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七年級語文備課組工作計劃

時間:2021-12-22 11:00:10 工作計劃 我要投稿

七年級語文備課組工作計劃范文(通用5篇)

  時間是箭,去來迅疾,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的七年級語文備課組工作計劃范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

七年級語文備課組工作計劃范文(通用5篇)

  七年級語文備課組工作計劃1

  指導(dǎo)思想:

  以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語文中考要求為指導(dǎo)方針,充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢,認(rèn)真研討、探索九年級語文教學(xué)的有效途徑和方法,認(rèn)真編寫、正確使用好教學(xué)案,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強學(xué)生應(yīng)對中考的綜合能力。

  工作目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣,促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

  2、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在掌握語文基礎(chǔ)知識的同時,了解語文和生活的關(guān)系,潛移默化地增強學(xué)生的語文能力、提高語文素養(yǎng)。

  3、密切關(guān)注中考動向,通過多種途徑,運用多種教學(xué)資源,強化語文訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用語文知識的能力。

  工作措施:

  1、切實加強集體備課活動,做到定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真上好每周一次的教研課,認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點和難點,做好各人的二次備課,使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分利用多種途徑擴大學(xué)生的閱讀面,同時加強方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀感悟能力,讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶,培養(yǎng)審美情趣,提高語文素養(yǎng)。

  3、加強寫作指導(dǎo)。平時,按照作文的文體要求,有計劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。

  4、加強文言文的教學(xué)。對課內(nèi)文言文的每一個知識點緊抓不放,并教給學(xué)生閱讀文言文的方法,通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

  5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機整合起來,努力提高教學(xué)效率。不斷提高學(xué)生語文綜合能力。

  6、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課、評課等教研活動,研討中相互促進(jìn),共同提高,加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),并寫好教學(xué)反思,使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。

  七年級語文備課組工作計劃2

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:

  學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強,學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強,基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  二、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹落實我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測的這一教學(xué)模式,努力提高語文課堂教學(xué)效益。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,平時做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊資源,精心搞好學(xué)案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。

  4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評。

  5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字,每周寫400字左右的讀書筆記,每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

  6、消除低分率,力爭及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗,落實我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系列活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級全體學(xué)生的語文成績,提升全體學(xué)生的.語文基本能力和基本素養(yǎng)。

  七年級語文備課組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,配合學(xué)校工作重點,以教學(xué)為中心,向德育要質(zhì)量,加強課堂教學(xué)研究,切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力構(gòu)建有效課堂,堅持把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生情況分析:

  七年級學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度總體較好,但個別學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很馬虎,習(xí)慣差,家長配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分,離縣平均分77.3分,有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣,有好學(xué)生轉(zhuǎn)出,又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生,對總體成績帶來負(fù)面影響,在前行路上又添阻力。

  三、具體工作及主要措施:

 。ㄒ唬、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道,網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,提升自己的業(yè)務(wù)水平,提高備課上課質(zhì)量。

 。ǘ、聚焦課堂,抓好備課上環(huán)節(jié)。認(rèn)真專研教材,每周利用時間,對教學(xué)案例進(jìn)行探討,相互學(xué)習(xí),并分工協(xié)作,實現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動,落實上好研討課,發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn)。

 。ㄈ、抓學(xué)生。適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,給予更多的鼓勵、幫助,做到當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天解決。及時表揚,讓困難學(xué)生能樹立信心,在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。

 。ㄋ模、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累,重視文言實詞的積累,在閱讀教學(xué)中落實語文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類比、人物描寫”等知識點,平時的訓(xùn)練中加強理解思考解題寫作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題,加強敘事能力。

 。ㄎ澹⒆セ顒。通過一系列的語文活動,結(jié)合語文綜合練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,拓展知識面,促進(jìn)思維能力的提高。

  七年級語文備課組工作計劃4

  為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

  一、現(xiàn)代文教學(xué)

  語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

  過程與方法:教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時給予回應(yīng)。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

  情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識,同時也能感受到美的熏陶。

  現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

  二、文言文和古詩詞

  在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,國學(xué)傳承是很有必要的。七年級學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學(xué)生來講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感。

  知識與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會背為止,應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。

  過程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學(xué)生互動探究。

  情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

  三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

  寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實感,寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學(xué)生做個生活的有心人。

  綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評。

  七年級語文備課組工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  依照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求,加強語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練。加強課外閱讀指導(dǎo),實現(xiàn)“得法于課內(nèi),得益于課外”的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,提高學(xué)生語文素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析:

  落實教材對各單元的教學(xué)要求,結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點和能力點,狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累、理解運用,在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書,課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀,能夠理解文章的段意、主旨,能觀察生活、感悟文本,增長對自然、人生的認(rèn)識和感悟。打好基礎(chǔ),重視起始年級的教學(xué)細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。

  三、主要工作及措施:

  1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”:“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

  2、利用每周三(上午)集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課。

  3、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,同級同科集中備課,統(tǒng)一教案,增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)新課改的同時,實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

  4、集體備課的內(nèi)容是,對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點、難點、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點、重點、難點等達(dá)成共識,統(tǒng)一教案。

  5、集體備課的形式以討論研究為主,每單元由一個老師主持,收集大家的觀點,進(jìn)行歸納,展示。

  6、定期交流教育教學(xué)心得,定期進(jìn)行備課小結(jié),不斷積累經(jīng)驗,并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。

  7、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié)。

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