幼兒園個人工作計劃(精選7篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園個人工作計劃(精選7篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園個人工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想,教育理念,科學(xué)的教育方法為指導(dǎo),努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計劃通過三年的時間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。
二、現(xiàn)狀分析(個人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作,根據(jù)自己個人的秉性,在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實,為人謙遜,守信,不計較個人的得失。面對榮譽,我不驕傲自大;面對打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,快馬加鞭,爭取更上一個臺階。
同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,還存在經(jīng)驗粗糙、學(xué)問不深的問題,還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下:
1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強。
2.教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。
3.在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。
4.對于上級下達(dá)的每一項工作,我都作為一項任務(wù)去認(rèn)真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的實踐與探究,關(guān)注幼兒發(fā)展,積極探索生動有效的教學(xué)方法;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。
(二)階段目標(biāo)
第一年,進(jìn)一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善自我,在實踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。
第二年,深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)前教育理念,不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段,由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。
第三年,力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實際,促使自己向一專
多能、研究型方向發(fā)展。
幼兒園個人工作計劃2
本學(xué)期,本園共有101小朋友,分為四個班,兩個大班,小班中班各設(shè)一個班級。每個班級配備兩名教師,全園一個保育員。因此教師的任務(wù)比較重,既老師又當(dāng)保育員。為了進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點。努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式,解決教育中的實際問題。本學(xué)期我們將開展以下幾方面工作:
一、抓好一日常規(guī)教育,確保孩子的安全,培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀(jì)律意識,自控能力低,行為散慢,針對這些問題,我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合安全教育,增強幼兒自我保護(hù)意識和能力。通過榜樣、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,并能基本完成老師的常規(guī)要求。
二、加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平
1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),利用暑期備課,組織全體教師學(xué)習(xí)新教材,指導(dǎo)大家如何備課。
2、積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。
4、本學(xué)期,將開展每師一課的觀摩活動,從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗。
5、教研課必須要運用多媒體上課,平時鼓勵教師積極制作多媒體課件,鼓勵老教師多向年輕的教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件。
6、開展多媒體課件制作評比,把制作好的多媒體課件保存好,教學(xué)資源大家共享。
7、公開課繼續(xù)課堂全程攝像。
8、做到聽課必評,網(wǎng)上評課,每條評論必回復(fù)。
9、負(fù)責(zé)教研者及時參評,督促,把教研做實,大家共同提高。
10、做好“傳幫帶”,因為絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè),因此,平時鼓勵年輕教師積極主動自學(xué)彈鋼琴,我可以隨時指導(dǎo),甚至讓她們隨時進(jìn)教室,聽我的課,觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。
三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發(fā)展。
四、游戲與教學(xué)整合,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、由于幼兒年齡較小,對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多問為什么?強調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué),針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué),鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外,我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,教師通過在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導(dǎo),讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、全園開展秋季運動會。
五、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育
1、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、游戲等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展三字經(jīng)、禮儀教育等。
3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程,發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。
六、加強家園的聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
1、教師進(jìn)行全面家訪和電訪,通過游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3、建立班級微信工作群,及時上傳孩子們在幼兒園的視頻,讓家長更加直觀的了解孩子們的活動情況。
4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,達(dá)到共同提高。
幼兒園個人工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
圍繞教研室提出的工作目標(biāo)與要求,以認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設(shè)重點,以教師《教學(xué)六認(rèn)真》考核為抓手,進(jìn)一步深化課程改革,完善課程實施,不斷提高教師的課程執(zhí)行力;規(guī)范日產(chǎn)管理,優(yōu)化一日活動,全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性,提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與措施
1、提高一日活動效益
a、提高課程實施水平
以“整合”作為課程實踐的核心理念,分年齡段制定科學(xué)合理的課程實施計劃,依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動計劃,整體確立幼兒知、情、意、行培養(yǎng)目標(biāo),有機滲透體、智、德、美多方面教育。以《綜合活動叢書》課程文本為依托,各教研小組每周定時開展課程審議活動,結(jié)合園本教育資源和科研成果,及時調(diào)整充實課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源,收集文本資料,再加以整理篩選,擴大地方課程含量,創(chuàng)造性地實施富有園本特質(zhì)的課程,建構(gòu)園本課程,使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個性,提高我園課程的適宜度。
在課程實施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié),以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為,在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;促使主題課程與游戲活動的有效融合,在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。同時教師要及時做好區(qū)角活動、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思,從而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。
b、完善幼兒發(fā)展評價體系
本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知欲評價表》、《幼兒習(xí)慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學(xué)期末各班的班測和園測,認(rèn)真研究幼兒,用心觀察每個幼兒,及時做好觀察筆記,真實地記錄和科學(xué)的評估幼兒各方面的發(fā)展。
本學(xué)期,對《幼兒成長檔案》繼續(xù)進(jìn)行更好地使用,教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎(chǔ)上,不斷完善、豐富檔案的內(nèi)容和形式,重視幼兒和家長的參與,既要有原來冊子中的內(nèi)容,又要有體現(xiàn)幼兒個性的內(nèi)容,還要跟隨主題教育的開展,及時評價幼兒各方面的階段發(fā)展?fàn)顩r。
c、構(gòu)建園本化課程實施體系,充分發(fā)揮示范輻射作用
本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實施主題課程的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園紙工特色教學(xué)和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究,確定各教研小組的研究專題,從生活活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動上下功夫,聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景,采用多種教科研形式進(jìn)行專題研究,解決教育教學(xué)中的實際問題。
在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時,加強對外溝通、交流與合作,進(jìn)一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認(rèn)真制定并落實與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)系工作,認(rèn)真實施開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學(xué)習(xí)活動,做到活動有計劃、針對性強,效果好,并積累好活動過程資料。
2、細(xì)化教學(xué)活動常規(guī)
a、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度
采取每月定期檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式,在全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況的同時,本學(xué)期以認(rèn)真做好一日活動之活動準(zhǔn)備為切入點,認(rèn)真分析與總結(jié),重點檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區(qū)域活動、游戲活動和集體教學(xué)幾個環(huán)節(jié),限期整改存在問題,從而規(guī)范每一位教師的教學(xué)行為,確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時反思自己的教育教學(xué),認(rèn)真寫好教育教學(xué)反思,通過反思不斷提高自身的保教水平。
b、認(rèn)真執(zhí)行一日活動管理制度
園領(lǐng)導(dǎo)以“推門聽課”為主要督查形式,做到“四個堅持”,即:堅持每周看活動不少于2個,堅持每周匯總看活動情況,堅持每周進(jìn)行集體點評,堅持深入班級分析保教質(zhì)量。
c、認(rèn)真執(zhí)行教研活動管理制度,深化園本教研
結(jié)合園級教研課題的研究,認(rèn)真實施本組研究專題,園中心教研組每兩周開展一次專題研討,各教研組每兩周開展一次教研活動,每周開展一次課程審議活動。本學(xué)期將以健康教育、音樂教育為突破口,讓老師們在具體的案例和問題中,有針對性的學(xué)習(xí)研討,研究解決教學(xué)工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題,每次活動要有明確的的主旨,有中心發(fā)言人,有詳細(xì)的記錄。
園中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學(xué)習(xí)”、“外出參觀學(xué)習(xí)心得交流”、“案例分析”等活動,注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累,注重過程管理和全園參與,建立電子化的園本教研資源庫,注重對教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。
3、整合優(yōu)質(zhì)資源,推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育
發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯《湘溪報》、來園授課等形式挖掘家庭教育資源,調(diào)動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動,由家長自愿報名,在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地,充分發(fā)揮教育基地的作用,爭取社會對學(xué)前教育的重視與支持。
三、具體工作安排
九月:
1、制定、調(diào)整各類工作計劃
2、韻律活動的編排
3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(貫穿全學(xué)期)
4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境,精心組織好游戲和區(qū)角活動
5、組織骨干教師參加市級“同題開課”觀摩研討活動
6、組織參加蘇州市教師教育論文、陶研杯論文和師陶杯評比
7、中班“平衡”同題開課
8、青年教師韻律操評比
9、班級主頁評比
十月:
1、第一次六認(rèn)真檢查
2、大班“玩球”同題開課
3、五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評比
4、幼兒韻律活動評比
5、區(qū)域環(huán)境、主題墻評比
6、一年以內(nèi)教師亮相課
7、結(jié)合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動,在幼兒中進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育
8、六認(rèn)真之“認(rèn)真做好活動準(zhǔn)備“專題研討
十一月:
1、進(jìn)行自制玩具比賽
2、開展中大班家長半日開放活動
3、第二次六認(rèn)真檢查
4、組織骨干教師參加蘇州市教師培訓(xùn)活動
5、音樂教學(xué)教研活動
6、各教研組教研活動交流
十二月:
1、第三次六認(rèn)真檢查
2、骨干教師展示活動,對村幼園開放活動
3、各班迎元旦活動
4、組織好送教到園活動
5、教師自制課件評比
6、新教師亮相課
7、協(xié)助做好學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀考核和評比
8、小班體育同題開課
9、第一、二年教師“我的成長感悟”專題交流會
一月:
1、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價,特別要做好成長檔案的整理工作
2、青年教師“四個一”工作考核
3、第四次六認(rèn)真檢查
4、做好學(xué)期結(jié)束工作
5、匯編我園本學(xué)期優(yōu)秀教育案例集
6、教師做好工作總結(jié)
7、確定研究課題,逐步形成完善的研究方案,做好向蘇州市申報的準(zhǔn)備工作
幼兒園個人工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教育研究工作,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點:
。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃,提高教師隊伍素質(zhì)。
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,才能與園俱進(jìn),與時俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的`教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量。
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,然后進(jìn)行集體討論,使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃、有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
。ㄈI造教科研氛圍,提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。
我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認(rèn)真開展好各項教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。
本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法。
請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。
為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能,帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高。
開展送課活動,組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動,帶去新的理念,新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示,請其他園的領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀指導(dǎo)工作。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4、做好《幼兒成長記錄》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長檔案內(nèi)容,使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
。ㄎ澹┓e極開展家園互動,增強家園合力。
教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。
幼兒園個人工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項工作部署,以新《綱要》精神為宗旨,圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀念,提升教師教育科研水平,不斷完善我園園本課程建構(gòu),深入我園課改研究工作,強化教育教學(xué)管理,鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn),有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高,全面提高我園保教質(zhì)量,使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。
二、主要工作
1、不斷完善常規(guī)教學(xué)制度
上學(xué)期,我們針對近年課程實施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,用表格形式作具體安排。實行一個學(xué)期,教師普遍反映良好。本學(xué)期,由于分享閱讀課程的增設(shè),我們適當(dāng)給予調(diào)整后實施。
2、扎實開展課題研究
我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會________年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務(wù),一切圍繞課題研究的需要,以科學(xué)研究的態(tài)度方法,組織教師有目的有計劃有針對的進(jìn)行課題活動,并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,教師間的互動與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期新增加分享閱讀課題研究,設(shè)實驗班6個(小班3個,中班3個),成立課題研究小組,加強實驗班之間的互動與研討,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧、興趣,營造幼兒喜愛的書香樂園。
3、以市綜合課改基地園開放為契機,深化課程改革
市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署,以此為契機,對我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總,把課改中的成功做法與經(jīng)驗,提煉精華,升華理論,全面梳理我園的課程框架,從課程的基本架構(gòu)、課程的實施等方面對課程模式進(jìn)行概括和闡述,進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,為申報第二階段課改課體做出正確決策。
4、啟動03歲嬰幼兒早教工程實驗
我園作為早期教育示范點,配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求,
根據(jù)0—3歲兒童的發(fā)展特點,認(rèn)真按照《思明區(qū)0—3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見》,制訂《思明區(qū)早期教育示范點工作方案》。
協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體,加強新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo),進(jìn)一步提高實施0—3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5、繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度的建設(shè)
遵循研訓(xùn)一體化原則,針對課改實驗中的熱點、難點問題,采用各種形式的研討活動,促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,它以教師之間的互動為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。一切圍繞課題研究需要,進(jìn)行系列的研討培訓(xùn),側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,努力增強園本培訓(xùn)的針對性和目的性。
充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級帶市級,市級帶區(qū)級,區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。
6、加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強家長自主參與的意識。
幼兒園個人工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動制度,,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
。1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進(jìn)周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期:結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言)文章幼兒園。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立園長信箱,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)
幼兒園個人工作計劃7
在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。
一、班級情況分析
本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差,有幾個幼兒體質(zhì)較弱,有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應(yīng)性差,哭鬧較嚴(yán)重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)
1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。
2、帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標(biāo)記。
3、學(xué)習(xí)抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。
5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按順序認(rèn)真地洗。
6、洗手時不玩水,學(xué)會擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便,學(xué)會上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。
8、逐步學(xué)會飯后洗臉、漱口。
9、安靜就座,愉快進(jìn)餐。
10、學(xué)習(xí)使用餐具。
11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學(xué)會餐后擦嘴,用溫水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢,睡姿正確。
15、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方。
16、在老師的帶領(lǐng)下,一個跟著一個,有秩序地散步。
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