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小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-13 15:58:44 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃范文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃范文

  小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃1

  對(duì)小學(xué)老師來講,減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑;減負(fù)不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

  一、提高課堂教學(xué)效率

  1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。

  學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法。

  2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

  進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

  3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維活躍,與教師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂,這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

  二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型

  1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,認(rèn)真多做題,確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝,負(fù)擔(dān)過重,會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

  2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性:

  1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對(duì)性:把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn),有的`放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計(jì)劃,應(yīng)用題改編。

  5、對(duì)比性:加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

  7、實(shí)際性:面向全體照顧個(gè)別,難易適中?稍O(shè)計(jì)a、b、c三類作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實(shí)踐性:聯(lián)系實(shí)際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報(bào),集體評(píng)價(jià)。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識(shí)技能,綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習(xí)課,考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。

  10、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),并提出更高要求。

  只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會(huì)越走,路越寬。

  小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃2

  現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,我覺得減負(fù)不應(yīng)減質(zhì),應(yīng)從以下幾方面做起;

  1、老師精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動(dòng)的時(shí)間,五、六年級(jí)最多不超過6小時(shí),其他年級(jí)還應(yīng)適當(dāng)減少,四年級(jí)作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí),落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)

  2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間等。

  3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競(jìng)賽。

  4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時(shí)。

  5、全面評(píng)價(jià)學(xué)生,不以考試成績(jī)給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。

  6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計(jì)、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動(dòng),提倡長(zhǎng)文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7、老師“有智慧”地教;按照“限時(shí)、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計(jì)原則,精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制作業(yè)量,避免學(xué)生機(jī)械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率只有把減負(fù)落到實(shí)處,我們的孩子才會(huì)有真正快樂的童年,我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕。

  小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)工作計(jì)劃3

  一、轉(zhuǎn)變觀念

  積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念與“減負(fù)”的相關(guān)文件,從思想上認(rèn)同增效減負(fù),為更好地開展這項(xiàng)工作打好堅(jiān)實(shí)的思想基本。

  二、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

  1、研讀教材

  認(rèn)真分析教材,準(zhǔn)確把握學(xué)期、單元及每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)的重難點(diǎn)。

  通過研讀教材努力引導(dǎo)學(xué)生“知識(shí)技能”、“思想方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的和諧發(fā)展,并且使教學(xué)直接指向教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),為學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  2、研讀學(xué)生

  3、研讀課堂

  在研讀教材、研讀學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)適合學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的課堂教學(xué)。精講精練,給每個(gè)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

  三、精選習(xí)題

  1、提高課堂訓(xùn)練效率

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí),并且課課作到事先解題、課前預(yù)設(shè)。課堂練習(xí)做到全員參與,及時(shí)評(píng)析反思,提高訓(xùn)練效率。

  2、精選課外作業(yè)

  總量不超過一小時(shí),布置作業(yè)體現(xiàn)藝術(shù)性、目的性、針對(duì)性、趣味性與整體性。

  四、培養(yǎng)習(xí)慣

  注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、寫、算、操作、交流、質(zhì)疑等習(xí)慣,更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣教育有時(shí)比知識(shí)的教學(xué)更重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,習(xí)慣教育必須持之以恒,逐步形成。

  五、培優(yōu)補(bǔ)差

  關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層教育。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能有所發(fā)展。

  六、集體協(xié)作

  對(duì)于一切有助于學(xué)生發(fā)展的素材,和同年段教師做到資源共享,共同探討、共同提高。

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