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幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-25 16:25:12 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃(通用5篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃(通用5篇),歡迎大家分享。

幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃(通用5篇)

  幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃1

  新的學(xué)期開(kāi)始了,在本學(xué)期里,為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善,在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

  一、常規(guī)工作

 。ㄒ唬┌磿r(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案;

  (二)及時(shí)更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料

 。ㄈ├^續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式,堅(jiān)持家園聯(lián)系;

 。ㄋ模﹫(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

  二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

 。ㄒ唬┯變撼R(guī)培養(yǎng)

  堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)構(gòu)成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,

  培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

 。ǘ┙處煻Y儀常規(guī)培養(yǎng)

  教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

  教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),使教師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

  堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、活動(dòng)的開(kāi)展

 。ㄒ唬╅_(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),充分的開(kāi)闊孩子們的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);

 。ǘ╅_(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,讓上課教師自我及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改善;

 。ㄈ╅_(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”,即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,分年齡段來(lái)由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時(shí)間,將所有教師編寫的教案修改成冊(cè)并存檔。

  幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年春季,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬┳ズ媒處熽(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)

  要適應(yīng)新形勢(shì),加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作,必須真正做到全員育人,而教師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

  1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

  德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑,建立、健全崗位職責(zé)制,構(gòu)成齊抓共管的合力。

  2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍,建立育人體系。

  教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德?tīng)顩r如何,直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高,讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì),真正成為德育管理者,實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,構(gòu)成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

 。ǘ┘訌(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)禮貌幼兒

  1、充分發(fā)揮宣傳作用,將“三愛(ài)三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng),提高德育實(shí)效。

  2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查,每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園構(gòu)成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)展“說(shuō)禮貌話,做禮貌事,爭(zhēng)當(dāng)禮貌小使者”主題教育活動(dòng),從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、開(kāi)展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要資料,要經(jīng)過(guò)觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀,上好健康教育課。

 。ㄈ╅_(kāi)展主題教育活動(dòng)

  根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承,并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng),如升旗教育,3月份開(kāi)展“愛(ài)媽媽”活動(dòng),4月份開(kāi)展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),5月份開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng),6月份開(kāi)展“慶六。一”等活動(dòng),在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。

 。ㄋ模┯變浩返陆逃

  1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。

  一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)團(tuán)體教育能幫忙幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,從小胸懷大局,有團(tuán)體意識(shí),能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的職責(zé)感和愛(ài)的意識(shí),激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。

 。1)教育幼兒熱愛(ài)自我的父母、教師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,尊敬、熱愛(ài)他們。

 。2)培養(yǎng)幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

 。3)讓幼兒明白我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,了解國(guó)歌、首都等。

 。4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。

 。5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)心團(tuán)體,愿意為團(tuán)體做好事。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  好習(xí)慣終身受益,我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開(kāi)始,教師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎樣講清潔、愛(ài)衛(wèi)生,教他們應(yīng)當(dāng)怎樣做,不應(yīng)當(dāng)怎樣做,并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。

 。1)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常堅(jiān)持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會(huì)刷牙。

 。2)遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。

 。3)明白必要的安全保健常識(shí),不吃不干凈的食物,學(xué)習(xí)保護(hù)自我。

  (4)坐、立、行、看書、寫字能堅(jiān)持正確的姿勢(shì),明白用眼衛(wèi)生,會(huì)保護(hù)眼睛。

 。5)有基本的生活自理本事。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

  講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的禮貌行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

 。1)對(duì)教師、小朋友、家里人、客人有禮貌,明白有禮貌是好孩子。

 。2)會(huì)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、早、好、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

 。3)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),別人說(shuō)話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。

 。4)不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)

 。5)能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (6)未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。

  4、培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。幼兒的個(gè)性是他自我的生活史的產(chǎn)物,起源于幼兒同周圍世界的進(jìn)取主動(dòng)的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn),幼兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思;幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識(shí)世界,幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的“我”。幼兒是社會(huì)的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的本事對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往本事,讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心、同情心。

 。1)學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

 。2)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

 。3)培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。

 。4)為每個(gè)幼兒供給表現(xiàn)出自我長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。

  幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃3

  新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬,而?shù)立一個(gè)良好的品德行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,是有目的`、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎(chǔ)階段,適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大,容易接受各種思想的影響。這時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響,激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),扎實(shí)有效的推進(jìn)“生活體驗(yàn)式”德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,富有實(shí)效地開(kāi)展德育工作,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心,從愛(ài)周圍的人開(kāi)始,培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng),以及愛(ài)伙伴;進(jìn)行初步的集體觀念教育,萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛(ài)幼兒園、愛(ài)懷化、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我保護(hù)意識(shí),不玩危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則,有病及時(shí)告訴成人,配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣,會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),不打人、罵人,與同伴能友好相處,樂(lè)意幫助同伴,遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動(dòng)興趣,知道自己能做的事應(yīng)該自己做;

  3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開(kāi)朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動(dòng)地和小朋友交往;喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng),有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機(jī)智性。誠(chéng)實(shí),不說(shuō)謊,做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育

  愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產(chǎn)主義覺(jué)悟的起點(diǎn),是人們開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,為了形成良好的愛(ài)國(guó)主義思想品德,必須從小就向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。

  1、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義,知道他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛(ài)他們。熱愛(ài)解放軍,學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡,自然風(fēng)景,著名建筑,了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己美好、富饒祖國(guó)的思想感情。

  3、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽;能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào),知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。

  4、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都北京。知道北京有長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

  5、向幼兒介紹一些我國(guó)或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛(ài)英雄、學(xué)習(xí)英雄。

  6、根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日,以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)活潑愉快的情緒和愛(ài)祖國(guó)的情感。

  7、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育,教育幼兒愛(ài)不同的國(guó)家,不同種族的人民和小朋友。

 。ǘ、幼兒愛(ài)集體教育

  集體是由個(gè)人組成的,但不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加,是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益,為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn),并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛(ài)集體教育有以下三方面:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活,進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂(lè)。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,對(duì)同伴富有同情心,當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛(ài)護(hù)比自己年幼的同伴,還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

 。ㄈ、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育

  講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

  1、對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

  2、會(huì)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

  3、別人說(shuō)話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。

  4、不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

  5、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。

  6、未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。

 。ㄋ模、培養(yǎng)幼兒良好的性格

  性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來(lái),如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關(guān)心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開(kāi)端,為將來(lái)成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ),就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。

  1、教育幼兒誠(chéng)實(shí)。教育幼兒說(shuō)真話,不說(shuō)假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西,借了東西要?dú)w還。

  2、教育幼兒敢于在集體面前說(shuō)話、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),有自信心,能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。

 。ㄎ澹、構(gòu)建施教者群,共筑德育工程

  德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請(qǐng)專家來(lái)園講座等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度,形成以社會(huì)為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車身,以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車運(yùn)行式德育。

  1、以賞識(shí)教育促孩子發(fā)展

  教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì),哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。如:教師開(kāi)展賞識(shí)教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個(gè)微笑,無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

  2、以合作研究,指導(dǎo)家庭德育

  推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來(lái),特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立以德育兒,為國(guó)教子觀念。

  我園充分利用各種契機(jī),大力宣傳家庭德育方法。如利用家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄向家長(zhǎng)介紹如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)寫出家教體會(huì)經(jīng)驗(yàn),在宣傳欄或家長(zhǎng)會(huì)上交流;

  3、以幼兒同伴為資源,促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ),同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲、學(xué)習(xí))為研究主線,促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的積極作用,使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。

  幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃4

  20xx年春學(xué)期,我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,不斷提高教育教研水平和科研能力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量,提升辦園品位,使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的希望搖籃。

  一、工作目標(biāo)

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納信息,反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體,抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī),營(yíng)造積極互動(dòng)的研討氛圍。

  2、以課題為立足點(diǎn),做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教研科研相長(zhǎng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色。

  二、具體措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

 。ㄒ唬┴S富學(xué)習(xí)形式

  本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng),每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,并做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,以讀書交流、主題研討、專題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定,另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表見(jiàn)解,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。

 。ǘ┳⒅亟萄蟹此

  一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教研實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期,每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,要深刻反思自己的教育行為,按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)教研骨干

  為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期,我們將開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等,從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭,在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干,形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。

  2、深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。本學(xué)期,為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢(shì),更大限度地挖掘每位教師的教研潛能,確保教育效率,我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式,這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用,既要分工又要協(xié)調(diào),在實(shí)施過(guò)程中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo),目的性,針對(duì)性要強(qiáng),內(nèi)容的選擇具有可行性,組織活動(dòng)的開(kāi)展要具有系統(tǒng)性、整合性,減少隨意性。

  二是實(shí)施課程過(guò)程中,要強(qiáng)化課堂教研效率,不流于形式,不浮于表面,每節(jié)教研活動(dòng)的開(kāi)展手段、方法要適合幼兒,讓孩子喜聞樂(lè)見(jiàn),在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩位教師密切配合,共同提高課堂教效果。

  三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對(duì)每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討,對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題共商討,找出解決的方法、對(duì)策,班與班之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,將自己的感受在備課組里與他人交流。

  四是注重反思。每周五召開(kāi)班會(huì),對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié),重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況,審視教育過(guò)程,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,注重家庭、社區(qū)資源的利用,使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩,又有大時(shí)間段的提煉和概括。

  五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過(guò)程中,發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,徒弟虛心請(qǐng)教,師徒相互聽(tīng)課、評(píng)課。

  3、立足課題研究,走科研提高之路

  本學(xué)期,我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題,課題人員已基本到位,近期將召開(kāi)課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查,收集整理有關(guān)資料,分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過(guò)程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),并形成制度貫徹執(zhí)行。

 。ㄒ唬⿲W(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

 。ǘ┟吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝(huì),匯報(bào)交流課題研究情況。

 。ㄈ┩瓿梢黄|(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

 。ㄋ模﹪@承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,并進(jìn)行自我評(píng)析。

 。ㄎ澹┢谀⿲懞谜n題階段小結(jié)及論文,并積極向各專業(yè)刊物投稿。

 。⿲懞糜變河^察記錄。

  幼兒園園務(wù)德育教育工作計(jì)劃5

  一、重師德建設(shè),夯實(shí)教師成才基石。

  師德是為師之本,當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。提高師德整體水平應(yīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。

  為此,我們將有組織有計(jì)劃地組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》等,并結(jié)合本園實(shí)際,提出了教師“耐心教育幼兒、精心開(kāi)展教學(xué)、用心組織語(yǔ)言、細(xì)心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長(zhǎng)、專心鉆研理論、誠(chéng)心對(duì)待同事”引導(dǎo)全體教職工認(rèn)清當(dāng)前德育工作面臨的形勢(shì),下功夫找差距,幫助全體教職工增強(qiáng)政治意識(shí),保持清醒的政治頭腦,做到具備較強(qiáng)的是非辨別能力,對(duì)可能出現(xiàn)的新情況的預(yù)見(jiàn)性和敏銳性,正確把握黨和國(guó)家的方針政策,增強(qiáng)工作的原則性,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在為幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中獲得自身的發(fā)展和飛躍,堅(jiān)持改革意識(shí),自覺(jué)適應(yīng)新情況、新形勢(shì),進(jìn)一步開(kāi)拓思路,深化改革,跟上時(shí)代的步伐,滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

  在實(shí)際工作中,將廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育,規(guī)范崗位要求,使每個(gè)教師做到熱愛(ài)幼兒、信任幼兒、關(guān)心幼兒,以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒,領(lǐng)悟思想精神的真正內(nèi)涵“教師一屆孩子未教好,還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百地成功,所以我們必須教好每一個(gè)孩子!敝挥斜е@樣高度的責(zé)任心和歷史感,才能真正樹(shù)立“每一個(gè)孩子都能教好”的共同信念和自覺(jué)行為,切實(shí)提高自身素質(zhì),塑造良好師德師表形象。

  二、重德育培養(yǎng),奠定幼兒品德形成的初步基礎(chǔ)。

  現(xiàn)在的幼兒是二十一世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍。他們將來(lái)的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)是社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)之一,他們的思想品德,對(duì)我國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響,而幼兒園是幼兒的小社會(huì),幼兒期是塑造一個(gè)人個(gè)性的最初階段。人的素質(zhì)培養(yǎng)要從小開(kāi)始,為此我們從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),并針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女普遍存在的品德和習(xí)慣上的問(wèn)題重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。

  良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂(lè)于接受成人的建議,這樣情境下的教育過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快,并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿著愛(ài)、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境,同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、半日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開(kāi)展情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與,同時(shí)建立了《家長(zhǎng)宣傳欄》,督促家長(zhǎng)注意自己的一言一行,以身作則,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

  2、一日活動(dòng)納入課程內(nèi)容,并有機(jī)地滲透德育內(nèi)容。

  幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn),日積月累的過(guò)程,幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中,同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì),并對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來(lái)園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容,教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察,深入幼兒生活,通過(guò)各種現(xiàn)象,探索幼兒的意愿與要求,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

  3、在主題活動(dòng)中開(kāi)展德育工作。

  本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的變化及主題活動(dòng),有目的、有計(jì)劃地組織一些專門性的德育活動(dòng)。如開(kāi)展“親親我的好媽媽”家園聯(lián)歡活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家庭的情感;帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田,體會(huì)農(nóng)民的甘苦;開(kāi)展“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”,培養(yǎng)幼兒勇敢、向上的精神;組織社區(qū)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同分享快樂(lè)的情感……同時(shí)我們也將組織有關(guān)德育的談話、參觀、討論、上課、情境表演等各種豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)具體的實(shí)例,提高幼兒的道德認(rèn)識(shí),豐富道德情感,形成道德行為和習(xí)慣。

  教育是育人的藝術(shù),也是世界上最復(fù)雜的藝術(shù),而我們的教育對(duì)象又是每個(gè)具體的幼兒,各人的情況不同,因此要真正從教育效果著眼,去考慮德育的方法、過(guò)程、特點(diǎn)等問(wèn)題,并從實(shí)際出發(fā),做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,真正打開(kāi)幼小心靈之窗,點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火焰。

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