資料上,要精益求精,及時(shí)向?qū)W生說(shuō)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,新成果。

  7、讀書(shū)方面要提高,俗話說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!备郀柣郧罢f(shuō)過(guò):“讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。只有閱讀面拓寬了,視野自然開(kāi)闊,也學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。這樣也能給學(xué)生帶給源源不斷的活水源頭。

 。ǘ┙處煄煹滦摒B(yǎng)方面:

  1、尊重學(xué)生人格,嚴(yán)格要求學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,做學(xué)生的良師益友。教書(shū)育人循循善誘,誨人不倦。在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育,傳授祖國(guó)優(yōu)秀文化,正確引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,自覺(jué)抵制不禮貌言行,未經(jīng)批準(zhǔn)不得外出兼課和從事經(jīng)商等第二職業(yè)活動(dòng)。

  2、敬業(yè)愛(ài)崗,精益求精。教學(xué)態(tài)度上,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認(rèn)真講授,板書(shū)工整,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時(shí)總結(jié),及時(shí)改善。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不準(zhǔn)遲到、早退,中途退堂,不準(zhǔn)擅自調(diào)課,用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,提高教育質(zhì)量。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求實(shí)創(chuàng)新。獻(xiàn)身科學(xué),追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),一絲不茍,實(shí)事求是,精益求精。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),遵守科學(xué)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn)。尊重同志、團(tuán)結(jié)同志,搞好協(xié)作,顧全大局。要正確對(duì)待個(gè)人和群眾的關(guān)聯(lián),維護(hù)群眾榮譽(yù),熱心公益活動(dòng)。熱愛(ài)計(jì)科,謙虛謹(jǐn)慎。老教師要發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的好傳統(tǒng),關(guān)心扶持青年教師的成長(zhǎng)和提高,青年教師要虛心拜師,誠(chéng)懇請(qǐng)教,互相學(xué)習(xí),互相支持。

  5、為人師表,率先垂范。嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,模范地遵守社會(huì)公德,注意自身人格修養(yǎng),言行一致,舉止禮貌。服飾整潔得體,注意教態(tài)儀表。以身作則,為人師表。

  總之,這學(xué)期我將利用一切能夠利用的時(shí)刻,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,以提高自身的理論和實(shí)踐潛質(zhì)。

  教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃2

  一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí),提高道德素養(yǎng)

  做到為人師表,率先垂范,遇到困難沖在前,以“德高為師,身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,事事做在前,全面提高自己的綜合素質(zhì)。

  二、透過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

  1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)發(fā)奮目標(biāo),提出具體的實(shí)施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并和其他教師進(jìn)行討論、探究,提高反思潛質(zhì),自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

  2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,掌握9種潛質(zhì):a、語(yǔ)言潛質(zhì);b、板書(shū)潛質(zhì);c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)潛質(zhì);d、新技術(shù)潛質(zhì);e、反思改善潛質(zhì);f、總結(jié)寫(xiě)作潛質(zhì);g、創(chuàng)新潛質(zhì);h、交際潛質(zhì);i、合作潛質(zhì)。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。

  3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求,每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著一本以上;每學(xué)期要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。

  4、發(fā)奮由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變,從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究潛質(zhì)。

  三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論

  為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要,我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座,學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會(huì),并進(jìn)行教學(xué)反思,交流。

  四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

  順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要,我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范,以及課件的制作等,以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用潛質(zhì)。

  教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃3

  一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

  目前我校專(zhuān)任教師 人,其中本科學(xué)歷 人,專(zhuān)科學(xué)歷 人,中青年教師中省級(jí)骨干教師 名,地區(qū)骨干教師4人,市級(jí)骨干教師 人。我校專(zhuān)任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn),但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  二、研修主題

  1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

  2、“有效”教學(xué)課題研究

  3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究

  4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

  5、教師二筆字

  三、研訓(xùn)形式

  1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實(shí)錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

  2、加強(qiáng)課題研究,提倡協(xié)作研討。

  3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

  4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

  四、研修內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過(guò)培訓(xùn)使教師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

  2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書(shū)相結(jié)合、讀書(shū)與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,研修書(shū)目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

  3、新課程

 。1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機(jī),通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。

  (2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng),搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課,做好“傳、幫、帶”工作。

 。3)以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

  通過(guò)定主題----(備課說(shuō)課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))----研討(評(píng)課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動(dòng)。

  (4)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

  (5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),解決低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

  (6)認(rèn)真開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論,掌握有效教學(xué)的基本策略,結(jié)合課題研究做好自主研修。

  充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

  4、新技術(shù)方面

 。1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

  (2)加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

  保障措施為使我校研培工作順利開(kāi)展,學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以教育理論為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng);認(rèn)真貫徹省、州、市《“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及市教育局《2009年工作要點(diǎn)》有關(guān)文件精神,結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),以全面統(tǒng)籌,系統(tǒng)平衡,圍繞“提質(zhì)增效”深化課程改革為中心,求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開(kāi)展研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

  二、總體思路

  1、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步將教研工作重心下移,深入教學(xué)一線,積極發(fā)揮教研員服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)校本研修,引領(lǐng)教研工作的職能作用。

  2、以 “凸顯有效學(xué)習(xí),構(gòu)建高效課堂”為教研主題,以“三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)”為載體,開(kāi)創(chuàng)研培工作新局面。

  3、強(qiáng)化以研代培、研訓(xùn)結(jié)合,全面推進(jìn)固塔基、壯塔身、樹(shù)塔尖工程的實(shí)施,努力實(shí)現(xiàn)打造高質(zhì)量“金字塔”隊(duì)伍的目標(biāo)。

  三、具體工作任務(wù)與要求

 。ㄒ唬、抓好隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)先發(fā)展

  1、教研員隊(duì)伍建設(shè)(提升品位,樹(shù)立形象)

 。1)教研員要秉承“為師、為學(xué)、為人”的治學(xué)精神,弘揚(yáng)“無(wú)私、忘我、愛(ài)國(guó)”的奉獻(xiàn)精神,要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,力求達(dá)到以思路求出路、以作為求地位、以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)、以貢獻(xiàn)論價(jià)值的境界。

  (2)走內(nèi)涵發(fā)展之路,不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平,要進(jìn)一步加強(qiáng)教研員學(xué)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力綜合素質(zhì)的提升,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)。教研員要根據(jù)自身需要有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高自我,超越自我,繼續(xù)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)代培,圍繞主題教研開(kāi)展主題學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的讀書(shū)活動(dòng)。教研員要在自身研究的同時(shí),要喚起廣大教師參與教研的熱情,要明確新課程校本教研的主題的主角是學(xué)校和教師,要全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。教研員要將工作重心下移,親赴教學(xué)一線,先做實(shí)踐者、體驗(yàn)者、先行者,再做教師的引導(dǎo)者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好參謀,為上級(jí)決策提供精確可靠的依據(jù)。

 。3)加強(qiáng)常規(guī)工作建設(shè)。A教研員要結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定教研員成長(zhǎng)規(guī)劃,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期打算;B建立科學(xué)有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步完善教研員考核細(xì)則,對(duì)教研員工作實(shí)行量化考核制度,充分調(diào)動(dòng)教研員工作積極性;C繼續(xù)開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)。即每人承擔(dān)一項(xiàng)州級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課題;每年開(kāi)展一次有主題的教學(xué)展示周活動(dòng),上一節(jié)“示范課”;每年撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告;每年度公開(kāi)發(fā)表一篇論文;每學(xué)期第一本專(zhuān)業(yè)書(shū),記讀書(shū)筆記10000字,并寫(xiě)好讀后感;每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典的集體輔導(dǎo)或?qū)n}講座;每學(xué)期出一套期末考試題;每個(gè)季度寫(xiě)好一份教研案例。

 。4)進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教研員隊(duì)伍管理,發(fā)揮其作用。根據(jù)前段工作表現(xiàn)和考核情況對(duì)兼職教研員隊(duì)伍微調(diào)整頓,進(jìn)一步提高兼職教研員待遇,加大培訓(xùn)力度,參照教研員“八個(gè)一”活動(dòng),組織兼職教研員開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造堅(jiān)固的“金字塔”隊(duì)伍。

  教師是新課程的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者,教師的.素質(zhì)直接關(guān)系到新課程的進(jìn)程。所以,我們要盡可能地為教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、發(fā)展的空間、展示的平臺(tái)。

  A、繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師崗位練兵和新課程教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。要制定訓(xùn)練實(shí)施方案、管理和考核辦法,要抓好典型、及時(shí)總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗(yàn)。教研室要有計(jì)劃分層次地組織訓(xùn)練活動(dòng);加強(qiáng)對(duì)基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)和管理,開(kāi)展對(duì)基本功訓(xùn)練的研究,定期對(duì)基本功訓(xùn)練的考核、評(píng)估、驗(yàn)收。

  B、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、發(fā)揮其示范、帶動(dòng)和輻射作用。

  學(xué)科教研員要重點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo),不斷培養(yǎng)教學(xué)、教研、教育科研新秀,為他們搭建發(fā)展平臺(tái),創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),做到校校有典型。結(jié)合“名師”工程,全面提高優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì),對(duì)各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,對(duì)不積極履行職責(zé)或不發(fā)揮帶頭作用的人員,可限期改進(jìn)或取消其資格。

  C、配合教育局組織開(kāi)展好新一輪名師認(rèn)定工作,壯大塔尖隊(duì)伍。

  D、發(fā)揮“網(wǎng)聯(lián)”作用,提高遠(yuǎn)程教育資源的利用率。

  教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃5

  一、教育教學(xué)

  1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

  2、用心參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn),把新課程理念融會(huì)貫通,使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

  3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改善自己的課堂教學(xué),逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的潛質(zhì)。

  4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。

  5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

  二、理論學(xué)習(xí)

  1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。

  讀中外名著,吸收文學(xué)之精華,和高尚的人對(duì)話,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)。

  2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍,用心實(shí)踐,撰寫(xiě)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  4、在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中用心承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

  5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。

  三、業(yè)務(wù)鉆研

  1、結(jié)合學(xué)校的工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,透過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作,提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

  4、結(jié)合教材,選取適合資料由學(xué)生配音,制作課件;帶給交流平臺(tái),信息員展示自己收集的信息,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),用心探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

  6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

  7、開(kāi)展“我能行”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的用心態(tài)度和參與社會(huì)的潛質(zhì),使他們成為有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

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