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2022年小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃(精選7篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的2022年小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃1
在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的.論文,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項(xiàng)都十分重要
在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃2
時(shí)光飛逝,在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學(xué)工作,就本人實(shí)際情況,特制定了個(gè)人成長計(jì)劃:
一、努力方向
1.學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記,上課認(rèn)真聽講。
3.課后勤于反思,總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
二、具體措施
1.專業(yè)水平的提高。
。1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的.教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
在x老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2.扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我
學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4.練就自己扎實(shí)的基本功
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話,訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn),不斷提高朗讀水平。
5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開始,我相信經(jīng)過自己的努力,會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃3
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析:
1.優(yōu)勢:
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
。2)、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
。1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
。2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施:
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí),教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
四、教育教方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,課件園,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的.經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
五、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
六、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教的研究者。積極參加各類的教育教活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
七、多總結(jié)
定期對自己的教育教工作進(jìn)行總結(jié),通過及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
六年級(x)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而xxx與xxx等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教材簡要分析
本冊共有課文28篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)。要求學(xué)會(huì)的在精讀課文中安排,在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號,多音用方括號!啊睂(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律不注音,以培養(yǎng)學(xué)生查典的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)落實(shí)措施
。ㄒ唬⒓ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
。ǘ、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的'觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
四、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種:
(1)不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
。2)不會(huì)學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
五、工作措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。
3、采用激勵(lì)機(jī)制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。
5、及時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,切中時(shí)機(jī),“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃5
為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下:
一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)
以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的.過程,利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點(diǎn)及措施:
1、認(rèn)真開展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識,并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),切實(shí)提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率?刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學(xué)生的書寫:要通過研討,從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,及時(shí)表揚(yáng)、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃6
萬事開頭難,一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但這個(gè)時(shí)期也是最關(guān)鍵的,做為一年級的語文老師兼班主任,工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起,基礎(chǔ)牢不牢固,習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。好的開始是成功的一半,為了更有條理的開展工作。
班級情況分析
今年我?guī)б荒昙?班,本班學(xué)生60人,其中男生36人,女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在問題:孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,自制能力差,班頭又大,學(xué)生程度參差不齊,且男生多,女生少,紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn):學(xué)生年齡小,對老師的話比較崇拜,只要我加以時(shí)日,也許就可以大見成效。
應(yīng)對計(jì)劃
一:班級紀(jì)律:更細(xì)致的開展班級工作,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,大膽的培養(yǎng)班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導(dǎo)。做到:心中有數(shù),心中有大局。
具體做法是,專門抽出幾節(jié)課,對學(xué)生進(jìn)行教育,用班長進(jìn)行演習(xí),爭取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法,使學(xué)生能夠在自由,寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。
二:組織好所有的.班級活動(dòng),認(rèn)真訓(xùn)練,積極參與,多向同行請教。做到,工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動(dòng),增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強(qiáng)班級的凝聚力,營造良好的班風(fēng)。
三:督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,營造比較和諧的班級氛圍。
四:召開家長會(huì),進(jìn)行家校的緊密合作,搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺,及時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議,并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長,共同探討,進(jìn)行工作改進(jìn),使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法:堅(jiān)持勤開家長會(huì),靈活多樣的開展家長會(huì),對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,見每個(gè)家長4次以上。
五:堅(jiān)持因材施教,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生;咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,提高中等生,厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
六:班級衛(wèi)生,一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級中上課,老師的心情好,學(xué)生的身心不受罪,所以,班級衛(wèi)生必須長抓不懈,不但教育孩子打掃衛(wèi)生,還要教育孩子保持好。做到:在班級中,人人見垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
小學(xué)語文教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃7
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語文成績,抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
二、樹立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量
采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,提高學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力
度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的'活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語文活動(dòng)課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
三、工作措施
1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。
3.加大作文教學(xué)與批改力度。對每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。
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