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英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-11 19:26:19 工作計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 ,歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 1

  時(shí)光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來(lái)我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想。

  “減負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、基本情況。

  這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí),每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開(kāi)展的相當(dāng)困難。

  三、教材特點(diǎn)。

  初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  四、教學(xué)目標(biāo)。

  力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右?s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

  五、具體措施。

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  總之,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹(shù)立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 2

  一、班級(jí)情況分析

  本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人,男生有11人,女生10人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣,基本都能自我服?wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性、主動(dòng)性、探索性、生活行為習(xí)慣好,文明有理、尊重長(zhǎng)輩、尊重老師、團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。

  二、管理班級(jí)工作計(jì)劃

  1、班主任老師帶好頭,言行好、衣著整齊、能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

  4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

  5、做好各科的教學(xué)工具。

  6、保育方面:首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具、衣服、圖書(shū)等物品。

  三、教學(xué)工作計(jì)劃

  1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

  2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件通過(guò)剪、撕、折,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。

  3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

  4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

  5、五大領(lǐng)域。

  〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令。

  〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。

  〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),學(xué)習(xí)閱讀,按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能,不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情,培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲,體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

  〈5〉數(shù)理邏輯智能,觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念,嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量,培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力,增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng),培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  四、安全工作計(jì)劃

  1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

  2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

  3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

  4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

  五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

  1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

  2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單。

  3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更換衣。

  5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜、不要挑吃、均勻飲食,有助身體發(fā)育。

  六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

  堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談、電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 3

  從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間,但是感覺(jué)自己在這一年中學(xué)到了很多,在知識(shí)上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃:

  一、教育工作中

  要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

  1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的'教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、多讀書(shū),讀好書(shū);讀書(shū)是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。

  3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,

  4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  二、工作中要注意的事項(xiàng)

  首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

  其次,要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

  第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

  第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 4

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生情況分析

  今年學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教學(xué)措施

  我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

  第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:

  (一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);

  (二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間:3—4月)

  第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。從中考題型來(lái)看,近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空,到看圖填空,閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn),因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意,寫(xiě)日記,或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。時(shí)間:5月份

  第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間:6月份

  總之,通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。

  初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  四、自我提高與教科研

  本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念,經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書(shū)籍,自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》,《成功教育》,《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)自己的讀書(shū)進(jìn)行反思,積極向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

  本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章,與其他教師多交流,吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客,開(kāi)拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 5

  作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。

  一、工作的重要指導(dǎo)思想

  我作為一名初一英語(yǔ)教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。

  二、情況基本介紹

  下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班的班主任也找過(guò)我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái),這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情!

  三、大致的教學(xué)計(jì)劃

  初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。

  這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽(tīng)力練習(xí),做口語(yǔ)練習(xí)。

  四、具體計(jì)劃

  1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit1-unit3,第二個(gè)月上完unit4-unit6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。

  2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

  3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。

  4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候,帶他們朗誦課文。

  5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶,鍛煉他們的聽(tīng)力能力。

英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃 6

  本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

  如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說(shuō),設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

  英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)

  本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,并盡量多地使用英語(yǔ),逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,形象直觀,生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心

  德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺(jué)得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

  五、注重過(guò)程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

  在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

  六、今后努力的方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長(zhǎng),課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

  2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、對(duì)教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

  5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

  6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言,由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

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