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科學教師培優(yōu)補差工作計劃

時間:2021-12-16 14:59:53 工作計劃 我要投稿

2022年科學教師培優(yōu)補差工作計劃范文

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的2022年科學教師培優(yōu)補差工作計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2022年科學教師培優(yōu)補差工作計劃范文

  科學教師培優(yōu)補差工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力,以便在以后的高考中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的'綜合能力,成績穩(wěn)定在90分以上,并協(xié)助老師實施補差工作,幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績。

  三、定內(nèi)容:

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學生的誦讀能力和編導(dǎo)班學生的`寫作能力。介紹或推薦適量影視片資料,讓優(yōu)生擴大學習面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫作水平,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高專業(yè)影視評論寫作能力。

  補差的內(nèi)容是教會學生敢于寫作,會寫作,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫影視評論至少能寫得出,可先布置他們摘抄、仿寫,后獨立完成,保證每個后進生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、培優(yōu)對象:

  播音班:

  學習

  編導(dǎo)班:

  xxx

  五、補差對象:

  播音班:

  學習

  編導(dǎo)班:

  xxxx

  六、主要措施:

  1.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

  5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高誦讀和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。

  科學教師培優(yōu)補差工作計劃2

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合前半個學期數(shù)學工作的得失,就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排:

  一、指導(dǎo)計劃

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成數(shù)學基本能力。

  二、制定目標:

  在下半個學期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學能力,成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。

  三、定內(nèi)容:

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必須做到:一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,例如:小數(shù)乘法和小數(shù)除法,定義和定理,運算定律等。

  四、主要措施:

  l、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題;

  課外輔導(dǎo),利用課余時間,例如:午飯后到午覺前這段時間。

  2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

  4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

  6、對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8、重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。

  以上是在學習上的培優(yōu)補差,對于思想上的培優(yōu)補差,務(wù)必做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  總之,無論是優(yōu)等生還是差等生,我都盡可能的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提高他們對數(shù)學的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。

  科學教師培優(yōu)補差工作計劃3

  新高考,新形勢,為備戰(zhàn)xxxx年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結(jié)合本屆高三年級具體情況,力求做到復(fù)習有針對性和實效性,特擬訂此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  本學期是高三的第一個學期,主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習。在本階段復(fù)習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好專題復(fù)習、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備,爭取在高考中取得好成績。

  二、備考理念

  科學全面,扎實有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效

  1.科學全面。科學制定備考計劃,科學使用訓(xùn)練材料,全面落實考綱要求。

  2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”,認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學生的語文學習能力。

  3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。

  4. 寧精勿濫。學生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。

  5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調(diào)動學生學習語文的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。

  三、具體目標

  復(fù)習:重點是全面落實考點要求,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  完成的內(nèi)容及順序:

 。1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

  (2)文言文復(fù)習專題。

  (3)詩歌鑒賞專題。

  (4)古詩文默寫。(每周都背)

 。5)選考內(nèi)容:

  1.實用類文本閱讀(重點)

  2.文學類文本閱讀

  (6)語言文字應(yīng)用

  (7)作文。(兩周一次)

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