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幼兒園班級語言文字的工作計劃

時間:2021-12-13 16:13:43 工作計劃 我要投稿

幼兒園班級語言文字的工作計劃范文(通用6篇)

  光陰如水,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園班級語言文字的工作計劃范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園班級語言文字的工作計劃范文(通用6篇)

  幼兒園班級語言文字的工作計劃1

  一、情況分析

  (一)基本概況

  普通話是我們國家的標準語言,也是我們民族的象征。作為這個國家的公民,我們應(yīng)當把它滲入到我們的言行里。同時,作為一名學前教育工作者,普通話也是我們的職業(yè)語言,說標準普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為,幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式,教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此,語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此,我園注重語言文字工作,將其視為幼兒園文化建設(shè),提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。

  在上學期的語言文字工作中,我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動,如,校園“啄木鳥”活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽,并取得了優(yōu)異的成績。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華,也充分調(diào)動了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時,我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學說上海方言的能力,教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》,將滬語童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中,在一首首朗朗上口的滬語童謠中,孩子們對于一些人物稱呼、日常對話、常用俚語等都有了收獲,對家鄉(xiāng)語言也有了更進一步的了解和認識。

 。ǘ﹥(yōu)勢與不足

  1、優(yōu)勢

  語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作,在幼兒園的每個園部都有專門的推普園,與推普負責人相互協(xié)作,共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力,能自覺地在日常教學、園本教研、公開活動等各項工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字,使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。

  2、不足

  部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距,尤其是保育員在平時生活中雖有使用普通話的意識,但由于原本不會說普通話或者說不好普通話,她們大多習慣了方言的使用,主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標準,平翹舌和前后鼻音不分,對幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。同時以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準》的標準來衡量、檢驗我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標準化語言環(huán)境,力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。

  三、目標

  充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用,注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合,進一步提高用語用字依法管理的有效性,提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項活動,增強教職工使用規(guī)范文明語言的能力,體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng),提高教師的整體素質(zhì),并進一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力,感受語言文化的魅力和情趣。同時,結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要,努力處理好推廣普通話和保護上海話的關(guān)系。堅持在教育教學、集體活動使用普通話的前提下,將為師生在日常交流中使用上海話保留相當?shù)目臻g,防止上海方言在校園內(nèi)的流失。

  四、具體措施

  1、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

  2、充實和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。

  充實和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容,充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用,進一步推動我園語言文字工作的開展,使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標準化和信息化的要求。

  3、創(chuàng)設(shè)多種平臺,開展豐富多彩的語言活動,提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  提供多種平臺,讓教職工能充分展示語言文字方面的才華,如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動,在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,開展豐富多彩的學習活動。

  教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵的心理環(huán)境,給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺,如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動,評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學念童謠、學講故事等,鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動,要求說話完整,思路活躍,多注意傾聽和使用豐富的詞語,提高語言文字的運用和表達能力。

  5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況,將滬語童謠、弄堂游戲、生活場景有機地融入幼兒園。

  選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲,可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程,讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學說滬語,增強對家鄉(xiāng)語言的學習和掌握,了解家鄉(xiāng)文化,進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  五、月安排

  結(jié)合我園的具體情況,制定了本學期語言文字活動方案:略

  幼兒園班級語言文字的工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,以正在召開的世博會為契機,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

  二、工作目標:

  1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,廣泛爭取社會各界的關(guān)心,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,樹立幼兒園的形象,展示幼兒園特有的風采。

  2、進一步規(guī)范推普工作,要求園內(nèi)外各項活動說普通話,用規(guī)范字,并做好資料積累。

  3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

  三、工作內(nèi)容:

 。ㄒ唬┻M一步完善推普體制

  1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,調(diào)整以園為單位的推普小組,健全語言文字輔導(dǎo)隊伍和推普員隊伍的建設(shè),有序?qū)嵤┩破沼媱。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng)常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查,定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

 。ǘ┘哟笸破招麄髁Χ

  1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

  2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

  3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,營造推普宣傳氛圍,深入、廣泛開展語言文字宣傳。

  (三)抓好常規(guī)推普工作。

  規(guī)范運用語言文字,貴在平時落到實處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達到抓常規(guī)促實效。

  四、具體安排

  二月:

  1、普通話正音啄木鳥活動

  2、幼兒講故事比賽

  三月:

  1、普通話正音啄木鳥活動

  2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

  四月:

  1、普通話正音啄木鳥活動

  2、“我與五幼共成長”教師演講活動

  五月:

  1、普通話正音啄木鳥活動

  2、青年教師詩歌朗誦比賽。

  六月:

  1、普通話正音啄木鳥活動

  2、語言文字工作資料學期收集、整理。

  幼兒園班級語言文字的工作計劃3

  語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標,結(jié)合園務(wù)計劃,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

  二、工作目標:

  我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機,將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

  三、措施內(nèi)容

  (一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制,提高管理水平。

  1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

  2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

 。ǘ├^續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

  1、營造推普宣傳氛圍:

 。1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語,并根據(jù)活動的進程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

 。2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

 。3)各班的教師負責班級的語言文字工作,并每班推選2—4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

  2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

  (1)堅持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

 。2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

 。3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

 。4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

 。5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

 。6)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

 。7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

 。8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

 。9)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。

 。10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

  (三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認定。

  根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負責此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準,納入教育教學和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的.整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1、撰寫語言文字工作計劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

  2、全園開展錯別字整改活動。

  3、“小喇叭”廣播開播。

  三月份:

  1、園本研修聽課評課活動。

  2、資料準備,迎接語言文字示范校的評估認定。

  3、《澧幼風》小報。

  4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

  四月份:

  1、規(guī)范用字、用語的檢查。

  2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認定。

  5、教師硬筆書法比賽。

  五月份:

  1、教師“讀書月”活動。

  2、“優(yōu)秀教師展教師風采”聽課評課活動。

  3、《澧幼風》小報。

  4、“迎六一”童謠誦讀活動。

  5、幼兒“我行我秀”表演活動。

  六月份:

  1、“小廣播”評比。

  2、評選“推普標兵”。

  3、撰寫讀書心得。

  九月份:

  1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。

  2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

  十月份:

  1、規(guī)范用字、用語的檢查。

  2、《澧幼風》小報。

  十一月份:

  1、教師讀書活動。

  2、園本研修聽課評課活動。

  3、“推普志愿者”活動。

  十二月份:

  1、“小廣播”評比。

  2、評選“推普標兵”。

  3、迎新詩歌會。

  4、《澧幼風》小報。

  以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計劃,我們將在實施的過程中做適當調(diào)整和補充,爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

  幼兒園班級語言文字的工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

  二、工作要求:

  1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)要求開展各項工作,做到每項工作有專人負責實施,有專人檢查落實。

  2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準,提高語言文字規(guī)范的意識。

  3、將語言文字規(guī)范使用,普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

  4、加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),運用規(guī)范普通話進行教學。

  5、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

  6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

  7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng);,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,提升語言文字規(guī)范使用意識

  開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。

 。ǘ╅_展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

  1、美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

  2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級QQ群的功能,做好推普宣傳。

  3、以教研組為單位,開展教學研討活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

  4、開展新教師語言教學實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

  5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

  6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學活動中,在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。

  四、具體工作

  二、三月份:

  1、制定語言文字工作計劃。

  2、各年租開展“看圖講故事比賽活動”。

  四月份:

  1、開展“教學展示周”活動。

  2、語言區(qū)角觀摩活動。

  五月份:

  開展“啄木鳥”行動,進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。

  六月份:

  1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。

  2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,實施規(guī)范用字。

  3、開展教師讀書交流活動,每位教師撰寫一篇讀書心得。

  七、八月份:

  語言文字工作資料收集、整理。

  幼兒園班級語言文字的工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,圍繞本園中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強組織、制度建設(shè),扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進我園語言文字工作的深入開展。

  二、工作目標

 。ㄒ唬⿲W習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,展示幼兒園特有的風采。

 。ǘ┙∪變簣@語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標,結(jié)合本園中心工作,與各班組工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認真做好資料的積累和歸檔。

 。ㄈI造幼兒園文化氛圍,讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

  三、工作內(nèi)容及措施

  (一)完善幼兒園語言文字工作機構(gòu),加強語言文字工作綜合管理

  1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作,定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,從幼兒園中心工作出發(fā),全面部署本園語言文字工作。

  2、各班級設(shè)班級推普員,負責班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

 。ǘ﹥(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平

  1、常設(shè)推普標語牌,按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

  2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點檢查各推普角等班容班貌情況。

  3、規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔任教學任務(wù)的教師普通話應(yīng)達到二級乙等水平。

  4、規(guī)范幼兒在園文明用語,要求全園學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),進一步提高學生普通話水平。

  5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。

 。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”,增強語言文字工作的實效性

  1、納入幼兒園常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,與幼兒園中心工作整合。強化管理,積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

  2、納入教學基本功:重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,加強過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學流程考核,把教師的標準的普通話作為重要的評分項目,以推動教師的普通話應(yīng)用能力,強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作,適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

  3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程,圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

  4、滲透進各學科:教師在活動過程中,把相關(guān)教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,在各科教學中有機滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,教導(dǎo)處定期進行檢查反饋。

 。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用,加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

  1、結(jié)合幼兒口語交際課,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。

  2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。

  3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。

  幼兒園班級語言文字的工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升區(qū)幼文化品位。

  二、工作目標:

  積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平,推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。

  三、工作任務(wù)和措施:

  (一)完善體制,提高管理水平

  1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責,考核落實,并將此項工作納入幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

  (二)廣泛宣傳,積極開展各項活動

  1、營造推普宣傳氛圍

 。1)在幼兒園大門、教學樓等處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語等。

 。2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍。

  2、充分利用傳媒宣傳

 。1)通過升旗儀式講話,利用廣播向幼兒廣泛宣傳,鼓勵幼兒堅持使用普通話。

 。3)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

  3、開展豐富的推普活動

 。1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄等。

  (2)在幼兒間進行“大帶小”活動,鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學說普通話。

  (3)保教人員為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”。在一日活動中,堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

 。4)與家長密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,同講普通話”活動,向家長宣傳推普知識,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

 。ㄈ┘訌娧芯,建設(shè)和諧語言生活

  本學期,我園在語言文字工作方面,將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。

  四、具體安排

  九月份:

  1、在慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)活動中,滲透文明用語、規(guī)范用語,營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

  2、推普周活動,通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,營造良好的推普氛圍。

  十月份:

  1、組織全體教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。

  2、參加湖北省教師技能大賽。

  3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

  十一月:

  1、讀書交流活動。

  2、教學展示月活動。

  十二月、元月:

  1、元旦親子活動。

  2、語言文字工作總結(jié)、資料收集。

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