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部編版七年級語文教學(xué)工作計劃

時間:2021-12-23 12:25:37 工作計劃 我要投稿

2022年部編版七年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇)

  時間是箭,去來迅疾,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,以下是小編收集整理的2022年部編版七年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇),歡迎大家分享。

2022年部編版七年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇)

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀

  從上學(xué)期期末考試情況來看,學(xué)生的語文水平總體不是很高,口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力也不是很高,學(xué)生理解能力,寫作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí)。七(1)班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。綜合來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個方面著手,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  七年級下冊全冊共六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

  第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

  第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

  第三單元中的文章寫的是名人故事。

  第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。

  第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

  第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

  三、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  3、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關(guān)知識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,理解文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  7、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。

  四、教學(xué)措施

  1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。讓學(xué)生互幫互助,共同學(xué)習(xí)語文。

  8、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

  9、實施課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的是鍛煉表達(dá)能力。

  10、每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。

  11、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃2

  為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)掌握和運用知識能力的目標(biāo):

  1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

  2、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

 。ǘ┑掠逃繕(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  (三)人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  三、教材分析

  我們采用的是人教版20xx最新版的教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元課文用優(yōu)美的語言,描繪了多姿多彩的四季美景,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

  第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文,從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文,可以加深我們對親情的感受和理解,豐富自己的情感體驗!肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對母親深切的懷念,謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情!督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對母親的感情!逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。

  第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。本單元重點學(xué)習(xí)默讀。不出聲,不動唇,不指讀,不回看,一氣讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在默讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句,都是閱讀時需要重點關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

  第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值,有對人物美好品行的禮贊,有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的,是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,理清作者思路。

  第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形,有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章,可以增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解,加強(qiáng)對人類自我的理解和反思,形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想。

  第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力,引人遐思,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀,提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗,發(fā)揮聯(lián)想和想象,把握作者的思路,深入理解課文。

  四、教學(xué)重、難點

  1、要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué),全班學(xué)生一共33人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以上情況來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  六、教學(xué)措施

 。ㄒ唬╅喿x:

  1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,用于課外閱讀積累。

  2、課內(nèi)閱讀:對于重點篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

  3、課外閱讀:通過多種途徑加強(qiáng),如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓(xùn)練,各個突破,從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。

  4、學(xué)生每周必須要有5000字以上的`課外閱讀量,每周要完成1000字以上文字筆記,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇讀書筆記。

  5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點:課內(nèi)文言文。

  文言文是學(xué)生新接觸到的,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實,還要肯花時間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個學(xué)年,因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量,加強(qiáng)文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問題,切實幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。

  (二)寫作:

  1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本、摘錄本、周記本,分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

  2、進(jìn)行分類訓(xùn)練:

  (1)閱讀、隨筆(周記)

 。2)作文訓(xùn)練:

  本學(xué)期,重點是要掌握一般記敘文的寫作:其基本要求如下:

  A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,掌握幾種常見的突出主題的寫法。

  B、懂得修辭在文章中的作用,并能在寫作實踐中加以運用。

 。3)作文的訓(xùn)練要求:

  除閱讀、隨筆外,平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識,提高能力。

 。ㄈ┢渌

  1、強(qiáng)化語文知識的積累,為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

 。1)詩詞名句的積累。

  (2)文學(xué)常識、文化常識的積累。

 。3)成語、熟語的積累。

  (4)佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

  2、充分利用好教學(xué)時間:

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)情分析:

  我所任班級為七年級(195、196)班、每班各有學(xué)生50名,其中男生54,女生46人,這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  總目標(biāo):

  1、要“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗”,“有豐富的積累,形成良好的語感”。

  2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。

  3、豐富自己的精神世界。

  4、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識,了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記生字詞的音、形、義,背誦重點課文和重點段落。

  具體目標(biāo):

 。ㄒ唬⑿抡n標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求:聽、說、讀、寫。

 。ǘ、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):能寫出適量的教學(xué)反思,能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

  三、教材分析:

  全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞,激發(fā)興趣,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,以讀導(dǎo)寫,設(shè)計開放性作文題,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則,分別安排在六個單元之中!懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計,是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。:

  四、教改措施:

 。ㄒ唬┙處煱鍓K

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,不斷提高獨立備課的能力,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。

  2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué),讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動,撰寫教學(xué)反思、論文。

  3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不同特點,做好每單元的測評工作,及時反饋,糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)習(xí)成績。

  4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,對學(xué)生的成績及時表揚,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

  6、課外輔導(dǎo):利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點等。

  8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。

  9、加強(qiáng)漢語拼音,字、詞、句的教學(xué),有效提高文字功底。

  10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí),使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學(xué)作品。

  11、上公開課及聽課,課后評議,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

 。ǘ⿲W(xué)生板塊

  1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,帶動差生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),多復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

  3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維,在閱讀和寫作方面下功夫。

  4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,要求學(xué)生勤讀課外書,勤動手動筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能寫出端正、整潔的漢字。

  作為我們老師,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先讓他們找回自信,常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對于他們的閃光點要及時給予表揚;同時,我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,只有這樣,我們才能把當(dāng)前新課改的理論運用到教學(xué)當(dāng)中去,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績,應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點。

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃4

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級1、2班的語文教學(xué)工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的本事;聯(lián)系生活實際,把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機(jī)地結(jié)合起來,開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新本事和鉆研精神;同時,不斷提高學(xué)生裝的溝通本事,加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識,提高學(xué)生自學(xué)本事,以到達(dá)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、教學(xué)的總要求:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生的語文水平有必須的差距,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和必須的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事不是很強(qiáng),我此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學(xué)作品,在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

  四、具體工作:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,不僅僅需要教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生也要進(jìn)取的配合:

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,對學(xué)習(xí)新知識的理解本事等方面都要有明確的了解。

 、邸笆苤贼~,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。

  2、組織好課堂教學(xué):

  課堂是教學(xué)的主要場所,所以組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,注意信息反饋,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,使用禮貌用語,課堂提問面向全體學(xué)生,不忽略差生,要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和進(jìn)取性,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、走進(jìn)學(xué)生,了解思想撥動,抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對初一的學(xué)生來說,由于本身愛動、好玩,自控本事較差,所以常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),對于這種.種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時候就給他們徹底改掉,所以這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對其努力做到從友善開始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

  4、由于自我參加工作的時間很短,授課時間不是很長,所以對整個教學(xué)工作的把握不是很到位,教學(xué)設(shè)計不是很和諧,在設(shè)計問題時研究不周,有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,沒有調(diào)整好自我的心態(tài)和位置,在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我,進(jìn)取參與教研組活動,虛心向其他教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維本事的訓(xùn)練方法。

  6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

  在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力,爭取取得更好的成績,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃5

  新學(xué)期已經(jīng)開始了,為更好地完成教學(xué)工作,根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求,結(jié)合我班學(xué)生的整體特點和情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實踐中不斷探索,努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點;學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級語文的教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)年級、學(xué)科特點,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語文素質(zhì),使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),考出理想成績。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識:如,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩詞,掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,提高學(xué)生的寫作水平。

  三、學(xué)生情況分析:

  七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí),在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,面對新學(xué)期的挑戰(zhàn),以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對語文考試,學(xué)生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問題:

  1、部分學(xué)生在語音、字形、字義存在著不少的問題;

  2、在閱讀文章時,學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

  3、文言文知識的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

  4、學(xué)生在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題;

  5、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題,遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

  四、學(xué)習(xí)進(jìn)度

  認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周,我們將對七年級下冊語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、閱讀教學(xué),將對教材進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握。

  本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元,計劃根據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

  2、對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

  3、針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí),做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題,爭取取得優(yōu)異成績。

  圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。

  五、教學(xué)措施

  1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要配合班主任,多找成績不理想的學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,爭取取得滿意的成績。

  2、期中,期末復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,即因人而異,因材施教。

  3、規(guī)范書寫,加強(qiáng)寫作力度,通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

  4、最后,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)。

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  掌握和運用知識能力的目標(biāo)

 。ㄒ唬⒄莆照Z文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

 。ㄋ模、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

  思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  二、教學(xué)資源開發(fā)

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,教科書、教學(xué)掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告,等等!逼浯,“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源!蓖瑫r還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力。

  三、教學(xué)措施

  1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

  4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。

  四、教學(xué)總結(jié)及反思

  在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  時間單元教學(xué)重點難點

  1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時,3、5一課時,寫作3課時欣賞名家的優(yōu)美詩文,產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。感受文學(xué)作品中的生動的形象,體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā),主動觀察生活的變化。參加“我愛文學(xué)”的活動,在活動中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、嘗試文學(xué),學(xué)會合作。

  4—6周二單元精讀6、7、8,略讀9。認(rèn)識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活,體會作者的豐富的情感,根據(jù)作品展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義,珍惜金色年華;貞涍^去的生活,學(xué)會說真話、抒真情,寫出真實的感受。主動與人交流,注意說話的對象,用語文明得體。

  7—9周三單元10、11、12、精讀,略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情,感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉,學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

  10周期中考試

  11—13周四單元14、15、16精讀,其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟的語言,體會課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀察景物的特點并作簡單的描述.說話要有針對性,有吸引力,善于打動人.

  14—16周五單元18、19、21精讀,其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神,了解科學(xué)知識。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法,了解議論說明的一些方法。寫簡單說明文。可進(jìn)行采訪、調(diào)查,發(fā)布科技新聞。

  17—18周六單元12、24、25精讀,其他略讀。欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié),增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣,初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。

  19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

  部編版七年級語文教學(xué)工作計劃7

  一、基本情況:

  本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。我們這個招生區(qū)的學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

  二、教材分析:

  1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

  3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。

  5、單元目標(biāo)

  第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

  第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

  教學(xué)設(shè)計:

  1、教師要善于古今聯(lián)系,多方引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實詞。

  3、結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進(jìn)行討論,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。

  三、教學(xué)舉措:

  1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

  3、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。

  4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  5、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

  6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。

  7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

  8、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護(hù)學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。

  四、進(jìn)程安排

  1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

  2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

  五、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索。

  不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

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