主題工作計劃匯總10篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的主題工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
主題工作計劃 篇1
上周五、六，有幸到濰坊參加了全國小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，以及專家對改進閱讀的一些思考和實驗學校校長的報告，感受頗深。為了進一步搞好語文主題學習工作，我結合個人及本校實際情況，對以后進一步推動語文主題學習的發(fā)展作出如下計劃：
1、轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。
為進一步解放教師和學生，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生獲得閱讀的快樂。
我將改進授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養(yǎng)成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎。此謂“授之以漁”。（此課型要用1-２課時），接下來要將本單元其他作品進行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用1課時。
然后在課本學習的基礎上開展相應的主題閱讀活動。用４-６課時進行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用1課時進行組內交流和班內交流與辯論。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學交流，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結合自己的生活實際為之提供佐證。
2、科學規(guī)劃，合理安排
教師首先要打破常規(guī)，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。
具體操作計劃：
�。�1）、熟讀教材。（2課時）讀通、讀熟本單元的4篇課文。
�。�2）、學會生字詞，會默寫。（1課時）
（3）、引導學生逐篇學習課文內容，每篇課文2課時，共8課時。略讀課文以導學案為主要手段，采用學生自學，教師輔導的.方法。在學習每篇課文的同時補充3-5篇與課文內容關聯(lián)密切的主題學習材料。每課時用15--20分鐘學習課文內容，20--25分鐘補充2—3篇主題學習材料。
�。�4）、背誦積累（2----3課時）。
�。�5）、集中閱讀，提高能力（約5課時）。
指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內容。每課時中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時間寫讀書筆記。
6）、習作（2課時）。
3、大膽進行改革，學案引領，整體推進
加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學案為引領的課堂學習模式：①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。②一篇課文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學習”備課模式，鼓勵學生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學案代替教案。作業(yè)結合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。
5、課內課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學階段要達到的閱讀目標，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，親子共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。我們要運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。
主題工作計劃 篇2
活動主題：養(yǎng)成讀書習慣、創(chuàng)建書香校園。
活動口號：我讀書、我快樂、我成長。
一、指導思想：
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，為創(chuàng)建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。、
二、活動目的：
1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組 長：余國安
副組長：盧桂芬 岳文
成 員：趙祿 俞鳳發(fā) 各校校長
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過發(fā)動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設，營造濃厚的'的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
�。ㄒ唬⒔處熥x書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計劃，班主任要制定好本班的讀書活動計劃并嚴格執(zhí)行計劃。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據(jù)課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次獻一本、看百書獻書共建圖書角活動。
3、開展活動，讓學生有興趣讀。
1讀書筆記互閱評比，要求中高年級養(yǎng)成不動筆墨、不讀書的好習慣。認真寫好讀書筆記，每周班主任教師查閱一次，每月評比一次，對優(yōu)秀的筆記一學期評選出讀書之星做好備案。
2四月初第一周每生設計一份讀書手抄報，班級評選一、二、三等獎，學校在班級評比基礎上評選出校級一、二、三等獎并對獲獎的作品給予展示。裝訂并存檔。
3在四月第二周學校要搜集并出版學生的作文集，在校園內發(fā)行，刊登學生的各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。各校進行講故事、征文、朗誦、演講比賽，順序先由各班進行選拔推薦到校再由校進行評選，讓學生體會讀書的收獲和成功。
4在學期初開學第一周，各校要求每班每位學生(四、五、六年級)寫一篇假期讀書心得，評選出班級一、二、三等獎，再由學校根據(jù)各班的將情況評選出校級一、二、三等獎并頒布獎狀。
5各校各班定期出以讀書為主題的每月一期板報，學校定期抽查，評選出最佳板報設計獎。并把出版內容收集裝訂存檔。
6在12月初，中心校將舉行教師、學生讀書知識競賽，按高、中、低三個年段分別進行，從而督促和檢查學生的讀書情況。 8學校學期初對教師閱讀書目要有記載并按時檢查教師讀書情況，每月隨同教案一起檢查，教師每月四次讀書筆記和每月一次讀書心得。
總之，本學期我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將讀書是一種需要上升為讀書是一種責任是一種樂趣是一種最有益的生活方式
主題工作計劃 篇3
一、指導思想
以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學校的體育特色和大課間活動特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、工作要求
1.認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。
認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2.依照新課程標準，搞好體育課改活動。
要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的.體育課正規(guī)化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到全面地發(fā)展。
3.對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
4.抓好“一跑三操一活動”積極貫徹
陽光體育活動的實施精神 學�！耙慌苋僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“一跑三操一活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“一跑三操一活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
5.抓好學生身體保健方面
要教好一年級新生的眼保健操,糾正學生的不規(guī)范眼保健操,安排好學生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發(fā)現(xiàn)視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。
6.繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，特別是象棋訓練，爭取更大成績
認真抓好我校業(yè)余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。象棋訓練，不僅能培養(yǎng)孩子們的注意力、獨立性、自信心，還有助于幼兒競爭意識和意志品質的培養(yǎng)。在象棋訓練中，他們感受到了學習象棋的樂趣，更能感受到通過自己的意志力去戰(zhàn)勝困難的樂趣，逐漸建立了“只要我努力堅持，不斷訓練，我也能成功”的心志，于是孩子們克服困難的勇氣就慢慢培養(yǎng)出來了。
三、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
主題工作計劃 篇4
一、指導思想。
隨著科學的進步，社會的信息化，及社會的數(shù)學化，要求每個公民具有終身學習的本領。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數(shù)學閱讀能力。而小學數(shù)學課堂上通常是“老師上面講，學生閉書聽”，教師把數(shù)學課變成了習題課，把數(shù)學教材變成了學生手中的習題冊，因此我們認為在小學數(shù)學中開展這項主題式教研室順應學生心理，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力的需要。
二、研究主題。
1、研究課的主題是：小學數(shù)學閱讀教學。
2、突出研究點：
數(shù)學閱讀教學是數(shù)學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，決定了數(shù)學閱讀不同于一般的'閱讀，在研究數(shù)學閱讀教學時，必須抓住數(shù)學閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫結合，要有較強的邏輯思維能力。學生能準確理解數(shù)學文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行互相轉化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。
三、研究目標、
1、通過數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的指導，促使學生學數(shù)學的熱情高漲。
2、重視數(shù)學閱讀，促使個別化學習，每個學生都達到最優(yōu)學習效果。
3、通過數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)，促使學生數(shù)學語言更精確，數(shù)學交流能力得到提高。
四、實施步驟。
第一階段：準備階段。
1、學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。
2、總結經驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學生的特點，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實施階段。
1、學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據(jù)實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。
3、以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。
第三階段：實驗總結。
匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。
主題工作計劃 篇5
主題活動名稱：和葉子對話
預設教育目標：
1、通過與葉子對話，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、體會小樹葉和大樹媽媽的情感，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3、通過小組活動，培養(yǎng)幼兒交流、合作分享的能力。
4、感受秋天及落葉的美，體驗活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒通過多種方式記錄和表達自己見解的能力。
6、培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力和解決問題的勇氣，增強自信心。
預設學習目標：
1、認識不同的葉子，通過細致的觀察，了解葉子的外形特征，并能按某一特征進行分類。
2、收集各種關于葉子的資料，并會自己分類、整理。
3、認識落葉樹和常青樹。
4、學習相關的兒歌、故事、散文。能用連貫的語言，較有順序地描述圖片上人、景、物的主要特征。
5、會用自然的聲音、按節(jié)拍準確地唱歌。了解基本的節(jié)奏，能隨節(jié)奏做動作、跳集體舞。
6、會用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創(chuàng)造活動。
5、感知秋天樹葉的變化，知道氣候對植物的影響。運用多種方法進行記錄，發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。
家長參與：
1、更換家長園地，向家長公布主題目標及內容，征求家長的意見。
2、請家長與幼兒一起開展觀察、收集落葉及其相關材料。
3、給幼兒介紹不同的樹葉的'種類及作用，豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒語言。
4、用落葉及其它自然物與幼兒一同制作“美麗的葉貼畫”。
5、親子活動：秋游百望山。
6、帶幼兒一起認識、品嘗家里的茶葉。
籌備工作：
1、在幼兒園周圍的環(huán)境當中搜集樹葉，并知道其名稱、作用及其變化規(guī)律等。
2、與幼兒就主題進行討論，了解幼兒的已有經驗。
3、預設主題的教育目標、學習目標、知識網(wǎng)、活動網(wǎng)等。
4、在活動區(qū)內提供樹葉及放大鏡等初期觀察樹葉的工具。
5、在活動開始之前帶幼兒“秋游”，感知身邊的變化。
6、向家長公布主題的目標及內容，征求家長的意見。
7、與幼兒共同收集與葉子有關的圖書、圖片及海報等資料。
主題工作計劃 篇6
通安定宣揚工作，同時富裕借助縣動靜媒體輿論導向效用，聘請媒體記者隨警深切客運場站、運輸公司等地進行門路交通安定宣揚。現(xiàn)訂定宣揚工作方案以下：
1、帶領小組
為進一步加強對靈活車超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動宣揚工作的構造帶領，大隊建立“122”交通安定日宣揚工作帶領小組，組長由大隊長擔當，副組長由分擔宣揚工作的大隊教導員擔當，大隊各中隊、車管所當真工錢組員，帶領小組辦公室下設在大隊宣揚辦，詳細當真“122”交通安定日當天的宣揚、構造和諧等工作。
2、工作目標
經過議定交通安定宣揚，使超速行駛、客車超員、貨車超載、疲屈駕駛等違法行動明顯裁減，貨運車輛、大型客車長時候占用超車道以及不按法則超車違法行動有所改進，重特大門路交通變亂明顯裁減，進步靈活車駕駛人安定駕駛、文明行車意識。
3、宣揚重點
1、構造展開“122”交通安定日主題宣揚活動開動典禮。大隊根據(jù)上級公安構造及縣局聯(lián)合安排安排，肯定與12月2日當天聯(lián)合縣委宣揚部、縣文明辦、縣交通局、運管局、客運企業(yè)展開“122”交通安定日主題宣揚活動開動典禮，同時聯(lián)合“文明交通暢動籌劃”、“重點車輛駕駛人安定教誨”等專項舉動轟轟烈烈的展開“三超一疲憊”靈活整治舉動開動典禮，大力大舉宣揚“超速、超員、超載、疲屈駕駛”等違法行動的風險，倡導文明交通暢為。
2、城區(qū)中隊、七個星交警中隊在218國、206、325省道焉耆轄區(qū)集結整治“三超一疲憊”違法行動的同時大力大舉宣揚倡導文明交通暢為、拋卻六大交通敗行，堅定杜絕超速、超員、超載疲屈駕駛等違法行動產生，盡力防備重特大門路交通變亂。
3、在違法處理大廳、車管所等窗口部分經過議定擺放文明交通安定宣揚展板、發(fā)放宣揚材料、口頭溫馨提醒等方法為前來辦理交易的'客貨運、旅游車輛駕駛人進行“三超一疲憊”交通安定宣揚教誨。
4、加大對轄區(qū)客運、貨運場站的交通安定宣揚力度，堅定抑制“三超一疲憊”違法行動苗頭，盡力防備門路交通變亂。大隊構造民警當真做好門路交通安定宣揚，深切轄區(qū)客貨運企業(yè)大力大舉宣揚超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動的風險，“三為超一疲憊”集結整治舉動奠定堅固的輿論根本。
5、“122”交通安定日當天，大隊將出動宣揚車一輛，不停止在縣區(qū)緊張路段、時段，展開滾動宣揚，富裕利用車載dvd配置，播放交通安定法律標準及“三超一疲憊”違法行動的風險。
6、宣揚辦公室自動與縣動靜媒體雷同協(xié)作，做好宣揚日當天的宣揚報導與材料匯集上報工作。
主題工作計劃 篇7
班級基本情況
本班共有學生44人，其中女生17人，男生27人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，學生的基礎相差較大。
針對上述情況，本學期我加強與家長的溝通，了解學情，因材施教，嚴抓學生的作業(yè)完成情況與質量，嚴抓學生的行為規(guī)范， 每月進行“創(chuàng)先爭優(yōu)”評比，促成一種你追我趕的學習氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
“強項”主題
加強“潤化”教育 優(yōu)化班級內涵
“強項”基本資源概述
立足學校開展的各項活動，如“中國夢，我的夢！“主題教育活動，體育藝術“2+1“教育活動和經典文化展演，努力把活動熏陶與班級管理整合起來，通過合作交流，啟發(fā)學生在班級這個大家庭里形成競爭、合作、互助、共進的良好氛圍。在班級建設方面，讓學生寫下班級建設的好建議、好人好事等；在學科教學方面，實現(xiàn)“以優(yōu)帶差”，任課老師作指導，各科組建“學習俱樂部”。
“強項”創(chuàng)建設想（目的）
1.培養(yǎng)學生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀人才所必備的道德人格。
2.實現(xiàn)學生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的能力。
3.強化集體意識，培養(yǎng)學生集體的榮辱意識，學會相互監(jiān)督與合作，學會優(yōu)勢共享，實現(xiàn)班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。
4.創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。
創(chuàng)建的過程（列時間表）
第一階段：
任務:初步建立班級常規(guī)，加強國學教育，著力“環(huán)境”潤澤和“文化”潤澤。
措施：
1.班主任通過多種渠道，科學分析學情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學習情況等）。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學習小組、課代表。
定期表揚在不同方面進步的學生，形成良好的班風導向。
2.對教室內的墻壁進行了裝飾，融入了“光榮榜、學習園地、創(chuàng)先爭優(yōu)榜”等多元形式，增添了班級的積極向上、團結互助、爭當先進的良好風氣。
3.強化國學經典15分鐘，選擇適合一年級的古詩或兒歌，進行每日誦讀，讓剛入學兒童能盡快融入經典教育的學習氛圍，激發(fā)學習語文的濃厚興趣。
4．課前一歌：由語文科代表領背古詩或者兒歌，班長協(xié)助管理，規(guī)范學生的課前行為，做到人人背，日日背。
第二階段：
任務：積極參與各項主題教育活動，實習“活動”潤澤。
措施：
1.大力宣傳“中國夢，我的夢！”主題教育活動，激發(fā)學生參與活動的熱情，引導學生樹立自己的夢想，并形成學習動力。
2. 扎實推進體育藝術“2+1”教育活動，加強學生體能鍛煉，學生間互查儀表，督促學生保持健康向上的小學生形象。
3. 堅持經典教文化育活動，推進品德教育塑靈魂，通過參與經典文化展演，檢驗學生的經典文化收獲。
第三階段：
任務：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學生的'潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
措施：
1.優(yōu)化組織機構，讓“先進”成為習慣：定期進行班組織機構投票選舉，選出在崗位中盡職盡責的學生，形成一條“流動的彩虹”，帶領班集體向更好、更強的方向發(fā)展。
2.增設班級崗位：儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀律檢查長等，讓人人參與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現(xiàn)學生的自我管理。
制度與保障
一、制定創(chuàng)先爭優(yōu)榜、小組積分細則
1、積分辦法：
獎：
上課積極發(fā)言，受表揚加2分；
作業(yè)a+ 加2分；
好人好事加2分；
主科成績進步10分加2分；
背誦/聽寫優(yōu)加2分
懲：
作業(yè)未交 扣2分；
作業(yè)d 扣1分；
未按時完成背誦 扣2分；
當天沒值日扣2分；
遲到/早退 扣3分。
2、制定積分評比表格。
3、評比與計分人員：唐鑫
4、獎勵與懲罰：
每個月小結評比一次，每次表揚總分前十名的創(chuàng)先爭優(yōu)好榜樣。到學期末評出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭優(yōu)榜單的學生，頒發(fā)“證書”。
二、落實評比與計分人員
學生按座位分成四人小組為單位，輪流當評比與計分人員，每周一個人負責對其他同學的進行評比、計分。
本學期預期效果
學生的學習、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：
1、學會十二生肖操，積極參與體育鍛煉，增強體魄；
2、初步感受經典教育，從國學文化的熏陶中，學會了與同學團結合作，文明講理，進而對學習產生濃厚興趣；
3、更多的學生在管理班級事務中得到了充分的鍛煉，組織管理能力不斷提高。
主題工作計劃 篇8
一、活動主體：
XX情人節(jié)
二、活動時間：
20xx年X月XX日-X月XX日
三、活動內容：
【活動一】：我的`情人---我做主
浪漫情人節(jié)，款款深情，穿著類全場4折起，精品皮鞋、旅游鞋全場8折，羊毛衫全場5折起，情人節(jié)熱銷，甜蜜放送，扮靚您的她(他)。(明示、特價商品除外。)
凡2月14日出生的顧客，憑身份證均可免費獲贈情人節(jié)玫瑰一支。
凡購物滿214元的顧客，均贈送甜蜜情人卡一張、玫瑰花一支。
訂花、送花服務。
活動期間，鮮花專柜將接受顧客訂購與送鮮花服務(限城區(qū))，代您傳達烈火濃情。
活動期間，凡需禮品包裝的顧客均可憑購物小票到一樓總服務臺進行免費包裝。
【活動二】：濃情情人節(jié)，浪漫送禮--巧克力
活動期間，穿著類商品當日累計滿214元(超市不打折單票滿214元)送精美巧克力一盒或玫瑰一支。(憑購物小票，到1f總服務臺領取。)
【活動三】：七夕情意重，信物寄深情
1.珠寶類：足黃金180元/克，鉑金pt950：385元/克。銀飾全場75折，玉器專柜5折起，香港好運鉆飾全場5折，老鳳翔品牌黃金208元/克，鉆飾8折。
2.名表類：活動期間高檔手表全場85折，并贈送格雅系列女表一款(價值98元)�？ㄍㄊ直�、頭飾品全場7折。
3.化妝品類：玉蘭油、美寶蓮、全場9折(特價商品除外)。雅芳防曬系列全場85折，凝白系列全場8折，羽西、李醫(yī)生、高絲全場9折熱賣。
4、開學助跑，親情學生篇……新學年開學助跑，新世紀為莘莘學子精心準備：箱包類全場8折，文體用品類、生活用品類折扣多多……
5、歡樂情人節(jié)，超市特價搶購風散稱花生油68元/桶，面包部分半價，口口香、金籃子等熟食部分7折，面食天推出4種商品7折讓利，雞蛋不定時特價熱賣!
6、羽絨服反季熱賣(4f羽絨服大賣場)
四樓羽絨服大賣場千款羽絨服反季銷售，冰點熱賣88元起!為愛情保暖，您還等什么?
四、廣告宣傳
1.彩虹門：浪漫情人節(jié)，甜蜜大放送，X月XX日-XX日
2.16開彩頁：10000張
3.電視臺宣傳
4.氣象局宣傳
5.城市信報
6.賣場活動看板
7.賣場活動氛圍裝飾
主題工作計劃 篇9
一、 主題班會背景：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
二、 主題班會主題：
1、在這個絢麗多彩的世界，這精彩紛呈的生活……是父母給予我們生命，給了我們整個世界。出生時他們溫柔的愛撫，幼小時辛勤的照顧，少年時對我們的寬容與關愛……我們一切的.一切都要感激我們最最敬愛的父母！他們鬢間的根根銀絲就是他們愛的印記，他們夜晚時輕叩門閂卻能不吵醒我們的功夫就是他們愛的表達。父母的愛，像銀河里的繁星，數(shù)也數(shù)不清；我們對他們的回報，即使再多，也只是匯入大海的小溪，永遠無法讓海漫溢。
2、“學會做人，懂得感恩”，了解教師之愛以及博大的社會之愛，體驗感恩的圣潔、無私和偉大，用實際行動報答老師，努力學習，回報社會。
三、 活動目標：
1、感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義。然而，在我們的身邊卻存在著恩情要我們去感受、去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正用實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自同學、老師、社會的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛延伸到對老師、對學校、對社會的愛，并且把這種愛付諸于行動。
2、通過活動讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
四、 活動過程：
�。ㄖ鞒秩耍杭緡�、諸怡揚、戴怡晨、葉村南）
季：繽紛的夏日，快樂的六一。
諸：美好總是無處不在，讓我們回首過去，看看感恩的足跡。
戴：是啊，感恩的美總是像花兒一樣在我們心中綻放。
葉：不錯，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。
合：20xx學年徐匯中學“感恩之心”主題班會現(xiàn)在開始。
季：（唱）感恩的心，感謝有你。相信這句歌詞大家一定不陌生吧！
諸：嘿，喝這么難聽，不如聽金圣妍、顧瑩和許多曦來表演吧！讓我們用掌聲歡迎他們上臺。
……
戴：感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。
葉：好了，好了，說了這么多，同學們，你們誰知道感恩是什么嗎？
戴：好，這位同學。
�。ㄈ~奮翼上臺）
季：父母于子女的愛是最真誠最偉大最深厚最無私的愛。每個人都有自己的父母，無論貧窮或富有，我們都是在父母無微不至的關懷下成長的，讓我們品味著親情帶來的快樂與感動。
諸：這就是感恩，它不一定要感謝大恩大德，我想這就是一種樂觀進取的生活態(tài)度，我們都要有一顆感恩的心。下面由沈點粒和楊涵吟同學詩朗誦。
戴：感謝她們精彩的表演。
葉：現(xiàn)在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業(yè)都做得一團糟，看起來都是抄的，真是越來越不聽話了。
戴：下面有請張文豪，艾澤文和楊涵吟同學來為大家表演一段精彩的話劇吧！
季：感謝他們精彩的表演。雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
諸：當你們落寞時，是誰撫慰你們孤寂的心靈？當你們迷茫時，是誰照亮你們茫茫的人生？
季：下面我們來做一個游戲，是一個關于感恩的問答。（開始進行互動環(huán)節(jié)）
，初3班感恩主題班會
戴：每個人都是社會的一員，每個人都享受著別人的付出給自己帶來的歡樂，同時也該盡自己所能回報他人。
葉：以自己的善舉感動更多的人，前一段時間，我們的朱老師生病了，許多同學都很擔心朱老師，下面請巫炘同學來與大家談一談吧！
季：說到“感恩”，讓我們就來“感恩”一下曾經為我們班出過力的同學，他們是……我們要向他們學習。
�。ㄔ谝黄坡曋薪Y束本次主題班會。）
季：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
諸：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
戴：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
葉：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
合：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
合：“感恩”主題班會到此結束！
主題工作計劃 篇10
一、指導思想
積極倡導“務實、高效、創(chuàng)新、規(guī)范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。
二、研究目標
�。�1）探究出閱讀教學和生態(tài)讀寫訓練整合的系列策略。
�。�2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。
三、研究內容及策略
�。�1）以閱讀教學中的教材為載體，精心選擇讀寫結合點，有效地進行隨文類生態(tài)讀寫訓練（小練筆）訓練。
閱讀教學中的教材文質兼美，為讀寫整合提供了很好的結合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。
（2）提煉單元閱讀教學的'主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態(tài)讀寫訓練遷移訓練。
蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個單元整合式的小練筆：試著結合本單元學過的課文或聯(lián)系自我來寫；試著用上本課剛學的表示持之以恒的四字詞語，從“目標專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石” 道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習作的整合，使得學生在寫作中，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。
�。�3）關注不同學段的各類體裁的課文，習得文章結構、寫法，進行相應體裁類生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。
根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進、分段訓練，逐步培養(yǎng)學生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。
�。�4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。
充分發(fā)揮名著類教材的導讀功能，使學生在閱讀經典名著的過程中，學會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。
語文教學的當務之急是為閱讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平臺，將閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。
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